广西壮族自治区钦州市第四中学2025-2026学年高三上学期第十三周考试历史试卷

广西钦州市第四中学2026届高三年级上学期第十三周考试历史试卷 注意事项: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、考生号等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、单选题( 本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求) 1．下面为某著作一章节的目录。据此分析，该章节描述的历史时期是（   ） 自由雇佣劳动 高产作物引入 严禁民间船只出海贸易 大兴文字狱 A．秦汉 B．隋唐 C．宋元 D．明清 2．明清两朝在边疆治理中，均注重“因俗而治”与“中央管控”的结合，但具体举措因时代和地域差异有所不同。下列关于明清边疆治理的表述，正确的是（   ） A．明朝在西藏册封达赖喇嘛，清朝设驻藏大臣强化管辖 B明朝在北方重修长城防御蒙古，清朝通过盟旗制度管理蒙古 C．明朝在西南全面推行改土归流，清朝延续并扩大该政策范围 D．明朝设台湾府管辖台湾，清朝收复台湾后加强对其行政管控 3．有学者认为：“明清之交，中国社会面临着一次转型的契机，但最终未能实现根本性突破。”下列现象最能佐证“转型契机”出现的是（   ） A．高产作物传入，人口突破性增长B．康熙帝平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆 C．江南地区出现“机户出资，机工出力”的手工工场D．雍正帝设立军机处，使君主专制达到顶峰 4．读图，图一至图四信息反映的是（   ） A．早期国家由分裂逐步走向统一的必然趋势B．从分封天下到郡县天下的大一统发展进程 C．天下大势合久必分、分久必合的客观规律D．统一多民族中央集权封建国家的建立巩固 5．清政府统一台湾后，设法招徕移民，赴台谋生之人日多。乾隆五十三年，协办大学士福康安道，对台湾“稽查奸匪不可不严，而百余年来，休养生息，贩运流通，实与内地无异”。由此可知清政府（   ） A．重视台湾的开发与治理B．改变闭关自守政策C．注重提升台湾海防地位 D．推行因俗而治政策 6．清代皇帝历来兼任蒙古大汗。入关以后，皇帝蒙古汗号意逐渐演变为汉语年号直译。结合该表可知清代（   ） 年号 蒙古汗号名称 汗号含义 崇德 博格达彻辰汗 神圣、伟大 顺治 额耶尔札萨克汗 “顺治”意译 康熙 烨恩赫阿木古朗汗 “康熙”意译 乾隆 腾格里特古格奇汗 “乾隆”意译 A．满蒙民族间矛盾渐趋消解B．统一多民族国家开始建立C．采取因地制宜的边疆政策D．汉族文化影响力不断提升 7．据研究，清朝政府重视书院的设置。在贵州苗疆和台湾书院网络的拓展与地域开发大致同步且数量较多、繁盛发展；新疆、蒙古书院的地域分布和总体数量十分有限，产生异于内地的多语文形态和教育内容；旗人群体与秉承汉文化传统的盛京书院时有交集。据此可知，清朝边疆地区书院的设置（   ） ①反映清政府重视边疆的文化治理②体现清政府间接羁縻的边疆策略 ③彰显了清政府边疆治理多元模式④有利于统一多民族国家更趋稳固 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下图为清郎世宁绘《阿玉锡持矛荡寇图》。阿玉锡原是“准噶尔部司牧臣”，他们归顺清朝，乾隆二十年（1755）参加平定准噶尔汗国叛乱的战争。这幅画（   ） A．代表宫廷绘画技艺的巅峰B．呈现清代骑兵的英勇气概C．反映满族军队强悍战斗力D．成为民族认同的生动例证 9．清入关后开始颁行以西洋历算方法编制的时宪历(后改称“时宪书”)，其最初仅记载京师的日出入时刻及节气交节时刻，后加入直省及边疆地区和一些特殊区域，包括山东、辽宁、陕西等省份，以及蒙古、回疆、大小金川土司地区(今四川部分地区)等少数民族聚居区。该变化旨在（   ） A．适应西学东渐的形势B．强化政治统治与文化整合C．便利改土归流的推进 D．推动疆域观念近代化转型 10．康熙五十九年，康熙帝谕：“今大兵得藏，边外诸番悉心归化，三藏阿里之地，俱入版图。”为了治理好“三藏阿里之地”，康熙（   ） A．册封格鲁派领袖五世班禅B．实行大规模改土归流 C．实行盟、旗两级单位统治D．颁布《钦定藏内善后章程》29条 11．清朝统治逐渐巩固后，统治者将治国重心转移到测绘疆域和绘制全国地图上，康雍乾三代先后完成《皇舆全览图》《雍正十排图》《乾隆内府舆图》的测绘工作。疆域地图绘制（   ） ①成为研究清代疆域变化的图像史料②是研究大一统边疆治理的二手史料 ③标志我国民族国家版图的最终奠定④推动统一多民族国家的发展与巩固 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．清朝建立后，重要事务由宗室贵族和八旗大臣组成的“议政王大臣会议”共同决定；1677年，康熙建南书房以备咨询并起草诏令；雍正时期，设军机处处理西北紧急军务，后成为负责协助皇帝处理国家大事和机密事务的机构。这一变化的实质是（   ） A．中枢机构的功能性优化 B．皇权专制极端强化的趋势 C．满洲贵族势力持续衰退 D．中央集权制度的僵化发展 13．某学习小组在探究中国古代政治制度时，搜集到以下史料：“军国大计，罔不总览”“承旨诸臣亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”。该小组研究的是（   ） A．尚书台 B．中书省 C．内阁 D．军机处 14．清前中期朝廷曾数次纂修全国性地图。康熙后期绘成的《皇舆全览图》，包括一幅全国总图和32幅分省(区)图，山川城镇、靡不毕载，还首次对台湾、西藏进行了测绘。乾隆时期，对《皇舆全览图》进行补充、修订，绘成更为详细的全国地图《乾隆内府舆图》。清廷的这些举措（   ） A．适应了大一统国家政治需要B．有助于国家秩序的重建C．保证了清王朝的政局稳定 D．强化了民族国家的认同 15．《云南志略·云南总叙》中提到：“云南于古为蜑獠之域。……天运勃兴，文轨混一，钦惟世祖皇帝天戈一指，尽六诏之地皆为郡县。迄今吏治文化侔于中州，非圣化溥博，何以臻此。”下列做法中，与文中所提到的措施作用类似的是（   ） A．崇文抑武 B．改土归流 C．重开科举 D．南北面官 16．清代把南海诸岛分别定名为“东沙”“万里长沙”“千里石塘”等，在各种舆地图中都将其列入中国版图。康熙年间，朝廷派广东副将吴升率军“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”。与上述举措契合的是（   ） A．传统华夷观下对海洋疆域的认知拓展B．边疆防务重心由陆防向海防的转移 C．中央政权对南海行使主权的历史延续D．闭关锁国政策下海疆防控力度增强 第II卷（非选择题） 三、综合题( 本题共4小题，共52分。请按要求作答) 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  康熙帝强调“寰宇之内，皆敦崇本业”，雍正帝称“农为天下之本务，而工贾皆其末也”。当时推行垦荒政策，各省垦田数量显著增加；康熙年间重修龙兴堰、铜城堰等灌溉工程，治理黄河。政府通过专卖制度控制盐、茶等商品，限制商人从业资格，广征商税，律法中明确严禁私宰耕牛。 ——摘编自李勤《清前期“重农抑商”政策及其法律思想》 材料二  鸦片战争后，包世臣提出“无农则无食，无工则无用，无商则不给，三者缺一，则人莫能生也”；陈炽明确指出“商之本在农，农事兴则百物蕃，而利源可浚也”；张謇在《请兴农会奏》中指出“立国之本在乎农与商，而农尤为重要”；张之洞提出“富民足国之道，以多出土货为要义”。甲午战后，梁启超称“农、矿、工、商四者相需，缺一不可”。1903年，清政府设立农工商部，各地兴办农业学堂、试验场，派遣留学生学习西方农学，罗振玉等创办农务会与《农学报》，引入西方实验农学。农工商部还颁布《农务会试办章程》推动组织化生产，试图通过农业改良实现“塞漏卮”“挽利权”。 ——摘自汪巧红等《简论晚清的重农思潮》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，比较康乾时期的重农思想与晚清重农思潮的差异。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明晚清重农思潮反映出的社会变迁。 18．阅读材料，完成下列要求。 地图是人类对自身所处地理世界的“再现”，也蕴含了时人制图观、疆域观等。 材料一  公元前2世纪，随着交通的不断扩大，托勒密在古希腊罗马文明长期累积的基础上绘制了第一幅“世界地图”，记录了西欧及地中海周边地区，还有信息模糊的非洲大陆和印度。14世纪，依靠指南针进行航行的方法得到普及，欧洲人将托勒密地图和实际航海经验相结合制作了波托兰海图。17—19世纪，随着海上航行和贸易的日益频繁，航行范围的扩大，荷兰出现了墨卡托绘图法，将世界地图和航海海图结合起来，称为佛德兰海图，天文观测仪、地球仪、望远镜、四分仪等设备成为制图不可或缺的工具。 ——摘编自易思昱《航海图中的“文明”——西欧航海图的技术进步及其历史影响》 材料二  中国目前已知最早的实物海图成书于1411年。明代沿海全图几乎均为“内夏外夷”观念影响而产生的“海上陆下”式海图，如明刻本《筹海图编》中的《沿海山沙图》。沿海各地编排依次为广东、福建、浙江、江苏、山东、辽东。清中期开始出现“海下陆上”式沿海全图，其阅读顺序为“自盛京至广东”，符合清朝水师从北到南巡查的典制，旨在呈现其海疆西方一流的盛景。清后期，随着海疆事务，近代测绘方法引入，时人开始参照经纬度大陆图。清光绪《会典·舆图》：“凡舆图必以经纬之度定方位。”至此，东西南北分明的经纬度图式正式成为典制。 ——摘编自何国辉、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》 (1)根据材料一，概括西欧海图绘制的发展特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出明清海图绘制图式的变化并解释其原因。 19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除。隋唐时期，新兴的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力。唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时期的考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。 ——摘编自邓小四《中国科举制度起源考》 材料二  科举制大事年表（部分） 时间 主要事件 隋大业元年（605年） 设进士科，科举制起始于此 隋大业三年（607年） 诏以孝悌有闻、德行敦厚、学业优敏、文才美秀等十科举人 唐武德五年（622年） 布衣寒士得不到举荐者可以“投牒自应”或“自举” 武周长安二年（702年） 创贡士殿试制度；始置武举考试 宋淳化三年（992年） 殿试实行弥封（糊名） 宋景德二年（1005年） 誊录法在省试中首创 宋熙宁四年（1071年） 王安石改革科举，罢明经诸科；进士科罢诗赋而试经义、策论 明洪熙元年（1425年） 确定南北方分卷考试方针 明成化年间（1465—1487年） 八股取士制度成型 清光绪三十一年（1905年） 废止科举 ——摘编自刘海峰、李兵著《中国科举史》 (1)根据材料一，归纳科举制确立的原因。 (2)根据材料二，概括科举制的基本特征，并据此对科举制作出评价。 20．中国古代文明显光辉灿烂，体现在各个领域。阅读材料，回答问题。 材料一  四家在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。……政治主张泾渭分明的儒法两家，却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处事态度方面，儒、墨、法各执一端，却又都主张积极进取，有所作为。 ——摘自李宗桂著《中国文化导论》 材料二  汉高祖刘邦为了巩固统治“汉承秦制，有所损益（减少和增加）”。有人这样评价汉武帝“内强皇权，外服四夷”。 材料三 推进文化建设是清朝经营台湾的重要举措。康熙二十五年，台厦道周昌提议，“台湾既入版图……请建学校、行考校，诚审乎教养之根本”。得到清廷同意后，各地府学、县学、社学等逐渐建立起来，多遴选通晓文义和行谊谨厚的汉族知识分子担任教师，除“正句读、解字义”外，还教以“应对进退之节、忠信孝友之义”。清政府特令，“凡有番社地方，今年科……府、县破格录送数名……以示鼓励”。经过长期努力，“大改往日陋习”，“讲官话及漳、泉乡语，与汉民相等”。 ——摘编自刘俊珂《清朝前中期经营台湾旨向的转型及其影响》 (1)材料一体现了战国时期思想文化领域的什么特征? (2)根据材料二并结合所学知识，说明汉承秦制具体指汉朝继承了秦朝的哪些政治制度，并说明汉武帝时期为了加强中央集权在内政外交上采取的措施。 (3)根据材料三，概括清朝前中期在台湾实施的文化教育措施，并分析其意义。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C B A D C D B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B D A B C 17．(1)差异：主导思想不同，康乾时期以“农本商末”为主；晚清盛行农工商并重思想。举措不同，康乾时期依赖传统措施，如垦荒、兴修水利、律法护农及抑商政策；晚清引入西方技术与制度，如办农业学堂、试验场，设农会、农工商部，翻译西方农书。目的不同，康乾时期以保障赋税与粮食安全、巩固封建统治为主要目的；晚清以应对民族危机、挽回利权、富国为主要目的。 (2)社会变迁：以小农经济为主体的自然经济向农工商共同发展的近代经济转型；“抵御外侮、维护国权”的近代民族国家意识增强；学习西方成为时代潮流；国家治理和农业发展的近代化趋势；近代中国与世界市场联系加强。 18．(1)发展特点：依托古希腊罗马文明基础，不断吸收实践经验（如航海经验）；技术设备不断革新，指南针、天文观测仪等成为重要工具；绘图方法持续进步（如波托兰海图）；航海范围不断扩大，从地中海沿岸逐渐向周边扩展到更广阔的世界，与海陆贸易和航行需求紧密结合。 (2)变化：图式方位从“海上陆下”（“内夏外夷”观念下，自南向北编排）转变为“海下陆上”，最终形成经纬图式；绘制理念从体现“华夷之辨”到强调疆域大一统，再到借鉴西方测绘技术。 原因：西学东渐的影响，西方测绘技术和理念的传入；国家意志的政治传统；经济因素：明清商品经济发展，海疆事务日益频繁；外部因素：西方列强入侵，西方测绘技术与观念传入；思想因素：传统“华夷观念”逐渐受到冲击，近代国家疆域观念形成。 19．(1)原因：门阀士族的衰落；庶族地主阶级的兴起；唐朝治国方针的推动；南北朝已有考试取士的相关措施。 (2)特征：分科取士，方式多样；相对严谨公平；实行择优录取；兼顾地域平衡；考试形式和内容多有变化；不断发展完善，后期逐渐走向僵化。 评价：进步性：扩大了统治基础；有利于加强中央集权；有利于推动社会上重学风气的形成；体现了公平公正，促进了社会阶层的流动。局限性：过于侧重才学标准，忽视了品德，造成一些官员道德素质低下；促进了官本位思想发展；强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；重文轻理，阻碍了自然科学的发展。 20．(1)特征：诸子百家争鸣；彼此吸收融合；相互传承发展；呈现多元到统一趋势。 (2)继承：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 汉武帝在内政上：颁布推恩令，削弱王国势力；设立刺史，加强对地方的监察；任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。外交上：北击匈奴；设立河西四郡；派遣张骞通西域等。 (3)措施：创办学校，建立地方教育系统；推广儒学；给予科考优待。 意义：教化百姓，移风易俗；提高民众文化水平；有利于台湾地区的稳定；促进台湾地区的开发和发展；有利于民族交融（或推动台湾地区汉化）；有利于巩固国家统一。 学科网（北京）股份有限公司 $