北京课改版八年级生物上册第10章第3节 种子的结构 北京市大兴区兴华中学 课件+教案 （2份打包）

复习 子房壁 果皮 珠被 种皮 胚乳 胚 受精极核 受精卵 种子 果实 观察要求 p30 先观察外部形态再观察内部结构. 按照书上图辨认结构。 解剖注意： 将合拢的两个“豆瓣”打开即可。 主要了解胚根胚芽胚轴和子叶之间的关系。 用放大镜时要注意规范操作。 大豆种子的各部分结构 菜豆种子 种皮 胚 胚芽 胚轴 子叶 胚根 (两片,贮存营养) 大豆种子结构 玉米籽粒的结构 玉米籽粒 果皮和种皮 胚 胚芽 胚轴 子叶 胚根 (一片) 胚乳 (贮存营养) 玉米籽粒结构 大豆种子与玉米籽粒结构的比较 种皮 种皮和果皮 胚根、胚轴、胚芽、子叶（2） 子叶 胚乳、子叶 胚根、胚轴、胚芽、子叶（1） 比较项目 大豆种子 玉米籽粒 保护结构 胚 （发育成植物幼体） 营养贮藏部位 双子叶植物和单子叶植物 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物 思考题： １、种皮有什么作用？ 保护作用． ２、豆类植物的子叶有什么作用？ 储存营养，为胚发育成幼苗提供营养。 ３、种子结构中的最主要部分是什么？为什么？ 胚是种子结构中的最主要部分。 因为胚是植物新个体的幼体，胚能生长发育成为具有根、茎、叶的植物幼苗。 思考题： ４、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。 课堂反馈: 一.选择题: 1.种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 2.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是:( ) A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶 3.小麦种子营养物质贮藏在:( ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 A B B 上图分别是玉米籽粒和菜豆种子的结构示意图： 上图中，1是_____(其中玉米还包括____ );2是____ ;3是____ ;4是____ ;5是____ ;6是____ ;7是____ 。 种皮 果皮 胚根 胚 子叶 胚芽 胚轴 胚乳 $$教学目标 知识与技能: 认识种子的主要结构,描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。 过程与方法: 通过解剖观察种子的内部结构,学会简单的观察方法。 情感态度价值观: 初步树立结构与功能相统一的辩证观点,培养团结与互助的精神,体验在交流合作中共同成长的快乐。 学情分析 授课对象为初中二年级学生,虽然学生对种子的知识有了一定的感性认识。但是他们对于种子的内部结构以及功能并不了解。学生对于正确的观察方法,观察的顺序把握不够,学生对生物学实验有着浓厚的兴趣,但实验探究的能力和对实验现象的分析能力都很有限,因此本课在进行探究的过程中需要有老师的不断指导分析,让学生及时准确的认识种子内部结构,学生观察后进行交流实验情况,以便讨论获得实验结论。体会动手、合作的愉悦。 重点难点 教学重点:观察识别菜豆种子和玉米籽粒子的结构及各部分结构的作用。 教学难点:玉米籽粒的子叶、种皮、果皮的观察 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】温故知新 教师:绿色开花植物的生殖方式是什么? 绿色开花植物过时的形成过程? 学生:填图回答问题。 设计意图:复习旧知识,迁移新知识 【导入】创设情境 教师: 植物的一生开始于种子,结束于种了。也就有了:“春种一粒粟,秋收万颗子“的农谚,也就有了”一粒小小的种子竟能长成参天大树“的神奇。今天我们一起来探究种子的结构。 学生:观看视频种子的一生思考:绿色开户植物的成长过程 设计意图:了解农谚引出新知识调动学生的学习积极性 【活动】观察种子图片 活动一:教师::观察种子的颜色图片体会种子的形状和内在异同。 思考:1 .一粒小小的种子能萌发成一株幼苗的, 种子能萌发成幼苗可能和种子内部的什么结构有关呢2.怎样知道种子里有什么? 学生:尽管各植物种子的形态大小上千差万别,但基本结构相似。 观察后思考,带着疑问进入后面的学习。 意图:通过观察,自己去感知种子在外形上的千差万别。激发学习热情和探究的欲望。 【活动】观察大豆和花生种子的结构 环节二:实验(一) 观察大都和花生种子的结构 教师:1.观察大豆种子和花生的结构: 1.1先学习观察的方法(按由表及里的顺序,先观察形态后观察结构,从宏观到微观进行观察)。 1.2在按照书上的步骤进行式样。解剖时提醒注意:可以用解剖针轻轻拨动,以了解胚根胚芽胚轴和子叶之间的关系;使用放大镜时要注意规范操作。 1.3引导思考:大豆或花生的种皮有什么作用?它的子叶有几片?为什么特别肥厚?大豆种子的胚由哪几部分组成? 1.4播放多媒体课件,重点大豆种子的结构。