青海省大通回族土族自治县朔山中学2025-2026学年高二上学期期中检测历史试题

大通县朔山中学2025~2026学年度第一学期期中检测 高二历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修1第1~10课。 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.《秦律杂抄》云：“采山(采矿)重殿(成绩最差)，赀(罚)啬夫一甲，佐一盾；三岁比殿，赀啬夫二甲而法(废)。殿而不负费，勿赀。赋岁红(功)，未取省而亡之，及弗备，赀其曹长一盾。大(太)官、右府、左府、右采铁、左采铁课殿、赀啬夫一盾。”这一规定旨在 A.精简地方行政机构 B.加强国家对经济的管控 C.打破工商食官格局 D.明确官员考核具体标准 2.下表是两晋时期参与中央决策的官员出身占比统计变化情况(单位：%)。这一变化表明 朝代 寒门 宗室及外戚 高门士族 西晋 32.9 19.1 48 东晋 14.2 7.4 78.4 A.西晋时期官员文化素质普遍较高 B.东晋政权的统治基础发生根本变革 C.两晋时期社会阶层流动已经停滞 D.东晋时期高门士族垄断了中央决策 3.宋朝实行磨勘制。在该制度下，中央设审官院、考课院，分别负责京朝官、幕职州县官的考核。其中，三品以上官员自陈政绩，四品以下由机构核查，要求官员提交历纸(日常考勤)、荐状(举荐文书)及功过簿。宋朝磨勘制的实行 A.减轻了政府行政负担 B.体现官僚制度的规范化发展趋向 C.加剧了中央冗官问题 D.旨在贯彻“德才并重”的选官原则 4.据《明史·职官志》记载：“凡章奏，内阁皆同署，以昭慎重。”《万历邸钞》载：“居正与诸辅臣议行一条鞭法，联署以闻。”嘉靖年间，内阁首辅严嵩虽权势极大，但涉及边防、财政等事仍需与其他阁臣联名上奏。据此推断 A.批红权由内阁集体执掌 B.中枢机构的行政效率提升 C.中央监察制度设计严密 D.权力制衡下君主专制加强 学科网（北京）股份有限公司 5.下图为清朝顺治和康熙时期地方官进行乡约宣讲时援引律例的情况。这反映了该时期 A.国家重视对基层的控制 B.乡约具备法律效力 C.儒学权威已被严重削弱 D.社会秩序日益混乱 6.1913年5月，在袁世凯的支持下，共和党、统一党、民主党合并为进步党，《进步党宣言》指出：“本党以抵制暴民专制为职志，拥护中央为天职。”该党在首届国会中占据200余席，直接制约国民党势力。这主要反映出 A.议会成为国家权力中心 B.民众已普遍接受民主共和观念 C.制度变革推动社会进步 D.民主政治发展的曲折与脆弱性 7.土地革命时期，中国共产党在革命根据地探索建立军政委员会制度，统一领导该地区的军事、政治和群众工作，其成员由上级党委指定，对上级党委负责。这一制度探索 A.彰显出党的领导与地方治理相结合 B.扩大了革命统一战线群众基础 C.创建了苏维埃政权的基层治理模式 D.解决了革命根据地分散性问题 8.在中国社会主义建设时期，王进喜带领钻井队“跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆”制服井喷；改革开放初期，步鑫生在浙江海盐衬衫总厂推行“打破大锅饭，实行计件工资”的举措，激励了无数企业管理者投身改革。这两位奋斗者的事迹共同体现的核心精神是 A.推动国家发展的主动担当精神 B.勇于突破传统束缚的创新意识 C.不计较个人得失的集体主义情怀 D.适应市场经济需求的务实态度 9.1993年《国家公务员暂行条例》规定：对国家公务员的德、能、勤、绩进行全面考核，重点考核工作实绩。2006年《公务员法》进一步明确“公务员的任用，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩”。这一发展过程反映出我国公务员制度 A.照搬了西方文官制度模式 B.以法律法规替代了党的组织原则 C.重构了传统干部管理体系 D.强调政治素质与工作实绩的统一 10.十八大以来，我国在法治建设上取得了一系列重大成就：编纂民法典，推进宪法实施和监督，深化司法体制改革，建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度等。这些举措 A.解决了执法不严及司法不公问题 B.弱化了中国共产党对法治建设的领导地位 C.实现了国家治理体系的成熟定型 D.推动了中国特色社会主义法治体系的完善 11.罗马法加入了“时效取得制度”，规定“对可动物(可移动物品)的时效取得需要三年，对土地和房屋(不动产)的时效取得需要十年甚至二十年”，同时严格规定了占有人须有正当合法的原因。据此可知，这一规定 A.折射出社会发展动力严重不足 B.淡化了对财产所有权的保护 C.意在缓和矛盾以稳定社会秩序 D.凸显法律面前人人平等原则 学科网（北京）股份有限公司 12.基辅罗斯时期编纂的《罗斯法典》第1条关于故意伤害罪的赔偿标准，直接参照《查士丁尼法典》中的“以眼还眼”原则，但将实物赔偿转化为银币计价。这表明古代俄罗斯 A.文明交流中的务实创新 B.完全继承古罗马习惯法 C.商品经济发展水平高超 D.司法体系比拜占庭完善 13.“七艺”是中世纪欧洲基督教学校的主要课程内容，其中修辞学包括散文和诗的习作，兼含一些历史和法律知识；辩证法类似形式逻辑；几何包括欧几里德几何学和测量学知识；天文学在最初行星运行和寒暑更替等日常知识的基础上，包含托勒密理论和亚里士多德的《天体论》。据此可知，基督教学校 A.促进了自然科学加速发展 B.控制了民众的精神生活 C.有利于推动教育的世俗化 D.构建了完备的知识体系 14.长期以来，英国传统的普通法奉行“遵循先例”的原则，衡平法奉行“遵循良心”的原则，二者常存分歧。1873年，英国通过《司法法》，合并普通法院与衡平法院，将管辖权统一至新设立的“最高法院”，所有法院适用统一的诉讼程序。英国的这一转变 A.揭示出大陆法系与普通法系的渊源 B.确保了立法与司法的统一 C.表明内阁拥有凌驾法律之上的权力 D.顺应了工业社会发展需要 15.美国文官制度规定，文官中高级职位需通过竞争性考试且要求较高的专业素养，低级职位虽也需考试但门槛相对较低。同时，文官薪资根据职位等级进行划分，同一等级内基础薪资标准统一，另设有浮动奖金。这一规定反映出，美国文官制度 A.实现了薪资分配的均等化 B.强调专业能力的差异化 C.注重公平与效率的平衡性 D.打破了职位的等级界限 16.下面是关于美国的两幅漫画。对此解读正确的是，美国 A.积极维护世界民主与平等 B.民主价值观具有虚伪性 C.资产阶级具有政治妥协性 D.成为全球和平的捍卫者 二、非选择题(本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 “朝议”即朝堂议政，滥觞于原始社会的民主议事制，有“廷议”和“集议”之别。秦汉时期，在重大问题上如“议帝号”“议分封”等，皇帝采取重大朝臣、高级官员廷臣会议讨论、议决的方式，汉武帝还采用中外朝议的新形式。唐宋明时期设置了明确的固定场所，参加程式、议程程序固定化，设掌管廷议的行政长官。雍正设置军机处后朝议逐渐走向衰亡。朝议只是辅助皇权决策的一种手段，是皇权的咨询机制，最终的决定权始终掌握在皇帝个人手中。 ————摘编自岑树海《传统中国朝议、谏诤和巡视三种监察机制探究及其现代启示》 学科网（北京）股份有限公司 材料二 雅典人虽然开始认识到分权是防止专制的有效途径，当时的知识阶层(如柏拉图和亚里士多德)普遍信奉的是以阶级分权为基础的混合政体论，亦即将君主制、贵族制和民主制三种常态政体融为一体，让不同的阶级分别组成不同的国家机构，掌握和控制一部分国家权力，通过权力机构间的相互合作与制约，实现各阶级价值的优势互补(君主代表统一，贵族代表智慧，平民代表自由)和阶级利益的调和与平衡。 ————摘编自程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳中国古代朝议制度发展演变的特点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析雅典民主分权管理存在的缺点。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 废除科举制以前，清廷公务机构的文官主要来源于通过科举考试被选录的各类生员，他们依据考试成绩被授予进士、举人等，形成了规模相当庞大的文官候选梯队。这些传统读书人将毕生的精力放在研究如何撰写八股文和研读儒学经典上面，对于社会学、政治学、自然科学等其他方面的学科则持一种无用论的态度。整个国家的公务机构全靠一批只懂得如何套用文章格式的传统儒学生员运行，社会乃至民族的发展受到严重的阻碍也在情理之中。 材料二 1905年，清廷发布上谕正式废除科举制度，大量选录留学归国毕业生。这些留学生大多在国外接受过完整系统的西方式教育，与儒学生员相比，他们拥有与整个时代相契合的知识结构和专业技能，他们的到来为清廷公务机构的运作管理带来了全新思维模式，不仅优化了公务机构的日常运作模式，也进一步调整和优化了整个官僚队伍的人员结构，从而间接推动了整个国家的改革进程。 ————以上材料均摘编自岑红《论清末选官制度的变革及其对时局的影响》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括清朝废除科举制的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析清末选官制度变革的影响。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 当钱投入钱柜叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂的得救……教皇和主教不能赦免任何罪孽，只能宣布上帝的赦免；他们所能做的，只是为上帝的赦免做见证和欢呼……真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能够获得全面免除罪罚的权利……教会的真正宝藏是耶稣基督、他的福音和神的恩典……每个信徒都有权利直接阅读《圣经》，无需教会神职人员的中介……世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪、保护善良的，因此我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。 ———摘编自马丁·路德《九十五条论纲》(1517年) 材料二 《拿破仑法典》规定：“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的使用不在此限。”“任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。”“契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。”“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的力。”“民事权利的行使，不以按照宪法取得并保持的公民资格为条件。”“所有法国人都享有民事权利。” ————摘编自《拿破仑法典》(1804年) (1)根据材料一，指出马丁·路德《九十五条论纲》中的主张挑战了天主教会权威的表现。(4分) (2)根据材料二，归纳《拿破仑法典》所体现的近代资产阶级法律的核心原则。结合所学知识，分析马丁·路德思想与《拿破仑法典》在推动社会变革上的共同点。(10分) 学科网（北京）股份有限公司 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 中华民族在历代封建王朝的更迭和王权的巩固中历经四千多年而没有中断，较好地保持了统一的多民族国家形态，屹立于世界文明古国之林，并在国家治理上积累了许多宝贵经验。 中国古代国家治理经验 一、民为邦本，本固邦宁 二、制度思想上的高度统一 1.政治上注重民心 2.经济上注重富民 3.教育上注重教民 4.灾害治理上利民便民 1.在制度层面，实现家国同构的政治体制 2.在思想文化上，实行高度统一 3.在治国理念上倡导“顺道”和“人和” ————摘编自李礼《新时代中国特色社会主义国家治理研究》 根据材料并结合中国古代史的相关知识，任选一个角度或多个角度，围绕“古代国家治理”这一主题，自拟一个题目并写一篇小论文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。) 学科网（北京）股份有限公司 大通县朔山中学2025~2026学年度第一学期期中检测·高二历史参考答案、提示及评分细则 1. B考查秦朝官员管理。根据材料可知，秦律对采矿业的考核和处罚规定十分细致严格，通过对相关官员的赏罚来保证生产的顺利进行和质量，其目的是加强国家对经济的管控，故选B项。材料中未涉及地方行政机构的精简问题，故排除A项；秦朝时期官营手工业仍占据主导，材料中的规定是加强对矿业的管理，而非打破工商食官格局，故排除C项；明确官员考核的具体标准是手段，而非最终目的，故排除D项。 2. D考查古代官员选拔。根据材料可知，东晋时期参与中央决策的官员中高门士族占78.4%，占比极高，这说明高门士族在中央决策中占据垄断地位，故选D项。仅从官员出身占比无法得出“西晋时期官员文化素质普遍较高”的结论，故排除A项；东晋政权的统治基础仍然是士族，没有发生根本变革，故排除B项；“已经停滞”表述过于绝对，虽然两晋时期高门士族地位突出，但社会阶层并非完全没有流动，故排除C项。 3. B考查宋朝政治。根据材料可知，磨勘制通过“设审官院、考课院，分别负责京朝官、幕职州县官的考核”，实行“三品以上官员自陈政绩，四品以下由机构核查”的分级管理，并要求提交“历纸(日常考勤)、荐状(举荐文书)及功过簿”三类文书，形成了机构分工明确(审官院/考课院)、对象层级清晰(三品上下)、档案材料完整(三文书配套)的立体化考核体系。这将唐朝分散的考课方式整合为专业化、规范化的管理制度，体现了官僚制度的规范化演进，故选B项。建立专门机构(审官院/考课院)和复杂文书(三文书)的要求会增加行政成本，故排除A项；磨勘制是考核制度，与官员数量无直接关联，故排除C项；材料中的荐状含道德评价因素，历纸、功过簿均侧重实务记录，且材料体现的是考核体系，不是选官原则，故排除D项。 4. D考查明朝政治。根据材料并结合所学知识可知，明朝废除丞相后，皇帝通过设置内阁并分化其权力，将内阁纳入皇权控制体系，确保决策最终由皇帝裁决，故选D项。明朝“批红权”属于皇帝或司礼监，内阁仅有“票拟权”，且材料没有提及批红环节，故排除A项；材料强调“同署”“联署”，体现了决策的集体性，与个人独断相比，反而会降低效率，故排除B项；材料没有涉及监察机构(如都察院)或监察职能，故排除C项。 5. A考查清朝的法律与教化。律例是国家法律的体现，代表着皇权的意志。地方官将律例融入乡约宣讲，意味着借助乡约这一基层传播渠道，使基层民众在接受道德教化的同时，也能知晓并遵守国家法律，强化皇权对基层的控制，故选A项。乡约主要是一种民间的道德规范和乡规民约，并不具备严格意义上的法律效力，它只是借助律例的权威性来增强自身的影响力和约束力，故排除B项；此时儒学权威并没有被严重削弱，故排除C项；地方官在乡约宣讲时援引律例，更多是为了加强基层治理和皇权统治，并非因社会秩序混乱才采取的应急措施，故排除D项。 6. D考查中国近代政治制度。材料中进步党在袁世凯支持下制约国民党的现象，本质是专制势力对民主政治的干预与扭曲，反映了民国初年民主制度在军阀操控下难以正常发展的困境，故选 D项。民国初年，《中华民国临时约法》虽规定议会制，但袁世凯通过操控政党、解散国会等行为，实际上削弱了议会权力，且材料中进步党的成立是袁世凯干预议会的表现，而非“议会成为国家权力中心”的证据，故排除A项；进步党以“拥护中央”为名强化袁世凯集权，本质是对共和原则(分权、制衡)的背离，说明共和观念在实际政治中仍面临专制思想的挑战，且“普遍接受”说法过于夸大，故排除B项；材料没有体现“制度变革”“社会进步”，故排除C项。 7. A考查中国共产党的制度探索。根据材料并结合所学知识可知，军政委员会“由上级党委指定，对上级党委负责”，确保了党的集中领导；同时“统一领导该地区的军事、政治和群众工作”，将党的领导贯穿于地方治理的各领域，这彰显出该制度践行了党的领导与地方治理的有机结合，是党在局部执政中探索领导方式的重要实践，故选A项。材料中明确提到军政委员会“统一领导该地区的军事、政治和群众工作”，这一制度的核心是整合军事与行政力量，未涉及群众基础扩大的相关内容，故排除B项；军政委员会是中国共产党在革命根据地设立的党的领导机构，其核心职能是实现党对军事、政治和群众工作的统一领导，而苏维埃政权是根据地的政权组织形式。二者性质不同，军政委员会的探索并未直接“创建了苏维埃政权的基层治理模式”，而是强化了党对根据地各项工作的领导，故排除C项；土地革命时期，革命根据地受限于客观环境，存在一定的分散性。军政委员会制度虽在局部地区实现了统一领导，但“解决了”的表述过于绝对。事实上，根据地的分散性问题是随着革命形势发展(如长征胜利、抗日民族统一战线建立等)逐步缓解的，并非由这一制度单独解决，故排除D项。 8. A考查当代中国的精神文明建设。根据材料并结合所学知识可知，王进喜在社会主义革命时期为国家石油工业发展，不顾个人安危，体现了奉献担当；步鑫生在改革开放初期，勇于改革，推动企业发展，也是为国家经济发展贡献力量，两人都有着为国家发展的主动担当精神，故选 A项。王进喜的事迹主要体现的是艰苦奋斗、为国家石油事业奉献的精神，而非突破传统束缚的创新意识，步鑫生的改革体现了创新意识，但这不是两者的共同核心精神，故排除B项；步鑫生的改革举措更多体现的是对传统体制的突破，强调个人与企业的效益关联，并非典型的集体主义情怀，故排除C项；王进喜所处的社会主义革命时期，我国实行的是计划经济，不存在适应市场经济需求的务实态度，故排除D项。 9. D考查我国公务员制度的特点。根据材料可知，1993年《国家公务员暂行条例》强调对公务员“德、能、勤、绩”的全面考核，且“重点考核工作实绩”；2006年《公务员法》进一步明确“任人唯贤、德才兼备”原则，并“注重工作实绩”。这一演变始终将“德”(政治素质、思想品德)与“绩”(工作实绩)作为核心考核与任用标准，体现了政治素质与工作实绩的统一，故选D项。我国公务员制度立足国情，并非照搬西方，如坚持党的领导是其特色，故排除A 项；党的组织原则(如任人唯贤)在公务员制度中仍有体现，法律法规是对组织原则的制度化规范，故排除B项；公务员制度是对传统干部制度的继承与发展，而非完全“重构”，故排除C项。 10. D考查中国特色社会主义法律。根据材料并结合所学知识可知，中国编纂民法典完善了民事法律体系，宪法实施和监督强化了依宪治国，司法体制改革及相关制度健全了司法运行机制，这些举措从立法、宪法实施、司法等多个维度推动了中国特色社会主义法治体系(包括法律规范体系、法治实施体系、法治监督体系等)的完善，故选 D项。尽管十八大以来法治建设有效整治了执法司法领域的突出问题，但执法不严、司法不公等现象在复杂的社会环境中仍可能存在，无法通过一系列举措完全解决，故排除A项；全面依法治国始终坚持党的领导。材料中的法治建设举措(如推进宪法实施、深化司法改革)均是在党的领导下推进的， 学科网（北京）股份有限公司 党的领导是中国特色社会主义法治最根本的保证，“弱化领导地位”的说法与史实相悖，故排除B项；国家治理体系和治理能力现代化是一个长期动态过程，十八大以来的法治建设为这一目标奠定了坚实基础，但并未达到“成熟定型”的最终状态，故排除C项。 11. C考查罗马法。根据材料可知，“时效取得制度”通过规定明确的取得时效和占有条件，旨在减少因资源争夺而引发的社会矛盾，从而维护社会稳定，故选C项。“时效取得制度”是针对资源争夺问题的一种法律解决方案，并未反映“社会发展动力严重不足”，故排除A项；“时效取得制度”实际上是对财产所有权的一种法律确认，通过规定取得时效和占有条件来保护合法的财产所有权，故排除B项；“人人平等”不符合史实，故排除D项。 12. A考查中世纪欧洲法律。根据材料可知，《罗斯法典》参照《查士丁尼法典》的“以眼还眼”原则，但将实物赔偿转化为银币计价，这一现象深刻反映了基辅罗斯对拜占庭法律的本土化改造，即在吸收拜占庭文化时注重结合自身国情，故选 A项。古罗马传统习惯法以“血亲复仇”和“命金”为主，而《罗斯法典》首条明确采用罗马法原则，证明其主动突破传统，“完全继承古罗马习惯法”与史实矛盾，故排除B项；11世纪基辅罗斯商品经济的确有所发展(如与拜占庭、阿拉伯贸易)，但材料中货币化赔偿更多是实用主义立法技术，不能直接推断“经济发展水平高超”，故排除C项；结合所学知识可知，当时的基辅罗斯司法体系仍较原始(无专业法官，审判由王公或维彻主持)，而拜占庭有《查士丁尼法典》六卷体系及职业法学家，材料仅反映局部借鉴，非整体超越，故排除D项。 13. C考查宗教伦理与教化。根据材料可知，“七艺”中包含历史、法律、测量学等与世俗生活相关的知识，且整合了古希腊罗马的世俗文化成果。这些内容突破了纯粹宗教教育的局限，为世俗社会培养了拥有基础文化和实用技能的人才，客观上有利于推动教育从宗教向世俗领域拓展，故选C项。材料中提到的自然科学知识是对古希腊科学的继承，中世纪教会对科学的态度更多是利用而非促进，甚至后期束缚了科学进步，故排除A项；材料仅描述宗教学校的课程内容，未涉及“控制民众的精神生活”的具体表现(如思想禁锢、信仰强制等)，故排除B项；材料仅列举了七艺的部分内容，“完备”一词过于绝对，且中世纪知识体系更多是对古代知识的整合，而非系统性的“完备”创造，故排除D项。 14. D考查近代西方法律制度。根据材料并结合所学知识可知，19世纪70年代，英国处于工业革命深入发展阶段，工业社会的发展使得经济活动更为复杂多样，原有的普通法和衡平法存在分歧，不利于处理各类法律事务。统一司法体系和诉讼程序，能够提高司法效率，为工业社会发展提供更稳定、高效的法律保障，契合了工业社会发展的需要，故选D项。材料主要论述的是英国国内普通法与衡平法的合并及司法体系调整，并未涉及大陆法系与普通法系的渊源，故排除A项；材料强调的是司法体系内部法院的合并和诉讼程序统一，未提及立法与司法统一的相关内容，故排除B项；材料中没有任何信息表明内阁权力凌驾于法律之上，故排除C项。 15. C考查西方文官制度的特点。材料中“高级职位需通过竞争性考试且要求较高的专业素养，低级职位虽也需考试但门槛相对较低”，既通过考试保证了选拔的公平性，又根据职位要求设置不同门槛，体现了对行政效率的考量；“同一等级内基础薪资标准统一”也体现了公平性。因此，这一规定反映出公平与效率的平衡性，故选C项。薪资是按等级划分的，并非“均等化”，故排除A项；B项“强调专业能力的差异化”只是表面现象，材料未体现其背后的公平原则，故排除；“打破了职位的等级界限”与材料中“职位分为高级职位和低级职位”矛盾，故排除D项。 16. B考查西方国家的民主政治。根据漫画可知，左图美国以“民主、人权”为幌子掩盖不良行径，右图中的自由女神像被象征暴力的枪械等缠绕，体现出美国民主受暴力等因素而扭曲，两幅漫画都反映出美国民主价值观的虚伪性，故选B项。A项与漫画所揭示的本质不符，故排除；漫画体现不出资产阶级政治的妥协，故排除C项；美国的行为并非真正为了捍卫全球和平，故排除D项。 17.(1)特点：历史悠久，且有明显的阶段性；主要讨论国家的重大问题；逐渐走向程式化和制度化；君主专制达 到顶峰后逐渐削弱，清末以后衰亡。(8分) (2)缺点：直接民主存在效率困境；法律制度不完善；对于国家权力的本质和结构认识不清；权力机制存在失 衡危机。(6分，任答三点即可) 18.(1)原因：科举制存在弊端，不适应社会发展的需要；清政府改革的推动；有识之士的推动；近代教育兴起，人才培养模式的转变；西方文明的冲击；经济发展的需求；内忧外患的局面。(6分，任答三点即可) (2)影响：促进了教育近代化；利于提高整个社会的文化素质和知识水平；有利于西方先进思想的传播；推动了清末政治体制变革；推动了中国社会的近代化进程；促进了社会阶层的多元化；促进了近代经济的发展。(6分，任答三点即可) 19.(1)表现：否定教会赎罪券的救赎功能；反对教廷垄断解释权；肯定世俗权力的地位。(4分，任答两点即可) (2)核心原则：私有财产神圣不可侵犯；契约自由；公民民事权利平等。(4分，任答两点即可)共同点：打破传统特权体系；反封建与思想解放；推动世俗化与理性化；服务于资本主义发展；法律与教化的互补性，为现代社会治理提供了范例。(6分，任答三点即可) 20.示例: “民为邦本”是国家治理体系的基石(2分) 国之本在于民，无民无以为国。人民是国家重大工程的实际劳动者，因而在古代国家治理中，历代统治者都非常重视“民”的问题，注重对民心的拉拢、民情的体察、民风的教育，提出了一系列重民、爱民、富民、养民、便民等治理理念。除了在政治上注重民心，比如孟子提出了“民贵君轻”的命题，是对国家治理的要旨“民为邦本”的精彩阐发，统治者还注重民生，富民是民安国强的重要保障，汉初统治者注重休养生息、减轻赋税正是这一思想的写照。在教民方面，统治者重视道德教化和制度教化的治理作用，手段上注重礼治和法治结合。随着朝代的更替，国家的法律规范也不断依照儒家的礼法加以改造，至唐朝形成了独具特色的中华法系，法和礼的高度统一使得法律获得了民众心理上的认同，形成了国家治理的有力保障。此外，统治者还注重对农业的治理以及对自然灾害的防治，比如王安石变法为北宋的抗灾建设提供了一套比较系统的常平体系。(8分) 总之，“民为邦本”中最首要的在于得民心，在历史的长河中无数的事实都证明了“得民心者得天下”的道理。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 学科网（北京）股份有限公司 $