《影子剧场》（教学设计）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

《影子剧场》教学设计 渭南市实验小学　　　张璐璐 一、学习内容： 北师大数学教材一年级下册第22页—23页 二、素养目标 1.经历根据图形先观察、想象，再借助投影活动做出影子的过程，提高观察、想象和动手操作能力；在实际活动中感受同一个物体离发光的物体（光源）越近，影子越大，离发光的物体（光源）越远，影子越小，初步发展空间观念。 2.了解生活中的影子，能选择适合的物体照样子做出影子，能自己尝试做出有趣的影子并向同伴介绍自己的想法，能发现影子变大或变小的规律，初步发展创新意识。 3.初步体会数学与日常生活的联系，增强好奇心和求知欲，提高学习兴趣。 三、学习重点 在模仿操作的过程中思考影子是什么形状的，感知影子变化规律，发展空间观念和创新意识。 四、教法和学法： 谈话交流 自主探究 直观演示 五、教学准备 多媒体课件、手电筒、皮影道具，每个小组一个工具盒 六、教学过程 （一）成长点引路 唤起生活学习经验 1.教师谈话：同学们好，我是来自汉中的张老师，非常开学能和XX 学校的同学一起度过美妙的数学时光，今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢？ 2.出示PPT，请同学们齐读儿歌。我的好朋友是谁？教师板书“影子” （二）成长链搭桥 知识内容结构化 1. 影子剧场1—一形成影子的条件 （1）谈话引发思考：影子真是一位既可爱又调皮的好朋友，和我们形影不离。（教师出示 PPT）你能发现哪一张图片中看不到影子了吗？ （2）思考为什么有影子：影子有点淘气，这两幅图中的影子为什么看不到了？ 预设：没有太阳（光源）没有小朋友（遮挡物）（3）初步感知立体图形的影子 在每一个阳光灿烂的日子，影子常常会跟着我们，猜一猜第一幅图可能是谁的影子。第二帽图是谁的影子。教师引导学生用丰富的想象力来表达。 用语言描述第三幅图和第四幅图。 引导观察，我们看到的影子在哪里呢，有的在地面、有的在墙面，所以我们要看到影子，还有一个必备条件就是投影板。板书“投影板”。 2. 影子剧场2—讲影子剧场故事 （1）小朋友们了解了影子形成的条件，用我们的图形朋友做了一个影子剧场，你能看懂吗？和同伴一起说一说这四幅图讲了怎样的故事？有困难的同学可以参考淘气笑笑的发言。 （2）小组合作交流，教师指导 （3）全班一起交流，请同学到讲台讲影子故事 3.影子剧场3—做影子剧场故事 （1）我们会讲影子故事了，如果现在我们要把影子剧场做出来，我们需要找到哪些条件呢？看看我们的小组操作盒，光源？投影板？遮挡物？ （2）示范合作找影子。老师请同学到黑板上一起来找影子。教师拿光源，学生拿白纸，另一学生拿着遮挡物。并示范 （3）出示小组合作要求，请同学们找影子。教师巡视指导。 （4）全班展示交流，重点交流利用立体图形做出的影子。（我用长方体做花盆，用笔盒做小苗） （5）同学们实践操作用立体图形找了影子，现在请大家根据刚才的操作经验，小组合作说一说，猪一猪，下面的阴影是哪些图形的影子？ （6）教师小结：本单元，我们用描一描、拓一拓的方式发现立体图形的家平面图形的家里。今天我们通过影子再一次发现，平面图形的家住在立体图形里。 （三）成长架建构 影子剧场创作 1.影子剧场4—感受影子大小的变化 （1）出示 PPT，全班交流或者教师演示。同学们创作了影子，老师这里也创造了一个影子剧场，谁愿意来帮助老师拿光源。 （2） 教师演示：花盆里一朵小花，伴着阳光雨露的滋润，慢慢长大了，越来越高，越来越壮，好开心啊！一只小鸟，从小就在天空练习飞翔技术，小鸟长大了，飞的越来越高，可以保护妈妈了。 （3）在老师的示范中，你发现了什么？我们除了用立体图形找影子还能利用什么找到影子？还可以有影子的大小和谁有关呢？ （4）请科学老师来讲一讲，教师随机板书留空。 （5）小组合作感受感受光源的变化和影子大小的关系。 （6）全班交流，教师引导交流影子大小的变化，补充板书 （7）播放视频：除了手影，艺术家们还有人体的影子我们带来更精彩的影子剧场震撼。 【设计意图：学生在制造影子的时候，一定会有感受到影子的大小和光源的变化是有关系的。因此在这部分设计并没有按照课本那样将影子剧场和影子的变化割裂成两部分，而是在创造影子中感受影子的变化，体现知识的整体性和结构性。】 （四）成长架建构 影子剧场创作 1.影子剧场5—美妙的彩色影子和神奇的皮影。 （1）在课堂中同学们创造的影子千变万化，但有一点没有变化，那就是颜色。影子一定是黑色的嘛？影子能不能是彩色的呢？ （2）演示彩色的影子，依然感受影子的大小变化和光源的关系。 （3）介绍陕西皮影戏，感受传统文化的魅力 2.影子剧场6——小小影子大作用。出示影子在医疗界、在表演界、在美术界、电影界的应用。 （五）课堂评价查漏补缺 1.课堂小结评价。愉快的课堂时光就要结束了，这节课你对自己和同伴的表现是否满意（出示评价表），对照评价表，如果你做到了就在小组内做一个影子的大拇指送给他吧。 2.学科思政：影子是我们的好朋友，影子的形成要有光，有句话说：没有光的时候，连影子都会离开你，只要有光的地方就有影子，有光的地方就有好朋友，愿同学像太阳一样温暖他人也别别人温暖。 　 1 学科网（北京）股份有限公司 $