精品解析：贵州省黔东南州剑河县第四中学2025-2026学年九年级上学期半期水平检测化学试卷

贵州2025年秋季学期九年级半期水平检测 化学试卷 注意事项： 1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置上。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括14个小题，每小题2分，共28分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年4月中旬，“沙尘暴”成为环保热点。下列不利于环境保护的是 A. 植树造林 B. 为切断传染病的传播，提倡使用一次性餐具 C. 出行少开私家车 D. 提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车” 2. 规范操作是科学实验的前提。下列有关药品的取用及加热的实验操作中，正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 加固体药品 D. 量取液体 3. 空气的成分是①氧气，②氮气，③稀有气体，④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由多到少顺序排列正确的是 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④③①② 4. 下列物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 水银、75%酒精、碳酸钙 B. 氮气、食盐水、过氧化氢溶液 C. 液氧、氯化钠、清洁空气 D. 二氧化碳、锰酸钾、冰水混合物 5. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中，正确的是 A. 维生素C的相对分子质量为176 B. 维生素C中氢元素的质量分数为5.4% C. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3：4：3 D. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 6. 加碘食用盐是在食盐中加入+5价的碘的化合物。下列符合的是 A. I2 B. KIO C. KIO3 D. KIO4 7. 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是 A. H B. Fe C. 2N D. O2 8. 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列叙述正确的是 A. 钛属于金属元素 B. 钛的相对原子质量为47.87g C. 钛原子中的中子数为22 D. 钛原子在化学反应中容易得到电子 9. 在“对蜡烛及其燃烧”的探究过程中，不属于对实验现象描述的是 A. 将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B. 蜡烛燃烧产生黄色火焰 C. 蜡烛熄灭后有白烟生成 D. 蜡烛燃烧过程中有水生成 10. 下列各物质中文名称与其化学式对应书写正确的是 A. 氧化镁：OMg B. 氧化铁：Fe3O4 C. 高锰酸钾：K2MnO4 D. 硫酸钠：Na2SO4 11. 许多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是 A. 火药爆炸 B. 面包发霉 C. 酒精燃烧 D. 镁条燃烧 12. 下列实验操作不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 探究糖水是否为混合物 取一滴糖水于洁净的玻璃片上，晾干，观察玻璃片上是否有固体残留 B 区分氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象 C 称量8.7g食盐(1g以下用游码) 先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡 D 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 取两只完全相同的蜡烛，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象 A. A B. B C. C D. D 13. 宏观辨识和微观探析是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是 A. H2O和H2O2性质不同，是因为分子不同 B. 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同 C. 25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，是因为分子体积变小 D. 红墨水在热水中扩散得更快，是因为温度越高分子运动越快 14. 识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如图所示正确的是 A. B. C. D. 二、非选择题(本大题包括8小题，除标注分数外，反应表达式每空2分，其余每空1分，共72分) 15. 回答下列问题： （1）请用适当的化学符号填空。 ①钠______。 ②氢______。 ③氧______。 （2）按要求写出以下反应的文字表达式或符号表达式。 ①镁在空气中燃烧______。 ②铜在空气中加热生成氧化铜______。 ③铁丝在氧气中燃烧______。 16. 生活中处处有化学。学好化学，用好化学，能造福人类。 （1）空气是一种重要的资源，空气的成分中，能供给呼吸的气体是______；分离液态空气制氧气是利用了空气各成分的______不同。 （2）加铁酱油，可预防因缺铁导致的______，其中的“铁”指的是______(填“元素”或“原子”)。 （3）打开冰箱，冷藏的菜因未套保鲜膜气味很浓，可用______除去冰箱中的异味，是利用其______性。 （4）空气炸锅烤红薯，熟了就可闻到红薯的香味，其原因是______(从微观角度解释)。 （5）从冰箱中拿出一瓶水外壁会出现水珠，说明空气中含有______。 17. 分类学习法是学习化学的一种重要方法。将下列物质进行分类(填写字母)：A.水；B.液氧；C.澄清石灰水；D.氧化镁；E.洁净的空气；F.加热高锰酸钾的剩余固体；G.二氧化碳；H.铁。 （1）属于混合物的是______。 （2）属于纯净物的是______。 （3）属于单质的是______。 （4）属于化合物的是______。 （5）由分子构成的化合物______。 18. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氮气是由______构成的；保持氧气的化学性质的最小粒子是______。 （2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题： ①图A中发生______(填“物理”或“化学”)变化。 ②图B中水通电分解时，微观上______本身发生变化；图B中所得物质b属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： ①图1中x的值为______。 ②图2中达到稳定结构的粒子有______。 ③C在反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子。 19. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。 【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置。 （1）图A和图B中，你认为合理的是______(填编号)。 （2）红磷燃烧的现象是______，发生反应的表达式为______。 （3）打开止水夹后，观察到的正确现象是______；由此得出的结论是______。 （4）该实验中红磷过量的目的是______。 （5）通过该实验还可推知剩余气体的哪些性质？______。 （6）若将红磷换成蜡烛，该实验能否成功？______(填“能”或“不能”)，理由是______；第二小组同学设计了C实验，优点是______。 （7）实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是______。(任写一条) 20. 化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图回答问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，发生反应的表达式为______，应选用的发生装置是______(填字母)。若选用C装置收集氧气，验满的方法是______。 （3）实验室用AD装置组合制氧气，发生的反应表达式为______，试管口塞棉花的目的是______；若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致的后果是______。 21. 请完成下列有关水的组成及变化的探究。 【实验目的】通过水的分解与合成推断水的组成元素。 【实验过程】 （1）电解水：组装电解水装置，水从______注入，水中可加入氢氧化钠以增强______。关闭活塞，接通直流电源，现象如图，可知Y连接的是电源的______极，V正：V负的体积之比为______，发生的反应表达式是______。 （2）合成水：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈______，产物只有水。 【实验结论】 （3）根据化学变化的微观实质，即反应前后______种类不变，可以推出水是由______和______组成的。 22. 剧烈运动后，人身体中产生乳酸，其化学式为C3H6O3。请完成下列问题： （1）乳酸中碳氢元素的原子个数比为______。 （2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比______。 （3）乳酸的相对分子质量为______。(写出具体的计算过程。) （4）190g乳酸中碳元素的质量为______。(写出具体的计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州2025年秋季学期九年级半期水平检测 化学试卷 注意事项： 1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置上。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括14个小题，每小题2分，共28分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年4月中旬，“沙尘暴”成为环保热点。下列不利于环境保护的是 A. 植树造林 B. 为切断传染病的传播，提倡使用一次性餐具 C. 出行少开私家车 D. 提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车” 【答案】B 【解析】 【详解】A、植树造林，增加绿地面积，能净化空气，有利于减少空气污染，故A不符合题意； B、提倡使用一次性餐具不仅浪费资源，还会产生大量垃圾，对环境造成污染，故B符合题意； C、出行少开私家车，能减少汽车尾气对环境的污染，利于环境保护，故C不符合题意； D、提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车”，能显著减少尾气排放，降低空气污染，故D不符合题意。 故选B。 2. 规范操作是科学实验的前提。下列有关药品的取用及加热的实验操作中，正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 加固体药品 D. 量取液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，没有用外焰加热，故实验操作错误； B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故实验操作错误； C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故实验操作正确； D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故实验操作错误。 故选C。 3. 空气的成分是①氧气，②氮气，③稀有气体，④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由多到少顺序排列正确的是 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数由多到少为：氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%）、二氧化碳及其他气体和杂质（约0.03%），故顺序为②①③④，选项B正确； 答案：B。 4. 下列物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 水银、75%酒精、碳酸钙 B. 氮气、食盐水、过氧化氢溶液 C. 液氧、氯化钠、清洁空气 D. 二氧化碳、锰酸钾、冰水混合物 【答案】C 【解析】 【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，混合物含有两种或两种以上物质。 【详解】A、水银（Hg）由汞元素组成的纯净物，属于单质；75%酒精中含有酒精和水，属于混合物；碳酸钙（CaCO3）是由钙、碳、氧元素组成的纯净物，是化合物，分类错误； B、氮气（N2）是由氮元素组成的纯净物，是单质；食盐水中含有食盐和水，属于混合物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，分类错误； C、液氧（O2）是由氧元素组成的纯净物，是单质；氯化钠（NaCl）是由钠、氯元素组成的纯净物，属于化合物；清洁空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物，分类正确； D、二氧化碳（CO2）是由碳、氧元素组成的纯净物，属于化合物；锰酸钾（K2MnO4）是由钾、锰、氧元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物中只有水，水（H2O）是由氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物，分类错误。 故选C。 5. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中，正确的是 A. 维生素C的相对分子质量为176 B. 维生素C中氢元素的质量分数为5.4% C. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3：4：3 D. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、相对分子质量为各原子的相对原子质量总和，故维生素C的相对分子质量为 ，该选项符合题意； B、氢元素的质量分数为，该选项不符合题意； C、、、元素的质量比为，该选项不符合题意； D、维生素C由分子构成，每个分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，该选项不符合题意。 故选A。 6. 加碘食用盐是在食盐中加入+5价的碘的化合物。下列符合的是 A. I2 B. KIO C. KIO3 D. KIO4 【答案】C 【解析】 【详解】A、是单质，单质中元素的化合价为0，所以碘元素化合价为0，此选项错误； B、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+x+(-2)=0，解得x =+1，此选项错误； C、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为y，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+y+(-2)×3=0，解得y=+5，此选项正确； D、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为z，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+z+(-2)×4=0，解得z=+7，此选项错误。 故选：C。 7. 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是 A. H B. Fe C. 2N D. O2 【答案】B 【解析】 【详解】 A、能表示氢元素、一个氢原子，但氢气由分子构成，H不能表示 “氢气” 这种物质，不符合。 B、铁由原子直接构成，则能表示铁元素、一个铁原子，还能表示铁这种物质，符合。 C、仅表示 “2个氮原子”，既不能表示元素，也不能表示物质，不符合。 D、是氧气的化学式，能表示氧气这种物质、一个氧分子，但不能表示元素或一个原子，不符合。 故填：B。 8. 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列叙述正确的是 A. 钛属于金属元素 B. 钛的相对原子质量为47.87g C. 钛原子中的中子数为22 D. 钛原子在化学反应中容易得到电子 【答案】A 【解析】 【详解】A.钛为金字旁，属于金属元素，故A正确；   B.元素周期表中最下面数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，故B错误； C.元素周期表左上角数字表示原子序数也等于质子数，相对原子质量中子数+质子数，则钛原子中子数约为48-22=26，故C错误； D.钛原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去，故D错误。 故选A。 9. 在“对蜡烛及其燃烧”的探究过程中，不属于对实验现象描述的是 A. 将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B. 蜡烛燃烧产生黄色火焰 C. 蜡烛熄灭后有白烟生成 D. 蜡烛燃烧过程中有水生成 【答案】D 【解析】 【详解】A、将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，描述石蜡浮在水面，为直接观察到的现象，不符合题意； B、蜡烛燃烧产生黄色火焰，描述火焰颜色，为直接观察到的现象，不符合题意； C、蜡烛熄灭后有白烟生成，描述白烟，为直接观察到的现象，不符合题意； D、“有水生成”需要间接检测，属于实验结论而非直接现象，因此不属于对实验现象的描述，符合题意。 故选：D。 10. 下列各物质中文名称与其化学式对应书写正确的是 A. 氧化镁：OMg B. 氧化铁：Fe3O4 C. 高锰酸钾：K2MnO4 D. 硫酸钠：Na2SO4 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化镁中镁元素化合价为+2，氧元素为-2，根据先读后的原则，化学式应为MgO，OMg元素顺序错误，故A错误； B、氧化铁中铁元素化合价为+3，氧元素为-2，化学式应为Fe2O3，Fe3O4是四氧化三铁，故B错误； C、高锰酸钾化学式应为KMnO4，K2MnO4是锰酸钾，故C错误； D、硫酸钠中钠元素的化合价为+2价，硫酸根的化合价为-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，化学式Na2SO4正确，符合命名规则，正负化合价代数和等于0，故D正确。 故选D。 11. 许多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是 A. 火药爆炸 B. 面包发霉 C. 酒精燃烧 D. 镁条燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】 A、火药爆炸是剧烈的氧化反应，伴随剧烈的发光、放热现象，不属于缓慢氧化。 B、发霉是微生物作用下的缓慢氧化过程，反应缓慢且无明显现象，属于缓慢氧化。 C、酒精燃烧是剧烈的氧化反应，发光、放热明显，不属于缓慢氧化。 D、镁条燃烧是剧烈的氧化反应，发出耀眼白光，不属于缓慢氧化。 故选B。 12. 下列实验操作不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 探究糖水是否为混合物 取一滴糖水于洁净的玻璃片上，晾干，观察玻璃片上是否有固体残留 B 区分氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象 C 称量8.7g食盐(1g以下用游码) 先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡 D 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 取两只完全相同的蜡烛，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、混合物由两种或多种物质组成（如糖水是糖和水的混合物），纯净物由一种物质组成（如纯水）。糖水晾干后，水蒸发，糖会留下固体残留物，说明糖水不是一种物质组成的，属于混合物，能达到目的。 B、将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，氧气支持燃烧，木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，木条熄灭。通过现象差异可区分两种气体，能达到目的。 C、称量8.7 g食盐（1 g以下用游码），先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡。实验中将砝码放左盘、物体放右盘，则实际质量关系为：左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码读数，物体质量=8g-0.7g = 7.3g，不能达到目的。 D、燃烧剧烈程度与氧气浓度有关，浓度越高，燃烧越剧烈。空气中氧气浓度约21%，纯氧气中浓度更高，蜡烛在氧气中燃烧更旺。通过对比现象可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，能达到目的。 故填：C。 13. 宏观辨识和微观探析是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是 A. H2O和H2O2性质不同，是因为分子不同 B. 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同 C. 25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，是因为分子体积变小 D. 红墨水在热水中扩散得更快，是因为温度越高分子运动越快 【答案】C 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢分子构成不同，导致性质不同，不符合题意； B、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，影响物理性质，不符合题意； C、气体加压后体积变小是由于分子间间隔变小，分子体积不变，符合题意； D、分子总在不断地运动，温度升高分子运动速率加快，扩散更快，不符合题意； 故选C。 14. 识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如图所示正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、反应前过氧化氢溶液中含有水，反应过程中又生成水，因此水的质量从初始值开始逐渐增加，直到过氧化氢完全分解后保持不变，图像符合变化规律，正确。 B、二氧化锰是催化剂，加入后反应立即发生，氧气质量应从0开始逐渐增加，而不是延迟一段时间才开始，错误。 C、催化剂在反应前后质量不变，二氧化锰的质量应是一条水平直线，而非先减后增，错误。 D、过氧化氢随反应进行不断分解，最终会完全消耗（质量为0），而非残留一部分，错误。 故填：A。 二、非选择题(本大题包括8小题，除标注分数外，反应表达式每空2分，其余每空1分，共72分) 15. 回答下列问题： （1）请用适当的化学符号填空。 ①钠______。 ②氢______。 ③氧______。 （2）按要求写出以下反应的文字表达式或符号表达式。 ①镁在空气中燃烧______。 ②铜在空气中加热生成氧化铜______。 ③铁丝在氧气中燃烧______。 【答案】（1） ①. Na ②. H ③. O （2） ①. ## ②. ## ③. ## 【解析】 【小问1详解】 ①元素符号需用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，首字母大写，次字母小写，钠元素的符号为Na，故填写：Na。 ②元素符号需用大写字母表示，氢元素的符号为H，故填写：H。 ③元素符号需用大写字母表示，氧元素的符号为O，故填写：O。 【小问2详解】 ①镁在空气中燃烧，生成氧化镁，文字表达式为：，符号表达式：。 ②铜在空气中加热生成氧化铜，文字表达式为：，符号表达式为：。 ③铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。 16. 生活中处处有化学。学好化学，用好化学，能造福人类。 （1）空气是一种重要的资源，空气的成分中，能供给呼吸的气体是______；分离液态空气制氧气是利用了空气各成分的______不同。 （2）加铁酱油，可预防因缺铁导致的______，其中的“铁”指的是______(填“元素”或“原子”)。 （3）打开冰箱，冷藏的菜因未套保鲜膜气味很浓，可用______除去冰箱中的异味，是利用其______性。 （4）空气炸锅烤红薯，熟了就可闻到红薯的香味，其原因是______(从微观角度解释)。 （5）从冰箱中拿出一瓶水外壁会出现水珠，说明空气中含有______。 【答案】（1） ①. O2 ②. 沸点 （2） ①. 贫血 ②. 元素 （3） ①. 活性炭 ②. 吸附 （4）分子在不断运动 （5）水蒸气 【解析】 【小问1详解】 氧气是供给呼吸的主要气体（如动植物呼吸、医疗急救）。分离液态空气制氧气利用液态氮（沸点-196℃）和液态氧（沸点-183℃）的沸点差异，通过升温分馏获得氧气。 【小问2详解】 缺铁会导致血红蛋白合成不足，引发缺铁性贫血。 食品中的“铁”指铁元素（宏观概念），而非单质或原子。 【小问3详解】 活性炭具有疏松多孔结构，能吸附异味和色素。 故填：活性炭；吸附。 【小问4详解】 香味分子受热后运动加快，扩散到空气中，说明分子具有不断运动的性质。 【小问5详解】 空气中的水蒸气遇冷（冰镇水瓶外壁）液化形成小水珠，说明空气含有水蒸气。 17. 分类学习法是学习化学的一种重要方法。将下列物质进行分类(填写字母)：A.水；B.液氧；C.澄清石灰水；D.氧化镁；E.洁净的空气；F.加热高锰酸钾的剩余固体；G.二氧化碳；H.铁。 （1）属于混合物的是______。 （2）属于纯净物的是______。 （3）属于单质的是______。 （4）属于化合物的是______。 （5）由分子构成的化合物______。 【答案】（1）CEF （2）ABDGH （3）BH （4）ADG （5）AG 【解析】 【小问1详解】 混合物由多种物质组成。澄清石灰水（C）是氢氧化钙和水的混合物；洁净的空气（E）含有氮气、氧气等；加热高锰酸钾后的剩余固体（F）含锰酸钾和二氧化锰，均为混合物。 故填：CEF。 【小问2详解】 纯净物只含一种物质。水（A）、液氧（B）、氧化镁（D）、二氧化碳（G）、铁（H）均为单一物质，属于纯净物。 故填：ABDGH。 【小问3详解】 单质是同种元素组成的纯净物。液氧（B）、铁（H）均为单质。 故填：BH。 【小问4详解】 化合物是不同元素组成的纯净物。水（A，）、氧化镁（D，）、二氧化碳（G，）均符合。 故填：ADG。 【小问5详解】 水（A）是由水分子构成的；液氧（B）是由氧分子构成，但液氧属于单质；氧化镁（D）是由镁离子和氧化镁构成的；二氧化碳（G）是由二氧化碳分子构成。 故填：AG。 18. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氮气是由______构成的；保持氧气的化学性质的最小粒子是______。 （2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题： ①图A中发生______(填“物理”或“化学”)变化。 ②图B中水通电分解时，微观上______本身发生变化；图B中所得物质b属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： ①图1中x的值为______。 ②图2中达到稳定结构的粒子有______。 ③C在反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子。 【答案】（1） ①. 氮分子（或） ②. 氧分子（或O2） （2） ①. 物理 ②. 分子 ③. 混合物 （3） ①. 7 ②. AD ③. 得到 【解析】 【小问1详解】 氮气是由氮分子构成的；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子； 【小问2详解】 ①图A中液态水加热变成水蒸气，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，发生物理变化； ②水通电分解属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，所以微观上分子本身发生变化；图B中物质b含有氢分子和氧分子，由两种物质组成，属于混合物； 【小问3详解】 ①在原子中，质子数=核外电子数，溴原子质子数为35，核外电子数为2+8+18+x=35，解得x=7； ②最外层电子数为8(氦为2)的结构是相对稳定结构，图2中A、D的最外层电子数为8，达到稳定结构； ③C的最外层电子数是6，大于4，在反应中容易得到电子形成离子。 19. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。 【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置。 （1）图A和图B中，你认为合理的是______(填编号)。 （2）红磷燃烧的现象是______，发生反应的表达式为______。 （3）打开止水夹后，观察到的正确现象是______；由此得出的结论是______。 （4）该实验中红磷过量的目的是______。 （5）通过该实验还可推知剩余气体的哪些性质？______。 （6）若将红磷换成蜡烛，该实验能否成功？______(填“能”或“不能”)，理由是______；第二小组同学设计了C实验，优点是______。 （7）实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是______。(任写一条) 【答案】（1）A （2） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （3） ①. 水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占 ②. 氧气约占空气总体积的 （4）消耗完装置内的氧气 （5）不能燃烧也不支持燃烧 （6） ①. 不能 ②. 因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成 ③. 不污染环境 （7）装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等） 【解析】 【小问1详解】 A装置中红磷在集气瓶内处于下方，能更充分地消耗集气瓶中的氧气，故填：A。 【小问2详解】 红磷燃烧现象是产生大量白烟，放出热量，反应表达式为：。故填：产生大量白烟，放出热量；。 【小问3详解】 打开止水夹后，由于瓶内氧气被消耗，烧杯中的水会倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一，可知氧气约占空气体积的五分之一。故填：水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的。 【小问4详解】 红磷过量的目的是将瓶内氧气消耗完，故填：消耗完装置内的氧气。 【小问5详解】 实验结束后，红磷不再燃烧，可知剩余气体不可燃不助燃。故填：不能燃烧也不支持燃烧。 【小问6详解】 红磷换成蜡烛，实验不能成功，因为蜡烛燃烧消耗氧气，同时产生二氧化碳气体，瓶内压强不减小，C实验利用太阳光点燃白磷，不需要打开橡胶塞就能完成实验，减小了实验误差，也防止生成的五氧化二磷污染空气。故填：不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境。 【小问7详解】 倒吸水的体积小于五分之一，可能是红磷量不足，导致氧气消耗量不足；也可能是未冷却至室温就打开止水夹，瓶内压强过大；还可能是装置漏气，外界气体进入，瓶内压强变大。故填：装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）。 20. 化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图回答问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，发生反应的表达式为______，应选用的发生装置是______(填字母)。若选用C装置收集氧气，验满的方法是______。 （3）实验室用AD装置组合制氧气，发生的反应表达式为______，试管口塞棉花的目的是______；若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致的后果是______。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 或 ②. B ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （3） ①. 或 ②. 防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管 ③. 收集的氧气不纯 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是铁架台。故填：铁架台。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的表达式为：或。 ​用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用的发生装置是：B。 ​氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 故填：或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问3详解】 装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，发生的反应为高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的表达式为：或。 ​试管口塞棉花的目的是防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管。 ​若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致收集的氧气不纯，因为此时排出的是装置内的空气。 故填：或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯。 21. 请完成下列有关水的组成及变化的探究。 【实验目的】通过水的分解与合成推断水的组成元素。 【实验过程】 （1）电解水：组装电解水装置，水从______注入，水中可加入氢氧化钠以增强______。关闭活塞，接通直流电源，现象如图，可知Y连接的是电源的______极，V正：V负的体积之比为______，发生的反应表达式是______。 （2）合成水：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈______，产物只有水。 【实验结论】 （3）根据化学变化的微观实质，即反应前后______种类不变，可以推出水是由______和______组成的。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 导电性 ③. 负 ④. 1:2 ⑤. ## （2）淡蓝色 （3） ①. 原子 ②. 氢元素（或H） ③. 氧元素（或O） 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，水要从长颈漏斗注入，加入氢氧化钠是为了增强水的导电性，因为纯水导电性较差，加入氢氧化钠可增强导电性，从而加快电解速率；在电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2:1，从图中可看出，与Y连接的电极产生的气体体积多，所以Y连接的是电源的负极；电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。故填：长颈漏斗；导电性；负；1:2；（或）。 【小问2详解】 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，产物只有水。故填：淡蓝色。 【小问3详解】 根据化学变化的微观实质，即原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应前后原子的种类不变，水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以推出水是由氢元素和氧元素组成的。故填：原子；氢元素（或H）；氧元素（或O）。 22. 剧烈运动后，人身体中产生乳酸，其化学式为C3H6O3。请完成下列问题： （1）乳酸中碳氢元素的原子个数比为______。 （2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比______。 （3）乳酸的相对分子质量为______。(写出具体的计算过程。) （4）190g乳酸中碳元素的质量为______。(写出具体的计算过程) 【答案】（1）1：2 （2）6：1：8 （3） 乳酸的相对分子质量为 （4）190克乳酸中碳元素的质量为 【解析】 【小问1详解】 乳酸中碳氢元素的原子个数比为3：6=1：2； 【小问2详解】 乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比； 【小问3详解】 乳酸的相对分子质量为； 【小问4详解】 190克乳酸中碳元素的质量为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $