第10課 ウイルス感染の予防 课件 2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语课件以“病毒感染预防”为核心，涵盖基础预防措施（洗手、戴口罩、消毒）及拓展方法（锻炼、接种疫苗），通过话题导入自查、科普文章学习、对话讨论等环节，结合动词中顿形、形式名词“こと”等语法点，构建从生活实践到语言知识的学习支架。 其亮点在于融合生活情境与语言教学，如“预防病毒从身边小事做起”活动，分组搜集方法并制作自查表，培养学习能力的合作与实践。语法讲解结合课文实例，如用“Vている”描述日常习惯，提升语言能力的内化运用，助力学生将日语学习与健康生活结合，也为教师提供丰富的活动设计与评价工具。

第四单元　人与自然 第 10 課　ウイルス感染の予防 1 　　搜集预防病毒感染的方法，利用自查表对照自查，提出改进计划。 　　你关注过如何预防病毒感染吗？日常生活中，你和你的家人采取了 哪些预防病毒感染的措施？ 新课导入 2 ステップ 1 　　未来中学“卫生健康宣传月”活动中，周老师分享了一篇科普文章。 学习以下文章，梳理该文章介绍了哪些预防病毒感染的常见措施。 __________ 　ウイルス感染で風邪などさまざまな病気が起きる。ウイルスのこと をよく知り、ウイルス感染の予防に十分気を付けることがとても重要 だ。ここではウイルス感染の予防の方法を三つ紹介する。 　①正しく手を洗う 　手を洗うことはウイルスの感染予防の基本だ。いつ、どこで手にウ 3 ステップ 1 イルスが付くか分からない。しっかりせっけんを使って指から腕まで 正しく洗って、清潔なタオルで拭く。 　②マスクを着用する 　マスクを着用することでウイルスの感染を防ぐこ とができる。インフルエンザなどがはやっている時 期は必ずマスクを着用する。また、マスクの着け方、外し方、捨て方 にも十分注意する。 ③アルコールで消毒する ステップ 1 　アルコール消毒も効果的な方法だ。携帯電話やエレベーターのボタン など、よく手で触るものや多くの人が使っているものを消毒すること がとても大事だ。 　ウイルス感染予防の方法はほかにもいろいろあるが、上に紹介した 三つの方法はどれも基本的で役立つものだ。みんなでしっかり守るこ とがとても大切だ。 ステップ 1 からこの文章の適当なタイトルを選んで最初の_______に書き ましょう。 2. この文章が紹介したウイルス感染予防の方法をまとめて書きましょう。 ウイルスが怖い    　　　予防しましょう ウイルス感染の方法    　ウイルス感染予防の方法 ① ② ③ √ 正しく手を洗うこと マスクを着用すること アルコールで消毒すること 6 ステップ 1 3. ウイルス感染予防の方法はいろいろあります。この文章はなぜ上の 三つを紹介しましたか。自分の言葉で話しましょう。 この文章で紹介したのはもっとも基本的で大切なウイルス感染予防の方法だからです。 7 ステップ 2 　　学习完周老师分享的资料后，八年级二班的同学们围绕“预防病毒感 染”分组展开讨论。通过以下会话梳理张文浩等同学采取了哪些预防病毒 感染的具体措施。 【张文浩和高桥宏在讨论】 張 ：最近、インフルエンザがはやっていて、わたしはほとんど毎日 マスクを着けています。 高橋：そうですね。マスクはウイルス感染予防に役立ちます。 張 ：ええ、ウイルスが口や鼻から体に入ることを防ぐことができます。 高橋：マスクのほかに、丈夫な体も重要ですね。僕は毎日サッカーを したり、ジョギングをしたりして、体を鍛えています。 張 ：いいですね。わたしも毎朝ジョギングしています。 8 ステップ 2 【中山千明和李悠然在讨论】 中山：ウイルスは目に見えませんから、どこにあるか分 かりません。風邪を引いた時のことを考えて、う ちにはいつも薬を備えています。 李 ：そうですね。でも、治療より予防のほうが大事だと思います。 中山：ええ、わたしもそう思います。先日、わたしはインフルエンザの ワクチンを接種しました。李さんは接種しましたか。 李 ：ええ、わたしは毎年接種しています。 9 ステップ 2 1. 張さんたちはどんな予防方法を挙げましたか。まとめて話しましょう。 張さんたちはマスクを着けること、体を鍛えること、ワクチンを接種することなどの予防方法を挙げました。 10 ステップ 2 2. 会話に合うものに「〇」、合わないものに「×」を（　　）に付け ましょう。 (1)李さんのうちにはいつもウイルス感染を予防する薬があります。 （ × ） (2)李さんは治療より予防のほうが大事だと思っています。（ ○ ） (3)中山さんは先週インフルエンザのワクチンを接種しました。 （ × ） (4)李さんは毎年インフルエンザのワクチンを接種しています。 （ ○ ） 11 ステップ 2 3. 録音を聞いて、役を決めて読みましょう。 12 やりましょう 　　班内组织“预防病毒，从身边小事做起”卫生健康教育活动。分组 搜集、分享预防病毒感染的方法，汇总、制作预防病毒感染措施对照表 并对照自查。 1. 分组搜集可以有效预防病毒感染的方法。 例・ほかの人と同じタオルを使わない。 やりましょう 2. 全班同学一起汇总并筛选出日常生活中可以有效预防病毒感染的方法， 制作对照表，然后利用对照表自查。 （○：完全做到 △：基本做到 ×：没有做到） やりましょう 3. 组内分享自查结果，组员互相提出改善建议。 生词表 ① ウイルス②(名) 病毒 かんせん⓪[感染](名・动3自) 感染 よぼう⓪[予防](名・动3他) 预防 きほん⓪[基本](名) 基本 しっかり③(副) 切实地，牢牢地 せっけん⓪(名) 肥皂，香皂 ゆび②[指](名) 指头 せいけつ⓪[清潔](名・形2) 干净，清洁 ふく⓪[拭く](动1他) 擦 マスク①(名) 口罩；面具 ちゃくよう⓪[着用](名・动3他) 戴(口罩)，穿(衣服)，系(安全带) ふせぐ②[防ぐ](动1他) 防止 インフルエンザ⑤(名) 流行性感冒 はやる②(动1自) 蔓延；流行 じき①[時期](名) 时期 つける②[着ける](动2他) 佩戴；穿上 はずす⓪[外す](动1他) 摘下；解除 アルコール⓪(名) 酒精 しょうどく⓪[消毒](名・动3他) 　　　　　　　　　　　　　 消毒，杀菌 16 生词表 ① こうかてき⓪[効果的](形2) 有效的 ボタン⓪(名) 按钮；纽扣 タイトル①(名) 题目，标题 こわい②[怖い](形1) 可怕 はな⓪[鼻](名) 鼻子 そなえる③[備える](动2他) 配备，装备 ちりょう⓪[治療](名・动3他) 　　　　　　　　　　　　　治疗，医疗 ワクチン①(名) 疫苗 せっしゅ①[接種](名・动3他) 　　　　　　　　　　　　　 接种，注射 ばんごう③[番号](名) 序号，号码 17 讲解 1. 动词的中顿形 　　◆ ウイルスのことをよく知り、ウイルス感染の予防に十分気を 付けることがとても重要だ。 　　动词中顿形用于句中，表示语气停顿，语感比较正式。动词中顿形 通常用于陈述同一动作主体做两件（以上）独立性较强的事情，或者不 同的动作主体分别做不同的事情或出现不同的事件或现象。（ 七年级 第7课“V方”） 18 讲解 　　(1)彼はよく食べ、よく眠り、体が丈夫だ。/他吃得好，睡得香，身 　　　 体很棒。 　　(2)ゆうべ、風も吹き、雨も降った。/昨晚又刮风又下雨。 　　(3)日が沈み、月が昇る。/太阳落下，月亮升起。 　　(4)まずお湯を沸かし、そして餃子を入れ、8分ぐらい煮てください。 　　 /先将水烧开，随后放入饺子，煮 8分钟左右。 　　(5)午後の会議は2時に始まり、5時に終わります。/下午的会议2点 开始，5点结束。 19 讲解 2. Vこと・Aこと・Sこと 　　◆ ウイルスのことをよく知り、ウイルス感染の予防に十分気を付 けることがとても重要だ。 　　形式名词“こと”前接动词、形容词的连体形式或简体句，表示名 词化（具备名词的性质）。当“こと”前接的句子为非过去时的二类形 容词谓语句时，句尾“だ”需要变为“な”或“である”，如例(2) ；当 “こと”前接的句子为非过去时的名词谓语句时，句尾“だ”需要变为 “である”，如例(5)。（ 第8课“Vの・Aの・Sの”） 20 讲解 　　(1)たばこを吸うことは体によくないです。/吸烟对身体不好。 (2)彼がまじめな（まじめである）ことはみんな知っています。/ 大家都知道他是个很认真的人。 (3)わたしと李さんは山に登ることが好きです。/我和小李喜欢爬山。 　　(4)わたしの趣味は本を読むことです。/我的爱好是读书。 　　(5)この詩の作者が中学生であることにびっくりしました。/令人 吃惊的是，这首诗的作者是一名初中学生。 21 讲解 3. Vている 　　◆ ……わたしはほとんど毎日マスクを着けています。 　　“Vている”与表示动作频率的时间名词或频率副词搭配使用，表示 反复或习惯性的动作、作用或状态。（ 第5课、第9课“Vている”） 　　(1)学校の食堂はいつも込んでいます。/学校的食堂总是人很多。 　　(2)兄はほとんど毎日うちで晩ご飯を食べています。/哥哥几乎每 　　　 天都在家吃晚饭。 　　(3)週末、いつも友達といっしょにサッカーをしています。/周末 　　　 我总是跟朋友一起踢足球。 22 讲解 　　(4)祖父母は毎日公園を散歩しています。/爷爷奶奶每天都在公园 　　　 散步。 　　(5)鈴木さんは毎日7時半に学校に来ています。/铃木每天7点半到 　　 学校。 23 讲解 4. Sか 　　◆ ウイルスは目に見えませんから、どこにあるか分かりません。 　　助词“か”前接简体句构成的疑问句用于更长的句子当中，整体充 当长句的句子成分，表示内容不确定。当“か”前接的句子为非过去时 的名词谓语句或二类形容词谓语 句时，句尾“だ”通常省略，如例(4)。 　　(1)どれくらいの人が運動会に出るか、まだ分かりません。/还不 　　　 清楚有多少人参 加运动会。 　　(2)王さんがどこにいるかは分かりません。/我不知道小王在哪儿。 24 讲解 　　(3)彼がどうして授業に来なかったかは知りません。/我不知道他 　　　 为什么没来上课。 　　(4)さっき来た人は誰(だ)か知っていますか。/你知道刚才来的人 　　　是谁吗？ 　　(5)自分が将来何になりたいかを考えてください。/请思考一下自 　　　 己将来想做什么。 25 讲解 5. 〜より〜ほうが〜 　　◆ でも、治療より予防のほうが大事だと思います。 　　助词“より”前接名词或动词的连体形式，表示比较的基准；“ほう” 为形式名词，前接动词和形容词的连体形式或名词后续“の”的形式， 用于突显程度较高的一方。当比较关系较为清楚时，可省略“より”或 “ほうが”，如例(5)、例(6)。（ 第4课“Nより”） 　　(1)去年の夏より今年の夏のほうが暑いです。/比起去年夏天，今 年夏天更热。 　　(2)大きなものより、小さなもののほうが持ちやすいです。/比起 大的东西，小的东西更好携带。 26 讲解 　　(3)トムさんは日本語を読むより、書くほうが上手です。/比起读 日语，汤姆更擅长写（日语）。 　　(4)機能がたくさんあるより、操作が簡単なほうが人気です。/比 起功能多，操作简便更受欢迎。 　　(5)周 ：今年の冬は寒いですね。/今年的冬天真冷啊！ 　　　 小野：そうですね。去年よりずっと寒いです。/是啊。比去年 （冬天）冷多了。 　　(6)映画は、やはり映画館で見るほうが好きです。/电影我还是喜 欢去电影院看。 27 练习 1. 将所给动词的中顿形填写在_______上。 (1)働く→_______　(2)運ぶ→_______　 (3)泳ぐ→_______ (4)歌う→_______　(5)開く→_______ (6)消す→_______ (7)使う→_______　(8)終わる→_________　 (9)読む→_______ (10)寝る→_______ (11)食べる→_______ 　 (12)下りる→_____ (13)する→_______ (14)旅行する→_________ (15)来る→_______ 使い 歌い 働き 寝 し き 下り 読み 消し 泳ぎ 旅行し 食べ 終わり 開き 運び 28 练习 2. 仿照例子，将所给语句合为一个句子。 例 昼は学校で勉強する・夜は家に帰る。 　　　__________________________________。 (1)今夜はネットで資料を調べる・レポートを書く 　　　_______________________________________________ (2)自分の目で見る・自分の耳で聞く 　　　_______________________________________________ (3)本棚を整理した・もう読まない本を箱に入れた 　　　_______________________________________________ 昼は学校で勉強し、夜は家に帰ります 今夜はネットで資料を調べ、レポートを書きます。 自分の目で見、自分の耳で聞きます。 本棚を整理し、もう読まない本を箱に入れました。 29 练习 2. 仿照例子，将所给语句合为一个句子。 (4)スーパーで買い物をする・晩ご飯の食材を用意する 　　　_______________________________________________ (5)服を洗濯した・部屋を掃除した 　　　_______________________________________________ (6)必要なものを選ぶ・好きなロボットを作る 　　　_______________________________________________ スーパーで買い物をし、晩ご飯の食材を用意します。 必要なものを選び、好きなロボットを作ります。 服を洗濯し、部屋を掃除しました。 30 练习 3. 仿照例子，根据提示用“Vこと・Aこと・Sこと”完成会话。 例 甲：ご趣味は何ですか。     乙：趣味は__________________です。（サッカーをします） (1)甲：好きなことは何ですか。     乙：わたしは___________________が好きです。（卓球をします） (2)【小王品尝了小野做的面包】 王：おいしいですね。小野さんは____________________が上手で すね。 （パンを作ります） サッカーをすること パンを作ること 卓球をすること 31 练习 3. 仿照例子，根据提示用“Vこと・Aこと・Sこと”完成会话。 (3)甲：_________________は何ですか。（目にいいです） 乙：そうですね。お医者さんは「十分な睡眠を取ってください」 と言いました。 (4)甲：ああ、今日は朝ご飯を食べませんでした。     乙：そんな_________________をしないでください。 （体に悪いです） 体に悪いこと 目にいいこと 32 4. 仿照例子，用所给词语的适当形式完成句子。 例 1か月に1回、町の人が____________________。（公園を掃除する） (1)父は毎日_______________________。（新聞を読む） (2)朱さんは火曜日と金曜日に_______________________________。 （スケートの練習をする） (3)斎藤さんは月に1回図書館へ___________________________。 （本を借りに行く） (4)汪さんはいつも学校の隣の本屋で_____________________________。 （日本語の雑誌を買う） 练习 公園を掃除しています 新聞を読んでいます 日本語の雑誌を買っています 本を借りに行っています スケートの練習をしています 33 4. 仿照例子，用所给词语的适当形式完成句子。 (5)于さんは週に2回、_______________________。（ピアノを習う） (6)李さんと高橋さんは毎週の土曜日、________________________ _______________。（体育館で武術の練習をする） 练习 体育館で武術の練習を ピアノを習っています しています 34 5. 仿照例子，在_______上填入合适的内容完成会话。 例 甲：稽古は何時に始まりますか。   乙：______________分かりません。 (1)甲：あのう。お手洗いはどこですか。   乙：すみません。_________________分かりません。 (2)甲：あしたのサッカーの試合は何時に終わりますか。   乙：すみませんが、___________________分かりません。 练习 何時に始まるか 何時に終わるか どこにあるか 35 5. 仿照例子，在_______上填入合适的内容完成会话。 (3)甲：｢书信｣は_______________________教えてください。   乙：日本語では「手紙」と言います。 (4)甲：瑞金は_______________________知っていますか。   乙：中国の江西省にあります。 练习 中国のどこにあるか 日本語で何と言うか 36 6. 仿照例子，在_______上填入合适的内容完成会话。 例 甲：梨とバナナ、どちらが甘いですか。   乙：___________________________________ (1)甲：このスーパーの小麦粉と米、どちらが高いですか。 乙：そうですね。___________________________________ (2)甲：大阪と京都、どちらが歴史が長いですか。 乙：_______________________________________________ 练习 梨よりバナナのほうが甘いと思います。 37 6. 仿照例子，在_______上填入合适的内容完成会话。 (3)甲：バスと地下鉄、どちらが速いですか。 乙：_______________________________________________ (4)甲：黒竜江省と日本の北海道、どちらが寒いですか。     乙：_______________________________________________ (5)甲：南寧の冬と海口の冬、どちらが暖かいですか。 乙：_______________________________________________ 练习 38 练习 7. 听录音，根据录音内容回答问题。 (1)劉さんは何が好きですか。 　　　________________________________________ (2)孫さんは毎朝、何をしていますか。 　　　________________________________________ (3)藤田さんの趣味は何ですか。 　　　________________________________________ (4)田中さんは洋室と和室、どちらにしますか。 　　　________________________________________ 劉さんは犬が好きです。 田中さんは和室にします。 藤田さんの趣味は本を読むことです。 孫さんは毎朝、日本語の朗読をしています。 39 练习 8. 将下列句子翻译成日文或中文。 (1)比起辣味的菜，我更喜欢吃甜味的菜。 　　　________________________________________________________ (2)妹妹每天早上在家里吃早饭。 　　　________________________________________________________ (3)每天运动对身体很好。 　　　________________________________________________________ わたしは辛い料理より甘い料理のほうが好きです。 妹は毎朝家で朝ご飯を食べています。 毎日運動するのは体にいいです。 40 练习 8. 将下列句子翻译成日文或中文。 (4)誕生日のプレゼントを箱に入れ、カードにメッセージを書き、 母に送りました。 　　　________________________________________________________ (5)この古い町は道が狭いですから、車より自転車のほうが多いです。 　　　________________________________________________________ (6)あしたの遠足は何で行くか分かりますか。 　　　________________________________________________________ 将生日礼物放进盒子，在卡片上写上祝福语，送给了妈妈。 因为这座古老城市的道路很狭窄，因此自行车比汽车更多。 你知道明天的郊游坐什么交通工具去吗？ 41 生词表 ② かえす①[返す](动1他) 归还，送还 かぜ⓪[風](名) 风 ふく①[吹く](动1自) 吹，刮 しずむ⓪[沈む](动1自) 沉没；消沉 つき②[月](名) 月亮 のぼる⓪[昇る](动1自) 上升，升起 ゆ①[湯](名) 热水，开水 わかす⓪[沸かす](动1他) 烧开；使……沸腾 にる⓪[煮る](动2他) 煮 びっくり③(副) 吃惊 こむ①[込む](动1自) 拥挤；混杂 しょうらい①[将来](名) 将来，未来 きのう①[機能](名・动3自) 功能 やはり②(副) 果然；仍然 こんや①[今夜](名) 今晚 みみ②[耳](名) 耳朵 ひつよう⓪[必要](名・形 2) 必要 ずいきん①[瑞金](专) 瑞金 こうせい①[江西](专) 江西(省) しょう①[省](名) (行政区划单位)省 こめ②[米](名) 米，大米 42 生词表 ② こくりゅうこう③[黒竜江](专) 　　　　　　　　　　　　　 黑龙江(省) ほっかいどう③[北海道](专) 　　　　　　　　　　　 　(日本)北海道 なんねい①[南寧](专) 南宁 かいこう①[海口](专) 海口 ようしつ⓪[洋室](名) 西式房间 わしつ⓪[和室](名) 日式房间 カード①(名) 卡片 メッセージ①(名) 信息 43 评价项目 评价要点 自评 互评 学习态度 课堂专注程度 上课认真思考 积极参与课堂活动 知识理解 理解掌握动词中顿形的用法 理解形式名词“こと” 理解“Vている”表示反复或习惯性的动作、作用或状态的用法 理解“Sか”用作句子成分表示内容不确定性 技能掌握 学会使用本课出现的生词和语法项目 能够用日语总结预防病毒感染的措施 等级 优秀：★★★　　　　良好：★★　　　　合格：★　 学生评价 $