湖北省十堰市2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷

湖北省十堰市2024-2025学年八年级上学期期中 语文试卷 一、基础与运用（20分） 1．（12分）小语和小文相约努力学习语文，小语在学校微机室登录政府网站浏览十堰本地新闻，觉得这篇文章很好，节选摘抄了推荐给小文。 6月30日，十堰市张湾区智能装备产业链企业家沙龙活动在柏林镇知雨轩举行。本次活动以“数字装备赋能制造向‘新’发展”为主题。活动中，东风设备制造有限公司等智能装备产业链链主企业，东风专用设备、十堰市川商鲲翼、十堰华工激光等20余家产业链企业，及湖北汽车工业学院、湖北工业职业技术学院、湖北东风汽车技师学院，政校企三方齐聚一堂，围绕智能装备产业高质量发展，深入对接交流，共谋发展，共赢未来。 活动现场举行了“张湾区企业家沙龙交流服务平台”上线仪式。该平台是张湾区用心用情服务企业的一个载体，平台以“互联网+”方式，通过建立产业链群、开展活动交流、提供政策服务、分享产业信息、链接企业资源，为企业搭建线上线下交流平台，促进产业链协同发展，实现政企、企企互惠共赢。 要共建共享，共同打造千亿级示范区。张湾区集合建设“千亿级示范区”目标定位，坚定不移走生态优先、绿色发展，引领主城繁荣、示范乡村振兴，建设更加宜居、宜业、宜游的“幸福张湾、东风故里”。一家人、一条心、一起拼、一道赢。各位企业家是张湾经济发展的功臣，也是城市的主人，希望企业家扎根张湾，在搞好企业生产的同时，积极参与城市建设治理，保护好生态环境、抓好安全生产，共同把这座城市建设的更加美好。张湾区委、区政府将不断优化发展环境，保障各类要素，提供一切便利条件，让大家安心经营、专心发展、全心创新，共同推动装备制造产业向高端化、集群化方向发展。 （1）小语阅读此新闻时，突然想起上课时有个读法不正确，请你选出来 　 　 （2分） A.读到“人民解放军英勇善战，锐不可当”时将“当”字读成了dāng。 B.读到“我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路”一句时，流露出自豪兴奋的语气。 C.读到“他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金”的主干重音读成了：资金支付奖金。 D.读到“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”时用沉静柔和的语调来读，读出了吕伟的从容不迫，潇洒自如。 （2）小文想给这则新闻拟一个能概括内容且语言简明的标题：　 　 （不超过25字）（2分） （3）小语觉得“知雨轩”“川商鲲翼”这些名字很有文学品味，那你觉得哪个名字起得好？说说你的理由。（3分） （4）小语在原文做了三处改动来考考小文的眼力，请你帮忙找出来并纠正。（3分） ①张湾区集合建设“千亿级示范区”目标定位，②坚定不移走生态优先、绿色发展，③引领主城繁荣、示范乡村振兴，建设更加宜居、宜业、宜游的“幸福张湾，东风故里”。 第①句用词不当：　 　 第②句成分残缺：　 　 第③句语序不当：　 　 （5）小语看见文中“共同打造”的“造”字，联想到一些换偏旁后的其他字，体现了汉字的生命力。而小文看了此新闻，便想作一副对联来赞美自己家乡，也能展示传统文化的魅力。请你选择其中一个也来参与。（2分） 我选小语：①□月千里②枷锁桎□③烟波□渺④鸿□之志 我选小文：上联：东风浩荡扬四海 下联： 选择：　 　 ； 　 　 2．（8分）小文喜欢分类积累古诗文好句，下列是他以动物为意象来积累的好句，请你来完善。 ①牧人驱犊返，　 　 。（王绩《野望》） ②　 　 ，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） ③征蓬出汉塞，　 　 。（王维《使至塞上》） ④　 　 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行赤壁》 ⑤　 　 ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑥柴门何萧条，　 　 。（曹植《梁甫行》） ⑦夕日欲颓，　 　 。（陶弘景《答谢中书书》） ⑧　 　 ，属引凄异。（郦道元《三峡》） 二、阅读与鉴赏（45分） 3．（4分）阅读下面古诗，根据要求回答问题。 送友人南归 唐•王维 万里春应尽，三江雁亦稀。 连天汉水广，孤客郢城①归。 郧国稻苗秀，楚人菰米②肥。 悬知③倚门望，遥识老莱衣④。 【注释】①郢城：春秋时楚国都城。②菰米：一种水生植物的果实。③悬知：遥知。④老莱衣：孝敬父母时穿的衣服。 （1）在《渡荆门送别》一诗中“山随平野尽，江入大荒流”写出楚地的辽阔，这首诗也有一句“　 　 ”写出楚地辽阔，该句在写作上运用了 　 　 写法。（2分） （2）这首诗表达了作者怎样的复杂思想感情？（2分） 4．（14分）阅读下面文言文，根据要求回答问题。 （甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者（A）。 （苏轼《记承天寺夜游》） （乙） 自西山道口径北①，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少②北而东，不过四十丈，土断而川分③，有积石横当其垠。其上，为睥睨④梁欐⑤之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然⑥有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。噫！吾疑造物者之有无久矣及是愈以为诚有。又怪其不为之中州⑦，而列是夷狄⑧，（B）千百年不得一售其伎⑨，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无（C）？ （节选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①径北：一直向北；②少：稍微；③土断而川分：土路中断，出现分流的河水；④睥睨：齿状矮墙；⑤梁欐：栋梁；⑥洞然：深深的样子。⑦中州：指中原地区；⑧夷狄：指荒僻的夷蛮之地；⑨售其伎：指展示自己奇异景色。 （1）请参考“方法提示”，解释加点词语。（4分） 方法提示 词语 解释 结合字形推测： 相与步于中庭 ①　 　 联系常见成语：坦荡无垠 有积石横当其垠 ②　 　 迁移课内字词：肃遂拜蒙母 遂至承天寺 ③　 　 根据语境推断 逾黄茅岭而下 ④　 　 （2）用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）请将“耳”“乎”“更”还原到文中括号内。（2分） A 　 　 B 　 　 C 　 　 （4）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 吾疑造物者之有无久矣及是愈以为诚有。 （5）甲乙两文都有所领悟，相比较而言，你觉得哪种领悟写得好？说说理由。（4分） 5．（7分）阅读下文，根据要求回答问题。 千岛画廊 ①千岛画廊生态旅游景区，位于湖北省丹江口市牛河林区（丹江口国家森林公园的南部核心区）五谷庙村。 ②北滨南水北调中线水源地，亚洲最大的人工淡水湖——丹江口水库，南临丹江口市土关垭镇和三官殿办事处，由316国道或太和大道，土关垭，三官殿附近进入，可直达景区。 ③景区占地13940亩，水域面积7051亩，岛屿面积6895亩，由丹江口市天河库区科技投资有限公司与牛河林业开发管理区联合开发。 ④景区由三个项目构成，一是中国科学院水生生物研究所丹江口库区水产科研基地与水产品商务中心，二是天河丹江有机鱼生态养殖基地，三是千岛画廊生态旅游景区，中国画院的写生基地。 ⑤丹江口千岛画廊生态核心景区主题定位是山与水互动、岛屿与人文互动、游客与村民互动、植物与季节互动，月月有花、季季有果，达到“青山碧水画中游”的效果，呈现十米有景观，百米现画廊的独特风光。 ⑥随着南水北调中线工程丹江口大坝加高工程的竣工，水位抬高，千岛画廊风景区水域面积已大大扩展，千岛画廊风景将更加秀丽！ ⑦登高远望，青山、岛屿、植被、绿水环绕，自然风光美不胜收。 ⑧游玩攻略如下： 玩：乘坐游艇观光，约可乘坐15人；在景区附近垂钓，在养殖区内垂钓，价格根据市场而定；露天烧烤，游客若自带食物，烧烤架可免费出租，若需师傅帮忙烤，收取人工费。 景区备有各类蔬菜和肉食烧烤，可为游客提供；目前，景区内有橘子可供采摘，五一前后有樱桃和桃子等水果；市民还可以在沿岸欣赏自然风光，在观景平台游览拍照。 吃：景区特色餐饮以鱼、自己采摘的纯天然绿色蔬菜及农家食材为主料，配以私房菜系的精细做法，体现出所有食材天然的风味。 住：景区有各类住宿房间，双床房，大床房，娱乐房，套房，专家房等。每间房均提供早餐两份，游客如需另加早餐，价格可以优惠。 同时，景区还提供各类会议室。 出行线路主要有两条： 1、从十堰城区至千岛画廊路线：市民可走汉十高速，在土关垭高速下→丹土一级路→牛河路牌左转→下坡后右边一小牌“千岛画廊景区”不拐弯直行到头，约8公里。 2、从丹江口至千岛画廊路线：若到丹江口市城区游玩的市民，想去千岛画廊景区，可走丹土一级公路（太和大道）→过五家岭隧道→看到千岛画廊景区路牌前行800米→牛河路牌出口右转→下坡后右边一小牌“千岛画廊景区”不拐弯直行到头，约8公里。 （选材有删改） （1）下面说法不符合文意的一项是 　 　 （2分） A.丹江口水库是南水北调中线水源地，是亚洲最大的人工淡水湖。 B.景区由三个项目构成：一是水产科研基地与水产品商务中心，一是有机鱼生态养殖基地，一是生态旅游景区。 C.丹江口千岛画廊生态核心景区主题定位在多方位互动，达到了“青山碧水画中游”的效果，呈现十米有景观，百米现画廊的独特风光。 D.景区出行线路只有两条路线：一是从十堰城区至千岛画廊路线，一是从丹江口至千岛画廊路线。 （2）有同学想了解一下关于千岛画廊的基本信息，请你按照③④⑤段的说明内容，梳理出为他讲解的思路。（3分） （3）“随着南水北调中线工程丹江口大坝加高工程的竣工，水位抬高，千岛画廊风景区水域面积已大大扩展，千岛画廊风景将更加秀丽”这是丹江口大坝加高的过程。请你说一说，这个过程在学习或生活上能给你哪些启示？（2分） 6．（12分）阅读下文，根据要求回答问题。 云朵带走哭泣的黄土高原 张小放 回想童年的一些事情，我的心里曾经掺杂着一种难言的苦涩甚至怨恨，这种苦涩和怨恨，竟然和我爹有关。 我七岁时，我娘带着我和我两岁的弟弟，从河北老家到山西去找我爹，我爹在那里修铁路。 第一次见到了火车，那大红轮子的火车，吐着滚滚浓烟的火车，把我的童年由平原带进了新鲜又神秘的大山，那开着山丹丹飘着云朵的黄土高原。 铁路小学的孩子们大部分来自东北，他们说好听的普通话，管娘叫妈管爹叫爸，而我还是一口浓浓的乡音，还是爹呀娘呀的说话，同学们根本听不懂，还管我叫“老土”。 小孩子学什么也快，没多久，我的乡音就彻底改了过来。 记得我第一次叫妈的时候，我娘先是一楞，继而就怯怯地应了一声。 而我第一次叫爸的时候，我爹背过脸去，没有答应。 我还以为我爹没听见，就又叫了一声爸，我爹仍然没有答应。 我的心里很不是滋味。 我不明白，我爹为什么不愿让我叫他爸呀？ 大约在我十二三岁的时候，我转学回河北老家。 在火车站，我爹给我买了一张火车票，送我上了火车，并把我托付给列车员。 我对面也坐着一个和我年龄相仿的小男孩，他亲热地和车厢外的爸爸不停的说着话。 真是羡慕他们。我也想和爹说点什么，可爹是个沉默寡言的人，很少见他有笑脸。只见爹在月台上低着头吸烟，也不看我。我只好静静的坐着。 开车的汽笛响了，对面的小男孩很自然地向他爸爸挥挥手，用普通话甜甜地说：“爸爸再见！我会想你的！” 我也多么想这样向爹说一声呀！ 可想起第一次叫爸时的情景，我犹豫了。 就在列车启动的一刹，我终于鼓足了勇气，涨红着脸，也学着小男孩的样子，向爹挥挥手，用声音不大的普通话说了一句：“爸爸再见，我会想你的。” 没想到爹还是没有答应！我看到他慢慢的转过身向出站口走去。 我伏到列车的茶几上，泪水，流了我满脸…… 列车在飞驰。车窗外，云朵下的黄土高原绽开着忧伤的山丹丹…… 从此，我再没有叫过一声爸，只是叫爹。而叫一声爸，成了我童年一个小小的梦想。 多年后我才知道，我爹原本是个性格开朗，快言快语的人，因为遭遇不公平对待，我爹一下子就变得沉默寡言了。 我爹后来和对待他的人不仅不计前嫌，还和他成了朋友，从生活上关照有加，使他深为感动，说我爹是个有胸怀的人。 我对我爹就多了一份理解和由衷的钦佩。 我爹临终的时候，我已人到中年。 我爹躺在病床上，第一次拉住我的手，断断续续艰难地说：“小放，我是个思想保守的人……” 我说：“爹，你有什么话，就说吧。” 我爹说：“我一辈子不会说话……照顾好你妈……” 我的眼圈红了，说：“爹，你放心吧。” 我爹说：“小放，我打心眼里待见你，这话再不说，就没有机会了……” 我紧闭着嘴，不让眼泪流出来。我说：“爹，你说吧，我听着呐。” 我爹说：“小放，要不你还是叫我一声爸爸吧，像你小时候一样，我其实，可愿意听哩……” 我的眼泪一下子就涌了出来，我抱住爹，抚摸着他花白的头发，轻轻地说：“爸爸，我的好爸爸，你放心的走吧……” 爹，就让我像儿时那样说一声：爸爸再见，我会想你的。 哦，云朵带走哭泣的黄土高原。 （摘自《美文》，略有删改） （1）根据你的理解，说说这个标题的妙处。（3分） （2）梳理文章中关于“我”“叫爸爸”的内容，探究“我”的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。（3分） ①　 　 ②　 　 ③　 　 （3）有同学说小说里插叙父亲以前的事情，有些多余，你觉得多余吗？谈谈你的想法。（3分） （4）小说中写“我”流了两次眼泪，请你简析作者这样安排的作用。（3分） 7．（8分）阅读下文，根据要求回答问题。 （一） 《红星照耀中国》节选 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。” 贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到牺牲，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 有一次贺龙逮到了一个名叫波斯哈德瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁十八个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。” （二） 《朝花夕拾》节选 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 （1）故事展示：“离开”的故事（2分） 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 　 　 鲁迅离开了医学，改学文学，依然是为了提高国民的素质，拯救自己民族。 （2）写法探究：相互映衬（2分） 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 波斯哈德瑞士传教士，他从事所谓间谍活动被军事法庭判刑，贺龙坚决让他执行完刑期才放他离开，映衬了我共产党人办事认真、说到做到的思想境界。 　 　 （3）人物评价：“正义”体现（2分） 《红星心照耀中国》 《朝花夕拾》 　 　 日本学生认为我能考试过关，是藤野先生对我泄漏了题目，这是对弱国学生的严重歧视，藤野先生帮助我消灭了流言；对我这个弱国的留学生希望我努力学好医学，将新的医学传到中国去。 （4）主题归纳：核心要义（2分） 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 通过斯诺在中国西北革命根据地的实地采访，报道了中国和中国工农红军以及红军将领的情况，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献精神。 　 　 三、表达与交流（55分） 8．（5分）东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……总有一处景触动你的心灵。班级决定以写景文展的形式举办展示活动，请你为文展出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 （1）任务一：描写一段你最有感触的景物，80字左右。 （2）任务二：请写一首小诗在文展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 9．（50分）作文。 作为初中生，拥有了十多年的生活、学习经历，酸甜苦辣，丰富多彩。请自拟题目，讲一个关于你自己的故事。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。②思想健康，感情真挚，努力做到有新意。③文中若出现真实人名、地名、校名，请用“××”代替。④标点清楚，字迹工整。 10．作文。 我不会因为少了一缕阳光而自暴自弃；我不会因为有高山的阻隔而退缩不前；我不会因为暂时的领先而得意忘形……自信乐观是我的基石，勇往直前是我的风帆，坚持不懈是我的船桨…… 请以“我不会因为 而 ”为题，写一篇文章（先把题目补充完整，然后作文）。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。②思想健康，感情真挚，努力做到有新意。③文中若出现真实人名、地名、校名，请用“××”代替。④标点清楚，字迹工整。 11．作文。 人的生命具有无限的可能，不确定的未来，既让我们充满期待，也会让我们心怀恐惧。请以“十年后的我”为题，向大家展示未来的你。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。②思想健康，感情真挚，努力做到有新意。③文中若出现真实人名、地名、校名，请用“××”代替。④标点清楚，字迹工整。 参考答案 一、基础与运用（20分） 1．【解答】答案： （1）A （2）张湾区举行智能装备产业链企业家沙龙 （3）我认为“知雨轩”更好。理由：这个名字富有诗意，“知雨”给人清雅灵动之感，“轩”寓意高雅的场所，整体传达出文化气息与自然意境的结合，体现了活动的高端与雅致。 （4）①“集合”改为“结合”②应在“绿色发展”后加“之路”③将“示范乡村振兴”与“引领主城繁荣”互换位置。 （5）小文 上联：东风浩荡扬四海 下联：装备创新耀九州 2．【解答】答案： ①猎马带禽归（注意“禽”的书写） ②黄鹤一去不复返 ③归雁入胡天 ④几处早莺争暖树（注意“莺”的书写） ⑤老骥伏枥（注意“枥”的书写） ⑥狐兔翔我宇 ⑦沉鳞竞跃（注意“竞”的书写） ⑧常有高猿长啸 二、阅读与鉴赏（45分） 3．【解答】（1）本题考查诗歌内容及表现手法的理解。“连天汉水广”描绘出汉水广阔，仿佛与天相连，直观展现出楚地的辽阔。白描手法是用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象，此句简洁勾勒出汉水的浩渺，体现白描写法。 （2）本题考查诗歌情感的理解。诗的前几联描绘了楚地春天汉水广阔、稻苗秀拔、菰米肥美的美好春景，体现出作者对楚地春日的喜爱赞美。尾联“悬知倚门望，遥识老莱衣”，借用老莱子孝顺父母的典故，想象家人倚门盼望自己归来的情景，传达出对家乡亲人的思念和归乡尽孝的渴望。 答案： （1）连天汉水广 白描 （2）这首诗表达了作者对楚地春日美好景象的喜爱与赞美，同时通过“悬知倚门望，遥识老莱衣”，流露出对家乡亲人的思念以及渴望归家孝顺父母的情感。 译文： 万里的春光应该快要消逝了，三江之上的大雁也变得稀少。 汉水广阔与天相连，我乘着孤舟从郢城归来。 邻近的城邑里稻苗长势秀丽，楚地的菰米也很肥美。 猜想家中亲人正倚着门盼望我，仿佛远远就能看到（他们穿着）老莱子孝敬父母时穿的衣服（盼我归来尽孝）。 4．【解答】（1）本题考查文言词义。 ①句意：我们一起在庭院中散步。步：散步。 ②句意：有一堆山石横挡在边界上。界：边界。 ③句意：于是来到承天寺。遂：于是，就。 ④句意：越过黄茅岭往下走。逾：越过。 （2）本题考查句子翻译。 重点词：空明，形容水的澄澈；盖，大概是。句意：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （3）本题考查文言虚词的用法。 “耳”的意思是“罢了”，用于句末，常表示推测、猜测、否定或肯定的语气。 “乎”可由于句中，也常用于句末。用于句中时，意思一般是“在”；用于句末时，常表示译文或猜测等语气，可译为“吗”。 “更”的意思是“更加”，常用于句首，表示意思的递进。 A该句意思是“只是缺少像我俩这样的闲人罢了”，表示肯定语气，应选用“耳”。 B该处前文“又怪其不为之中州，而列是夷狄”的意思是“又奇怪它不把这奇异的山石安置在中原地区，却把它陈列在偏远之地”，后文“经过千百年也没有一次可以展现自己奇异景色的机会，这确实是劳而无功的”。前后文有递进关系，应选用“更”。 C该句意思是“如果造物主不该这样做，那么造物者果真是不存在的吗”，据此可知，应选用“乎”。 （4）本题考查文言断句。 句意：我怀疑造物主是否存在已经很久了。到了这里，越发认为它确实存在。据此可知，应断句为：吾疑造物者之有无久矣/及是/愈以为诚有。 （5）本题考查比较阅读。 根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，甲文（《记承天寺夜游》）‌以“闲人”自居，将贬谪的孤寂转化为对月色的审美体验，情感呈现‌超然物外‌的豁达‌。如“庭下如积水空明”的比喻，将政治失意消解于自然之美中，体现苏轼“也无风雨也无晴”的禅意境界‌。 ‌根据“神者倘不宜如是，则其果无乎”可知，乙文（《小石城山记》）‌则通过“造物者之有无”的诘问，流露‌愤懑与不甘‌‌。柳宗元以石城“列是夷狄”暗喻贤者被弃，其情感更接近“凄神寒骨”的悲怆‌。 苏轼的“闲人”融合了道家“齐物”与禅宗“随缘”，其情感表达具有‌普世性‌‌。柳宗元的“石城之叹”则体现儒家“士不遇”的集体焦虑，情感更具‌时代局限性‌‌。甲文“藻、荇交横”以简练的意象传递复杂情感，读者易产生共鸣；乙文因情感过于沉郁，需结合柳宗元生平才能完全理解其深意‌。 答案： （1）①散步②边界③于是，就④越过 （2）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （3）A耳B更C乎 （4）吾疑造物者之有无久矣/及是/愈以为诚有。 （5）示例：我认为甲文更好。理由：甲文运用比喻的修辞方法，描写了清明澄澈的月景，将贬谪的“闲人”的孤寂转化为对月色的审美体验，情感呈现‌超然物外‌的豁达‌。乙文则通过“造物者之有无”的诘问，流露‌愤懑与不甘‌‌。柳宗元以石城“列是夷狄”暗喻贤者被弃，体现自己“士不遇”的焦虑。甲文以简练的意象传递复杂情感，读者易产生共鸣；乙文因情感过于沉郁，需结合柳宗元生平才能完全理解其深意‌。 5．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，结合“出行线路主要有两条”可知，“只有两条路线”说法过于绝对，不符合文意。 故选：D。 （2）本题考查梳理讲解思路。 结合“景区占地13940亩，水域面积7051亩，岛屿面积6895亩，由丹江口市天河库区科技投资有限公司与牛河林业开发管理区联合开发”可知，首先介绍千岛画廊景区的占地面积、水域面积和岛屿面积以及开发单位；结合“景区由三个项目构成，一是中国科学院水生生物研究所丹江口库区水产科研基地与水产品商务中心，二是天河丹江有机鱼生态养殖基地，三是千岛画廊生态旅游景区，中国画院的写生基地”可知，接着说明景区由三个项目构成；结合“丹江口千岛画廊生态核心景区主题定位是山与水互动、岛屿与人文互动、游客与村民互动、植物与季节互动，月月有花、季季有果，达到‘青山碧水画中游’的效果，呈现十米有景观，百米现画廊的独特风光”可知，最后阐述丹江口千岛画廊生态核心景区的主题定位和独特风光。 （3）本题考查阅读启示。 结合“随着南水北调中线工程丹江口大坝加高工程的竣工，水位抬高，千岛画廊风景区水域面积已大大扩展，千岛画廊风景将更加秀丽”可知，丹江口大坝加高使得水位抬高，水域面积扩展，风景更加秀丽。在学习上，我们可以将这个过程类比为知识的积累和能力的提升。就像大坝加高需要不断投入材料和精力一样，我们在学习上也需要不断积累知识，通过不断的学习和实践，提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能在学习的道路上不断进步，取得更好的成绩。在生活中，我们也可以从这个过程中得到启示。面对困难和挑战，我们要像大坝加高工程一样，有坚定的信念和持之以恒的精神。只有不断克服困难，提升自己的生活品质，我们才能让生活更加美好。 答案： （1）D （2）首先介绍千岛画廊景区的占地面积、水域面积和岛屿面积以及开发单位；接着说明景区由三个项目构成；最后阐述丹江口千岛画廊生态核心景区的主题定位和独特风光。 （3）示例：在学习上，就像丹江口大坝加高使水位抬高、水域面积扩展一样，我们要不断积累知识，提升自己的能力，拓宽自己的视野，这样才能让自己在学习的道路上不断进步，取得更好的成绩。在生活中，面对困难和挑战，我们要像大坝加高工程一样，有坚定的信念和持之以恒的精神，不断克服困难，提升自己的生活品质，让生活更加美好。 6．【解答】（1）本题考查标题的妙处。 结合标题“云朵带走哭泣的黄土高原”可知，标题中“带走哭泣”将云朵赋予人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出黄土高原在云朵的映衬下，仿佛也带走了“我”内心的悲伤与痛苦。结合文章内容可知，文章主要讲述了“我”对父亲从最初的怨恨到后来的理解、钦佩，再到父亲临终前“我”的释怀与不舍，“云朵带走哭泣”暗示了文章主题，即“我”内心复杂情感的转变。同时，标题富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。 （2）本题考查梳理文章内容并探究人物心理变化过程。 结合“就在列车启动的一刹，我终于鼓足了勇气，涨红着脸，也学着小男孩的样子，向爹挥挥手，用声音不大的普通话说了一句：‘爸爸再见，我会想你的。’没想到爹还是没有答应！我看到他慢慢的转过身向出站口走去。我伏到列车的茶几上，泪水，流了我满脸……”可知，向爹挥手说“爸爸再见，我会想你的”，爹没答应，“我”伏到列车茶几上满脸泪水；结合“而我第一次叫爸的时候，我爹背过脸去，没有答应。我还以为我爹没听见，就又叫了一声爸，我爹仍然没有答应。我的心里很不是滋味”可知，第一次叫爸，爹没答应，“我”心里很不是滋味；结合“我爹说：‘小放，要不你还是叫我一声爸爸吧，像你小时候一样，我其实，可愿意听哩……’我的眼泪一下子就涌了出来，我抱住爹，抚摸着他花白的头发，轻轻地说：‘爸爸，我的好爸爸，你放心的走吧……’”可知，爹临终前让“我”叫他爸爸，“我”眼泪涌出，抱住爹叫他爸爸。 （3）本题考查插叙的作用。 结合“多年后我才知道，我爹原本是个性格开朗，快言快语的人，因为遭遇不公平对待，我爹一下子就变得沉默寡言了。我爹后来和对待他的人不仅不计前嫌，还和他成了朋友，从生活上关照有加，使他深为感动，说我爹是个有胸怀的人”可知，这部分内容是插叙，交代了父亲沉默寡言的原因，以及父亲胸怀宽广的性格特点。结合文章内容可知，这部分插叙内容丰富了父亲的形象，使读者对父亲有更全面的了解。同时，结合后文“我对我爹就多了一份理解和由衷的钦佩”“我爹说：‘小放，要不你还是叫我一声爸爸吧，像你小时候一样，我其实，可愿意听哩……’”可知，这部分插叙也为后文“我”对父亲的理解和钦佩以及父亲临终前让“我”叫他爸爸等情节做了铺垫，推动了故事情节的发展。因此，这部分插叙内容并不多余。 （4）本题考查分析作者安排流泪情节的作用。 结合“就在列车启动的一刹，我终于鼓足了勇气，涨红着脸，也学着小男孩的样子，向爹挥挥手，用声音不大的普通话说了一句：‘爸爸再见，我会想你的。’没想到爹还是没有答应！我看到他慢慢的转过身向出站口走去。我伏到列车的茶几上，泪水，流了我满脸……”可知，第一次流泪是在列车启动时，爹没答应“我”说“爸爸再见，我会想你的”，“我”伏到列车茶几上满脸泪水，这泪水表现出“我”当时对爹不回应“我”的委屈、难过和失望；结合“我爹说：‘小放，要不你还是叫我一声爸爸吧，像你小时候一样，我其实，可愿意听哩……’我的眼泪一下子就涌了出来，我抱住爹，抚摸着他花白的头发，轻轻地说：‘爸爸，我的好爸爸，你放心的走吧……’”可知，第二次流泪是爹临终前让“我”叫他爸爸，“我”眼泪涌出，抱住爹叫他爸爸，这泪水表现出“我”对父亲的理解、不舍和深深的爱。结合文章内容可知，两次流泪，使“我”的情感变化更加真实可感，突出了文章主题，即“我”对父亲复杂情感的转变。 答案： （1）标题运用拟人手法，将云朵赋予人的情感和行为，形象生动地表现出黄土高原在云朵的映衬下，仿佛也带走了“我”内心的悲伤与痛苦，暗示了文章主题，即对父亲的复杂情感从怨恨到理解、释怀的转变，同时富有诗意，吸引读者阅读兴趣。 （2）①向爹挥手说“爸爸再见，我会想你的”，爹没答应；②心里很不是滋味；③眼泪涌出 （3）不多余。这部分插叙内容交代了父亲沉默寡言的原因，以及父亲胸怀宽广的性格特点，丰富了父亲的形象，使读者对父亲有更全面的了解，也为后文“我”对父亲的理解和钦佩以及父亲临终前让“我”叫他爸爸等情节作了铺垫，推动了故事情节的发展。 （4）第一次流泪是在列车启动时，爹没答应“我”说“爸爸再见，我会想你的”，“我”伏到列车茶几上满脸泪水，这泪水表现出“我”当时对爹不回应“我”的委屈、难过和失望；第二次流泪是爹临终前让“我”叫他爸爸，“我”眼泪涌出，抱住爹叫他爸爸，这泪水表现出“我”对父亲的理解、不舍和深深的爱。两次流泪，使“我”的情感变化更加真实可感，突出了文章主题，即“我”对父亲复杂情感的转变。 7．【解答】（1）本题考查理解概括名著内容。 在《红星照耀中国》中，贺龙有着丰富的经历，其中离开旧势力、投身革命是重要情节。贺龙原本在国民党军队中任职，但他目睹了国民党统治下的种种黑暗和不公，对国民党反动派的本质有了深刻认识。同时，他受到进步思想的影响，内心向往着能为广大民众谋福祉的事业。于是，他毅然决然地离开了国民党军队，加入到共产党的革命队伍中，从此踏上了为民族解放而奋斗的新征程。 （2）本题考查理解名著的写法。 在《朝花夕拾》中，日本学生看到枪毙中国人时的欢呼与“我”的愤怒形成鲜明对比。日本学生在课堂上看到中国人被枪毙的影片时，兴奋地拍掌欢呼，这种行为充分暴露了他们的麻木和冷漠，以及对中国人的歧视。而“我”作为中国人，看到同胞遭受如此待遇，内心充满了悲愤和痛苦，这种欢呼声在“我”听来格外刺耳。通过这种相互映衬的写法，更加突出了“我”的爱国情感和民族自尊心，也深刻地揭示了当时中国国民的麻木状态以及“我”想要改变这种现状的决心。 （3）本题考查名著的人物评价。 在《红星照耀中国》里，贺龙对有钱人的仇视以及为受压迫农民伸张正义的行为充分体现了他的正义感。在湖南苏区还未完全被共产党控制时，许多农民遭受了地主的残酷压迫和反动派的迫害，亲友被牺牲，自己被打骂。贺龙以自己的行动为这些农民撑腰，他的威名让地主士绅闻风丧胆，即使有南京军队重兵驻守，他们也因贺龙行军神出鬼没而不敢肆意妄为。贺龙为农民主持公道，打击恶势力，展现了他追求正义、敢于反抗压迫的高尚品质。 （4）本题考查理解名著的主题。 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，其中收录的篇章多是对鲁迅青少年时期生活的回忆。在这些回忆中，既有对童年美好生活的眷恋，如《从百草园到三味书屋》中对百草园的生动描写；也有对封建教育制度的批判，如《五猖会》中父亲强迫“我”背书，破坏了“我”看戏的兴致；还有对旧中国国民劣根性的揭露，如《藤野先生》中日本学生的麻木和歧视，以及回国后看到的国人闲看枪毙犯人的冷漠。整部作品通过对这些经历的叙述，展现了鲁迅从懵懂少年到觉醒青年的思想转变过程，同时也反映了当时中国社会的种种问题和鲁迅对国家命运的深切关注。 答案： （1）贺龙离开国民党军队，投身革命，为民族解放而奋斗。 （2）日本学生看到枪毙中国人时的欢呼与“我”的愤怒形成对比，映衬了“我”的爱国情感和民族自尊心，以及想要改变国民麻木状态的决心。 （3）贺龙对有钱人的仇视，为受压迫的农民伸张正义，让地主士绅闻风丧胆，体现了他的正义感。 （4）通过回忆鲁迅青少年时期的生活经历，展现了他的思想转变过程，反映了当时中国社会的种种问题以及他对国家命运的关注。 三、表达与交流（55分） 8．【解答】答案： （1）校园那棵老槐树，粗壮的枝干如虬龙伸展。春天，嫩绿的叶子在微风中轻颤；夏日，繁茂的枝叶似绿伞遮阳；秋时，金黄的叶片如蝴蝶飘落，每一幕都触动我心。 （2）《湖畔风光》 湖畔的柳丝轻舞飞扬/似绿衣少女柔美的发长/ 湖水在微风里泛起粼光/像星星洒落在波心荡漾/ 飞鸟掠过，留下声声欢唱/这湖畔风光，醉了心房/ 9．【解答】例文： 成长的故事 成长是一场漫长的旅程，途中既有繁花似锦，也有荆棘丛生。而那次学骑自行车的经历，就像一颗璀璨的星星，在我的成长天空中闪耀着独特的光芒。 那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，便缠着爸爸教我学骑车。爸爸爽快地答应了，还推来了一辆崭新的自行车。 我迫不及待地跨上自行车，双手紧紧握住车把，双脚踩在踏板上，心跳不由自主地加快。爸爸在后面扶着车座，叮嘱我：“别紧张，眼睛看前方，慢慢踩。”我深吸一口气，用力踩下踏板，自行车缓缓向前移动。可没骑多远，车子就开始摇晃起来，我慌了神，双手也不听使唤地乱摆。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地上，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。 我有些气馁，不想学了。爸爸走过来，鼓励我说：“孩子，每个人学骑车都会摔跤，这很正常。只要坚持下去，就一定能成功。”听了爸爸的话，我重新振作起来，再次跨上自行车。这一次，我更加小心，努力保持身体平衡。在爸爸的帮助下，我渐渐找到了感觉，自行车也能稳稳地向前行驶一段距离了。 不知过了多久，爸爸悄悄松开了手。当我发现时，心里一紧，但很快镇定下来，继续用力踩着踏板。我竟然独自骑了好远！那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我终于学会了骑自行车！ 这次学骑车的经历，让我明白了成长的过程中难免会遇到困难和挫折，但只要我们有勇气面对，坚持不懈地努力，就一定能战胜它们，迎来属于自己的成功。这就是我成长中一段难忘的故事，它将激励着我不断前行。 10．【解答】例文： 我不会因为一次跌倒而放弃奔跑 操场边的香樟树影被夕阳拉得很长，我坐在塑胶跑道上，膝盖处的擦伤还在隐隐作痛，手里攥着皱巴巴的运动会报名表——刚刚练习1000米时，我在最后一个弯道不小心绊倒，不仅没完成冲刺，还错过了下午的预赛报名。风卷着落叶掠过脚踝，我盯着跑道上自己未跑完的脚印，心里满是沮丧：或许我真的不适合跑步吧。 这事要从两周前说起。班主任在班会课上动员大家报名运动会，体育委员拿着报名表在教室里来回走，没人敢轻易报名1000米——这是公认的“硬项目”，既要速度又要耐力。我看着窗外操场上奔跑的同学，突然想起小学时曾在校运会上拿过600米第三名，鬼使神差地举起了手：“我报1000米！”话一出口，班里瞬间安静下来，后排的男生还吹了声口哨：“××，你能坚持下来吗？”我攥紧了衣角，硬着头皮说：“试试呗。” 从那天起，我每天放学后都会留在操场练习。刚开始跑两圈就气喘吁吁，喉咙干得像要冒烟，双腿像灌了铅一样沉重。体育老师看见我，教我调整呼吸：“两步一吸、两步一呼，节奏稳住，别一开始就猛冲。”我跟着老师的方法练，慢慢能跑到三圈、四圈，甚至能跟上校队同学的慢跑节奏。我还特意让妈妈买了运动手环，记录每次的跑步时间，看着时间一点点缩短，心里的期待也越来越满——我甚至开始想象，预赛时冲过终点线，同学们为我鼓掌的样子。 可没想到，就在预赛报名前的最后一次练习，意外发生了。那天我像往常一样起跑，前两圈都很顺利，可到最后一个弯道时，脚下突然被跑道边的小石子绊了一下，整个人向前扑去。手掌和膝盖擦过塑胶跑道，火辣辣的疼，眼泪瞬间涌了上来。我趴在地上，看着远处渐渐暗下来的天色，第一次觉得自己很没用：明明练了这么久，怎么偏偏在这个时候跌倒？ “还能起来吗？”熟悉的声音传来，是体育老师。他蹲下来，递给我一张纸巾：“跑步哪有不摔跤的？我以前练跨栏时，摔得比你还惨，膝盖上的疤现在还在呢。”老师指着自己的膝盖，又指了指跑道：“重要的不是摔没摔倒，是摔倒后还想不想接着跑。”我看着老师眼里的鼓励，慢慢撑着地面站起来。膝盖还是疼，但心里的沮丧好像少了些——是啊，我练了这么久，怎么能因为一次跌倒就放弃？ 那天下午，我一瘸一拐地找到体育委员，把报名表递了过去：“我还是要报名，就算预赛成绩不好，我也想跑完这1000米。”体育委员愣了一下，笑着接过报名表：“行，我帮你交上去！” 我不会因为一次跌倒就放弃奔跑，因为我知道，真正的胜利不是从不失败，而是失败后还能站起来。 11．【解答】例文： 十年后的我 十年，在历史长河中不过短暂一瞬，于我而言，却足以让生命发生翻天覆地的变化。当我闭上眼，思绪飘向十年后的时光，一幅清晰又充满希望的画卷在眼前徐徐展开。 十年后的我，是一名环保科研工作者。那时的地球，生态问题虽仍严峻，但在我与团队的不懈努力下，已有了显著改善。我们致力于研发新型环保材料，以替代那些对环境危害巨大的传统材料。经过无数个日夜的研究与试验，终于成功研制出一种可降解且性能卓越的塑料替代品。这种材料一经推广，便在包装、建筑等多个领域得到广泛应用，大大减少了白色污染。 除了科研工作，我还积极投身环保公益活动。我走进校园，为孩子们举办环保知识讲座，用生动有趣的方式向他们传递环保理念，在孩子们心中播下绿色的种子。看着他们那一双双充满好奇与求知欲的眼睛，我仿佛看到了未来的希望，看到了一个更加美丽、绿色的地球。 工作之余，我依然热爱生活。我养了一只可爱的金毛犬，每天下班后，我都会带着它在公园里散步。阳光透过树叶的缝隙洒在我们身上，形成一片片斑驳的光影。我呼吸着清新的空气，感受着大自然的美好，心中满是宁静与满足。 十年后的我，或许会面临更多的挑战与困难，但我不会退缩。因为我知道，每一次挑战都是成长的机遇，每一次困难都是磨砺意志的试金石。我坚信，只要怀揣梦想，勇往直前，就一定能为地球的环保事业贡献自己的力量，让我们的家园变得更加美丽宜人。 未来的路还很长，我将带着对生活的热爱、对环保事业的执着，坚定地走下去，书写属于自己的精彩篇章。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $