第二节 神经调节（第2课时）课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册

过膝跳反射实验感知 4 反射:机体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。 举例:手碰到烫的物体会缩回、眼前突然有物体出现会眨眼等。 缩手反射 反射的概念——通过膝跳反射实验感知 5 反射弧是反射的结构基础。 反射的结构基础——反射弧 为什么有的反射可以不受大脑控制? 缩手反射的基本过程 6 感受器 效应器 传入神经 传出神经 神经中枢 神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。 传出神经的神经末梢与它支配的肌肉组成效应器。 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后,能够产生神经冲动。 传出神经将神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢。 在神经中枢,传入神经与传出神经建立联系,并将神经冲动传给传出神经。 脊髓 膝跳反射的基本过程 小腿突然抬起 反射的结构基础——反射弧 7 反射弧的结构模式图: 感受器 神经中枢 效应器 传入神经 传出神经 稍微复杂一些的反射,在神经中枢还有把传入神经和传出神经联系起来的中间神经元。 反射的结构基础——反射弧 8 思考:如果反射弧受损,将会出现怎样的结果? 受损部位 感觉功能表现 反射活动表现 感受器 刺激无法被感知 反射无法启动 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射的结构基础——反射弧 9 非条件反射: 缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等,都是人生来就有的反射。 反射的类型——非条件反射与条件反射 遇到一定的刺激时,人体在正常情况下就会作出相应的反应,不需要先经过大脑的分析和判断,这类简单的反射叫作非条件反射。 婴儿的排尿反射 10 条件反射: “望梅止渴” 人出生后,通过学习和训练还能形成复杂的反射,这类反射叫作条件反射。 与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。 反射的类型——非条件反射与条件反射 11 实验探究——测定反应速度 实验 探究 测定反应速度 提出问题 我的反应速度比某同学的反应速度快吗? 作出假设 我的反应速度比某同学的反应速度快。 制订计划 ①用教材中提供的测量方法测试。 ②我和某同学分别用同一把长度为30 cm的尺子各测试5次。 12 实验 探究 测定反应速度 制订计划 ③在所有的测量中,受试者的拇指、食指开始时都应对准尺子上刻度值为0的一端。 ④读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。 实施计划 按照计划严谨操作。 受试者 测试者 实验探究——测定反应速度 13 实验 探究 测定反应速度 得出结论(根据数据得出结论) 我 某同学 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 受试者 测试者 实验探究——测定反应速度 14 思考、讨论: 1.用这种方法测定反应速度存在哪些优点与不足?你有什么办法改进? 2.接尺子的动作是否属于反射? 实验探究——测定反应速度 15 科学方法 统一观测标准 观察和测量是科学研究的重要手段,但观察和测量的结果受到很多因素的影响。例如,研究人员用某种方法进行观察和测量时,如果采用不同的标准,那么获得的结果将很难进行比较。因此,需要设立统一的标准,包括