北京课改版八年级生物上册第10章第2节 动物的生殖和发育 课件+教案+素材 北京市怀柔区九渡河中学 （3份打包）

教学目标 知识目标 1.识记鸟卵(鸡蛋)的结构和功能。 2.能说出鸟类的个体发育过程,区分不同发育类型的幼鸟的形态特征。 能力目标 通过认识鸟卵的结构,培养学生的观察、分析能力。 情感目标 1.通过观察鸡蛋的结构,培养学生实事求是的科学态度。 2.通过学习鸟类的生殖过程,使学生认同父母养育子女的辛苦,进行感恩父母的教育。 学情分析 对于鸡蛋,学生很熟悉,所以兴趣很高。初二学生已经有了一定的实验能力,所以对于本节课的实验操作、观察难度不大。但是生活中的认识和知识的准确性之间存在着一定的差别,这就是本节的难点,带着学生观察亲眼观看有助于知识的理解和掌握。 重点难点 教学重点:鸡蛋的结构 教学难点:胚盘的功能 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】鸟卵的结构评论（0） 之前我们学过人的生殖,知道人的生殖是胎生,我们还学习过昆虫及两栖动物的生殖,知道它们的生殖是卵生,那么,你知道鸟类是如何生殖的吗?这节课,我们就以鸡蛋为例来认识一下鸟卵结构。 【活动】鸡蛋的结构评论（0） (一)鸡蛋的结构 观察:观察鸡卵的结构 幻灯片出示目的要求及材料用具。 观察步骤: 用镊子将鸡卵的钝端轻轻敲裂,然后将壳一点一点除去。(注意:卵壳放到一个培养皿中;不要弄破壳下的外卵壳膜。) 2、去掉卵壳到足够大的范围,剪掉外卵壳膜,观察气室的范围。 3、用剪刀将气室下方的内卵壳膜剪破。 4、将卵白和卵黄一起倒进另一个培养皿。 5、对照第40页图10-20观察。 按照步骤认真操作并进行观察,识别鸡卵的结构 总结鸡卵的结构 【讲授】鸡蛋的功能评论（0） (二)鸡蛋的功能 讨论总结: 1、卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能? 2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡? 3、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞? 思考 观察 归纳、总结、分析与陆生生活相适应的特点 学以致用 知识来源于生活又服务于生活 家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡?为什么? 总结:只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才能孵出雏鸡。养鸡场的产蛋鸡群,所产的蛋均为未受精的卵,所以不能用于孵化。 分析,回答: 【讲授】鸟的发育过程 (三)鸟的发育过程 讨论: 鸟类的生殖和发育过程是怎样的? 观看图片: 归纳: 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏 分析:鸟类的生殖和发育过程有没有例外呢?所有的阶段都有例外吗? 归纳 分析:有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,但所有的鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。 【讲授】总结 鸟类的受精方式和胚胎发育类型 体内受精、卵生 【讲授】早成鸟和晚成鸟 早成鸟和晚成鸟的区别 感恩教育的渗透 早成鸟  1.雏鸟全身有稠密的羽毛 2.眼睛睁开 3.腿足有力,能够自行觅食 例如:鸡、鸭、鹅、大雁等。 晚成鸟  1.雏鸟全身绒毛很少 2.眼睛没有睁开 3.腿足无力,不能够自行觅食,需由亲鸟喂养 例如:燕子、麻雀等。 分析育雏的必要性,并进行感恩父母的教育 对比早成鸟与晚成鸟的区别, 理解欲出的必要性,并认同父母养育子女的辛苦 【练习】反馈练习 反馈练习 中华传统文化的应用 1.图中①是_____,②是______, ①与 ②主要起________作用。 2.含有细胞核,进行胚胎发育的部 位是[      ]________。 3.图中⑥是_______,它能为胚胎发育提供_______。 4.图中④是_______,它的主要功能是___________。 5.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春 泥”。这句诗描写了鸟的繁殖行为 中的 (     )行为。 6.“青口不易捕,黄口无饱期,须臾十来往,犹恐巢中饥。”描述的是鸟类繁殖行为中的(       )过程。 思考回答,检查学习成果 【活动】课堂提升 鸟类的繁殖过程中会消灭大量的农林害虫,所以是我们人类的好朋友,我们应该保护鸟类。 $$ 第二节 动物的生殖和发育 ----鸟类的生殖和发育 材料用具： 鸡蛋，解剖剪、镊子、培养皿2个 目的要求: 识别鸡卵的结构，了解各结构的主要功能及与陆地生活相适应的特点。 一、观察鸡卵的结构 1、用镊子将鸡卵的钝端轻轻敲裂，然后将壳一点一点 除去。（注意：卵壳放到一个培养皿中；不要弄破壳下的外卵壳膜。） 2、去掉卵壳到足够大的范围，剪掉外卵壳膜，观察气室的范围。 3、用剪刀将气室下方的内卵壳膜剪破。 一、观察鸡卵的结构 内壳膜 外壳膜 卵　壳 5、对照第40页图10-20观察。 4、将卵白和卵黄一起倒进另一个培养皿。 一、观察鸡卵的结构 请你思考讨论？ 1.鸡卵有哪些结构? 3.卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 2.卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？ 4.鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？ 卵壳、壳膜、卵白和卵黄有什么功能？ 卵壳和壳膜 　对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可