浙教版 七年级科学上册 第四章 第八节 物理性质和化学性质 （共28张PPT）

第八节 物理性质和化学性质 第一课时 1 两瓶气体，其中一瓶是氧气（O2）， 一瓶是二氧化碳（CO2），你有什么方法 能将它们区别开来？（方法越多越好） 问题： 2 方法一： 用燃着的木条，能使燃着的木条熄灭的 气体是二氧化碳（CO2）； 方法二：用带火星的木条，能使带火星的木条 复燃的气体是氧气（O2）。 氧气（O2）与二氧化碳（CO2）的鉴别： 方法三：……… 3 判断下述变化是物理变化还是化学变化？ ⑴冰块消融； ； ⑵铁块拉成铁丝； 。 ⑶钢铁生锈； ； ⑷水变成水蒸气； 。 ⑸苹果腐烂； ； ⑹木材做成课桌； 。 学生活动1： 物理变化 物理变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 4 一、物理变化和化学变化 ◆物理变化：没有新物质生成的变化。 ◆化学变化：有新物质生成的变化。 只是物体的形状、状态、大小、温度等发生了 变化。如：铅笔折断、蜡烛熔化、灯泡发光等。 一般伴随着发光、发热、产生气体、生成沉淀、 变色等。如：蜡烛燃烧、食物腐败等。 1.定义： 5 1.物理变化中，物质本身不变，那么它变了什么呢？ 2.判断化学变化的关键是什么？如何知道物质变化时有新物质生成呢？ 3.发生物理变化时是否同时发生化学变化？发生化学变化时是否同时发生物理变化？举例说明。 学生活动2：师生共同讨论。 6 教师演示： 2．镁条在空气中燃烧； 3．木炭在氧气中燃烧； 现象： 现象： 4．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 现象： 1．电炉通电，电热丝发热发光； 现象： 电热丝的温度逐渐升高，亮度变亮。 发出耀眼的白光，生成白色固体。 燃烧得比在空气中更为剧烈。生成…… 生成蓝色絮状沉淀。 7 2.两类变化的判断依据：（本质区别） 3.两类变化的关系： 化学变化中一定伴随有物理变化； 看是否有新的物质生成。 物理变化中不一定存在化学变化。 8 ◆物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如：颜色、