湖北省咸宁市嘉鱼县2025-2026学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季期中教学质量监测 九年级历史试卷 一、选择题。本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。据此可知，汉谟拉比 A.注重法律建设 B.完成统一事业 C.强化君主专制 D.重视农业生产 2.下表反映了古代亚非文明的概况。由此可知，古代亚非文明 发源地 文明成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 印度河、恒河流域 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 A.沿海起源、商贸发达 B.大河孕育、文明多样 C.文字同源、发展趋同 D.宗教主导、影响广泛 3.有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治 A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河 C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为了个人争权夺利的工具 4.亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，并竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及人的宗教崇拜和巴比伦人的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征 A.是一次掠夺性战争 B.促进了欧洲经济发展 C.促进了东西方文化交流 D.是一次正义性的战争 5.希腊神话中的神常常像人一样参与社交活动。赫拉在参加众神聚会时，会因为其他女神比自己美丽而心生嫉妒并设法陷害对方。这反映了古希腊 A.有着明确的等级制度 B.神话的神、人同形同性的特点 C.神主宰一切的宗教观念 D.女性地位低下的社会现实 6.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，用以指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，西欧庄园 A.经济自给自足 B.司法公平公正 C.属于管家所有 D.保护佃户利益 7.《世界古代中世纪史》中写道：“如果学校与市政当局发生矛盾，或者学校对所在地的条件和环境感到不满，会像巡回商人那样，从一个城镇迁移到另一个城镇。”这反映出中世纪大学 A.受基督教会的影响 B.享有免赋税的特权 C.享有较大的自治权 D.受教皇和国王打压 8.阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于 A.多元文明的交融 B.阿拉伯半岛的统一 C.伊斯兰教的创立 D.阿拉伯数字的改造 9.下表为某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是 代表人物 名言 薄伽丘 “幸福在人间” 但 丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德” 莎士比亚 “对自己不信任，还会信任什么真理” A.民族主义 B.人文主义 C.民主主义 D.神权至上 10.下图是14世纪前后意大利自治城市的毛纺织业生产流程(部分)。这反映出当时 A.垦殖运动的盛行 B.庄园经济的衰落 C.租地农场的兴起 D.手工工场的出现 11.哥伦布探险的念头产生于里斯本崇尚探险的环境，知识分子普及推广科学知识的热情，以及有权者与有钱者对哥伦布航行的支持，最终促成西班牙国王接受哥伦布的计划。不过他是否支持某次具体探险计划，有一个总的原则：他必须获益。西班牙国王看到一些头脑清醒而又行动稳健的财阀支持这个计划时，终于下决心支持哥伦布。由此可见，国王支持哥伦布是因为 A.科学知识的广泛推广 B.要与大财阀争夺权力 C.为了获取巨额的利益 D.哥伦布具有探险精神 12.下面内容节选的是15——17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了 ·1493——1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521——1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A.西欧庄园制度的建立 B.世界市场的最终形成 C.资本主义制度的扩展 D.资本原始积累的罪恶 二、非选择题。本题共4小题，共36分。 13. 【古代亚非文明】(9分) 材料一 古希腊历史学家希罗多德根据传说记载，(胡夫)强迫所有人为他做工，埃及按10万人轮班，历时30年，金字塔用磨光的石块精确砌筑而成。据统计，整座塔用巨石230万块，平均每块重约2.5吨，最大的重约30吨，塔基四个角接近90°，各边长度最大误差不超过20厘米。北侧离地面13米高处有一个用四块巨石砌成的“人”字形出入口，使塔身压力均匀地分散开，体现了古埃及人对几何学和力学的理解和运用。————摘编自阿尔贝托·西廖蒂《古埃及》 材料二 在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地制定出许多不合理的规则。时至今日，印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ———摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 根据上述材料，回答下列问题： (1)根据材料一中胡夫金字塔的修建，提炼三点历史信息。(3分) (2)根据材料二，指出种姓制度的特点，并分析其对印度的影响。(6分) 14. 【制度改革】(8分) 材料一 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 —————摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二 大化二年 (646年)元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家，成为“公地民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 ——————摘编自武安隆《浅论大化改新》 根据上述材料，回答下列问题： (1)根据材料一并结合所学，概括该制度的特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学，归纳这场改革对日本社会的影响。(4分) 15. 【古代法制建设】(9分) 材料一 汉谟拉比法典正文共有 282 条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手资料，也是世界上第一部较为完整的成文法典。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二 《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成，是罗马法发展的基础。 ———摘编自郭守兰等《西方法文化史纲》 材料三 《查士丁尼法典》对后世影响的主要代表作品是法国的《拿破仑法典》和德国的《民法典》，以这两部法典为代表，又派生出许多不同的法典，从而形成枝条繁杂的民法法系。所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点，现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版，它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。 ———摘编自查尔斯·谢尔曼《罗马法在现代世界·序言》 根据上述材料，回答下列问题： (1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》内容的特点。(3分) (2)根据材料二并结合所学，分析《十二铜表法》出现的背景。(4分) (3)根据材料三并结合所学，谈谈你对法制建设的认识。(2分) 16. 【糖的传播与近代社会】(10分) 材料 甘蔗制糖技术最早由印度人发明。中世纪早期，阿拉伯人将印度的甘蔗带入欧洲地中海沿岸，此前蜂蜜一直是欧洲人生活中的主要甜味来源。之后，甘蔗的栽培技术和制糖技术也更为广泛地传到欧洲。当时，味道甘美、颜色洁白的砂糖和蜂蜜一样，是高价商品，在欧洲社会上层阶级间流传，是贵族阶层的专属奢侈品，贵族们甚至以一口烂牙为荣。 由于砂糖贸易利润巨大，而且甘蔗需要在气候条件适宜的热带地区种植，于是，(新航路开辟后)英法等欧洲国家争相在美洲殖民地建立了无数的甘蔗种植园。到了17世纪中叶以后，随着种植园中糖生产的扩大化，糖的价格在欧洲逐渐变得低廉。到了19世纪初期，砂糖逐渐变成了人们可以日常获取的物品。————摘编自郭歆《国家人文历史》 根据材料并结合所学，围绕“糖的传播与近代社会”，拟定一个你想论述的观点，加以阐释或说明。(要求：观点正确，史论结合，表述清晰。) 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案 一、选择题。(共14题，每题2分，共24分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 D B A C B A C A B D C D 二、非选择题： (共4题，共36分) 13.(9分) (1)修建时间长：使用劳动力多：工程耗费大：建造精确、科学：金字塔的修建体现了古埃及人杰出的智慧与创造力：也反映出古埃及国王对民众的残酷剥削。 (每点1分，说出三点即可，共3分：其他符合题意的答案也可给分) (2)特点：各等级之间贵贱分明。(2分) 影响：使古代印度统治者能有效地统治人民：(2分)对当今印度社会的影响依然存在，阻碍了社会的发展和进步。(2分) 14.(8分) (1)封君与封臣的关系有着严格的等级性：权利义务交织在一起：有一定的契约意义。(4分。答出任意一点2分) (2)促进了日本的经济社会发展：形成了以天皇为中心的官僚体系；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(4分。答出任意一点2分。其他表述，言之成理，可同等给分) 15.(9分) (1)内容丰富，涉及领域广：注重保护私有财产；维护奴隶主阶级的利益；反映了古巴比伦社会的情况。(每点1分，说出三点即可，共3分) (2)罗马共和国的建立：罗马社会政治斗争：习惯法相对宽泛：贵族随意解读：无法保障平民利益等。(4分。答出任意一点2分。有其他表述，只要符合题意，可同等给分) (3)各国法治建设可相互借鉴：法治是历史发展的必然趋势；必须坚持依法治国：法治建设要适应国情。(2分。答出任意一点即可。有其他表述，能言之成理，可同等给分) 16.(10分) 评分标准 论题 水平等级 论述 结论 观点明确 (2 分) 3 紧扣论题，运用中国古代史和世界古代史两个及以上的史实加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰。(6分) 合理清晰 (2 分) 2 能够围绕论题，运用两个史实论述，基本做到史论结合，逻辑基本清晰。(4分) 1 史实、论述都不够充分。(2分) 空白卷(0分) 【示例】 观点：全球联系的加强推动了糖的传播。 论述：中世纪之前，由于世界处于相对隔绝状态，印度虽然早就发明了蔗糖制糖技术，但蜂蜜才是欧洲人的主要甜味来源。中世纪早期，阿拉伯人将蔗糖传播到欧洲，但蔗糖属高价商品，局限在上流社会食用。 新航路开辟后，世界逐渐连成一个整体，欧洲国家走上了殖民扩张的道路，他们在美洲大力发展种植园经济，欧洲的蔗糖价格逐渐变得低廉。19世纪，糖砂逐渐成为人们可以日常获取的物品。 总结：糖的传播折射出全球联系不断加强、人类社会走向整体的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $