精品解析：山西省晋中市介休市2025-2026学年七年级上学期期中地理试题

介休市2025—2026学年第一学期期中质量评估试题（卷） 七年级地理 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂，非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效， 在草稿纸、试卷上答题无效。 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意， 请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题含15小题，每小题3分，共45分） 同学们，地理是我们升入初中新开设的一门学科。它与我们身边的生产生活息息相关，据此完成下列小题。 1. 下列能反映地理与生产建设关系的是（ ） ①荷兰人围海造陆，发明抽水风车 ②工厂选址靠近原料产地 ③解决全球性人口、资源、环境问题 ④藏袍是藏族同胞的传统服饰 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话说明地理学习中（ ） A. 要学会使用地图 B. 要通过不同途径收集地理信息 C. 要善于提出和思考地理问题 D. 要积极参加地理考察和实践活动 2025年9月26日，神舟二十号航天员乘组圆满完成出舱活动，进一步开展空间站维护、科学实验和新能源探索等工作。下图为太阳系八大行星示意图，据此完成下列小题。 3. 在太阳系中，地球位于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 我国进行太空探索的意义正确的是（ ） ①实现快速星际移民 ②推动科技进步 ③促进新能源开发 ④认识宇宙环境对地球的影响 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 某中学地理学习小组在课堂上自制了简易地球仪。下图为某同学制作的简易地球仪模型，据此完成下列小题。 5. 在制作地球仪时，操作正确的是（ ） A 铁丝穿过球体表示地轴，并垂直于水平面 B. 在铁丝与球面的交点处，标上北极和南极点 C. 在球面上连接北极、南极点，绘出若干条纬线 D. 绘制经线时，形状为圆圈，且长度不相等 6. 图中丁地的经纬度是（ ） A. 30°N，90°W B. 30°S，90°W C. 30°N，90°E D. 30°S，90°E 7. 图中甲位于丙的什么方向（ ） A. 东北 B. 西北 C. 东南 D. 西南 葡萄牙著名航海家麦哲伦，于16世纪率领西班牙船队完成首次环球航行，并开辟了连接大西洋和太平洋的航线。下图为麦哲伦船队的航线图，据此完成下列小题。 8. 下列符合麦哲伦环球航行路线的是（ ） A. 大西洋→印度洋→太平洋→印度洋 B. 太平洋→印度洋→大西洋→太平洋 C. 大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 D. 太平洋→大西洋→印度洋→太平洋 9. 麦哲伦环球航行的里程碑意义是（ ） A. 首次实践证明地球是一个球体 B. 证实地球上所有海洋是相互连通的 C. 推测地球是一个不规则球体 D. 麦哲伦具有无畏的探索与求知精神 2025年7月11日，日本福岛近海发生7.3级地震，超155人受伤，福岛第一核电站燃料池水溢出，严重影响海洋生态环境。下图为六大板块示意图，据此完成下列小题。 10. 日本福岛多地震的原因（ ） A. 处于太平洋板块与亚欧板块张裂拉伸处 B. 位于环太平洋火山地震带 C 处于太平洋板块和美洲板块碰撞挤压处 D. 位于地中海-喜马拉雅火山地震带 11. 此次核物质泄露，给海洋环境带来的影响有（ ） A. 影响海洋生态的可持续发展 B. 为海洋生物提供丰富的饲料 C. 仅造成海洋表层短期污染 D. 给人类健康造成长期潜在风险 12. 地震发生时，下列自我保护措施正确的是（ ） ①躲在坚固物体下保护好头颈 ②若埋在废墟下要大声呼叫救援 ③避开高大建筑物和危险环境 ④立即寻找生命三角或开阔地带 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 有人说我们正处于人口大爆炸时代，下图为世界人口分布图（局部），据此完成下列小题。 13. 图示四地中，人口最为稀疏的是（ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 14. 图示四地中，人口老龄化现象严重，甚至出现人口负增长的是（ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 15. 下列关于图中人口分布，叙述正确的是（ ） A. 人口主要集中在中高纬度地区 B. 人口密集区主要分布在沿海平原 C. 高山、高原、荒漠地区人口稠密 D. 北冰洋沿岸地区人口稠密 第Ⅱ卷 非选择题（共55分） 二、非选择题（本大题包含3个小题，共55分） 16. 【项目式学习】阅读图文资料，完成下列问题。 项目名称：美化校园，幸福你我 项目背景：新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了熟悉校园环境，增强其热爱学校、热爱家乡的情感，学校发起了“美化校园，幸福你我”的学习活动。 准备阶段：同学们在A4纸（20cm*30cm）上绘制了校园平面示意图（见下图）。 （1）读图，判断行健楼在大门的什么方向？ （2）这幅地图中缺少地图要素中的比例尺。该学校实际占地面积约50000m2，在备用的1：100和1：1000两个比例尺中，你认为选用哪个较为合适？并说明理由。 调查阶段：同学们通过实地走访调查，了解校园教学楼、绿化区、操场等功能区的布局。 （3）调查过程中，同学们提出学校可以适当增加一些功能区。你认为可以增加什么功能区，并简要说明理由。 （4）同学们发现教学楼的名称都有深厚底蕴。请你选择一栋建筑，解释其文化内涵。 （5）在学校实地走访调查过程中，你认同学们应该注意哪些事项? 展示阶段：为增强校园归属感，同学们进行美化校园的方案展示。 （6）同学们可以选择哪种方式展示自己美化校园方案？ 17. 【案例分析】 我们中华民族的先祖依据地球公转所处的轨道位置，依次划分了24个节气。下图为地球的运动示意图，并列出了部分节气。 （1）读图说出地球的自转方向、公转方向。 （2）指出3月21日前后的节气名称，推测其与夏至大概相差的时间。 （3）甲、乙、丙、丁四个位置中，说出太阳直射点在南回归线的位置、北极圈内出现极昼现象的位置。 （4）说出秋分到冬至时间段，山西太原昼夜长短的变化情况。 （5）列举两例地球公转产生的地理现象对生产生活的影响。 18. 【地理实践】 等高线地形图能够直观表示地面起伏和高度状况。实验中学地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图活动。 材料：黏土、染色水、标注刻度的透明塑料盒、喷壶等。 第一步：制作山体模型 （1）图1为山体模型示意图，说出图中A、B表示的山体部位名称。 第二步：等高线地形图的绘制 （2）图2是同学绘制等高线地形图的过程照片，但顺序发生混乱。请按正确的顺序排序（写序号）。 （3）在绘制等高线时，塑料盒旁的刻度取值规律是（ ） A. 间隔相等 B. 间隔不断缩小 C. 间隔逐渐增大 D. 无变化规律 第三步：等高线地形图观察与应用 （4）说出图3中，a山峰的海拔范围。 （5）计划在该山区开发攀岩项目。你认为应选择的地形部位是什么？（写出其名称及字母） （6）计划在该山区两村庄之间拟修建一条公路，有两个方案①和②，你赞同哪一个？并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 介休市2025—2026学年第一学期期中质量评估试题（卷） 七年级地理 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂，非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效， 在草稿纸、试卷上答题无效。 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意， 请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题含15小题，每小题3分，共45分） 同学们，地理是我们升入初中新开设的一门学科。它与我们身边的生产生活息息相关，据此完成下列小题。 1. 下列能反映地理与生产建设关系的是（ ） ①荷兰人围海造陆，发明抽水风车 ②工厂选址靠近原料产地 ③解决全球性的人口、资源、环境问题 ④藏袍是藏族同胞的传统服饰 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话说明地理学习中（ ） A. 要学会使用地图 B. 要通过不同途径收集地理信息 C. 要善于提出和思考地理问题 D. 要积极参加地理考察和实践活动 【答案】1. A 2. D 【解析】 【1题详解】 荷兰人围海造陆和发明抽水风车属于人类改造自然环境的生产活动，符合生产建设；工厂选址靠近原料产地体现地理条件对工业布局的影响，属于生产建设；解决全球性的人口、资源、环境问题需要协调生产与可持续发展，属于广义的生产建设范畴；藏袍是服饰文化，反映地理与日常生活的关系，与生产建设无关。①②③正确，④错误。故选A。 【2题详解】 使用地图是工具，但未直接体现实践；收集信息是学习手段，与“躬行”关联较弱；提出问题属于思考环节，未强调实践；诗句强调亲身实践，与“地理考察和实践活动”直接对应。D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 【点睛】学习地理会给我们带来很多益处，学好地理，首先要善于观察发现问题，留心生活中的地理现象，并且要多积累知识，其次要多看地理方面的书籍，游览名山大川，了解各地的风俗人情，观看与地理相关的纪录片，开阔眼界；再就是要联系实际、勤于实践。 2025年9月26日，神舟二十号航天员乘组圆满完成出舱活动，进一步开展空间站维护、科学实验和新能源探索等工作。下图为太阳系八大行星示意图，据此完成下列小题。 3. 在太阳系中，地球位于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 我国进行太空探索的意义正确的是（ ） ①实现快速星际移民 ②推动科技进步 ③促进新能源开发 ④认识宇宙环境对地球的影响 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】3. A 4. C 【解析】 【3题详解】 太阳系中行星按照与太阳的距离由近到远依次是水星、金星、①地球、火星、②木星、③土星、④天王星、海王星，A正确，BCD错误。故选A。 【4题详解】 目前星际移民面临技术、环境适配、伦理等多重难题，短期内无法实现，并非我国太空探索的当前意义，①错误；太空探索需突破航天动力、测控通信、新材料等核心技术，这些技术可跨领域转化，带动航空、电子、人工智能等产业升级，②正确；太空探索中研发的太阳能利用、核能应用等技术，能为地面新能源产业提供新思路，助力清洁能源推广，③正确；通过太空观测可研究太阳风暴、小行星轨道等，为地球灾害预警、气候研究提供数据支持，④正确。②③④正确，C正确；ABD错误；故选C。 【点睛】太阳系中，八大行星距日由近及远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，其中小行星带位于火星和木星之间。探索太空是为了让人们了解更多的宇宙知识，研究更多技术，促进人类进步。 某中学地理学习小组在课堂上自制了简易地球仪。下图为某同学制作的简易地球仪模型，据此完成下列小题。 5. 在制作地球仪时，操作正确的是（ ） A. 铁丝穿过球体表示地轴，并垂直于水平面 B. 在铁丝与球面的交点处，标上北极和南极点 C. 在球面上连接北极、南极点，绘出若干条纬线 D. 绘制经线时，形状为圆圈，且长度不相等 6. 图中丁地的经纬度是（ ） A. 30°N，90°W B. 30°S，90°W C. 30°N，90°E D. 30°S，90°E 7. 图中甲位于丙的什么方向（ ） A. 东北 B. 西北 C. 东南 D. 西南 【答案】5. B 6. D 7. B 【解析】 【5题详解】 在制作地球仪时，因为地轴是倾斜的，并非垂直于水平面，A错误；铁丝穿过球体表示地轴，其与球面的交点就是北极点和南极点，B正确；连接北极、南极点的是经线，而非纬线，C错误；经线是半圆，且长度相等，D错误。故选B。 【6题详解】 在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。可判断丁地的经纬度是（30°S，90°E）。D正确，ABC错误。故选D。 【7题详解】 经线指示南北方向，纬线指示东西方向，可判断甲位于丙的西北方向。B正确，ACD错误。故选B。 【点睛】纬线是和赤道平行的圆圈，指示东西方向，纬线的长度不相等；经线指示南北方向，长度都相等。 葡萄牙著名航海家麦哲伦，于16世纪率领西班牙船队完成首次环球航行，并开辟了连接大西洋和太平洋的航线。下图为麦哲伦船队的航线图，据此完成下列小题。 8. 下列符合麦哲伦环球航行路线是（ ） A. 大西洋→印度洋→太平洋→印度洋 B. 太平洋→印度洋→大西洋→太平洋 C. 大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 D. 太平洋→大西洋→印度洋→太平洋 9. 麦哲伦环球航行的里程碑意义是（ ） A. 首次实践证明地球是一个球体 B. 证实地球上所有海洋是相互连通的 C. 推测地球是一个不规则球体 D. 麦哲伦具有无畏的探索与求知精神 【答案】8 C 9. A 【解析】 【8题详解】 根据所学知识及图示，麦哲伦船队从西班牙出发，先进入大西洋，经南美洲南端麦哲伦海峡进入太平洋，穿越太平洋后进入印度洋，最后绕过非洲好望角返回大西洋，完成环球航行，麦哲伦环球航行的路线是大西洋→太平洋→印度洋→大西洋，C正确，ABD错误；故选C。 【9题详解】 根据所学知识及材料图示，麦哲伦船队完成人类首次环球航行，用实际航行轨迹打破“天圆地方”等传统认知，验证了地圆学说，是人类历史上首次通过实际行动证明地球是球体，A正确；麦哲伦环球航行路线是大西洋→太平洋→印度洋→大西洋，印证了地球是一个球体，但是未达北冰洋等海域，“证实地球上所有海洋是相互连通的”不是其里程碑意义，排除B；推测地球是一个不规则球体来自后续精密地理测量，与此次航行无关，排除C；麦哲伦具有无畏的探索与求知精神是对个人品质的评价，并非航行本身的里程碑意义，排除D；故选A。 【点睛】地球形状：地球是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。人类对地球形状的认识经历了四个阶段：天圆地方→根据太阳、月亮的形状推断地球是个球体→麦哲伦环球航行证明地球是个球体→地球卫星照片证实地球是个球体。 2025年7月11日，日本福岛近海发生7.3级地震，超155人受伤，福岛第一核电站燃料池水溢出，严重影响海洋生态环境。下图为六大板块示意图，据此完成下列小题。 10. 日本福岛多地震的原因（ ） A. 处于太平洋板块与亚欧板块张裂拉伸处 B. 位于环太平洋火山地震带 C. 处于太平洋板块和美洲板块碰撞挤压处 D. 位于地中海-喜马拉雅火山地震带 11. 此次核物质泄露，给海洋环境带来的影响有（ ） A. 影响海洋生态的可持续发展 B. 为海洋生物提供丰富的饲料 C. 仅造成海洋表层短期污染 D. 给人类健康造成长期潜在风险 12. 地震发生时，下列自我保护措施正确的是（ ） ①躲在坚固物体下保护好头颈 ②若埋在废墟下要大声呼叫救援 ③避开高大建筑物和危险环境 ④立即寻找生命三角或开阔地带 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】10. B 11. A 12. D 【解析】 【10题详解】 日本福岛位于太平洋板块与亚欧板块的碰撞挤压处，处于环太平洋火山地震带，地壳运动活跃，多地震。B正确，ACD错误，故选B。 【11题详解】 核物质泄漏会污染海洋环境，破坏海洋生态平衡，影响海洋生态的可持续发展。A正确；核污染对生物有害，B错误；核污染会长期、深层影响海洋。C错误；“给人类健康造成长期潜在风险”属于对人类的影响，D错误。故选A。 【12题详解】 地震发生时，正确的自我保护措施包括：①躲在坚固物体下保护头颈；③避开高大建筑物和危险环境；④立即寻找生命三角或开阔地带。②“大声呼叫救援”错误，大声呼叫会消耗体力，应通过敲击等方式求救。故D正确，ABC错误，故选D。 【点睛】全球由六大板块组成，六大板块的名称是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。在六大板块中，太平洋板块几乎全部为海洋，其余板块既包括陆地，又包括海洋。板块运动方式有碰撞挤压和张裂拉伸。一般来说板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。 有人说我们正处于人口大爆炸时代，下图为世界人口分布图（局部），据此完成下列小题。 13. 图示四地中，人口最为稀疏的是（ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 14. 图示四地中，人口老龄化现象严重，甚至出现人口负增长的是（ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 15. 下列关于图中人口分布，叙述正确的是（ ） A. 人口主要集中在中高纬度地区 B. 人口密集区主要分布在沿海平原 C. 高山、高原、荒漠地区人口稠密 D. 北冰洋沿岸地区人口稠密 【答案】13. C 14. A 15. B 【解析】 【13题详解】 由图可知，图中①欧洲西部、②北美洲东部和④亚洲南部都是人口稠密区，ABD不符合题意；只有③撒哈拉地区气候极其炎热干旱，生存环境恶劣，人口分布十分稀疏。C符合题意，故选C。 【14题详解】 由图可知，图中①欧洲西部、②北美洲东部、③撒哈拉地区、④亚洲南部。一般来说，发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。欧洲是世界发达国家最集中的大洲，经济发达，人口平均寿命长，欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲，一些国家的人口自然增长率接近于零，有的甚至出现了负增长。A正确，BCD错误，故选A。 【15题详解】 世界人口密集区主要集中在中低纬度，A错误；世界人口密集区主要分布在沿海平原，B正确；高山高原、荒漠等自然条件恶劣地区人口稀疏，C错误；北冰洋沿岸地区气候寒冷，人口稀疏，D错误。故选B。 【点睛】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏。人口的分布状况与地理环境有着密切联系。中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。四大人口稠密地带：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。四大人口稀疏地带：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林。 第Ⅱ卷 非选择题（共55分） 二、非选择题（本大题包含3个小题，共55分） 16. 【项目式学习】阅读图文资料，完成下列问题。 项目名称：美化校园，幸福你我 项目背景：新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了熟悉校园环境，增强其热爱学校、热爱家乡的情感，学校发起了“美化校园，幸福你我”的学习活动。 准备阶段：同学们在A4纸（20cm*30cm）上绘制了校园平面示意图（见下图）。 （1）读图，判断行健楼在大门的什么方向？ （2）这幅地图中缺少地图要素中的比例尺。该学校实际占地面积约50000m2，在备用的1：100和1：1000两个比例尺中，你认为选用哪个较为合适？并说明理由。 调查阶段：同学们通过实地走访调查，了解校园教学楼、绿化区、操场等功能区的布局。 （3）调查过程中，同学们提出学校可以适当增加一些功能区。你认为可以增加什么功能区，并简要说明理由。 （4）同学们发现教学楼的名称都有深厚底蕴。请你选择一栋建筑，解释其文化内涵。 （5）在学校实地走访调查过程中，你认为同学们应该注意哪些事项? 展示阶段：为增强校园归属感，同学们进行美化校园的方案展示。 （6）同学们可以选择哪种方式展示自己美化校园的方案？ 【答案】（1）东北方向 （2）1：1000；因为学校为50000平方米，A4纸长30厘米，宽20厘米，一方面可以这样考虑，图上20厘米代表实地距离200米，图上30厘米代表实地距离300米，面积为60000平方米，比较接近；另一方面，如果选择1：100，图上20厘米代表实地20米，图上30厘米代表30米，面积为600平方米，绘制不下整个校园，比例尺太小。 （3）绿化区，因为校园中绿化面积少；阅读区（图书馆），因为校园中没有图书馆可以提供阅读。 （4）明远楼，明晓远大的道理 明辨楼，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 明创楼，“明智地创造”或“开创光明的未来” 明智楼，明察事理，富有智慧 明理楼，明白事理、通晓道理 明德楼，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 行健楼，天行健，君子以自强不息 （5）文明礼貌；及时观察与记录；遵守规定，不擅自行动，安全第一等 （6）校园公众号；设置展板；制作小视频；绘制手抄报等 【解析】 【分析】本大题以校园平面示意图为材料，涉及方向、比例尺、校园美化等内容，旨在培养学生的综合思维和区域认知等素养。 【小问1详解】 图中有指向标，指示北方，行健楼在大门的东北方向。 【小问2详解】 地图上的比例尺，是指图上距离与实地距离缩小的程度。用公式可表示为：比例尺=图上距离/实地距离。在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。选择1：1000的比例尺，理由是因为学校为50000平方米，A4纸长30厘米，宽20厘米，一方面可以这样考虑，图上20厘米代表实地距离200米，图上30厘米代表实地距离300米，面积为60000平方米，比较接近；另一方面，如果选择1：100，图上20厘米代表实地20米，图上30厘米代表30米，面积为600平方米，绘制不下整个校园，比例尺太小。 【小问3详解】 读图分析，学校还可以增加绿化区，因为校园中绿化面积少；阅读区（图书馆），因为校园中没有图书馆可以提供阅读。“校史馆”或“艺术活动中心”等功能区。一方面可增强师生对校园文化的了解与认同，另一方面也能丰富校园生活、满足多元需求。 【小问4详解】 读图分析，图中楼栋众多，有明远楼、明辨楼、明创楼、明智楼、明理楼、明德楼、行建楼，教学楼的名称都有深厚底蕴，如明远楼，明晓远大的道理；明辨楼，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；明创楼，“明智地创造”或“开创光明的未来”；明智楼，明察事理，富有智慧；明理楼，明白事理、通晓道理；明德楼，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；行健楼，天行健，君子以自强不息。 【小问5详解】 实地调查应注意人身安全、遵守校园纪律、不影响正常教学秩序，尊重并爱护公共设施和花草树木。文明礼貌；及时观察与记录；遵守规定，不擅自行动，安全第一等。 【小问6详解】 可采用手绘海报、制作PPT或微视频、搭建模型、校园公众号；设置展板；制作小视频；绘制手抄报等多种形式来展示美化校园的设计方案。 17. 【案例分析】 我们中华民族的先祖依据地球公转所处的轨道位置，依次划分了24个节气。下图为地球的运动示意图，并列出了部分节气。 （1）读图说出地球的自转方向、公转方向。 （2）指出3月21日前后的节气名称，推测其与夏至大概相差的时间。 （3）甲、乙、丙、丁四个位置中，说出太阳直射点在南回归线的位置、北极圈内出现极昼现象的位置。 （4）说出秋分到冬至时间段，山西太原昼夜长短的变化情况。 （5）列举两例地球公转产生的地理现象对生产生活的影响。 【答案】（1）地球自转：自西向东。地球公转：自西向东 （2）春分，3个月 （3）丙，甲 （4）昼渐短，夜渐长 （5）公转产生四季更替。农民根据四季更替规律开展“春种、夏长、秋收、冬藏”，的农事活动。夏季正午太阳高度角大、光照时间长，太阳能辐射强，太阳能发电效率更高，可减少对传统能源的依赖。 【解析】 【分析】本大题以地球的运动示意图为材料，设置五道小题，涉及地球自转、公转的特征及产生的地理意义等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 【小问1详解】 地球围绕地轴的旋转运动叫地球的自转，地球自转的方向是自西向东，为逆时针，自转一周的时间约为24小时，也就是一天。地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转，地球公转的方向和自转方向一致，也是自西向东，为逆时针。由图可知，地球的自转方向、公转方向都是自西向东。 【小问2详解】 读图可知，3月21日前后，太阳直射赤道，北半球的节气是春分，当太阳光直射北回归线时，是6月22日前后，为北半球的夏至日，地球公转至图中的甲处，北半球昼最长夜最短，春分与夏至大概相差3个月。 【小问3详解】 读图可知，甲、乙、丙、丁四个位置中，甲位置，太阳直射北回归线，为北半球的夏至日，北极圈内出现极昼现象。太阳直射点在南回归线的是丙，是北半球的冬至日，北极圈内出现极夜现象，南极圈内出现极昼现象。乙是秋分，丁是春分，此时太阳直射赤道。 【小问4详解】 秋分到冬至时间段，太阳直射点由赤道向南回归线移动，北半球由昼夜等长向昼最短夜最长过渡；因此，位于北半球的山西太原昼渐短夜渐长，直至冬至日达到昼最短夜最长。 【小问5详解】 地球公转产生的地理现象有正午太阳高度变化、昼夜长短的变化、四季更替、太阳直射点的变化、地球上五带的划分等。对生产生活的影响：农民根据四季更替规律开展“春种、夏长、秋收、冬藏”的农事活动。夏季正午太阳高度角大、光照时间长，太阳能辐射强，太阳能发电效率更高，可减少对传统能源的依赖。 18. 【地理实践】 等高线地形图能够直观表示地面起伏和高度状况。实验中学地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图活动。 材料：黏土、染色水、标注刻度的透明塑料盒、喷壶等。 第一步：制作山体模型 （1）图1为山体模型示意图，说出图中A、B表示的山体部位名称。 第二步：等高线地形图的绘制 （2）图2是同学绘制等高线地形图的过程照片，但顺序发生混乱。请按正确的顺序排序（写序号）。 （3）在绘制等高线时，塑料盒旁的刻度取值规律是（ ） A. 间隔相等 B. 间隔不断缩小 C. 间隔逐渐增大 D. 无变化规律 第三步：等高线地形图观察与应用 （4）说出图3中，a山峰的海拔范围。 （5）计划在该山区开发攀岩项目。你认为应选择的地形部位是什么？（写出其名称及字母） （6）计划在该山区两村庄之间拟修建一条公路，有两个方案①和②，你赞同哪一个？并说明理由。 【答案】（1）A山脊，B鞍部 （2）④—②—③—① （3）A （4）500m -600m （5）C，陡崖。 （6）方案①，理由：距离短；方案②，理由：与等高线平行，等高线稀疏，坡度缓。 【解析】 【分析】本大题以等高线的绘制过程，某地等高线地形图为材料，共六个小题，涉及等高线地形图的绘制、等高距，等高线地形图中地形部位识别、海拔判断、方向判断等内容，考查学生读图识图能力以及地理实践学科素养。 【小问1详解】 A表示鞍部，是两个山峰之间相对低洼部位，形似马鞍，是山谷线和山脊线的交汇区域，地势相对平缓。B 表示山脊，是等高线向海拔低处凸的部位，地势高于两侧，是地形的“分水线”，雨水在此向两侧山谷分流。 【小问2详解】 首先要将山体模型放入标注刻度的透明塑料盒中，然后向塑料盒中倒入染色水，使水面到达一定刻度，此时在透明板上描出水面与山体模型的交线，接着改变染色水的高度，再次描出交线，最后根据描出的线绘制等高线地形图。所以正确的排序是④—②—③—①。A正确，BCD错误，故选A。 【小问3详解】 等高线地形图中，等高距（相邻等高线的海拔差）是固定的，因此塑料盒旁的刻度取值间隔相等，这样才能准确反映地形的海拔变化规律。 【小问4详解】 等高线地形图中，山峰的海拔范围需结合等高距判断。图中等高距为100米（相邻等高线海拔差为100米），a山峰位于500米等高线以上，且未超过下一条等高线（600米），因此其海拔范围是500米＜a＜600米。 【小问5详解】 陡崖（等高线重合的部位），图中字母C处等高线重合，为陡崖，适合开发攀岩项目。 【小问6详解】 本题为开放性试题，方案①线路距离短；方案②线路方案穿过的等高线较少，坡度起伏较缓，施工难度较小，建设成本更低，安全性更高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $