6.1碳单质的多样性(第1,2课时)导学案--2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册
2025-11-15
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4页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题1 碳单质的多样性 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 80 KB |
| 发布时间 | 2025-11-15 |
| 更新时间 | 2025-11-15 |
| 作者 | xkw_065728799 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54914322.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学导学案聚焦“碳单质的多样性”,涵盖金刚石、石墨、C60等碳单质的组成、结构、性质与用途,以及碳的化学性质和氧化还原反应。通过自主阅读与合作探究,构建“组成-结构-性质-用途”的学习支架,衔接元素组成到微观结构的认知脉络。
资料以对比分析(金刚石、石墨、C60性质比较)和实验探究(木炭还原氧化铜)为特色,融入化学观念(结构决定性质)、科学思维(证据推理)和科学探究与实践,达标评价题注重知识应用,助力学生形成化学核心素养,提升问题解决能力。
内容正文:
【学习目标】
第六单元 碳和碳的氧化物
课题 1 碳单质的多样性
(
化学人教版
)
(
1
)
学科网(北京)股份有限公司
1. 通过阅读教材,了解物质是由元素组成的,了解金刚石、石墨和 C60 的微观构成、物理性质和用途。
2. 知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。
3. 通过实验探究,掌握碳单质的化学性质。了解还原反应。
【重点难点】 碳跟某些氧化物的反应
【自主学习】
活动 1:阅读课本完成下列问题
1. 不同的元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。如 、 和 都是由碳元素组成的单质。
2. 纯净的金刚石是 、 形状的固体,是天然存在的最 的物质。石墨是一种 的固体,石墨很软,有滑腻感,具有优良的 。木炭、活性炭、炭黑等具有 的结构,因此具有能力。C60 分子是由 60 个 构成的分子,形似 ,性质很 。
【合作探究】
学习任务一:碳的单质
1. 金刚石、石墨和C60
活动 2:阅读教材内容,比较金刚石、石墨和C60 物理性质。
金刚石(C)、石墨(C)和 C60 都是由 元素组成的单质。又如 都是由磷元素组成的;
都是由氧元素组成的。可见,一种元素可以组成不同的单质。
金刚石
石墨
C60
组成元素
外
观
无色透明、正八面固体
深灰色,细鳞片状固体
正在研究
中
硬
度
导电性
润滑性
用
途
结构
(黑点表示碳原子)
物理性质差
异大原因
结
论
结构
性质
用途
结论:
⑴ 三种物质虽然都是由 元素组成的单质,但用途却不同,其用途主要取决于他们各自的 。
⑵ 金刚石、石墨和C60 分子物理性质差异较大的原因是 。
但由于构成它们原子的碳原子的 相同,所以具有相同的化学性质。
2. 无定形碳(包括木炭、活性炭、炭黑、焦炭等)
活动 3:阅读教材 107 页,观察实验 6-1 的现象,完成下列问题。
(1) 木炭主要成分是 ,它具有 。焦炭、活性炭、炭黑也具有类似的结构。
(2) 木炭和活性炭都具有 的结构,因此它具有 能力。
活性炭比木炭具有更强的 能力,所以活性炭可制作 ,也可以用来 。吸附性属于 性质,吸附的过程属于 变化。
(3) “碳”和“炭”的区别:“碳”指 ;而“炭”指 。
学习任务二:单质碳的化学性质
活动 4:阅读教材 132-133 页,观察实验 6-2,总结碳单质的化学性质。 1.稳定性(常温)
碳原子的最外层电子数是 4,既不易 电子,也不易 电子;决定了碳单质在常温下化学性质 。例如 古代字画年代久远仍不褪色 都说明:常温下碳单质的化学性质 。 2.可燃性——碳与氧气的反应
⑴ 充分燃烧(氧气充足):生成 ;化学方程式 。木炭在纯氧中燃烧的现象 。
⑶ 不充分燃烧(氧气不足):生成 ;化学方程式 。
⑶煤(主要成分是碳)做燃料是利用了 。
3. 还原性:碳与某些氧化物的反应
[实验 6-2]木炭还原氧化铜:将木炭和氧化铜以一定的比例混合,于试管a 中加强热。回答下列问题:
(1) 步骤:实验中酒精灯火焰上加铁丝网罩的作用 。被加热试管口向下倾斜的目的是 ;实验完毕,应先撤导管,后熄灭酒精灯的目的是 。实验完毕生成的铜又变黑,可能的原因是 。
(2) 试管a 中的现象是 ,试管b 中的现象是 。
(3) 化学方程式 。
(4) 分析:在这个反应里,氧化铜失去氧而变成单质 。这种含氧化合物里的氧被夺去的反应,叫做 。
学习任务三:氧化反应、还原反应
活动 5:结合教材 111 页,总结氧化还原反应定义。
1. 概念:还原反应: ;氧化反应: 。
2. 从得氧和失氧的角度分析:如在C+2CuO2Cu+CO2↑中
C: 氧是 剂→被 成CO2→发生 反应。,
CuO : 氧是 剂→被 成 Cu→发生 反应。
3. 用途——木炭的这种还原性可用于 工业,焦碳冶炼金属利用了碳的 性。
如焦碳炼铁的化学方程式为 ; 。
【梳理整合】
分类:常见的碳单质
单质碳 可燃性 完全燃烧(氧气充足) 化学性质 不完全燃烧(氧气不足)
还原性稳定性
【达标评价】
1. 下列有关碳和碳的化合物说法中,错误的是( )
A. 金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同
B. CO 具有还原性,可以用来冶炼金属
C. 碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
D. 自然界消耗CO2 的主要途径是植物的光合作用
2. 下列关于碳单质用途的叙述中,错误的是( )
①干电池里的碳棒是石墨制成的 ②电冰箱除味剂是活性炭 ③防毒面具用焦炭吸收有毒气体
④制糖工业用炭黑来吸附有色物质 ⑤金刚石不仅能刻划玻璃,还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.④⑤
3. 经科学家确认,存在着一种具有空心,且类似足球的结构的分子 N60。这一发现将开辟世界能源的新领域,它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于 N60 的说法正确的是( )
A. N60 是一种化合物 B. N60 的相对分子质量为 840g
C. N60 属于单质 D. N60 这种物质是由氮原子构成的
4. 我国古代一些书法家、画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,这是因为单质碳具有 ( )
A. 可燃性 B.还原性
C.在常温下,化学性质不活泼 D.吸附性
5. 下列说法不科学的是( )
A. 碳是非金属,但它的单质石墨能导电
B. 普通大理石(主要成分是CaCO3)经“气功大师”发功能变成金刚石 C.工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性 D.碳与氧气反应的生成物有时是不同的
6. 下列说法中,正确的是 ( )
A. 金刚石、石墨都是由碳原子构成的,都很硬 B. 单质碳具有还原性
C. 用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质 D. 木炭燃烧时吸收大量的热
7. “碳海绵”是已知最轻的固体材料,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质),具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是( )
A. 碳海绵有吸附作用 B. 碳海绵是灰黑色固体
C. 碳海绵易溶解于水 D. 碳海绵燃烧会产生二氧化碳
8. 已知A、B 为两种黑色粉末,D 为红色单质。A、B、C、D、E 五种物质之间的转化关系如图所示。
(
A
高温
①
C
+澄清石灰水
②
E
↓
B
D
)
请回答:
(1)C 的化学式为 ;
(2)A 中金属元素的化合价是 ;
(3)反应①的化学方程式为 ;
9. 如右图,向盛有二氧化氮气体(呈红棕色)的烧瓶里投入几块木炭,连接好装置。能看到的现象是:
⑴ ;⑵ 。原因是 。
10. 碳元素有金刚石、石墨等多种单质,下列关于碳的单质的叙述正确的是( )
A.都是黑色固体 B.碳原子的排列方式都相同 C.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D.都能使红墨水褪色
11. 石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量的石墨纤维,造成输电线、电厂设备损坏。这是由于石墨( )
A.有放射性 B.易燃易爆 C.能导电 D.有剧毒
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