4.1中国特色社会主义进入新时代 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该教案聚焦“中国特色社会主义进入新时代”核心知识点，涵盖新时代内涵意义、社会主要矛盾转变及“一变两不变”等内容。导入通过梳理前课脉络，明确本课在“新时代-新征程-新思想”逻辑中的定位，结合视频引导学生思考新时代依据，搭建学习支架。 此教案以“如何理解新时代”为总议题，设三个子议题展开，运用视频感悟、数据对比（如人均GDP排名、工业门类等）及观点评析等方法。突出政治认同（如中华民族从站起来到强起来的飞跃）和责任意识（一以贯之坚持中国特色社会主义），助学生深化理解，教师教学重点清晰，提升课堂效率。

4.1中国特色社会主义进入新时代 【教学目标】 1.通过了解党的十八大以来我国取得的辉煌成就，理解经过长期努力，中国特色社会主义进人了新时代。 2.明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。 3.通过对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，知道我国仍是世界上最大的发展中国家，理解党和国家的路线、方针、政策都是从这个基本国情和最大实际出发的，积极认同党在社会主义初级阶段的基本路线。 【教学重点】★★：新时代的内涵及意义、新时代主要矛盾的转变、理解一变两不变 ★：一以贯之的原因及要求 【教学难点】一变两不变 【教学安排】建议1课时 【教学过程】 一、导入 大家好，今天我们来学习必修一第四课《只有中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》。第四课是全书的落脚点，也是主观题的考查重点，前几课知识点比较密、碎、理解性内容多，大篇幅背诵的内容少，第四课包括第三课，知识点少且易于理解，但篇幅大，背诵量大。 第四课总体围绕“新时代-新征程-新思想”这一逻辑思路展开论述。中国特色社会主义进入新时代是中国发展的新阶段、呈现出新特征；在新时代，我们要开启新征程，分两步走建成社会主义现代化强国，助力实现中华民族伟大复兴中国梦。而实现中国梦，要在新思想的指引下，我们要学习习近平新时代中国特色社会主义思想。本节课我们先来学习4.1《中国特色社会主义进入新时代》 二、议题设置 本节课的总议题为：如何理解中国特色社会主义进入新时代？ 围绕总议题讨论三个子议题。子议题一：中国特色社会主义新时代是怎样的时代？子议题二：新时代我国社会的主要矛盾如何变化？子议题三：新时代如何坚持发展中国特色社会主义？ 三、教学过程 2017年，习总书记在党的十九大报告指出:“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 在学习课本内容之前，我们首先需要理解一个问题，即新时代是从什么时候开始的？凭什么说进入了新时代，有何依据？请同学们观看视频，感悟新时代的变革，思考这两个问题。 首先，中国特色社会主义进入新时代的时间，是2012年党的十八大以来，但是是在十九大上提出了这一论断。进入新时代的依据主要有两方面，一是改革开放以来特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推动党和国家事业取得了全方位、开创性的成就。刚才我们在视频中也有所感受，这些伟大成就，使党和国家事业发生了深层次、根本性的历史性变革，使我国进入了新的发展阶段。二是我国社会主要矛盾发生了变化，已经由人民日益增长的物质文化需要和落后社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转变是关系全局的历史性变化，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。 子议题一：中国特色社会主义新时代是怎样的时代？【易于理解，线下可简述】 我们要学习两个问题，一是新时代的科学内涵，二是新时代的重大意义。这两个问题都很好理解，我们先来看科学内涵。 1.科学内涵 ①这个新时代是承前启后，继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。这是从历史脉络来看，站在新起点上，中国特色社会主义是过去党和人民长期奋斗创造的根本成就，也是今后党和人民继续前赴后继的事业。 ②这个新时代是决胜全面建成小康社会、进面全面建设社会主义现代化强国的时代。这是从国家角度的奋斗目标来看，2020年党带领人民完成了全面建成小康社会，到新中国诞生100年建成会社会主义现代化强国，是中国特色社会主义新时代的必然要求和历史任务。 在这里我们可以区分三个容易记混的知识点：三步走战略、两个一百年”奋斗目标、两步走战略安排。 三步走"是邓小平在1987年4月提出的基本实现现代化的战略步骤，1987年10月，党的十三大把邓小平"三步走"的发展战略构想确定下来。三步走战略的第三步是在本世纪中叶基本实现现代化。 两个百年目标最早是1997年江泽民在党的十五大上首次提出的，当时的说法是“到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。2012年中共十八大向全国发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”自此成为一个固定关键词。在中国共产党成立100年时，全面建成小康社会；在新中国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。 两步走战略安排是党的十九大围绕实现“两个一百年”奋斗目标作出战略部署，即从2020年-2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成社会主义现代化强国。两步走把三步走中基本实现现代化的时间提前到了2035年。 ③这个新时代是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活福步实现全体人民共同富裕的时代。这是从人民角度的奋斗目标来看，实现共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国特色社会主义的本质要求。而且要注意共同富裕不是少数人的富裕，不是同等同步同时富裕，更不是整齐划一的平均主义，不仅是人民群众物质生活的富裕，也是人民群众精神生活的富裕。 ④这个新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。这是从民族角度的奋斗目标来看，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，是全体中华民族儿女的共同心愿。 ⑤这个新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代，这是从世界贡献角度来看。实现中国梦离不开世界和平发展的国际环境，世界的发展也需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家和第二大经济体，在新冠疫情中助力全球战疫、通过植树造林、节能减排保护全球生态，通过一带一路带动沿线国家发展，新时代的中国既有责任、也有能力为人类繁荣与进步作出新的更大贡献。 2. 重大意义 中国特色社会主义进人新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 第一，从中华民族复兴的历史进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。新中国的成立使中国人民站了起来，改革开放使中国人民逐步富起来，新时代，中华民族要实现强起来的宏伟目标。 第二，从科学社会主义发展进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。20 世纪末，苏联解体，东欧剧变使世界社会主义运动遭受严重曲折。中国特色社会主义取得的历史性的成就在沧海横流中展现勃勃生机。 第三，从人类文明进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 子议题二：新时代我国社会的主要矛盾如何变化？【本节课重点】 1. 主要矛盾 对社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。建国以来，党对我国社会主要矛盾的认识根据社会发展变化而不断调整。1956年中共八大指出:“我国主要矛盾，建立先进的工业国同落后的农业国之间的矛盾，是经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。但是，党的八大关于主要矛盾的正确认识没能很好坚持下去。1978年十一届三中全会将党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。1981党的十一届六中全会对指出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。36年后，党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增生产长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 新时代我国社会的主要矛盾为什么会发生变化？依据是什么呢？ 我们可以从社会供给与社会需求进行分析，从社会供给来看，当前我国的社会生产发生了什么变化？还属于落后水平么？ 经过改革开放 40年的发展，我国社会生产力水平总体上显著提高，很多方面进人世界前列。我国国内生产总值自 2010年开始稳居世界第二位，粮食产量连续8年稳定在1.3万亿斤以上，稳居世界第一；新中国成立之初，连一辆拖拉机都造不出来，现在我国是全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家，220多种工业产品产量位居世界首位。基础设施建设部分领域遥遥领先，高铁运营总里程、高速公路总里程均居世界第一位，在创新领域的排名从12年的34名到22年11名，科技实力已由追赶到并跑到领跑，尤其是5G已领先世界十年。所以，从社会生产看。我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。“落后的社会生产”，已经不符合实际了。 思考：从社会需求来看，当前我国的社会需求发生了什么变化？生活在新时代，你有哪些期盼呢？ 改革开放以来人民生活水平不断提高，从吃不饱到吃得饱再到吃得好，从上不起学到有学可上再到追求教育的高质公平，在告别了短缺经济时代后，人民美好生活需要日益广泛。 一方面，人们原来的“硬需求”并没有消失，而且呈现出升级态势，人们期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。 另一方面，在“物质文化需要”这些客观“硬需求”衍生出来的“软需求”也呈现多样化多层次多方面的特点，人民的需要已经从物质文化领域扩大到各个领域。人民希望生活的更加有幸福感、安全感，获得感，人民追求更加公平、正义、安全的社会，人民群众的民主意识、公平意识、法治意识、参与意识、监督意识、维权意识都在不断增强，只讲“物质文化需要”，已经不能真实反映人民群众变化了的需求。 那么，当前我国的社会生产还有哪些不足制约了人民美好需求的实现？ 影响满足人们美好生活需要的因素很多，但主要是发展的不平衡不充分问题。虽然我国有世界先进甚至世界领先的生产力，但也有大量传统的，相对落后甚至原始的生产力，而且不同地区、不同区域生产力水平和布局不均衡，是当前制约我国发展和满足人民美好生活需要的主要根源。 ①发展不平衡主要指我国各区域各领域各方面发展不够平衡，制约了整体发展水平的提升。主要表现为领域不平衡、区域不平衡、城乡不平衡、收入不平衡等 ②发展不充分主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的质量和效益不高，发展的任务仍然很重。发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小距离。 我们来看发展不平衡的几个表现，一是领域不平衡。科学的发展要求政经文社生各方面协调，而我国目前经济领域的发展可以说是一马当先、奇迹频现，政治社会文化领域的发展虽稳步推进，但与经济领域相比尚有一定差距，社会建设还有不少短板，看病难、看病贵、择校难、上学贵、养老难、养老贵等问题，仍然是人民群众的操心事、烦心事。生态文明建设方面的差距可能更大一些。 二是区域不平衡。2022年我国内地各省市自治区人均GDP数据显示：北上深基本都在15万以上，东南沿海地区均在10万以上，而西部、北部很多城市不足6万。东中西部发展不平衡比较显著、区域不平衡还可以体现在城市之间不平衡、包括一个城市内部、发达地区内部、农村内部都存在不平衡现象。 三是城乡不平衡。我们可以看数据，2022年，农村居民人均可支配收入仅为城镇居民人均可支配收入的40.85%，城镇和乡村之间在收入、消费、社会福利、教育文化、医疗、政府公共服务等各方面差距都比较明显等等。 再来看发展不充分，一是科技发展不充分，创新能力不够强，虽然我国科技能力已经提升很大，但是很多方面跟世界顶尖水平相比还是有不小差距。特别是在关键核心技术领域还缺少重大突破，原创能力、从零到一的技术，我们掌握得太少。这也导致我国工农业发展都存在不少‘卡脖子’的技术问题，工业中的芯片、发动机、软件等领域的关键零部件依赖国外。别人一制裁我们，我们国民经济中的一些关键部分就会受到重大影响，美国对华为的芯片制裁就是一个教训。农业上虽然是农业大国，但种子行业的科技含量跟发达国家比差距很大，种子就是农业的“芯片”，部分农产品也需要大量进口外国种子，被外国“卡着脖子”。 科技发展不充分也使得我们生产出来的很多产品的的质量和效益不够高，难以满足人民需求。我们在很多行业比如汽车、游艇、化妆品、飞机、表、珠宝等等没有在世界排名中很靠前的，这也使得我们大量消费外流。中国游客的境外消费力一直很强悍，也是全球奢侈品消费的最重要力量。所以我们现在一直在推动供给侧结构性改革，增加优质产品的供给，推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。 除了经济领域发展不充分，其余领域也存在发展不充分问题，比如说依法治国有待充分推进、防止执法腐败、司法腐败；精神文明有待充分提升、社会事业有待充分发展、生态环境有待充分改善，教育水平有待提高等等。 新时代主要矛盾相关知识总结：略。提醒：发展不平衡更多的是比例上的失衡，一条腿长、一条腿短，而且主要是从国内横向对比的，发展不充分简单理解就是发展的还不够好，发展不平衡中那些薄弱的地区、领域一定是存在发展不充分的，即使是发展不平衡中发展的好的地区和领域也存在发展不充分的问题，因为发展不充分更多是在与世界先进水平纵向的对比。 2.一变两不变 请你评析观点：我国社会主要矛盾发生转化，对基本国情的判断及工作要求也应随之改变。 中国特色社会主义进入新时代，主要矛盾的变化，并不是说已经超越了社会主义初级阶段，2022年我国人均gdp在世界排68名，仍未踏入“高收入”国家行列，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，仍是世界最大发展中国家的国际地位没有变，关于这一点我们要有足够的战略清醒。 到什么山唱什么歌，在什么发展阶段干什么事。既然不平衡不充分的发展是制约美好生活的主要因素，那我们就要着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民日益增长的需要，推动人的全面发展、社会全面进步。 既然中国社会“基本国情”“最大实际”没有改变，我们就要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情；牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 子议题三：新时代如何坚持发展中国特色社会主义？【要求是重点】 在新时代的新起点上，要一以贯之的坚持发展中国特色社会主义。 1.原因：①社会性质：我国是社会主义性质国家，要坚持和发展中国特色社会主义②历史进程：新时代中国特色社会主义既是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去；③崇高事业：坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。 2.要求：从两个角度分析：①共产党人：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命领导好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。 ②中国人民：新时代属于每一个人，每一个人中国人都是新时代的见证者、开创者、建设者，要不忘初心、牢记使命、永不懈怠：一以贯之坚持和发展中国特色社会主义,一以贯之推进党的建设新的伟大工程,一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战,开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，继续书写历史新篇章。简单记为三个一以贯之，社会革命与自我革命不要记反。 课堂总结 今天这节课，我们学习了《中国特色社会主义进入新时代》，首先了解了新时代的丰富内涵与重要意义，接着明确了我国社会主要矛盾的变化，同时指出主要矛盾的变化没有改变我国的基本国情和国际地位，最后阐述了新时代必须坚持好、发展好中国特色社会主义，在时间轴奋勇开拓。 辨析、主观题、选择题练习：略 学科网（北京）股份有限公司 $