第二章 动词（补助动词）课件（王春杰老师主编的教材）课件—2026届高三日语一轮复习专项

该高中日语课件聚焦高考动词（补助动词）核心考点，严格对接高考评价体系。通过标注2010-2023年各补助动词出题频率（如～ている11次、～てしまう7次），系统梳理～ている、～てある等8个高频考点的用法分类及典型句式，精准归纳高考常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于真题导向的考点突破与应试技巧指导，通过对比～ている（自动词状态）与～てある（他动词结果存续）等易错点，结合具体例句解析自他动词区分题型，培养学生的思维品质与语言能力。特设“用法对比表”与“答题模板”，助力学生高效内化知识，教师可据此实施精准复习，提升备考效率。

高考日语基础知识归纳总结与练习 第二章 动词 （补助动词） 补助动词：（红色标注为10年-23年出题频率） ▲～てある(4次） ▲～ていく(6次） ▲～ている（ておる）(11次） ▲～ておく(3次） ▲～てくる(6次） ▲～てしまう(7次） ▲～てみる(3次） ▲～てみせる 1 ～ている（おる） （2）接在瞬间动词后，表示动作已经发生的状态的存在。 〇私は手術してからずっと痩せています。 （1）接在持续性动词后，表示动作正在进行或继续。 〇今、犬と庭で遊んでいます。 〇月が出ていますね。きれいな月です。 （3）接在性质属性动词后，表示事物的客观状态。 （4）表示与服装搭配的“着る、はく、被る、掛ける、嵌める、脱ぐ”等词，不强调动作正在发生，强调状态。做定语也可用“～た形”。 〇白い帽子を被っている（被った）人はお姉さんです。 （5）表示反复的动作、习惯。 〇彼は論文のために毎日図書館へ通っています。 （6）表示动作后其作用的有效性（达到了说话人想要的效果）。 〇会議のことについては、すでにメールで知らせています。 2 ～てある （1）接在他动词后，表示有意识、有目的做了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着。他动词原来的宾语一般用格助词“が”来表示。 〇ホテルを予約してありますから、心配しないでください。 〇駅の壁にはいろいろなポスターが貼ってあります。 （2）接在没有自他对应的他动词或部分自动词后，表示事先已经做好了某种动作或行为。 ★“てある”表示的是人有目的进行的动作的结果的存续。当表示亲眼看见的事实时，使用“～が～てある”的形式。当表示的不是亲眼看见，只说明准备完善时，使用“～を～てある”的形式。主语是人时，经常被省略。 自动词：“ている”形式。 他动词： “てある”形式。 窓が開いている。 窓が開けてある。 窗户开着。 窗户被打开着。 他动词接的句中，强调的是人为改变成现在的状态； 自动词句中不关心这种结果是谁或是什么原因造成的，仅仅描述状态。 自他动词成对的情况： 寒いので、窓が閉めてあります。 寒いので、窓が閉まっています。 因为冷，窗户关着的。 上述两句中表示明确目的，理由时，只能使用「てある」。这一点可以从自他动词是否带有人为意志来理解。 他动词：“られている”形式。 他动词： “てある”形式。 机の上に花が飾ってあります。（飾られています。） 教室のドアに誰かによって鍵が掛けてあります。 「てある」的句中本意即含有动作行为主体，不需要说出动作是谁做的； 「られている」句中则可说可不说。 教室のドアに誰かによって鍵が掛けられています。 3 ～てくる （1）表示完成某动作后再回到原处。 〇すみません、イスを取ってきます。 （2）表示新情况的出现。 〇携帯が便利ですが、最近いろいろ問題が出てきました。 （3）表示在空间上由远及近的动作。 〇遠くから音楽が伝わってきました。 （4）表示由过去继续并发展到现在的动作。意为“起来了” 〇日本語がだんだん上手になってきました。 （5）表示某种行为或现象一直持续到现在。意为“一直···” 〇彼はずっと科学を研究してきました。 4 ～ていく （1）表示在某地做完某事，然后再到别的地方去。 〇病院へ行く途中で、お見舞いの花を買っていきましょう。 （2）表示空间上由近及远的动作。 〇川の水が東へ流れていきます。 （3）表示事物的消失。 〇健康のためにタバコを吸う人はますます減っていくでしょう。 （4）表示现在持续并发展到将来的动作。 〇学校を出てからも勉強を続けていきたいです。 5 ～ておく （1）表示事先做好某种准备。 〇今晩友達の家へ行きたいので、電話を掛けておきました。 （2）表示临时处置，先把这件事做了，以后可以不管，也可以另外处理，与现在怎样做无关。 〇また使うから、そのまましておいてください。 〇健康診断の日は朝食を食べないでおいてください。 試験のために、たくさん勉強をしておきました。 試験のために、たくさん勉強をしてあります。 「ておく」强调动作； 「てある」强调效果。 1，夏休みの計画表は作ってあります。 2，夏休みの計画表は作っておきました。 1句中「てあります」表示暑假计划表已经做出来了，但不知道谁做的，可能是说话人自己，也有可能是别人； 2句中「ておきました」表示说话人把暑假计划表已经做出来了。 6 ～てみる 表示尝试着做某事，隐含着不知道是否正确，不知道结果怎样的意思。 〇新しい靴をはいてみたら、足の指が痛いんです。 ～てみせる 表示做某种活动的决心。“做给…看” 〇今度の試験は満点を取ってみせます。 7 8 ～て（で）しまう （1）前接意志动词时，表示动作的全部完成。 〇宿題をやってしまってから、テレビを見ます。 （2）前接无意志动词时，表示不可挽回或不希望出现的事情发生了，含有遗憾、后悔的心情。“～て（で）しまう”在口语中常说成“～ちゃう/じゃう”。 〇昨日、私はどこかで財布を落としてしまった。 动词所表现的动作，作用有的可以是一个过程，即存在着动作作用的开始，进行和结束等阶段。动词的“体”就是就是记述动作，作用等处于何种进行情况。以【つくる】这词为例，该词的进行情况分为以下几部分。 作る 作ってある 作り始める 作っている 作ってしまう 作ろうとする 继续动词和瞬间动词的进程有明显的区别，试比较「作る」和「始まる」 作る 作ってある 作り始める 作っている 作ってしまう 始まる 作ろうとする 始まった 始まっている 始まる 始まろうとする 感 谢 聆 听 ご清聴ありがとうございました。 $