板块一 第二单元 第6讲 隋唐盛衰及其制度上的创新-【优学精研】2026年高考历史一轮总复习教用课件

该高中历史高考复习课件聚焦隋唐盛衰与制度创新核心考点，依据课标要求覆盖封建社会繁荣、制度变革、民族交融等考查维度，对接高考评价体系分析节度使、科举制、两税法等高频考点权重，归纳制度影响、政策变化类常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养结合，如以史料实证分析2024年广东高考两税法制度缺陷题，用历史解释解读三省六部制民主内涵，帮助学生掌握辩证分析技巧，助力高效冲刺，为教师提供系统复习指导。

高中总复习·历史 第6讲　隋唐盛衰及其制度上的创新 价值引领 课标要求 　　美国学者爱德华·麦克诺尔·伯恩斯在他的《世界文明史》中把唐时的中国比喻成为泰山压顶的巨龙。英国作家乔·韦尔斯在《世界史纲》中饱蘸笔墨抒写唐帝国的强盛，在他的笔下，唐代中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同当时西方世界的腐败、混乱和分裂形成鲜明对比。在古代世界范围内，隋唐帝国的强盛的确令人艳羡。 ——摘编自冯天瑜《中华文化史》 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2.认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、 民族交融、区域开发的新成就 CONTENTS 知识为基·教材融会 一 能力为重·主题突破 二 考情研析·考教衔接 三 课时训练·跟踪检测 四 一 知识为基·教材融会 整合发掘，加深知识理解 目 录 一、从隋唐盛世到五代十国 1. 隋朝兴亡 （1）隋的统一 建立与统一：581年，杨坚代周称帝，改国号为隋，定都 ，是为 隋文帝。589年，隋文帝灭陈，结束了南北长期分裂的局面，统一全国。 （2）隋朝的建设：①广设仓库；②兴建洛阳城；③开通 ：对 巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 长安　 大运河　 目 录 高中总复习·历史 （3）隋的灭亡 ①原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲；三次大举征伐高丽；生产遭到严重 破坏，民不聊生，引发大规模起义。 ②灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。 目 录 高中总复习·历史 2. 唐朝的繁荣与民族交融 （1）唐朝建立：618年，李渊建立唐朝。 （2）唐朝前期的统治 ①“ ”：唐太宗轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善 任，虚怀纳谏。 ②武则天的统治：废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续 发展。 ③“开元盛世”：唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改 革 ，将唐朝推向全盛时期。 贞观之治　 兵制　 目 录 高中总复习·历史 （3）唐朝的民族关系 ①概况 突厥 （西北） 唐军俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡，唐太宗被称为“天 可汗”；唐高宗联合回纥灭西突厥；先后设置 ⁠ 和北庭都护府，统辖天山南北；744年，唐朝与漠北回 纥、葛逻禄等联手平定后突厥汗国 安西都护 府　 目 录 高中总复习·历史 吐蕃 （西部） 文成公主入藏，唐蕃和亲；9世纪前期，唐蕃会盟 回纥 （北部） 东突厥灭亡后，回纥归附唐朝；唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁 可汗 靺鞨 （东北） 唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 ②作用：周边少数民族建立的政权，对边疆地区的开发作出了积极贡献。 目 录 高中总复习·历史 3. 唐朝衰亡和五代十国 （1）安史之乱 ①原因：边疆形势紧张；边境重地增置军镇， 兵力扩大，外重 内轻。 ②概况：755年，节度使安禄山和部将史思明起兵叛乱，史称“安史之 乱”。 ③影响： 被削弱，边防空虚，唐朝由盛转衰。 节度使　 中央集权　 目 录 高中总复习·历史 （2）藩镇割据：严重削弱了唐朝的统治力量。 （3）唐朝覆亡：宦官专权和朋党之争加剧；黄巢起义的沉重打击；907 年，节度使朱温废唐称帝，唐朝灭亡。 （4）五代十国 ①五代十国：黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王 朝，称为“五代”。南方九个割据政权，连同在山西建立的北汉，称为 “十国”。 ②后周世宗改革：清除五代弊政，实力增强，为北宋结束五代十国分裂局 面奠定了基础。 目 录 高中总复习·历史 二、隋唐制度的变化与创新 1. 选官制度 （1）魏晋南北朝：九品中正制 兴衰 曹魏时创立。随着士族的没落而无法继续 标准 从初创时期的家世、道德和才能并重，演变为西晋时期主要看 重 ⁠ 实质 逐渐成为维护士族特权的工具 家世　 目 录 高中总复习·历史 （2）隋唐：科举制 形成 隋朝建立后开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时，始 建进士科 完善 唐太宗增加考试科目，以 两科为主；武则天扩 大科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考 试 作用 扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权 进士和明经　 目 录 高中总复习·历史 2. 三省六部制 形成 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三 省。隋文帝时，中央正式确立了三省六部制 职能 中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责 ；尚书省 负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。唐太宗时设置了 宰相议事的地方—— ，后改称中书门下 审核诏令　 政事堂　 目 录 高中总复习·历史 3. 赋税制度 魏晋南北 朝： 租调制 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝 改革，颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为 调，受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役 唐初： 租庸调制 ①内容：将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调 外，男子不去服役的可以纳绢或布代役，称为 ⁠。 ②影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税 收入也有了保障 庸　 目 录 高中总复习·历史 唐后 期： 两税 法 背景 天宝年间，均田制无法推行，租庸调制也无法维持 内容 每户按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切 杂税、杂役。一年分夏季和秋季两次纳税 意义 ①简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。 ②改变了自战国以来 的赋税制度，减轻了政 府对农民的人身控制 以人丁为主　 目 录 高中总复习·历史 政事堂制度：是尚书省、中书省、门下省三省长官在固定的时间、地点讨 论军国大政，最后由皇帝裁定的制度。唐初始有此名，设在门下省，后迁 到中书省。 目 录 高中总复习·历史 据教材《纲要》（上）“历史纵横”栏目与图片：“敦煌莫高窟壁画唐朝 牛耕图中的曲辕犁”改编。 唐朝时期，江南地区出现了操作方便的曲辕犁。但是在位于西北的敦煌壁 画中，人们只发现了一幅唐朝曲辕犁的牛耕图，其他壁画中出现的依然是 笨重的直辕犁。由此可推知敦煌地区（　　） A. 地理环境影响农业生产 B. 生产力发展水平大倒退 C. 生产方式深受江南影响 D. 牛耕技术很难推广使用 √ 目 录 高中总复习·历史 解析： 　根据材料可知，唐朝时期曲辕犁已经传到西北敦煌地区，但是 推广范围比较缓慢，因为曲辕犁是在江南多水田地区发明的，不太适合敦 煌地区这些干旱的地带，说明地理环境影响农业生产，故选A项；从材料 中看不出生产力水平大倒退，排除B项；C项与材料信息不符，排除；敦煌 地区依然有牛耕，排除D项。 目 录 高中总复习·历史 治世与盛世 　　治世和盛世都指中国古代国家治理的理想状态，治世的主要特征是政 治风气良好，社会秩序稳定，侧重国家治理的水平。盛世的主要特征是在 国家统一和社会稳定的基础上达到经济发达和文化繁荣的局面，侧重国家 治理的成果。同时，治世和盛世两者不能等量齐观，在发展阶段和社会基 础上有明显分野。 目 录 高中总复习·历史 二 能力为重·主题突破 探究应用，培养综合能力 目 录 主题一　隋唐盛世——古代中国封建社会的巅峰 隋文帝“开皇之治” 　　材料 隋文帝在中央恢复“三公、五省”官制，三公为荣誉虚职，五省 中的尚书、内史、门下三省真正掌握国家政务，三省六部制度，自隋定 型。地方官制初期沿旧制设州、郡、县三级，因“地无百里，数县并置； 或户不满千，二郡分领……所谓民少官多……存要去闲，并小为大”，文 帝罢去郡一级，采取州、县两级制。“地方大小之官，悉由吏部任命。” 地方官年终到中央“上考课”，中央也经常派员巡察地方政绩，加强了中 央集权。文帝颁布均田令，并采取租调赋役制度与之相适应。与前代相 比，隋朝的赋税更薄、力劳更轻，农民也多少获得一定土地，有利于提高 农民生产积极性和扩大耕地面积。文帝还清查人民户口，整顿钱币和度量 衡，促进社会经济的恢复和发展。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》 目 录 高中总复习·历史 　　探究 依据材料，列举隋文帝“开皇之治”的措施，通过这些措施，评 价其积极影响。 信息 获取 “五省中的尚书、内史、门下三省真正掌握国家政务，三省六部 制度”“罢去郡一级，采取州、县两级制”“经常派员巡察地方 政绩”“颁布均田令”“清查人民户口，整顿钱币和度量衡” 知识 依据 隋文帝励精图治，进行了一系列改革，国力日强 “五省中的尚书、内史、门下三省真正掌握国家政务，三省六部 制度”“罢去郡一级，采取州、县两级制”“经常派员巡察地方 政绩”“颁布均田令”“清查人民户口，整顿钱币和度量衡” 隋文帝励精图治，进行了一系列改革，国力日强 目 录 高中总复习·历史 措施：政治上，改革中央官制，实行三省六部制；改地方州、 郡、县三级制为州、县二级制；废除豪强士族垄断的选拔用人制 度，加强对官员考核；经济上，颁布均田制，实行租庸调制；统 一货币和度量衡。 影响：加强皇权，加强中央集权；减轻人民负担，促进国家农业 生产；整顿钱币和度量衡，促进社会经济的恢复和发展 要点 归纳 措施：政治上，改革中央官制，实行三省六部制；改地方州、 郡、县三级制为州、县二级制；废除豪强士族垄断的选拔用人制 度，加强对官员考核；经济上，颁布均田制，实行租庸调制；统 一货币和度量衡。 影响：加强皇权，加强中央集权；减轻人民负担，促进国家农业 生产；整顿钱币和度量衡，促进社会经济的恢复和发展 目 录 高中总复习·历史 唐朝开明的民族政策 　　材料 唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创羁縻府州制 度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命其首领为都督或刺 史，让其继续统辖，但必须由中央任命。羁縻府州赋税不上交中央财政， 户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民 族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使管理 权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任 命，不能世袭。 ——摘编自韦庆远《中国政治制度史》 　　探究 根据材料并结合所学知识，概括唐代对边疆民族地区管理的特点 及影响。 目 录 高中总复习·历史 信息 获取 “唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上”“在其原地设 置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必 须由中央任命”“该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少 数民族地区” 知识 依据 唐朝中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭 都护府，统辖天山南北 要点 归纳 影响：促进了民族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一 “唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上”“在其原地设 置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必 须由中央任命”“该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少 数民族地区” 唐朝中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭 都护府，统辖天山南北 特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；少数民族地区享 有较大自主权；管理体系逐步完善。 影响：促进了民族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一 目 录 高中总复习·历史 1. 隋朝的历史地位 （1）隋朝结束了汉末以来的动荡，实现了国家统一，对唐朝的大统一、 大繁荣、大融合作出了突出贡献。 （2）隋朝统治者实行了一系列发展经济、巩固统一的措施，为隋唐政治 制度的建立和经济的发展创造了良好条件。 （3）隋朝大运河的开凿，促进了南北经济的交流，成为南北交通的大动 脉。对唐代乃至以后经济、交通的发展都有重要作用。 目 录 高中总复习·历史 （4）隋王朝积极发展与亚洲各国的交流，增强了隋朝在亚洲的地位，为 后世盛唐对外关系的繁荣打下了基础。 （5）隋朝的迅速灭亡对唐朝统治者提供了深刻的教训，促使唐初统治者 调整统治政策，励精图治，从而出现贞观之治和开元盛世等繁荣局面。 目 录 高中总复习·历史 2. 唐朝时期民族政策的特点和影响 特 点 ①采取平等的民族政策，从少数民族实际出发，实行不同的开明 政策。 ②采取多种不同的方式，立足实际处理民族关系。以通婚、和 亲、设置机构、册封首领等方式促进民族交融。 ③以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流，修德政，因 地制宜地处理民族关系 影 响 ①保持了边疆地区的和平稳定，有利于国家统一。 ②促进了各民族文化相互交流，孕育了多元一体的中华文化。 ③各民族相互交流、贸易，促进了经济发展与物种交流。 ④促进了各民族交融，汉族先进文明广泛传播，边疆民族文化给 中华文明注入了新鲜的血液 目 录 高中总复习·历史 主题二　传承创新——魏晋南北朝至隋唐的制度演变 科举制度的特点和影响 　　材料 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它一直坚持的是 自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至 公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打 破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动， 从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 目 录 高中总复习·历史 　　探究 根据材料，指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。 信息 获取 “它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士 的原则”“这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政 治权力的垄断，促进了社会的良性流动” 知识 依据 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政 权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央 集权 要点 归纳 内涵：追求自由平等，公平公正；打破了宗法贵族垄断政治的 局面；促进了社会之间的良性流动；有利于庶族地主的参政 “它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士 的原则”“这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政 治权力的垄断，促进了社会的良性流动” 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政 权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央 集权 内涵：追求自由平等，公平公正；打破了宗法贵族垄断政治的 局面；促进了社会之间的良性流动；有利于庶族地主的参政 目 录 高中总复习·历史 唐朝中枢机构的运行机制 　　材料 ……这套制度在唐朝的政治运作中最大的特色归结为一句话：追 求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，政令与施政 相分离，使得权力分配均衡合理且在有效监督下运行，做到理性决策，而 且切实可行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主，在决策 层面不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官共同 组成朝廷决策班子。 ——复旦大学历史系教授韩昇 　　探究 根据材料，提取韩昇教授有关三省六部制的观点，并说明理由。 目 录 高中总复习·历史 信息 获取 “追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自 独立，政令与施政相分离，使得权力分配均衡合理且在有效 监督下运行，做到理性决策，而且切实可行” 知识 依据 隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约 要点 归纳 观点：三省六部制体现了体制内的民主。 理由：三省六部制实现了决策、审议、行政权各自独立，决 策权与行政权相分离，形成部门协同机制，提高了决策的正 确性和行政效率 “追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自 独立，政令与施政相分离，使得权力分配均衡合理且在有效 监督下运行，做到理性决策，而且切实可行” 隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约 观点：三省六部制体现了体制内的民主。 理由：三省六部制实现了决策、审议、行政权各自独立，决 策权与行政权相分离，形成部门协同机制，提高了决策的正 确性和行政效率 目 录 高中总复习·历史 唐朝赋税制度的变化 　　材料 由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多。农民逃 亡，政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制 的维持已经十分困难。……公元780年，唐朝推行两税法，两税法的主要 原则是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照 丁、中（以年龄分为黄、小、中、丁、老五类）的原则征租庸调，而是按 贫富等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围。 ——黄永年《唐史十二讲》 　　探究 根据材料，分析两税法在征收标准和纳税对象上的新变化及 其影响。 目 录 高中总复习·历史 信息 获取 “不再按照丁、中（以年龄分为黄、小、中、丁、老五类）的 原则征租庸调，而是按贫富等级征财产税及土地税，将贵族也 纳入征税范围” 知识 依据 两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来 以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制 要点 归纳 新变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主；增加纳 税对象（贵族官僚也要交税）范围扩大。 影响：增加了政府财政收入，相对减轻了贫困家庭的负担；减 轻了政府对农民的人身控制 “不再按照丁、中（以年龄分为黄、小、中、丁、老五类）的 原则征租庸调，而是按贫富等级征财产税及土地税，将贵族也 纳入征税范围” 两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来 以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制 新变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主；增加纳 税对象（贵族官僚也要交税）范围扩大。 影响：增加了政府财政收入，相对减轻了贫困家庭的负担；减 轻了政府对农民的人身控制 目 录 高中总复习·历史 1. 中国古代科举制的影响 （1）积极影响 社会整 合功能 促进社会阶层流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理 性内核和价值理念 推动儒 学发展 以儒家学说为主要考试内容，推动儒学的传承与发展 目 录 高中总复习·历史 巩固国 家统一 强化了中央集权，增强了民族凝聚力，扩大了统治基础， 巩固了封建国家的统一 推动世界 文明发展 早在唐朝时其选才的方法就为东亚文化圈其他国家所采 用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，也被一些 西方国家吸收 目 录 高中总复习·历史 （2）消极影响 重才轻品 在选择人才方面，过于侧重才学标准，一定程度上忽视了对 品德的考察 官本 位思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至 今对社会还有消极影响 禁锢 思想 强化儒学正统地位，一定程度上禁锢了人们的思想；抑制了 新知识、新学科的发展；压抑了科学技术的进步 目 录 高中总复习·历史 2. 唐代三省六部制的特点 相权 三分 中书省草拟诏令，门下省审核诏令，尚书省执行诏令，这样既 能互相制衡，也能分工合作，从而提高行政效率 职权 分明 三省职权按行政程序划分，一切诏令从起草（中书省）、审核 （门下省）至执行（尚书省），都经由三省处理 加强 皇权 分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制；同时，将尚书省权 分六部，推动了部门牵制与机构运转 节制 君权 皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君 权，可弥补君主才干的不足 目 录 高中总复习·历史 3. 多角度认识唐朝的两税法 （1）从实施原因上看：唐朝中后期，土地兼并严重，均田制遭到破坏， 租庸调制也无法维持，国家财政收入减少。 （2）从目的上看：唐朝政府是为解决财政困难、增加税收而实施的两 税法。 （3）从特点上看：以资产和土地为主要纳税标准，一年分两次纳税。 （4）从评价上看：既有赋税制度改革、增加政府财政收入、相对减轻了 农民负担的积极性；又有土地兼并严重、大地主转嫁赋税、农民负担更加 沉重的局限性。 目 录 高中总复习·历史 三 考情研析·考教衔接 体验感悟，提升学科素养 目 录 考情 速递 近年高考对本部分的考查集中在国家治理的启示，尤其是藩镇 割据、科举制、两税法等主干知识点的辩证分析上，强调唯物 史观等学科核心素养 命题 预测 （1）命题情境：文献史料、图片、表格等成为命题常见的载 体。 （2）角度预测：从时空意识上，考查大运河的诸多影响；从制 度创新与社会发展的维度，考查经济政策施行的实际效果；从 耕作方式、土地利用效率等角度，考查小农经济的继续发展 目 录 高中总复习·历史 （2024·重庆高考3题）唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数 万军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对 朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使（　　） A. 制度具有重大的缺陷 B. 由蕃将充任是严重失误 C. 没有边地军队调兵权 D. 打破了外重内轻的局面 命题立意 本题以唐朝节度使的设置构建学习情境，考查唐代的盛衰。通过 对节度使制度的全面分析，辩证分析政治制度在社会发展进程中的影响。 目 录 高中总复习·历史 思维路径 信息 获取 时空：唐朝；边疆。 题眼：兵将形成长期而密切的关系 教材 探源 开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益紧张。唐玄宗在边境 重地增置军镇，加强边防，军镇长官节度使兵力随之扩大。至 唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面 目 录 高中总复习·历史 解 题 陷 阱 说法 绝对 蕃将的充任并不是导致安史之乱的主要原因，只是在这一制 度下，缺乏制衡和监督，排除B项 史实 错误 节度使作为边疆的重要军事长官，是拥有边地军队调兵权 的，排除C项 添枝 加叶 节度使的设置加重了外重内轻的局面，排除D项 得 出 结 论 节度使的设置虽然在一定程度上缓解了边疆外族势力对朝廷的压 力，但同时也为后来的安史之乱埋下了隐患。节度使手握重兵，且 与兵将之间形成了长期而密切的关系，这种高度集中的军权若得不 到有效的监督和制约，就容易导致军事力量的滥用和叛乱的发生。 因此，这个制度本身确实存在重大的缺陷，故选A项 目 录 高中总复习·历史 1. 〔社会情境·科举弊端〕（2024·黑吉辽高考3题）唐代宗大历初年，国子 司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士 子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业 废”“传受义绝”。其所强调的是（　　） A. 明经科考试改革的必要性 B. 复兴儒学的紧迫性 C. 进士科考试内容的合理性 D. 官学教育的重要性 √ 目 录 高中总复习·历史 解析： 　唐代宗时期的明经考试多是考查对儒家经典的死记硬背，这导 致当时的学生缺乏思考、学问走向僵化，故材料强调的是明经科举考试急 需进行改革，故A项正确；材料强调的是明经科考试存在弊端，不是主张 复兴儒学，且明经科考试内容依然属于儒家范畴，故B项错误；材料未涉 及对进士科考试内容的叙述，故C项错误；材料强调的是科举考试内容的 改革，不是强调官学教育的重要性，故D项错误。 目 录 高中总复习·历史 知识拓展：唐代明经体系 　　考试方式以帖经、问义和答策三场试为基础，其主旨是用帖经试考 查举子精熟经典的能力，用问义试考查举子明经义理的能力，用答策试 考查举子学以致用的能力。这种三位一体的结构模式突出了儒学与选官 相结合的核心价值。但是，至唐代中叶以后明经科的实际地位渐呈下降 趋势，其根本原因在于，儒学自身的发展缺乏新意，明经试法偏守章句 之学，以及最高统治者内心看法的微妙变化。 目 录 高中总复习·历史 2. 〔学习情境·唐代政治〕（2024·江西高考4题）唐代诏令用纸书写，颁下 州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命 或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗 时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出（　　） A. 行政效率提高 B. 中央集权加强 C. 决策事权转移 D. 科举影响扩大 √ 目 录 高中总复习·历史 解析： 　由材料可知原本中书负责的白麻诏命相关权力转移到了翰林 院，这体现了决策事权的转移，故选C项；诏命之权从中书转移到翰林院 并不会提高行政效率，排除A项；中央集权主要涉及中央与地方的权力关 系调整，材料中涉及的是中央内部权力的分配，排除B项；翰林院安置并 不是科举影响扩大的结果，并且在宋朝后，翰林才成为正式官职，D项说 法错误，排除。 目 录 高中总复习·历史 3. （2024·重庆高考2题）北魏均田令规定，奴婢按编户齐民标准授田，但 要求“奴从耕，婢从织”。北齐均田令规定：“奴婢限外不课田者皆不 输。”隋承齐制，大业元年（605年）又规定“除妇人及奴婢、部曲（依 附民）之课”。这意味着（　　） A. 均田制逐渐遭到破坏 B. 北齐奴婢不再授田 C. 承担赋役是授田前提 D. 隋代废除定额租调 √ 目 录 高中总复习·历史 解析： 隋朝时期承袭齐制，规定没有授田的奴婢不用承担赋役，隋炀 帝又免除妇人、奴婢和部曲（依附民）的赋役，因此得出承担赋役是授田 前提，C项正确；材料逻辑是要求承担课税与授田的统一性，而不是强调 均田制遭到破坏，后者的表现是土地兼并日益严重，而材料并未提及隋朝 土地兼并情况，排除A项；北齐均田令的要求是，没有接受授田的奴婢不 用上缴赋税，这反向说明有一部分奴婢是承担了赋税义务并因此获得了土 地的，排除B项；定额租调是按照租种土地面积，规定佃户每年应交一定 数额的地租，而材料并未涉及，排除D项。 目 录 高中总复习·历史 4. （2024·广东高考3题）两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂 产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史庾威在所属五县， “自立条制，应田地、奴婢，下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税，差军人 一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝廷以 “扰人”罪名贬官。由此可见，两税法（　　） A. 存在一定的制度缺陷 B. 强化对农民的人身控制 C. 赋予地方官员加征权 D. 解决了政府的财政困难 √ 目 录 高中总复习·历史 解析： 　根据材料可知，两税法改革对于杂税没有明确规定，这导致地 方官无所适从，于是地方官根据自己的理解进行征税且最终被朝廷贬官， 这说明两税法在征税税种方面存在问题，有一定的制度缺陷，A项正确； 两税法不以丁身为本，一定程度上放松了人身控制，排除B项；朝廷没有 赋予官员加征权，排除C项；两税法虽然增加了财政收入，但是并未解决 政府的财政困难，排除D项。 目 录 高中总复习·历史 知识拓展：两税法的弊端 （1）两税法表面减少税目，实际是变相扩大了税收。 （2）两税法以资产为宗，而资产并不容易估算。 （3）唐朝在两税外额外征税，人民负担不断增加。 目 录 高中总复习·历史 四 课时训练·跟踪检测 巩固强化，验收教学效果 目 录 一、选择题 1. （2024·广东一模）隋炀帝时期，开通江南河，使余杭（今杭州）能凭 船只沿运河直抵北方。同时，隋炀帝又特意下诏废弃了陈朝故都丹阳（今 属南京）与余杭地区之间耗资巨大才打通的水道。隋炀帝的做法（　　） A. 旨在强化对江南的管控 B. 厉行专制导致施政混乱 C. 提高了运河的运输效能 D. 遏止了南方经济的发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 目 录 高中总复习·历史 解析： 　隋朝的统治中心在北方，江南地区原本是陈朝的疆土，在隋朝 灭陈后才被纳入隋朝统治。隋炀帝时期开通沟通南北的大运河，目的是强 化对新征服的江南地区的管控，A项正确；材料未体现“厉行专制”“施 政混乱”，排除B项；隋炀帝时期开通江南河主要是沟通南北，不能得出 提高了运河运输效能的结论，排除C项；大运河的开通加强南北联系，便 利水路运输，促进沿岸商业发展和市镇兴起，有利于南方经济的发展，排 除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 2. （2025·广东调研）据《封氏闻见记》记载，唐玄宗开元年间饮茶风俗 逐渐从南方蔓延至北方黄河流域。“京邑城市，多开店铺……其茶自江淮 而来，舟车相继，所在山积，色额甚多”。该史料可用于研究唐代（　　） A. 政治经济重心的南移 B. 南北经济文化的交流 C. 开放包容的盛唐气象 D. 社会生产的细致分工 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料可知，唐玄宗时期饮茶风俗从南方蔓延到北方，京邑城 市的店铺所卖的茶叶来自江淮地区，可见南北经济文化交流密切，故选B 项；经济重心的南移在安史之乱后，政治中心仍在北方，排除A项；“开 放包容”与材料中的南北关系无关，排除C项；材料主旨与社会分工无 关，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 3. （2024·广西猜题卷）丝绸之路的开通使胡技流入大唐，注入百戏。百 戏的曲乐热闹明快，加之新颖的弹奏器乐，国内出现对胡风潮流的追求， 呈现出“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”的景象。这些现象反映了唐 代（　　） A. 民族文化的交融 B. 审美标准的趋同 C. 戏曲艺术的成熟 D. 女性地位的提高 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　唐朝社会比较宽容开放，胡风在内地流传，少数民族的文化 传入中原，这与唐朝开放的民族政策有关，有利于各民族文化的交 融，故选A项；B项材料未体现，排除；元代的元杂剧标志着中国古代 戏曲艺术的成熟，排除C项；唐代仍然是男尊女卑的社会，女性地位并 没有提高，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 4. （2024·四川内江一模）安史之乱后，唐朝财政收入在地域上失其二 隅，只能偏倚江南、剑南两地，尤其江南成为全国财政和经济重心，形成 了“立国于西北而植根于东南”的局面。这种局面（　　） A. 反映了南方农耕技术革命性进步 B. 缘于北方井田制受战争严重破坏 C. 使中国人口分布产生了巨大变化 D. 是维系封建王朝统治的必然选择 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料可知，在安史之乱之后，由于唐朝失去了对北方一些藩 镇的控制，经济上不得不倚重江南，从而形成政治中心在西北的长安，而 经济重心在南方的局面，这是维系封建王朝统治的必然选择，故选D项；A 项与材料主旨无关，排除；井田制是西周时期的土地制度，在春秋战国时 期走向崩溃，与材料时间不符，排除B项；材料与中国人口分布变化无 关，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 5. （2024·天一大联考）《通典》记载：“延康元年（220年），吏部尚书 陈群以天朝选用不尽人才，乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定 其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”据此可知，九 品中正制创设的初衷是（　　） A. 选拔治国人才 B. 增强地方权力 C. 强化社会管控 D. 打破特权垄断 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料可知，陈群认为，朝廷任用官员，并没有把人才都选举 出来，于是设立九品官人制度，由中正分出高低不同等级的人才，然后加 以任用，即初衷是选拔治国人才，故选A项；九品中正制将选官权收归中 央，加强了中央集权，排除B项；九品中正制与强化社会管控无关，排除C 项；科举制打破特权垄断，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 6. （2024·云南一模）唐时有“杏园宴”的活动，主要内容是探花，即同 一榜进士中选出两位，称作两街探花使，让他们骑马遍游长安城内外名 园，摘取名花。这反映出（　　） A. 明经和进士两科最受关注 B. 制度设计影响社会习俗 C. 科举制蜕变助长奢靡之风 D. 世人接受社会变迁现实 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料并结合所学可知，“杏园宴”活动描述的是唐代科举 制下帝王恩赐新科进士的宴会，并且举行盛大的宴游活动，体现了制 度设计对社会习俗的影响，故选B项；材料没有涉及明经科，排除A 项；材料未涉及科举制的蜕变，也没有体现奢靡之风，排除C项；D项 材料未涉及，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 7. （2024·四川九市一模）武则天临朝称制后，不断改革用人制度。她亲 自策问士子，首创了殿试，同时大量增加进士录取名额。另外，武则天还 设立“自荐”“试官”制度，并派存抚使去各地搜罗人才，积极提拔寒微 之士。这些做法的根本目的是（　　） A. 完善科举制度 B. 巩固统治基础 C. 促进社会公平 D. 践行尚贤主张 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料并结合所学知识可知，武则天不断改革用人制度，通过 各种途径扶植庶族地主官僚，从庶族地主中搜罗更多的人才，根本目的在 于巩固统治基础，故选B项；武则天完善和改革用人制度是手段和途径， 排除A项；材料未体现社会公平，排除C项；武则天不是为了践行尚贤主 张，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 8. （2024·陕西咸阳一模）下面为唐代兵部尚书来源数量统计表（单位： 人）。据此可知当时（　　） 家庭出身 入仕途径（详细可考） 皇 族 郡姓（古代操纵 郡邑地方权力的 世家大族） 非 郡 姓 科 举 门荫（因祖、父辈地位 而在入仕方面享受特殊 待遇） 其 他 5 71 20 69 5 9 A. 世袭成为选官主流 B. 门阀士族控制人事权 C. 中央集权遭到削弱 D. 世家大族文化素养高 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料表格数据并结合所学可知，世家大族“郡姓”出身的兵 部尚书占比在唐朝仍然较大，这说明世家大族文化素养高，依然可以通过 科举制的途径入仕，故选D项；唐朝的选官制度主要是科举制，通过组织 考试这种形式选官，当时人事选拔权在中央政府，排除A、B两项；唐朝推 行科举制选官制度，扩大了统治基础，加强了中央集权，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 9. （2024·广东韶关一模）唐代前期政事堂议事，对担任宰相的人数没有 明确的规定，通常多则十几人；唐代中期以后逐渐形成一定的制度，有史 记载“唐制，宰相四人”，宰相数量基本固定和适中。这一变化（　　） A. 平衡了皇权与相权的矛盾 B. 有利于提高中央决策效率 C. 扩大了政事堂的政治权力 D. 是对原始民主传统的践行 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料可知，唐代前期政事堂宰相的人数较多，容易因政见 不同而互相扯皮、推诿搪塞，中期以后，宰相数量基本固定且人数适 中时，容易达成一致，这一变化有利于提高中央决策效率，故选B项； 皇权与相权的矛盾无法通过人数的变化进行平衡，排除A项；这一变化 没有扩大政事堂的政治权力，排除C项；原始民主传统下，君主的权力 不是绝对的，唐朝时期，君主的权力逐渐强化，这是对原始民主传统 的否定，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 10. （2024·广东广州一模）唐代初期，政务事项原则上都要先向尚书省申 报，再以尚书省的名义奏报皇帝。唐高宗和武则天之后，却逐渐形成了 “事无大小，皆悉闻奏”的局面，比如有太学生直接向武则天告假回家， 还得到了武则天应允。这一变化可以说明（　　） A. 监察制度日趋完善 B. 官僚机构对皇权的限制愈加艰难 C. 行政效率不断降低 D. 中央政府对地方的控制逐步加强 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料可知，相比于唐代初期，唐高宗、武则天时期，事无大 小都向皇帝汇报，说明皇权逐渐凌驾于尚书省等官僚机构之上，故选B 项；“监察制度”与材料主旨不符，排除A项；C项与材料主旨不符，排 除；D项材料未涉及，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 11. （2024·江苏宿迁期末）唐代均田制下的赋役制度为租庸调制，规定： 丁男需要服正役20日，也可每日折三尺纳绢，如额外再加派正役，超过15 日免调，30日租调俱免。这一规定（　　） A. 有效抑制了土地兼并 B. 加强了政府对农民的人身控制 C. 扩大了政府收税对象 D. 有利于农业生产的恢复和发展 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　根据材料并结合所学知识可知，纳绢代役保证了农民的劳动时 间，有利于农业生产的恢复和发展，故选D项；材料与抑制土地兼并无 关，排除A项；纳绢代役放松了对农民的人身控制，排除B项；C项材料未 体现，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 12. （2024·江西九江二模）唐代两税法规定：“人无丁中，以贫富为 差”，居无定所的商人也要交税；还规定交纳两税后“其租庸杂徭悉 省”，纳税项目减少，省去原来“旬输月送”的麻烦和税吏催缴的痛苦。 这些规定（　　） A. 兼顾了公平与效率 B. 得到土地所有者的认同 C. 增加赋税征收成本 D. 加重了基层治理的负担 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 　据材料可知，两税法规定包括商人在内所有人都要交税体现了 公平，纳税项目、运输和征收成本减少体现了效率，故选A项；B项说法绝 对，排除；据材料可知，赋税征收成本减少，排除C项；该赋税制度减轻 了基层治理的负担，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 二、非选择题 13. （2024·江西赣州二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自是之后，用事者争言水利。朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川 谷以溉田；而关中辅渠，灵轵引堵水；汝南、九江引淮；东海引巨定；泰 山下引汶水；皆穿渠为溉田，各万余顷。佗小渠披山通道者，不可胜言。 然其著者在宣房。 　　太史公曰：余南登庐山，观禹疏九江，遂至于会稽太湟，上姑苏，望 五湖；东窥洛汭、大邳，迎河，行淮、泗、济、漯洛渠；西瞻蜀之岷山及 离碓；北自龙门至于朔方。曰：甚哉，水之为利害也！余从负薪塞宣房， 悲《瓠子》之诗而作《河渠书》。 ——摘编自司马迁《史记》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 材料二 据《新唐书·地理志》所记载全国水利工程共236处，前期为155 处，后期81处，前期约占三分之二弱。若以秦岭及淮水以南为南方，以其 北为北方，则北方前期水利工程占104处，南方51处，北方占三分之二 强。但若加上前期陇右道地区的水利，则前期北方占十分之七八或更多。 从后期南北地区情况看，后期81处水利中北方仅为14处，南方67处，南方 占十分之八强。 ——摘编自姚汉源《中国水利史纲要》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 （1）根据材料一并结合所学知识，概括说明西汉时期水利兴修的特点及 意义。 答案： 特点：政府主导，统治者重视；数量众多，遍布全国各地； 以引水灌溉工程为主。 意义：促进了西汉农业发展，为西汉强盛奠定了基础；起到防灾减灾作 用，一定程度上保护了人民生命和财产安全。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析： 第一小问，据材料一“自是之后，用事者争言水利……皆穿 渠为溉田，各万余顷”可知政府主导，统治者重视；据材料一“佗小渠披 山通道者，不可胜言”可知数量众多，遍布全国各地；据材料一“皆引河 及川谷以溉田”“皆穿渠为溉田”可知以引水灌溉工程为主。第二小问， 结合所学可知，促进了西汉农业发展，为西汉强盛奠定了基础；起到防灾 减灾作用，一定程度上保护了人民生命和财产安全。第 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 （2）根据材料二并结合所学知识，说明唐代水利工程的分布概况及形成 原因。 答案： 概况：从时间上看，唐朝前期居多，后期较少；从空间上 看，唐朝前期北方居多，唐朝后期南方居多。 原因：唐朝前期，国家统一，政局稳定；国力强盛；统治者重视农业发展 和水利工程建设。唐后期发生安史之乱，北方经济遭受严重破坏；经济重 心开始南移。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 解析：第一小问，据材料二“前期为155处，后期81处，前期约占三 分之二弱”可知从时间上看，唐朝前期居多，后期较少；据材料二“从后 期南北地区情况看，后期81处水利中北方仅为14处，南方67处，南方占十 分之八强”，从空间上看，唐朝前期北方居多，唐朝后期南方居多。第二 小问，结合所学可知，唐朝前期，国家统一，政局稳定；国力强盛；统治 者重视农业发展和水利工程建设；唐后期发生安史之乱，北方经济遭到严 重破坏；经济重心开始南移。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 目 录 高中总复习·历史 THANKS 演示完毕 感谢观看 $