专题07 在集体中成长（期末真题汇编）七年级道德与法治上学期统编版

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 1．(24-25七上·安徽淮南东部·期末)当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（   ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 2．(24-25七上·陕西榆林·期末)小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（   ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·黑龙江齐齐哈尔·期末)小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 4．(24-25七上·河北石家庄·期末)以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（   ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活可以涵养品格 ②融入集体生活有利于发展个性 ③参与集体生活让我们变成完美的人 ④参加集体活动只为展示自我 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 5．(24-25七上·辽宁辽阳·期末)升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自己 B．只要生活在班集体中就能改掉缺点 C．集体生活有助于培养我们的责任感 D．集体生活有助于培养我们所有能力 6．(24-25七上·吉林榆树·期末)在以“美好集体”为主题的班会上，小青和小伟分享了以下内容： 小青：初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 小伟：担任班级黑板报主编后，我主动与同学交流、合作，比以前开朗了许多。 两位同学的分享告诉我们（   ） A．集体生活让我们随意展示自己 B．集体生活可以影响甚至完全改变一个人 C．集体生活能完成凭一己之力无法完成的事情 D．集体生活有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感 7．(24-25七上·山东临沂·期末)一位同学在写给老师的信中提到：“为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”对此内容认识正确的是（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②每个人有不同的角色，承担不同的责任 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 8．(24-25七上·湖北武汉·期末)新年伊始，学校的艺术节活动周就拉开帷幕。七（1）班同学们群策群力，各展所长。小宇却说:“我不参加，艺术节的活动少我一个无所谓。”下列能作为劝说小宇观点的是（   ） A．集体活动能培养十全十美的人 B．集体活动可以凭兴趣有选择地参加 C．集体活动有助于培养我们的责任感 D．为了集体活动应该完全牺牲自身利益 9．(24-25七上·青海西宁·期末)下面坐标图（横轴：集体联结度；纵轴：成员感知到的集体温暖）表示正确的是（   ） A． B． C． D． 10．(24-25六上·山东烟台·期末)小智在担任班长后，为了更好地开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此，可以看出（   ） A．集体生活有助于涵养品格，发展个性 B．集体荣誉需要我们主动承担责任，悉心呵护 C．在集体中，我们可以感受集体的温暖 D．集体建设需要每个成员的共同努力 11．(24-25七上·河南驻马店·期末)转眼间，小静进入初中生活已有半年，从起初的紧张、不适应到现在慢慢熟悉，她越来越能感受到集体带来的温暖和力量。小静在日记中写到：在我们班不管谁有困难，老师和同学们都会尽力帮助他。在学校的各项活动和日常评比中我们班的同学也总是不甘落后，大家在相互竞争，相互合作，齐心协力。在“运动会”、“演讲比赛”、“社团展演”等各项活动中都获得了优异的成绩。同学们也能在活动中发挥所长，树立信心、增长见识、获得很多乐趣。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。 (1)请你说说集体生活给我们的成长带来了哪些作用？ (2)怎样建设美好集体？ 12．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 (1)通过材料一我们可以看出，创建健康有益的“朋友圈”对我们至关重要，请结合所学知识，分享一下你在交友方面的小妙招。 材料二  进入七年级已快一学期了，几位同学畅谈自己在集体中的变化： 小明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，学会控制自己的情绪了。” (2)结合材料二中同学们的发言，并运用所学知识，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用? 13．(24-25七上·内蒙古通辽·期末)强强在周记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我变得热情了，有爱心了，有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。” 结合强强变化，运用所学知识，谈谈集体生活对我们成长的意义？（至少4点） 14．(24-25七上·内蒙古通辽·期末)成长是人生的重要话题。在成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。某校七年级道德与法治老师布置了“成长之路，你我同行”主题的学习任务单，引导同学们在关爱家人、尊敬师长、同伴交往、热爱集体中感悟成长，走向成熟。 【任务一  悟家规家训传家庭美德】 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 (1)分析上述家规家训，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德? 【任务二  安学而亲师乐友而信道】 小芳和小云是好朋友，两人形影不离，在学习上相互帮助，生活中相互关心，经常相互分享心事与困惑。小云说自己最近数学成绩下降了，因为数学老师特别严格，课堂气氛沉闷，所以自己不爱学数学。不像语文老师讲课风趣幽默，最喜欢上语文课了。但是小芳认为小云的想法不对，无论什么风格的老师…… (2)请你把小芳的话续写完整。 (3)从小芳和小云的身上，我们感受到了哪些友谊的真谛? 【任务三  汇群策群力建美好集体】 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 (4)上述材料启示我们，为营造和谐有序的集体环境，我们应该怎么做? 地 城 考点02 共建美好集体 15．(24-25七上·山东烟·期末)七年级(2)班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A．②④ B．①④ C．②③ D．①③ 16．(24-32七上·河南商丘·期末)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超先生的这句话告诉我们（   ） ①集体是多个个体成员的简单相加 ②人可以在这个世界上孤立地生存 ③集体生活是我们成长的必由之路 ④每一个人都有集体生活的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．(24-25七下·山东淄博·期末)“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．(24-25七上·湖北武汉·期末)2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭点火发射，蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员顺利进入太空。11时，飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，两个航天员乘组完成中国航天史上第5次“太空会师”。从“神舟一号”到“神舟十九号”，中国航天工作者朝着共同的目标协同努力，创造了一个又一个历史，这说明（   ） ①拥有共同的目标就一定会成功 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ③共建美好集体要敢于竞争，善于合作 ④建设美好集体需要我们共同参与和努力 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 19．(24-25七上·江西赣州经开区·期末)在庆祝中华人民共和国成立75周年合唱排练中，小江和小赣因为节目的编排问题产生了冲突并发生了争吵，导致排练无法继续进行。作为班长，你的最佳解决路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②帮助双方积极沟通理解，和谐共处 ③及时制止冲突，引导双方保持冷静 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→② 20．(24-25七上·湖北荆州江陵县·期末)在拔河比赛中我班输给了七（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（   ） A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益 C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D．小丽观点错误，坚持集体主义就必须放弃个人利益 21．(24-25七上·河北石家庄·期末)下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（   ） ①为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务 ②同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费 ③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务 ④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 22．(24-25七上·湖北宜昌当阳·期末)《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定，降妖除魔，情商却欠费，心志不坚，却惯会做和事佬，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（   ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．(24-25七上·黑龙江齐齐哈尔·期末)老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 24．(24-25七上·黑龙江齐齐哈尔·期末)初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（   ） A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识 C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心 25．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)读《美好愿景》。从对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（   ） ①竞争意识强烈 ②向往美好未来  ③个人利益优先  ④承担共同使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．(24-25七上·甘肃庆阳·期末)某校七年级（1）班同学在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列同学的做法值得提倡的是（   ） A．为了不参加班级临时组织的大扫除，小东请假陪父母逛超市 B．小林以耽误学习为由拒绝参与学校运动会的任何项目 C．检查卫生时，小秦把班级卫生区的垃圾踢到隔壁班的卫生区里 D．合唱比赛准备阶段，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工 27．(24-25七上·海南三亚·期末)对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（   ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．我们需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境 D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 28．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)【在集体中成长】 【集体生活成就我】 七年级3班开展以“集体生活成就我”为主题的交流分享活动，大家积极分享进入中学以来关于集体生活的难忘瞬间和感悟。 小铭：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作。渐渐地，我感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。” 小君：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。” 小雄：“我学会了关心别人，能够与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 小凡：“我生病了，同学们到医院看望我并帮我补习功课，我很感动。” (1)结合以上同学的发言，谈谈集体生活对个人成长的作用。(至少4点) 【共建美好集体】 为了增强学生的体质，培养学生们的团队合作意识，伊宁市某中学开展了七年级篮球赛，七年级3班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等。在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制定了课后训练计划。在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合，还分小组进行对抗练习。最终，在全班同学的共同努力下，七年级3班在比赛中取得了好成绩。 (2)共建美好集体，谈谈材料中七年级3班取得好成绩给你的启示。(至少4点) 29．(24-25七上·安徽淮南东部·期末)阅读材料，回答问题。 小兰通过调查了解到同学们对班集体的印象褒贬不一：有的在集体中受益，有的对现在班风学风表示不满，表达了对美好班集体的期待，还有的不愿意参加班级活动……为了进一步增强同学们的集体意识，培养良好的班风学风，小兰协助班主任，以“班级因我而荣，我以班级为荣”为主题，开展一次班会，请大家积极参与。 (1)你心目中的美好集体是什么样的（至少写出两点）？ (2)你为你的班级做过什么？ (3)我们应该如何共同努力建设我们心目中的美好集体呢？ 30．(24-25七上·辽宁辽阳·期末)某校校园广播站开办了“时事新闻”专栏。以下是同学们带来的新闻播报，请你阅读,并回答问题。 【感悟亲情】 新闻一:2024年巴黎奥运会跳水项目中，王宗源获得男子双人3米板金牌、男子单人3米板银牌。从2008年只身前往湖北武汉市洪山跳水学校，到进入湖北省队、国家队，王宗源回家的次数越来越少。王宗源的父母经常利用节假日去武汉、北京看望他，16年间积攒下392张火车票，绝大多数车票都是最便宜的绿皮车硬座或无座车票，但他们却每月偷偷交给教练100元钱，让教练帮买东西给王宗源补身体。他们用无数次的往返奔波，支持着王宗源的每一次跳跃、每一次翻腾。赛后，王宗源跟记者说，假期里先在家陪陪父母，然后带他们去做个体检。他说:“自己常年训练、比赛，对父母陪伴很少。他们都是普通工人，辛劳大半生身体不如以前，只有他们健健康康，我在外拼搏才能放心。” (1)请分析新闻一中王宗源一家维持美好家庭氛围的秘诀。 【品味友谊】 新闻二:2024年巴黎奥运会乒乓球女单决赛，陈梦战胜队友孙颖莎卫冕冠军。挥拳庆祝后，陈梦第一时间拥抱了孙颖莎，对她耳语了几句，姐俩都笑了。陈梦说:“这场决赛没有失败者，我们再一次为中国代表团拿到了金、银牌。” (2)根据新闻二，运用所学知识，谈谈你对友谊的认识。（写出两点即可） 【建设集体】 新闻三:2024年8月，航天科技集团九院小型无人直升机团队荣获“2023年度航天精种模范奖”。这支由30人组成、平均年龄不到33岁的年轻团队，完成了1600多个日夜、1.4万余里的行程、1500余架次的飞行试验。 (3)以下是航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现及同学们的微点评，请你运用所学知识，完成下表中的两个微点评。 航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现 微点评 航天科技集团九院小型无人直升机团队在成立之初,曾立下“祖国的需要就是我们奋斗的目标”铮铮誓言: ①____ 为了不耽误研制进度，团队20余人主动请缨，告别家人，执着地坚守在茫茫戈壁和雪域高原，连续3年驻外场平均时间超过300天; 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 面对技术难点多，团队成员主动挑大梁、担重任，从每一个细节、每一个风险点对系统方案进行深入的论证和攻关； ②____ 上高原、入戈壁、斗严寒、战酷暑，在重重困难中他们相互帮助,有序解决各项技术难题，实现了重油无人直升机的技术突破,填补了国内高原小型重油无人直升机领域空白。 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 1．(24-25七上·安徽淮南东部·期末)当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（   ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对感知集体的温暖、集体生活的作用的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，同学在情绪低落时给予安慰，学习进步时给予鼓励体现了集体的温暖；同时同学们互相劝导、鼓励，班级受表彰时共同欢呼体现了团结互助和关爱传递；另外，集体成员的接纳和支持能带来安全感和归属感，故①②③说法正确； ④：“必定成功”说法过于绝对，集体生活无法保证事事顺利，故④说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·陕西榆林·期末)小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（   ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①④：材料通过小雅在集体生活中的变化，说明了集体生活可以影响甚至改变一个人；体现了集体生活有助于我们学会与人交往，故①④符合题意； ②：集体生活可以满足我们的合理需要，但不是一切需要，故②说法错误； ③：这夸大了集体生活的作用，故③说法错误； 故本题选B。 3．(24-25七上·黑龙江齐齐哈尔·期末)小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，直接体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意； B：培养责任感在材料中未体现，故B不符合题意； C：小静的变化侧重性格调整而非个性发展，故C不符合题意； D：培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七上·河北石家庄·期末)以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（   ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活可以涵养品格 ②融入集体生活有利于发展个性 ③参与集体生活让我们变成完美的人 ④参加集体活动只为展示自我 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查对集体生活涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，从材料对话中可以看出，甜甜在集体活动中不仅运用了自己的声乐知识，还变得自信、乐观，能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽，这说明参与集体生活有助于个人品格的涵养；同时甜甜在集体活动中能够发挥自己的特长，同时也从集体中汲取了养分，变得更加自信和乐观，这体现了融入集体生活有利于个人个性的发展，故①②说法正确； ③：虽然集体生活对个人成长有积极影响，但并不能使每个人变成完美的人，故③说法错误； ④：参加集体活动的目的并不是仅仅为了展示自我，更重要的是在集体中相互学习、共同成长，故④说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·辽宁辽阳·期末)升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自己 B．只要生活在班集体中就能改掉缺点 C．集体生活有助于培养我们的责任感 D．集体生活有助于培养我们所有能力 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：小敏在集体中变得开朗且能力提升，说明集体生活有助于我们不断完善自己，故A符合题意； B：“只要…就能”表述绝对化，生活在班集体中有利于改掉缺点，故B说法错误； C：题干未体现集体生活有助于培养我们的责任感，故C不符合题意； D：“所有能力”过于绝对，夸大了集体生活的作用，故D说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七上·吉林榆树·期末)在以“美好集体”为主题的班会上，小青和小伟分享了以下内容： 小青：初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 小伟：担任班级黑板报主编后，我主动与同学交流、合作，比以前开朗了许多。 两位同学的分享告诉我们（   ） A．集体生活让我们随意展示自己 B．集体生活可以影响甚至完全改变一个人 C．集体生活能完成凭一己之力无法完成的事情 D．集体生活有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用。 D：初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力，比以前开朗了许多等表述，体现出集体生活有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，故D说法正确； A：在集体生活中并不能随意展示自己，要遵守规则，故A说法错误； B：集体生活可以影响甚至改变一个人，故B说法错误； C：说法在题干中没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 7．(24-25七上·山东临沂·期末)一位同学在写给老师的信中提到：“为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”对此内容认识正确的是（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②每个人有不同的角色，承担不同的责任 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ①：材料中同学通过参与黑板报工作变得开朗，体现集体生活促进个性发展，故①正确； ②：材料未提及不同角色对应不同责任，②不符合题意； ③：同学努力做好工作体现责任感提升，故③正确； ④：主动交流合作说明集体生活培养人际交往能力，故④正确； 故本题选A。 8．(24-25七上·湖北武汉·期末)新年伊始，学校的艺术节活动周就拉开帷幕。七（1）班同学们群策群力，各展所长。小宇却说:“我不参加，艺术节的活动少我一个无所谓。”下列能作为劝说小宇观点的是（   ） A．集体活动能培养十全十美的人 B．集体活动可以凭兴趣有选择地参加 C．集体活动有助于培养我们的责任感 D．为了集体活动应该完全牺牲自身利益 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：“十全十美”意为完美无缺，但集体活动只能帮助培养人的某些品质，并不能培养出完美的人，故A说法错误； B：该观点支持小宇的立场，允许根据个人兴趣选择是否参与，但题干要求“劝说小宇参与”，此选项反而强化了小宇“不参加无所谓”的想法，无法起到劝说作用，故B说法错误； C：集体活动需要每个人贡献自己的力量，参与过程能增强责任意识和集体归属感，直接反驳了小宇的“无所谓”态度，说明参与不仅利于集体，也促进个人成长，故C符合题意； D：该观点极端且错误，完全牺牲自身利益也不现实，故D说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·青海西宁·期末)下面坐标图（横轴：集体联结度；纵轴：成员感知到的集体温暖）表示正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查感知集体的温暖。 ABCD：结合所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系是成正比的，故A符合题意，故BCD图示错误； 故本题选A。 10．(24-25六上·山东烟台·期末)小智在担任班长后，为了更好地开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此，可以看出（   ） A．集体生活有助于涵养品格，发展个性 B．集体荣誉需要我们主动承担责任，悉心呵护 C．在集体中，我们可以感受集体的温暖 D．集体建设需要每个成员的共同努力 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：选项直接对应材料的核心内容，强调集体生活对个人品格和个性发展的促进作用，故A符合题意； B：选项涉及集体荣誉和责任，但题干未提及荣誉或责任相关的内容，故B不符合题意； C：选项强调感受集体温暖，但题干侧重小智的个人成长，而非情感体验，故C不符合题意； D：选项强调集体建设需要共同努力，但题干描述小智作为班长的个人行为，未涉及其他成员或建设过程，故D不符合题意； 故本题选A。 11．(24-25七上·河南驻马店·期末)转眼间，小静进入初中生活已有半年，从起初的紧张、不适应到现在慢慢熟悉，她越来越能感受到集体带来的温暖和力量。小静在日记中写到：在我们班不管谁有困难，老师和同学们都会尽力帮助他。在学校的各项活动和日常评比中我们班的同学也总是不甘落后，大家在相互竞争，相互合作，齐心协力。在“运动会”、“演讲比赛”、“社团展演”等各项活动中都获得了优异的成绩。同学们也能在活动中发挥所长，树立信心、增长见识、获得很多乐趣。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。 (1)请你说说集体生活给我们的成长带来了哪些作用？ (2)怎样建设美好集体？ 【答案】(1)①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。③ 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【详解】（1）本题考查集体生活的作用，可结合教材知识作答。 （2）本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 12．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 (1)通过材料一我们可以看出，创建健康有益的“朋友圈”对我们至关重要，请结合所学知识，分享一下你在交友方面的小妙招。 材料二  进入七年级已快一学期了，几位同学畅谈自己在集体中的变化： 小明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，学会控制自己的情绪了。” (2)结合材料二中同学们的发言，并运用所学知识，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用? 【答案】(1)①需要开放自己，敞开心扉，主动表达，这样才会有机会结交更多朋友。②需要持续的行动，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不气馁，真诚待人，就有机会找到朋友。③要慎重交友，乐交诤友，不交损友，要与正直、诚信和见识广的人交朋友。④要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。⑤要学会正确处理朋友间的冲突，相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 (2)①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。小明当班干部后在集体中严格要求自己，能力增强等体现了这一点。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。小君在小组合作学习中思维更活跃、视野更开阔，小雄学会关心他人等都说明了这一点。 【分析】考点考查：建立和呵护友谊的方法、美好集体的作用 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）本题考查建立和呵护友谊的方法，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明当班干部后，工作能力增强了，性格比以前开朗了，生活更充实、目标更明确→联系美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 关键词②：小君在小组合作学习中思维变得更活跃、视野更开阔了；小雄学会了关心别人，与同学友好相处，学会了控制自己的情绪→联系在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(24-25七上·内蒙古通辽·期末)强强在周记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我变得热情了，有爱心了，有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。” 结合强强变化，运用所学知识，谈谈集体生活对我们成长的意义？（至少4点） 【答案】①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：集体生活对我们的作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活对我们的作用有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强强参加集体志愿组织后，有爱心，有担当，和同学关系融洽→可联系集体生活能带给我们温暖+集体生活有助于我们学会与人交往+集体生活有助于培养我们的责任感+集体生活有助于我们发展个性+集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25七上·内蒙古通辽·期末)成长是人生的重要话题。在成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。某校七年级道德与法治老师布置了“成长之路，你我同行”主题的学习任务单，引导同学们在关爱家人、尊敬师长、同伴交往、热爱集体中感悟成长，走向成熟。 【任务一  悟家规家训传家庭美德】 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 (1)分析上述家规家训，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德? 【任务二  安学而亲师乐友而信道】 小芳和小云是好朋友，两人形影不离，在学习上相互帮助，生活中相互关心，经常相互分享心事与困惑。小云说自己最近数学成绩下降了，因为数学老师特别严格，课堂气氛沉闷，所以自己不爱学数学。不像语文老师讲课风趣幽默，最喜欢上语文课了。但是小芳认为小云的想法不对，无论什么风格的老师…… (2)请你把小芳的话续写完整。 (3)从小芳和小云的身上，我们感受到了哪些友谊的真谛? 【任务三  汇群策群力建美好集体】 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 (4)上述材料启示我们，为营造和谐有序的集体环境，我们应该怎么做? 【答案】(1)“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”彰显爱国情怀，体现为国家利益无私奉献的高尚精神；“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”凸显勤俭节约，倡导珍视劳动成果。 (2)每个老师都有其独特的教学方法和用心之处，我们应当积极适应不同的教学风格，主动探寻数学的学习乐趣，而不是因老师的授课方式而产生偏科倾向。 (3)小芳和小云在学习与生活中彼此扶持、相互关怀，表明友谊是一种亲密无间的情感联结；她们相互分享内心想法与困惑，携手共同成长，体现出友谊是平等且双向的互动关系。 (4)全体同学共同参与班规班训的制定，并严格遵守；充分发挥班干部的监督管理职能；同学之间相互协作、彼此关爱、团结一心，全力增强班级的凝聚力与向心力。 【分析】考点考查：优良家风的重要性、接纳风格不同的老师、友谊的特质、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之→可链接彰显爱国情怀，体现为国家利益无私奉献的高尚精神。 关键词②：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接凸显勤俭节约，倡导珍视劳动成果。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小云因为数学老师特别严格，课堂气氛沉闷，所以自己不爱学数学。小芳认为小云的想法不对→可链接每个老师都有其独特的教学方法和用心之处，我们应当积极适应不同的教学风格。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小芳和小云在学习与生活中彼此扶持、相互关怀→可链接友谊是一种亲密无间的情感联结。 关键词②：她们相互分享内心想法与困惑，携手共同成长→可链接友谊是平等且双向的互动关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班级的班规、班训应由打击共同制定，同学们自觉遵守→可链接全体同学共同参与班规班训的制定，并严格遵守。 关键词②：班干部要负责监督管理→可链接充分发挥班干部的监督管理职能。 关键词③：班级同学要分工协作，互帮互助→可链接同学之间相互协作、彼此关爱、团结一心，全力增强班级的凝聚力与向心力。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 共建美好集体 15．(24-25七上·山东烟·期末)七年级(2)班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A．②④ B．①④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中小亮通过班级活动（如文艺演出）与同学互动增多，关系变得更融洽，体现了集体作为交往平台的作用，故①符合题意； ②：“彻底改变”表述过于绝对，集体影响通常是渐进的，而非瞬间彻底改变，故②错误； ③：小亮对班级事务“越来越上心”，说明他在集体中增强了责任意识，更主动参与集体事务，故③符合题意； ④：集体可以促进个人成功，但“踩在他人肩膀上”暗示利用他人、不劳而获，是负面行为。故④错误； 故本题选D。 16．(24-32七上·河南商丘·期末)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超先生的这句话告诉我们（   ） ①集体是多个个体成员的简单相加 ②人可以在这个世界上孤立地生存 ③集体生活是我们成长的必由之路 ④每一个人都有集体生活的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：集体是由人们联合起来的有组织的整体，故①说法错误； ②：个人不可以孤立的生存在这个世界上，个人离不开集体，故②说法错误； ③④：题干中的观点强调了集体对个人的重要性，启示我们集体生活是我们成长的必由之路，每一个人都有集体生活的需要，故③④说法正确； 故本题选D。 17．(24-25七下·山东淄博·期末)“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我、我与集体共成长。 ①：集体环境（如同学坚持和集体要求）帮助该同学克服困难，说明成功和坚持与集体密切相关，故①错误； ②③④：“独行快，众行远”强调集体行动能让人走得更远。题干中，独自行动时失败，集体行动时成功坚持，体现“众行远”。该同学通过完成集体目标，个人也获得成长。同学从集体氛围中获得动力，克服自身弱点，坚持到底，在集体中我们能获得前行的力量，故②③④符合题意； 故本题选D。 18．(24-25七上·湖北武汉·期末)2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭点火发射，蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员顺利进入太空。11时，飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，两个航天员乘组完成中国航天史上第5次“太空会师”。从“神舟一号”到“神舟十九号”，中国航天工作者朝着共同的目标协同努力，创造了一个又一个历史，这说明（   ） ①拥有共同的目标就一定会成功 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ③共建美好集体要敢于竞争，善于合作 ④建设美好集体需要我们共同参与和努力 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查共同愿景的作用、建设美好集体的做法。 ②：中国航天工作者以“探索宇宙、服务国家”为共同愿景，从“神舟一号”到“神舟十九号”始终保持方向一致，通过持续努力实现技术突破，说明共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。故②说法正确； ④：中国航天事业的成就离不开科研人员、工程师、航天员、后勤保障等全体成员的参与。说明美好集体的建设依赖每个成员的贡献，从个体到整体形成合力。故④说法正确； ①：共同目标是集体成功的重要前提，但“一定成功”过于绝对。故①说法错误； ③：题干强调的是中国航天团队的协同合作，而非“竞争”。故③不符合题意； 故本题选D。 19．(24-25七上·江西赣州经开区·期末)在庆祝中华人民共和国成立75周年合唱排练中，小江和小赣因为节目的编排问题产生了冲突并发生了争吵，导致排练无法继续进行。作为班长，你的最佳解决路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②帮助双方积极沟通理解，和谐共处 ③及时制止冲突，引导双方保持冷静 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→② 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：冲突导致排练中断，班长应先及时制止冲突，避免矛盾升级，故③应为第一步；在双方冷静后，再分别听取意见，全面了解原因，故①应为第二步；最后帮助双方沟通，促进相互理解，达成和解，故②应为第三步；因此顺序应该为③→①→②，故D正确；ABC错误； 故本题选D。 20．(24-25七上·湖北荆州江陵县·期末)在拔河比赛中我班输给了七（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（   ） A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益 C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D．小丽观点错误，坚持集体主义就必须放弃个人利益 【答案】A 【详解】本题考查在集体中尽责。 A：分析题文，认真参赛，为集体荣誉而拼搏，即便比赛失败了，虽败犹荣。这体现了对比赛的重视，对对手的尊重，也是在维护班级的尊严和荣誉；小星观点正确；故A正确； B：比赛失败并不意味着损害了集体利益，重要的是参与的过程和展现出的团队精神，故B错误； C：小丽的观点错误，不能因为觉得班级实力不行就认为花时间训练不值，参加比赛本身就是一种锻炼和挑战，不能轻易放弃，故C错误； D：坚持集体主义不一定就要放弃个人利益，故D说法错误； 故本题选A。 21．(24-25七上·河北石家庄·期末)下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（   ） ①为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务 ②同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费 ③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务 ④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ②③：同学们自觉将废纸收集整理，然后卖掉充当班费，体现了人人去参与班级卫生环境的建设，为班级做贡献；军军为本班参加校运会的同学做服务，说明他尽己所能为集体作贡献，故②③说法正确； ①：小丽为取得好名次辞去班长的职务，这是为了个人利益，不愿意承担集体责任的表现，故①说法错误； ④：小红私自给自己的班级打高分，是违反规则的表现，故④说法错误； 故本题选B。 22．(24-25七上·湖北宜昌当阳·期末)《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定，降妖除魔，情商却欠费，心志不坚，却惯会做和事佬，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（   ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体的要求的相关知识。 ①：“取经四人组” 中，唐僧意志坚定但情商不足，其他成员也各有缺点，却能彼此接纳、共同前行。这启示我们在集体生活中，要认识到 “人无完人”，学会包容他人的不足，才能维持集体和谐，故①说法正确； ②：四人的共同目标是 “取得真经”，途中虽有矛盾，但始终 “彼此扶持”、分工协作，最终实现目标。这体现了 “团结协作” 与 “坚守共同目标” 对集体成功的重要性，符合集体生活的核心要求，故②说法正确； ③：集体生活强调 “尊重个性” 而非 “消磨个性”。四人组正因为发挥了各自的独特价值，才实现优势互补，若 “消磨个性” 会削弱集体力量，故③说法错误； ④：题干材料聚焦 “团队成员的性格互补、目标一致与彼此包容”，未涉及 “发扬民主”或 “遵守规则”的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 23．(24-25七上·黑龙江齐齐哈尔·期末)老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 【答案】D 【详解】本题考查在集体中承担责任。 A：题干未提及小明接纳自身不足，而是强调他主动承担责任，故A不符合题意； B：板报工作涉及审美、绘画等能力，与体育无关，故B不符合题意； C：小明主动承担并公开说明理由，未体现表里不一，故C说法错误； D：小明认识到短期牺牲可换取长远能力提升，体现不计得失的远见，故D符合题意; 故本题选D。 24．(24-25七上·黑龙江齐齐哈尔·期末)初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（   ） A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识 C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关，故A不符合题意； B：小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意； C：题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾，故C不符合题意； D：虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关，故D不符合题意； 故本题选B。 25．(24-25七上·吉林长春汽开区·期末)读《美好愿景》。从对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（   ） ①竞争意识强烈 ②向往美好未来  ③个人利益优先  ④承担共同使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：题干中同学们对美好集体的愿景是向往美好未来，承担共同使命，②④符合题意； ①：应该是既有竞争也有合作，故①说法错误； ③：个人利益要服从集体利益。故③说法错误； 故本题选C。 26．(24-25七上·甘肃庆阳·期末)某校七年级（1）班同学在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列同学的做法值得提倡的是（   ） A．为了不参加班级临时组织的大扫除，小东请假陪父母逛超市 B．小林以耽误学习为由拒绝参与学校运动会的任何项目 C．检查卫生时，小秦把班级卫生区的垃圾踢到隔壁班的卫生区里 D．合唱比赛准备阶段，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小东为逃避班级临时大扫除而请假，这缺乏集体责任感；集体活动是培养团队精神的重要机会，不应以个人事务为借口推脱，故A说法错误； B：小林以耽误学习为由拒绝所有运动会项目，忽视了学校活动的教育意义，学习与活动应平衡，拒绝参与是自私的表现，故B说法错误； C：小秦的行为不诚实、不负责任，损害了班级间关系和集体荣誉，违反了道德规范，应受到批评，故C说法错误； D：同学们在合唱比赛准备中，快速根据特长分工，体现了团队合作、效率和个人优势为集体服务的集体主义精神，有利于班级团结和建设，故D说法正确； 故本题选D。 27．(24-25七上·海南三亚·期末)对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（   ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．我们需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境 D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 A：集体利益与个人利益在根本上是一致的，并非“往往对立”。当两者冲突时，个人应优先考虑集体利益，但集体也会尊重合理个人需求（如改进校服设计），而非简单“舍弃个人利益”，故A错误； B：民主的集体遵循“少数服从多数”原则，不可能完全“顺从每个成员意愿”，故B错误； C：树立主人翁意识要求学生主动参与集体建设，通过个人与集体的良性互动营造和谐有序的环境，故C符合题意； D：对集体不足应通过合理方式提出建议，而非“忍气吞声”。保持沉默会阻碍集体进步，违背民主参与精神，故D错误； 故本题选C。 28．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)【在集体中成长】 【集体生活成就我】 七年级3班开展以“集体生活成就我”为主题的交流分享活动，大家积极分享进入中学以来关于集体生活的难忘瞬间和感悟。 小铭：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作。渐渐地，我感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。” 小君：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。” 小雄：“我学会了关心别人，能够与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 小凡：“我生病了，同学们到医院看望我并帮我补习功课，我很感动。” (1)结合以上同学的发言，谈谈集体生活对个人成长的作用。(至少4点) 【共建美好集体】 为了增强学生的体质，培养学生们的团队合作意识，伊宁市某中学开展了七年级篮球赛，七年级3班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等。在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制定了课后训练计划。在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合，还分小组进行对抗练习。最终，在全班同学的共同努力下，七年级3班在比赛中取得了好成绩。 (2)共建美好集体，谈谈材料中七年级3班取得好成绩给你的启示。(至少4点) 【答案】(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，小铭当班干部后严格要求自己，工作能力增强了。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，小雄学会关心他人、友好相处。③集体生活有助于我们发展个性，小君在小组合作中视野开阔、思维活跃。④集体生活让我们获得安全感和归属感，小凡生病时同学的帮助让他感受到温暖。 (2)①共同确定愿景和目标，七年级3班篮球队确立一致目标，为努力指明方向。②共同商定集体的规则与制度内容，队员们制定训练计划并认真贯彻。③主动参与集体建设，同学们积极报名参赛、组建啦啦队和后勤保障队。④各尽所能，发挥所长，队员们提升个人技术并加强团队配合。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我当班干部后，更加严格要求自己，我感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了→可链接集体生活有助于我们发展个性。 关键词③：我学会了关心别人，能够与同学们友好相处，控制自己的情绪→可链接集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 关键词④：我生病了，同学们到医院看望我并帮我补习功课，我很感动→可链接集体生活让我们获得安全感和归属感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标→可链接共同确定愿景和目标。 关键词②：制定了课后训练计划，认真贯彻训练计划→可链接共同商定集体的规则与制度内容。 关键词③：篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等→可链接主动参与集体建设。 关键词④：既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合，还分小组进行对抗练习→可链接各尽所能，发挥所长。 第三步：整合信息，组织答案。 29．(24-25七上·安徽淮南东部·期末)阅读材料，回答问题。 小兰通过调查了解到同学们对班集体的印象褒贬不一：有的在集体中受益，有的对现在班风学风表示不满，表达了对美好班集体的期待，还有的不愿意参加班级活动……为了进一步增强同学们的集体意识，培养良好的班风学风，小兰协助班主任，以“班级因我而荣，我以班级为荣”为主题，开展一次班会，请大家积极参与。 (1)你心目中的美好集体是什么样的（至少写出两点）？ (2)你为你的班级做过什么？ (3)我们应该如何共同努力建设我们心目中的美好集体呢？ 【答案】(1)① 民主公正：班级事务共同参与，规则由大家讨论制定，人人平等，无偏见歧视。② 团结友爱：同学间互帮互助、包容理解，形成温暖和谐的集体氛围。③ 积极向上：学风浓厚，同学们勤奋进取，互相激励共同进步等。 (2)我为班级做过的贡献：① 履行责任：认真完成值日任务，保持教室整洁；② 互帮互助：主动为同学解答学习问题，分享学习资料；③ 参与活动：积极参加运动会、文艺汇演等，为班级争光。 (3)①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体，要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【详解】（1）本题考查美好集体的特征，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查你为你的班级做过什么，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 30．(24-25七上·辽宁辽阳·期末)某校校园广播站开办了“时事新闻”专栏。以下是同学们带来的新闻播报，请你阅读,并回答问题。 【感悟亲情】 新闻一:2024年巴黎奥运会跳水项目中，王宗源获得男子双人3米板金牌、男子单人3米板银牌。从2008年只身前往湖北武汉市洪山跳水学校，到进入湖北省队、国家队，王宗源回家的次数越来越少。王宗源的父母经常利用节假日去武汉、北京看望他，16年间积攒下392张火车票，绝大多数车票都是最便宜的绿皮车硬座或无座车票，但他们却每月偷偷交给教练100元钱，让教练帮买东西给王宗源补身体。他们用无数次的往返奔波，支持着王宗源的每一次跳跃、每一次翻腾。赛后，王宗源跟记者说，假期里先在家陪陪父母，然后带他们去做个体检。他说:“自己常年训练、比赛，对父母陪伴很少。他们都是普通工人，辛劳大半生身体不如以前，只有他们健健康康，我在外拼搏才能放心。” (1)请分析新闻一中王宗源一家维持美好家庭氛围的秘诀。 【品味友谊】 新闻二:2024年巴黎奥运会乒乓球女单决赛，陈梦战胜队友孙颖莎卫冕冠军。挥拳庆祝后，陈梦第一时间拥抱了孙颖莎，对她耳语了几句，姐俩都笑了。陈梦说:“这场决赛没有失败者，我们再一次为中国代表团拿到了金、银牌。” (2)根据新闻二，运用所学知识，谈谈你对友谊的认识。（写出两点即可） 【建设集体】 新闻三:2024年8月，航天科技集团九院小型无人直升机团队荣获“2023年度航天精种模范奖”。这支由30人组成、平均年龄不到33岁的年轻团队，完成了1600多个日夜、1.4万余里的行程、1500余架次的飞行试验。 (3)以下是航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现及同学们的微点评，请你运用所学知识，完成下表中的两个微点评。 航天科技集团九院小型无人直升机团队成员的表现 微点评 航天科技集团九院小型无人直升机团队在成立之初,曾立下“祖国的需要就是我们奋斗的目标”铮铮誓言: ①____ 为了不耽误研制进度，团队20余人主动请缨，告别家人，执着地坚守在茫茫戈壁和雪域高原，连续3年驻外场平均时间超过300天; 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 面对技术难点多，团队成员主动挑大梁、担重任，从每一个细节、每一个风险点对系统方案进行深入的论证和攻关； ②____ 上高原、入戈壁、斗严寒、战酷暑，在重重困难中他们相互帮助,有序解决各项技术难题，实现了重油无人直升机的技术突破,填补了国内高原小型重油无人直升机领域空白。 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 【答案】(1)①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（或答“家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重:对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。”） ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。（或答“在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围”） (2)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 （“①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足:②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。⑤朋友间要互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步。⑥交友需要真诚和热情。⑦交友需要慎重选择。⑧交友需要学会关心和尊重对方。⑨交友需要学会处理朋友之间的矛盾与冲突，交友需要讲原则。） (3)①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 【分析】考点考查：建设美好家庭的要求、友谊的特质、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王宗源的父母经常利用节假日去武汉、北京看望他→可链接建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 关键词②：让教练帮买东西给王宗源补身体→可链接建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词③：只有他们健健康康，我在外拼搏才能放心→可链接建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈梦第一时间拥抱了孙颖莎，对她耳语了几句，姐俩都笑了。→可链接友谊的特质。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：祖国的需要就是我们奋斗的目标→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景。 关键词②：团队成员主动挑大梁、担重任，从每一个细节、每一个风险点对系统方案进行深入的论证和攻关→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $