第5卷 语言文字运用II-2026年河北省对口升学一轮复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》，包含最新题型，依据25年河北对口升学高考真题和《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）进行编写。“考点双析”即围绕每个核心题型板块中的多个考点或一个考点，设置两份试卷，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》的第5卷，主要考查现代汉语病句修改、近义词辨析、语言连贯得体等考点。 2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》 第5卷 语言文字运用II 教师讲解卷 一、语言文字运用II（60分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 爱国情怀是对祖国的深厚情感，是对祖国的认同、热爱和奉献。爱国主义在我国历史上具有悠久的传统，抗战精神是爱国主义在抗日战争中的升华和发展，抗战精神深刻体现出中国人民对祖国的深厚情感和为祖国献身的价值取向。 1931年，“九一八事变”爆发，日军武力侵占我国东北地区，中华民族陷入前途（   ）的危机时刻。中国共产党以高度的历史责任感和强烈的爱国主义情怀，号召广大劳苦群众团结起来，在国家存亡之际，无数中华儿女凭着昂扬的（   ），投身到革命的反对帝国主义斗争之中，将领导群众的反帝国主义运动作为党的中心任务。1935年，中国共产党为抗日救国《告金体同胞书》，号召各党派放下政见和利害不同，停止内战，集中力量为抗日救国而奋斗，“为祖国生命而战！” 1937年，“七七事变”爆发，日军发动全面侵华战争。中国共产党号召全国同胞共同抵抗日寇的侵略， ，筑成坚固的抗日民族统一战线，“为保卫国土流最后一滴血”。在中国共产党的积极推动下，以爱国主义为核心的抗日民族统一战线将最广大的抗日力量团结起来，为民族革命战争的胜利提供坚实保障。 在新的历史条件下，爱国主义成为社会主义核心价值观的重要内容，是每一个社会主义国家公民应该恪守的价值取向和基本原则，维系着国家和民族的生存发展。爱国主义不仅是一种情感取向，而且也是一种理性认知。个体需要深刻认识到个人前途与国家命运息息相关，在纷繁复杂的国际环境中保持内心的（   ）与坚定，要强化自身的爱国意识，坚决维护国家利益。 1．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．广大军民在党的领导下踊跃参军作战 B．这一号召迅速凝聚起全民族的抗争意志 C．以武装斗争形式反击日寇的野蛮进攻 D．敌后抗日根据地成为抗战的中流砥柱 2．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．苍茫        意气        寂静 B．苍茫        义气        寂静 C．渺茫        意气        宁静 D．渺茫        义气        宁静 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．中国共产党为抗日救国《告全体同胞书》，号召各党派放下不同的政见和利害 B．中国共产党发表为抗日救国《告全体同胞书》，号召各党派放下政见和利害不同 C．中国共产党为抗日救国《告全体同胞书》发表，号召各党派放下政见和利害的不同 D．中国共产党发表了《为抗日救国告全体同胞书》，号召各党派放下不同的政见和利害 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 运河不仅是一条经济之河、生态之河，也是一条文化之河。它不仅促进了社会文化的融合与发展，而且使中国南北经济相互支撑、融为一体，在中华文明的发展。延续与传承过程中作出了突出贡献。运河文化（   ）了中华传统文明的三个特点：一是道法自然，生生不息，天人合一；二是地方中央相互支撑，凝聚合力；三是贯通南北，连接东西，兼容并蓄。珍视运河历史文化价值，传承利用好运河文化遗产，在今天具有很强的现实意义。 大运河作为中华文化的重要载体之一，成为文化建设的焦点和文化自信的金名片。习近平总书记指出，大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。近年来， 。沿岸城市致力于将大运河打造成为彰显千年历史的文化印记、滋润美好生活的文化力量、（   ）民族精神的文化精髓，大力传承和弘扬大运河所蕴藏的民族团结追求统一、勤劳勇敢自强不息、开放包容兼收并蓄、人与自然和谐共生等时代精神。 4．下列填入横线处是语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．大运河文化被保护、挖掘和阐释 B．大运河文化的保护、挖掘和阐释工作得以落实 C．加快了对大运河文化的保护、挖掘和阐释工作 D．大运河文化的保护、挖掘和阐释工作逐步加快 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．凸显     凝聚 B．凸显     聚集 C．彰显     聚集 D．彰显     凝聚 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅它使中国南北经济相互支撑、融为一体，而且促进了社会文化的融合与发展，在中华文明的发展、传承与延续过程中作出了突出贡献。 B．它不仅使中国南北经济相互支撑、融为一体，而且促进了社会文化的融合与发展，在中华文明的延续、传承与发展过程中作出了突出贡献。 C．它不仅促进了社会文化的融合与发展，而且使中国南北经济相互支撑、融为一体，在中华文明的延续、传承与发展过程中作出了突出贡献。 D．它不仅使中国南北经济相互支撑、融为一体，而且促进了社会文化的融合与发展，在中华文明的发展、传承与延续过程中作出了突出贡献。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 毛泽东同志给出的命题，（ ）。我们都知道，客观世界是一个复杂体，不仅多变，而且繁杂。联系马克思主义哲学课堂内容，结合毛泽东同志的命题，使我了解到：只有充分发挥主观能动性，才能正确地认识世界，物质才能变精神；理论认识回到实践中去要经过许多的中间环节，要做许多工作，只有充分发挥主观能动性，才能将主观的东西转化为客观的东西，精神才能变物质。邓小平同志一直以来都强调要“实事求是”，凡事都要从客观实际出发，通过社会实践来求得真理，他说毛泽东思想的精髓就是“实事求是”四个字，人的正确思想只能从社会实践中来。任何一种成功的理论都离不开工作实践，必须是实践经验的总结。如果违背了这一既定的规则，凭空创造出的“精辟理论”是经不起实际情况的 的，必然会成为失败的垫脚石，不仅收不到理想的效果，可能还会造成不必要的损失，包括对自己和他人的伤害。因此， 的做法是要不得的，必须从实践中得出精神，再把精神 到实践中去加以验证，反复实践毛泽东同志的“飞跃”理论才能真正得到造福人们的真理，才能经得起实践的检验，才能被广大人民接受。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛泽东同志说过：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”我想说的是：认识真理，实践是基础；检验真理，实践是唯一标准。这不仅是我们广大在校学生需要时刻，铭记的真理，更是对企事业单位的建议，也是对政府部门的要求。我们学生目前最缺乏的就是社会实践经验，在处理社会事务上难免会“理所当然化”想当然地做事只能给自己造成不必要的麻烦和困扰。在学校期间，我们要努力学习马克思主义理论，掌握毛泽东思想等哲学上的 方法， 不至于在毕业离校工作后犯一些低级的、明显的、不合实际的错误。 7．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（   ） A．考验  急于求成  灌输  处世 B．考验  急功近利  灌注  处事 C．检验  急于求成  灌输  处世 D．检验  急功近利  灌注  处事 8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅这是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 B．这不仅是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，也是对企事业单位的建议，更是对政府部门的要求。 C．这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 D．不仅这是对政府部门的要求，也是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，更是对企事业单位的建议。 9．下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．既坚持了认识论上的唯物论，又坚持了认识论上的辩证法；既肯定了物质第一性，又强调了精神的能动作用。 B．既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用；既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法。 C．既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法；既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用。 D．不仅坚持了认识论上的唯物论，更坚持了认识论上的辩证法；不仅肯定了物质第一性，更强调了精神的能动作用。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂， ；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退， ；消防战杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿童， 。他们的大道从容表现为（    ）节操，心存家国，恪尽职守。普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，没有慷慨悲壮的（    ），但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。____________。 10．将下列语句填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） ①这是现代知识分子救亡图存的大道从容 ②这是古代民族英雄气节崇高的大道从容 ③这是当代青年舍生忘死的大道从容 A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③ 11．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．固守 际遇 B．坚守 机遇 C．坚守 际遇 D．固守 机遇 12．填入文中末尾横线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，唯有我们胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。 B．实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能勇于担当，无所畏惧，创造更美好的未来。 C．在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。 D．在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，唯有我们胸存大道，才能勇于担当，无所畏惧，创造更美好的未来。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 横铺的秋雨，有些（    ），让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 那时， ， 。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密（    ）在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花树下落满了一层又一层湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 13．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．桂花开满山林，香气久久萦绕 B．满山林都是桂花，香气久久萦绕 C．桂花开满山林，萦绕着久久的香气 D．满山林都是桂花，萦绕着久久的香气 14．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．凄切    落 B．凄惨    打 C．凄惨    落 D．凄切    打 15．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．桂花树下落满了湿花瓣，一层又一层，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 B．桂花树下一层又一层落满了湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 C．桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 D．桂花树下一层又一层落满了的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。 ，把历史和现代重新做了连接，把古典浪漫的神话色彩，直观地展现给人们。其实现象级的古典舞蹈节目，在此之前已有先例，如（    ） 的《千手观音》《俏夕阳》等。河南卫视的可贵之处在于长期坚守，把古典文化内化成自身特色。除《洛神水赋》之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人（    ），带给观众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。 近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，故宫》到《书简阅中国》，我们已经看到很多类似的节目。这些节目围绕弘扬和传播优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。我们相信，根植于传统文化的厚积薄发，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加熠熠生辉，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。 16．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．在节目中兼收并蓄传统文化、历史传说以及技术手段和匠心精神 B．在节目中运用技术手段，兼收并蓄传统文化、历史传说以及匠心精神 C．节目让技术手段与传统文化、历史传说以及匠心精神兼收并蓄 D．节目让传统文化、历史传说以及技术手段和匠心精神兼收并蓄 17．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．风靡一时    拍手称快 B．蔚然成风    叹为观止 C．风靡一时    叹为观止 D．蔚然成风    拍手称快 18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 B．这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 C．这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化主题，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 D．这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 街道两旁高大的梧桐树，每天都在展现不同的姿态。清晨时分，宽大的叶片上滚动着露珠，像一颗颗晶莹的钻石，闪耀着微光；正午时分， ，梧桐叶轻轻摆动，（    ）一片片清凉；傍晚时分，叶片边缘泛起红晕，树皮被岁月（    ）了深深的沟壑，晚风吹过，树叶沙沙低语，仿佛在诉说；夜深人静，环卫工人开始清扫落叶，这些叶子将被送往郊外，化作春泥更护花。 19．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．梧桐树挺拔耸立，叶片更加舒展 B．梧桐树更加挺拔耸立，叶片更加舒展 C．叶片更加舒展，梧桐树挺拔耸立 D．叶片更加舒展，梧桐树更加挺拔耸立 20．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．投下 刻出 B．洒下 画出 C．投下 画出 D．洒下 刻出 21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些落叶将被送往郊外，化作春泥更护花。 B．这些叶子将被运往郊外，化作春泥更护花。 C．这些叶子将被送往郊外，成为春泥更护花。 D．这些落叶将被运往郊外，成为春泥更护花。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 第十四届北京国际电影节主海报采用中国传统水墨画风格绘制，寥寥几笔，一个潇洒写意的艺术造型跃然纸上。远观，它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿。仔细看，画面中藏着意味深长的细节：盆景底座的设计（    ）了电影胶片的元素，盆内的土壤仿佛巍峨起伏的群山，两侧生长出的枝丫形如迎客松，迎风舞动的松针则被描画成北影节的标志——风车。在中国人眼中，_____________。二者融为一体。（    ）了北影节“天人合一，美美与共”的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。 22．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．象征着万古不变生机的松柏，四季常青，寄托着对丰年愿望的天坛，亦是文明的灯塔 B．寄托着对丰年愿望的天坛，是文明的灯塔，象征着万古不变生机的松柏，亦四季常青 C．松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔 D．天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔，松柏四季常青，象征着万古不变的生机 23．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．融入    传递 B．溶入    传递 C．融入    传达 D．溶入    传达 24．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．寄托了世界友人齐聚北影节，期盼着“光影互鉴，同道相益” B．寄托了让世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”的期盼 C．期盼世界友人齐聚北影节，寄托了“光影互鉴，同道相益” D．期盼着“光影互鉴，同道相益”，寄托了让世界友人齐聚北影节 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 随着现代科技的高速发展，电子设备已成为人类不能割舍的资源，它的投入使用（   ）给人类创造了巨大的物质文明，同时带来的各种频率的电磁波也（   ）着地球每一个角落，有人说“现在人们生活在电磁波的海洋里”。由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最小的地方，避免不在靠近辐射源的正前方工作或停留。 电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪声污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 25．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B．既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D．既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 26．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．虽然   充斥 B．不仅   充满 C．虽然   充满 D．不仅   充斥 27．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最大的地方，避免在靠近辐射源的正前方工作或停留。 B．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最大的地方，避免不在靠近辐射源的正前方工作或停留。 C．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最小的地方，避免在靠近辐射源的正前方工作或停留。 D．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源，使工作地点位于辐射强度最小的地方，避免在靠近辐射源的正前方工作或停留。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 材料一： 表达赞美总是“yyds”（永远的神），万物皆可“绝绝子”，（①）的竞争都称之为“神仙打架”……当我们打开社交网站，放眼望去都是类似的流行语表达。有人担心，各种“梗”（②）着网络空间，会让一些人离开“梗”就不会说话。“文字失语”现象真的愈发严重了吗？ ——摘自2021年11月《青年文摘》 材料二： 什么是“文字失语”？概而言之，就是难以准确表达自身感受。创建于2021年1月的豆瓣小组“文字失语者互助联盟”，如今拥有近27万名成员，他们这样介绍自己：“长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，如何组织文字的逻辑。” 在万物皆可“绝绝子”的网络语境中，表达似乎变得（③）。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。就比如，经历了一件惊心动魄的事情，讲一大通却说不到自己真正想要表达的点上，一个“你懂我意思吧”的表情包就能（④）尴尬并将对话继续下去。 ——摘自“人民日报评论”微信公众号文章《“文字失语者”的窘境》 材料三： 社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为身体的一部分，让人觉察不到它们的存在。 短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，离开电子媒介装置语言，便严重失语了：那什么、是吧、你懂的。必须有意识地跳出对流行语的依赖，我们才能恢复文字自我生成的能力。 其一，多读纸质书，少看视频。再精彩、再有知识含量的短视频，都是代替不了纸质经典阅读的。绝大多数短视频不是用来学习和思考的，而是娱乐和消遣的。那种诉诸直观、快感、趣味的画面，只会带来感官刺激、激发消费欲望。而读书不一样，阅读与思考密不可分，能促进我们思考并输出文字。 其二，多创造机会自己去“秀”，少看脱口秀。 ， 。 ， 。脱口秀语言也是别人的语言，跟着重复那些所谓的爆梗、包袱，免除自己去说去写的劳苦，自己的表达能力得不到锻炼。实在觉得语言干瘪贫乏的话，多看看经典文学作品中对美好事物是如何表达的。语言干瘪，张口就是“牛啊”“yyds”那么几个词，说明缺少丰富的阅读。 其三，戒除对网络用语、省略语、表情包的依赖。不要把碎片化的朋友圈、微博当成表达的唯一渠道，养成把想法写成长文字的习惯。不要让网络社交替代现实社交。 ——摘自《新华每日电讯》《如何应对“文字失语症”》 28．将下列词语依次填入材料中括号里，最恰当的一项是（   ） A．①棋逢对手    ②充斥    ③轻而易举    ④缓解 B．①针锋相对    ②充满    ③轻而易举    ④缓和 C．①棋逢对手    ②充满    ③轻车熟路    ④缓和 D．①针锋相对    ②充斥    ③轻车熟路    ④缓解 29．材料二中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（   ） A．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表白自己的情绪和观点。 B．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 C．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，尽管逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、还忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 D．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，忘记了如何组织文字的逻辑。 30．将下列句子依次填入材料三的横线处，衔接最恰当的顺序是 ①相反，哄堂大笑中甚至会压抑你的表达，让人更不敢开口说话 ②脱口秀很少是临场脱口而出、语言天赋的体现 ③看脱口秀只是娱乐，并不能提高你的文字表达能力和交流欲望 ④大多是提前写好的文案然后照着提词器念 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》，包含最新题型，依据25年河北对口升学高考真题和《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）进行编写。“考点双析”即围绕每个核心题型板块中的多个考点或一个考点，设置两份试卷，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》的第5卷，主要考查现代汉语病句修改、近义词辨析、语言连贯得体等考点。 2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》 第5卷 语言文字运用II 教师讲解卷 一、语言文字运用II（60分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 爱国情怀是对祖国的深厚情感，是对祖国的认同、热爱和奉献。爱国主义在我国历史上具有悠久的传统，抗战精神是爱国主义在抗日战争中的升华和发展，抗战精神深刻体现出中国人民对祖国的深厚情感和为祖国献身的价值取向。 1931年，“九一八事变”爆发，日军武力侵占我国东北地区，中华民族陷入前途（   ）的危机时刻。中国共产党以高度的历史责任感和强烈的爱国主义情怀，号召广大劳苦群众团结起来，在国家存亡之际，无数中华儿女凭着昂扬的（   ），投身到革命的反对帝国主义斗争之中，将领导群众的反帝国主义运动作为党的中心任务。1935年，中国共产党为抗日救国《告金体同胞书》，号召各党派放下政见和利害不同，停止内战，集中力量为抗日救国而奋斗，“为祖国生命而战！” 1937年，“七七事变”爆发，日军发动全面侵华战争。中国共产党号召全国同胞共同抵抗日寇的侵略， ，筑成坚固的抗日民族统一战线，“为保卫国土流最后一滴血”。在中国共产党的积极推动下，以爱国主义为核心的抗日民族统一战线将最广大的抗日力量团结起来，为民族革命战争的胜利提供坚实保障。 在新的历史条件下，爱国主义成为社会主义核心价值观的重要内容，是每一个社会主义国家公民应该恪守的价值取向和基本原则，维系着国家和民族的生存发展。爱国主义不仅是一种情感取向，而且也是一种理性认知。个体需要深刻认识到个人前途与国家命运息息相关，在纷繁复杂的国际环境中保持内心的（   ）与坚定，要强化自身的爱国意识，坚决维护国家利益。 1．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．广大军民在党的领导下踊跃参军作战 B．这一号召迅速凝聚起全民族的抗争意志 C．以武装斗争形式反击日寇的野蛮进攻 D．敌后抗日根据地成为抗战的中流砥柱 2．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．苍茫        意气        寂静 B．苍茫        义气        寂静 C．渺茫        意气        宁静 D．渺茫        义气        宁静 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．中国共产党为抗日救国《告全体同胞书》，号召各党派放下不同的政见和利害 B．中国共产党发表为抗日救国《告全体同胞书》，号召各党派放下政见和利害不同 C．中国共产党为抗日救国《告全体同胞书》发表，号召各党派放下政见和利害的不同 D．中国共产党发表了《为抗日救国告全体同胞书》，号召各党派放下不同的政见和利害 【答案】1．B 2．C 3．D 【解析】1．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线前强调中国共产党号召全国同胞共同抵抗日寇的侵略，横线后提到筑成坚固的抗日民族统一战线。所以横线处的语句应起到承上启下的作用，既要体现对前文号召的回应，又要引出后文的抗日民族统一战线。 A.错误。只强调了军民参军作战这一行为，没有体现出对号召的凝聚作用以及与抗日民族统一战线的关联，衔接不紧密，故排除。 B.正确。“这一号召”承接上文中国共产党的号召，“凝聚起全民族的抗争意志”自然地引出下文“筑成坚固的抗日民族统一战线”，衔接恰当。 C.错误。只突出了反击方式，没有体现出号召的作用以及与统一战线的联系，与上下文衔接不顺畅，排除。 D.错误。话题与前文的号召和后文的统一战线不一致，无法起到衔接作用，排除。 故选B。 2．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“苍茫”，形容空阔辽远，没有边际，一般多形容空间，如“苍茫大地”。／“渺茫”，因遥远而模糊不清，也指因没有把握而难以预期。此处说中华民族陷入前途因遥远而模糊、难以预期的危机时刻，“前途渺茫”是常见搭配，故选“渺茫”。 第二空：“意气”，意志和气概，也可指志趣和性格。“昂扬的意气”表示积极向上、充满斗志的精神状态。／“义气”，由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，侧重于人与人之间的情义。这里说的是中华儿女投身革命斗争时的精神状态，应用“意气”。 第三空：“寂静”，没有声音，很安静，主要强调环境的安静。／“宁静”，（环境、心情）安静，既可以形容环境，也可以形容人的内心。此处说的是在纷繁复杂的国际环境中保持内心的平静和坚定，应用“宁静”。 故选C。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 成分残缺。缺少谓语“发表”，发表的文章全称为《为抗日救国告全体同胞书》，故排除AC； 语序不当。“不同”修饰“政见和利害”，应改为：放下不同的政见和利害。排除BC。 故选D。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 运河不仅是一条经济之河、生态之河，也是一条文化之河。它不仅促进了社会文化的融合与发展，而且使中国南北经济相互支撑、融为一体，在中华文明的发展。延续与传承过程中作出了突出贡献。运河文化（   ）了中华传统文明的三个特点：一是道法自然，生生不息，天人合一；二是地方中央相互支撑，凝聚合力；三是贯通南北，连接东西，兼容并蓄。珍视运河历史文化价值，传承利用好运河文化遗产，在今天具有很强的现实意义。 大运河作为中华文化的重要载体之一，成为文化建设的焦点和文化自信的金名片。习近平总书记指出，大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。近年来， 。沿岸城市致力于将大运河打造成为彰显千年历史的文化印记、滋润美好生活的文化力量、（   ）民族精神的文化精髓，大力传承和弘扬大运河所蕴藏的民族团结追求统一、勤劳勇敢自强不息、开放包容兼收并蓄、人与自然和谐共生等时代精神。 4．下列填入横线处是语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．大运河文化被保护、挖掘和阐释 B．大运河文化的保护、挖掘和阐释工作得以落实 C．加快了对大运河文化的保护、挖掘和阐释工作 D．大运河文化的保护、挖掘和阐释工作逐步加快 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．凸显     凝聚 B．凸显     聚集 C．彰显     聚集 D．彰显     凝聚 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅它使中国南北经济相互支撑、融为一体，而且促进了社会文化的融合与发展，在中华文明的发展、传承与延续过程中作出了突出贡献。 B．它不仅使中国南北经济相互支撑、融为一体，而且促进了社会文化的融合与发展，在中华文明的延续、传承与发展过程中作出了突出贡献。 C．它不仅促进了社会文化的融合与发展，而且使中国南北经济相互支撑、融为一体，在中华文明的延续、传承与发展过程中作出了突出贡献。 D．它不仅使中国南北经济相互支撑、融为一体，而且促进了社会文化的融合与发展，在中华文明的发展、传承与延续过程中作出了突出贡献。 【答案】4．D 5．D 6．B 【解析】4．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 D.这段文字的阐述对象是大运河文化，BC以人为对象，排除；后文“大力传承和弘扬……”是“保护、挖掘和阐释工作”的进一步延伸，填入的语句既要明确以“工作”为主语，又要呼应“大运河文化”的核心话题，要体现近年来的动态进展，与后文“沿岸城市致力于……”的持续行动形成逻辑递进，可填入“大运河文化的保护、挖掘和阐释工作逐步加快”。 故选D。 5．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“彰显”，常用于描述个人或集体的成就、品质或行为对社会的积极影响。/“凸显”，侧重于某事物或人的特征、作用明显地表现出来，可以用于积极或消极的情境。句中“中华优秀传统文化的深厚底蕴”是正面、积极的内容，需用带有褒扬意味的词突出其价值，故“彰显”符合语境。 第二空：“聚集”，多用于具体的人或物的集合。/“凝聚”，凝聚多用于抽象概念。句中“民族情感”是抽象的精神层面内容，强调代代积累的融合感，而非简单的空间集中，故“凝聚”符合语境。 故选D。 6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 前后分句的主语都是“它”，所以“它”要在关联词“不仅”的前面，排除A；“不仅……而且”这组分句是递进关系，应该是先谈经济方面，再说发展文化方面，这样排除C；“发展”“传承”“延续”这三个词的顺序应该是中应该是“延续”“传承”“发展”，这样排除D。 故选B。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 毛泽东同志给出的命题，（ ）。我们都知道，客观世界是一个复杂体，不仅多变，而且繁杂。联系马克思主义哲学课堂内容，结合毛泽东同志的命题，使我了解到：只有充分发挥主观能动性，才能正确地认识世界，物质才能变精神；理论认识回到实践中去要经过许多的中间环节，要做许多工作，只有充分发挥主观能动性，才能将主观的东西转化为客观的东西，精神才能变物质。邓小平同志一直以来都强调要“实事求是”，凡事都要从客观实际出发，通过社会实践来求得真理，他说毛泽东思想的精髓就是“实事求是”四个字，人的正确思想只能从社会实践中来。任何一种成功的理论都离不开工作实践，必须是实践经验的总结。如果违背了这一既定的规则，凭空创造出的“精辟理论”是经不起实际情况的 的，必然会成为失败的垫脚石，不仅收不到理想的效果，可能还会造成不必要的损失，包括对自己和他人的伤害。因此， 的做法是要不得的，必须从实践中得出精神，再把精神 到实践中去加以验证，反复实践毛泽东同志的“飞跃”理论才能真正得到造福人们的真理，才能经得起实践的检验，才能被广大人民接受。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛泽东同志说过：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”我想说的是：认识真理，实践是基础；检验真理，实践是唯一标准。这不仅是我们广大在校学生需要时刻，铭记的真理，更是对企事业单位的建议，也是对政府部门的要求。我们学生目前最缺乏的就是社会实践经验，在处理社会事务上难免会“理所当然化”想当然地做事只能给自己造成不必要的麻烦和困扰。在学校期间，我们要努力学习马克思主义理论，掌握毛泽东思想等哲学上的 方法， 不至于在毕业离校工作后犯一些低级的、明显的、不合实际的错误。 7．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（   ） A．考验  急于求成  灌输  处世 B．考验  急功近利  灌注  处事 C．检验  急于求成  灌输  处世 D．检验  急功近利  灌注  处事 8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅这是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 B．这不仅是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，也是对企事业单位的建议，更是对政府部门的要求。 C．这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 D．不仅这是对政府部门的要求，也是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，更是对企事业单位的建议。 9．下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．既坚持了认识论上的唯物论，又坚持了认识论上的辩证法；既肯定了物质第一性，又强调了精神的能动作用。 B．既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用；既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法。 C．既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法；既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用。 D．不仅坚持了认识论上的唯物论，更坚持了认识论上的辩证法；不仅肯定了物质第一性，更强调了精神的能动作用。 【答案】7．D 8．C 9．A 【解析】7．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“检验”，检查验看，检查验证。／“考验”，通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确等）。根据语境此处需要填入“检查验证”之意的词语，故应填“检验”。 第二空：“急于求成”，形容急着要取得成功。／“急功近利”，形容贪图眼前的成效和利益。文中说违背从实践中来的规则，凭空创造理论，这种做法更侧重于追求短期的、眼前的效果和利益，故应填“急功近利。 第三空：“灌输”，输送（思想、知识等）。／“灌注”，把某一感情融入某物中，也有浇进、注入的意思。此处强调将精神注入实践中加以验证，故应填“灌注”。 第四空：“处事”，处理事务。／“处世”，在社会上活动，跟人交往。文中说学习马克思主义理论、掌握哲学方法，是为了在处理社会事务时更得当，故应填“处事”。 故选D。 8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子语序不当，正确的表达应是：这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校大学生需要时刻铭记的真理。 A.关联词位置不当，主语一致时关联词应放在主语的后面。 B.语序不当，正确的表达应为“这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校大学生需要时刻铭记的真理”。 D.语序不当，从文中来看，最后强调的对象应是广大在校学生。 故选C。 9．本题考查学生语言表达之句子衔接连贯得体的能力。 分析文段，要填写的文句在段首，应是文段的中心句。毛泽东同志给出的命题相关内容体现了认识论的相关观点。马克思主义哲学认为物质第一性，意识第二性，同时认识论是辩证的，强调精神的能动作用。所给选项分句之间应为并列关系，“不仅……更……”是递进关系，排除D；再根据对应关系，“认识论上的唯物论”应对应“认识论上的辩证法”，“物质”应对应“精神”，故排除BC。A先提出“既坚持了认识论上的唯物论，又坚持了认识论上的辩证法”，然后“既肯定了物质第一性，又强调了精神的能动作用”，逻辑清晰，既从整体的认识论角度阐述，又具体到物质和意识的关系以及精神的能动作用，与上下文衔接紧密，能够很好地解释毛泽东同志命题的内涵。 故选A。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂， ；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退， ；消防战杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿童， 。他们的大道从容表现为（    ）节操，心存家国，恪尽职守。普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，没有慷慨悲壮的（    ），但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。____________。 10．将下列语句填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） ①这是现代知识分子救亡图存的大道从容 ②这是古代民族英雄气节崇高的大道从容 ③这是当代青年舍生忘死的大道从容 A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③ 11．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．固守 际遇 B．坚守 机遇 C．坚守 际遇 D．固守 机遇 12．填入文中末尾横线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，唯有我们胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。 B．实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能勇于担当，无所畏惧，创造更美好的未来。 C．在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。 D．在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，唯有我们胸存大道，才能勇于担当，无所畏惧，创造更美好的未来。 【答案】10．D 11．B 12．C 【解析】10．本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 “北宋抗金名将岳飞”对应②中的“古代民族英雄”，体现“气节崇高”；“西南联大师生”对应①中的“现代知识分子”，体现“救亡图存”；“消防战士杨科璋”对应③中的“当代青年”，体现“舍生忘死”。 故正确的排序为：②①③。 故选D。 11．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“固守”，强调的是对既有事物的坚守和维护，不做改变。/“坚守”，则是一种坚决守卫的态度，还强调对某种信念或原则的坚定保持。“固守”有顽固地坚持、守旧的意思，含贬义；“坚守”是坚决地保卫或遵守，是褒义词。这里形容节操，用“坚守”更合适。 第二空：“机遇”，指机会，通常是有利的境遇。/“际遇”，指遭遇或时运，反映一段时间内的整体情况，包括好运和歹运。语境中更多强调的是普通百姓在某一具体事件或时刻的有利条件和环境，用“机遇”更恰当。 故选B。 12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，“实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代”缺少介词“在”，句子成分残缺，导致句子结构混乱. B.成分残缺，“实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代”同样缺少介词“在”，句子成分残缺；语序不当，“唯有我们胸存大道”语序不当，应改为“我们唯有胸存大道”。 D.语序不当，“唯有我们胸存大道”语序不当，应改为“我们唯有胸存大道”。 故选C。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 横铺的秋雨，有些（    ），让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 那时， ， 。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密（    ）在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花树下落满了一层又一层湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 13．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．桂花开满山林，香气久久萦绕 B．满山林都是桂花，香气久久萦绕 C．桂花开满山林，萦绕着久久的香气 D．满山林都是桂花，萦绕着久久的香气 14．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．凄切    落 B．凄惨    打 C．凄惨    落 D．凄切    打 15．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．桂花树下落满了湿花瓣，一层又一层，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 B．桂花树下一层又一层落满了湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 C．桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 D．桂花树下一层又一层落满了的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 【答案】13．A 14．D 15．C 【解析】13．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 原文描述的是秋雨中的桂花，需要选择与上下文衔接自然、表达流畅的句子。保持陈述对象的一致性，BD的主语换成“山林”，排除BD；“桂花开满山林”与“香气久久萦绕”衔接自然，排除C。 故选A。 14．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“凄惨”，通常用来形容非常悲惨、悲痛或凄凉的情况。／“凄切”，强调声音或情境的悲凉和哀伤。由后一句“黛玉的《秋窗风雨夕》：‘已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉’”推断此处形容“横铺的秋雨”，需要体现秋雨的凄凉感。“凄切”比“凄惨”更贴合诗意氛围。应选“凄切”。 第二空：“落”，用于描述较轻的物体自然地降落到物体上。／“打”，暗示了一种声音，即雨滴打在桂花上可能产生的轻微声响，更能营造宁静而富有诗意的场景，用“打”更能显出桂花娇弱、沉静的特点。应选“打”。 故选D。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子”的是“湿花瓣”，偷换成“桂花树”，应改为“桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣”。 B.不合逻辑。“黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子”的是“湿花瓣”，偷换成“桂花树”，应改为“桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣”。 D.语序不当。“一层又一层”修饰“湿花瓣”，应改为“桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣”。 故选C。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。 ，把历史和现代重新做了连接，把古典浪漫的神话色彩，直观地展现给人们。其实现象级的古典舞蹈节目，在此之前已有先例，如（    ） 的《千手观音》《俏夕阳》等。河南卫视的可贵之处在于长期坚守，把古典文化内化成自身特色。除《洛神水赋》之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人（    ），带给观众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。 近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，故宫》到《书简阅中国》，我们已经看到很多类似的节目。这些节目围绕弘扬和传播优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。我们相信，根植于传统文化的厚积薄发，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加熠熠生辉，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。 16．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．在节目中兼收并蓄传统文化、历史传说以及技术手段和匠心精神 B．在节目中运用技术手段，兼收并蓄传统文化、历史传说以及匠心精神 C．节目让技术手段与传统文化、历史传说以及匠心精神兼收并蓄 D．节目让传统文化、历史传说以及技术手段和匠心精神兼收并蓄 17．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．风靡一时    拍手称快 B．蔚然成风    叹为观止 C．风靡一时    叹为观止 D．蔚然成风    拍手称快 18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 B．这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 C．这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化主题，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 D．这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 【答案】16．D 17．C 18．C 【解析】16．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这段文字是在介绍《洛神水赋》这个节目，所以应该以节目为陈述对象，排除AB，根据后面“把历史和现代重新做了连接”，应该先说历史，后说现代技术手段，所以排除C。 故选D。 17．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“风靡一时”，形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。／“蔚然成风”，事物盛极一时，成为一种良好的风气。语境中《千手观音》《俏夕阳》是节目，当时非常受欢迎，故应选“风靡一时”。 第二空：“拍手称快”，拍掌叫好，多指仇恨得到消除。／“叹为观止”，赞美看到的事物好到极点。从语境看，赞美节目精彩，故选择“叹为观止”。 故选C。 18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子结构混乱。“围绕……为……”句式杂糅，可把“围绕”改为“以”，或把“为己任”改为“的任务”“的主题”；“激励……的热爱”搭配不当，可把“激励”改为“激发”。 故选C。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 街道两旁高大的梧桐树，每天都在展现不同的姿态。清晨时分，宽大的叶片上滚动着露珠，像一颗颗晶莹的钻石，闪耀着微光；正午时分， ，梧桐叶轻轻摆动，（    ）一片片清凉；傍晚时分，叶片边缘泛起红晕，树皮被岁月（    ）了深深的沟壑，晚风吹过，树叶沙沙低语，仿佛在诉说；夜深人静，环卫工人开始清扫落叶，这些叶子将被送往郊外，化作春泥更护花。 19．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．梧桐树挺拔耸立，叶片更加舒展 B．梧桐树更加挺拔耸立，叶片更加舒展 C．叶片更加舒展，梧桐树挺拔耸立 D．叶片更加舒展，梧桐树更加挺拔耸立 20．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．投下 刻出 B．洒下 画出 C．投下 画出 D．洒下 刻出 21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些落叶将被送往郊外，化作春泥更护花。 B．这些叶子将被运往郊外，化作春泥更护花。 C．这些叶子将被送往郊外，成为春泥更护花。 D．这些落叶将被运往郊外，成为春泥更护花。 【答案】19．B 20．A 21．D 【解析】19．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文描述了清晨和正午不同时间梧桐树的状态，按照逻辑顺序，应先描述梧桐树整体的状态，再具体描述叶片的状态。“梧桐树更加挺拔耸立”描述了梧桐树整体的姿态，“叶片更加舒展”则进一步说明了叶片的具体情况，与后一句“梧桐叶轻轻摆动”陈述对象保持一致，这样表述更符合人们的认知顺序。而A没有体现出与前文清晨和正午状态变化的递进关系，表述相对平淡。B既体现了梧桐树整体姿态的变化，又具体描述了叶片的状态，与前文衔接自然。CD逻辑顺序不当，应先整体描述梧桐树，再描述叶片。 故选B。 20．本题考查学生正确使用词语的能力。 “投下”通常表示将物体从高处扔下或使光线等照射下来；“洒下”一般指分散地落下或散布；“刻出”强调用力留下痕迹；“画出”侧重于用线条描绘。 第一空，“一片片清凉”是梧桐叶摆动带来的结果，用“投下”更能体现出叶片摆动仿佛将清凉像物体一样“扔”下来，给人一种直观的感觉。 第二空，“树皮被岁月……了深深的沟壑”，这里强调岁月在树皮上留下了痕迹，“刻出”更能体现出岁月的力量和痕迹的深刻。 故选A。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 陈述对象应保持一致。结合前文“环卫工人开始清扫落叶”可知这里指的是“落叶”，BC陈述对象为“叶子”，表述不够准确，排除BC。“化作春泥更护花”是一种形象的表达，但“化作”前用“送往郊外”搭配不太合适，“运往”更能体现出将落叶运输到郊外的过程，“成为春泥更护花”表述更通顺。 故选D。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 第十四届北京国际电影节主海报采用中国传统水墨画风格绘制，寥寥几笔，一个潇洒写意的艺术造型跃然纸上。远观，它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿。仔细看，画面中藏着意味深长的细节：盆景底座的设计（    ）了电影胶片的元素，盆内的土壤仿佛巍峨起伏的群山，两侧生长出的枝丫形如迎客松，迎风舞动的松针则被描画成北影节的标志——风车。在中国人眼中，_____________。二者融为一体。（    ）了北影节“天人合一，美美与共”的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。 22．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．象征着万古不变生机的松柏，四季常青，寄托着对丰年愿望的天坛，亦是文明的灯塔 B．寄托着对丰年愿望的天坛，是文明的灯塔，象征着万古不变生机的松柏，亦四季常青 C．松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔 D．天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔，松柏四季常青，象征着万古不变的生机 23．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．融入    传递 B．溶入    传递 C．融入    传达 D．溶入    传达 24．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．寄托了世界友人齐聚北影节，期盼着“光影互鉴，同道相益” B．寄托了让世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”的期盼 C．期盼世界友人齐聚北影节，寄托了“光影互鉴，同道相益” D．期盼着“光影互鉴，同道相益”，寄托了让世界友人齐聚北影节 【答案】22．C 23．A 24．B 【解析】22．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解答此题应保持主语的一致性，且衔接紧密。“松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔”正好呼应上文“它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿”。 故选C。 23．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“融入”，通常表示某个人或事物加入另一个群体、环境、文化或其他情境中，与其有机地结合为一体，强调的是主体与客体之间的融合过程，是双向的，涉及彼此的接纳与适应；／“溶入”指物质被溶化或溶解到其他物质中，形成一个均匀混合体，强调物质的混合程度和统一性。句中指元素的接纳与适应，应选“融入”。 第二空：“传递”指由一方交给另一方，辗转递送；／“传达”指把一方的意思告诉给另一方。句中用于搭配“价值理念”的递送，应选“传递”。 故选A。 24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “寄托齐聚北影节”动宾搭配不当，排除A；“寄托了‘光影互鉴，同道相益’”缺少宾语中心语，搭配也牵强，排除C；“期盼着‘光影互鉴，同道相益’，寄托了让世界友人齐聚北影节”动宾搭配不当，排除D。“寄托了……的期盼”这个句式，与上文“传递了……的价值理念”“表达了……的美好祝福”句式保持一致，语意贯通，衔接流畅。 故选B。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 随着现代科技的高速发展，电子设备已成为人类不能割舍的资源，它的投入使用（   ）给人类创造了巨大的物质文明，同时带来的各种频率的电磁波也（   ）着地球每一个角落，有人说“现在人们生活在电磁波的海洋里”。由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最小的地方，避免不在靠近辐射源的正前方工作或停留。 电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪声污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 25．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B．既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D．既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 26．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．虽然   充斥 B．不仅   充满 C．虽然   充满 D．不仅   充斥 27．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最大的地方，避免在靠近辐射源的正前方工作或停留。 B．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最大的地方，避免不在靠近辐射源的正前方工作或停留。 C．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最小的地方，避免在靠近辐射源的正前方工作或停留。 D．由于电磁场强度在传播过程中随距离的增加而减弱，减少电磁辐射可以采取远离辐射源，使工作地点位于辐射强度最小的地方，避免在靠近辐射源的正前方工作或停留。 【答案】25．A 26．D 27．C 【解析】25．本题考查学生语言表达之衔接的能力。 根据文段的内容可知，第一句总结性句子，描述电磁波辐射的危害无形的围绕着我们，下文接着写这种危害的情况。“既然如此”表因果关系，第一空前后不形成因果关系，故排除BD，因此解说“一般情况”下电磁波辐射的危害。AC存在着电磁波辐射造成急性损害情况多少的区别，从后文中我们可以知道它的危害是不知不觉的缓慢进行，所以立竿见影的“急性危害”并不多，与A相符。 故选A。 26．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“虽然”，表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。后面往往接“但是”，表转折。／“不仅”，不止这一个，还有类似的。通常与“而且”配合时表示意思进一层，与“还”配合时表示结论不唯一。语境讲“电子设备创造了巨大物质文明”，后文讲“同时带来电磁波”，两者是递进关系，因此应选“不仅”。 第二空：“充斥”，充满（多含贬义）。／“充满”，填满；布满；充分具有。语境描述电磁波充满地球的状态，根据后文“电磁波杀手是无形的”等表述，这里应使用带有贬义的“充斥”更合适。 故选D。 27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“辐射强度最小的地方”与前文“远离辐射源”的逻辑一致，不应改为“最大”，排除A。 B.不合逻辑。“避免不在”否定不当，应删掉“不”，排除B。 D.成分残缺。“采取远离辐射源”缺宾语中心语，应在改为“以采取远离辐射源的方法”，排除D。 故选C。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题共3小题，6分） 材料一： 表达赞美总是“yyds”（永远的神），万物皆可“绝绝子”，（①）的竞争都称之为“神仙打架”……当我们打开社交网站，放眼望去都是类似的流行语表达。有人担心，各种“梗”（②）着网络空间，会让一些人离开“梗”就不会说话。“文字失语”现象真的愈发严重了吗？ ——摘自2021年11月《青年文摘》 材料二： 什么是“文字失语”？概而言之，就是难以准确表达自身感受。创建于2021年1月的豆瓣小组“文字失语者互助联盟”，如今拥有近27万名成员，他们这样介绍自己：“长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，如何组织文字的逻辑。” 在万物皆可“绝绝子”的网络语境中，表达似乎变得（③）。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。就比如，经历了一件惊心动魄的事情，讲一大通却说不到自己真正想要表达的点上，一个“你懂我意思吧”的表情包就能（④）尴尬并将对话继续下去。 ——摘自“人民日报评论”微信公众号文章《“文字失语者”的窘境》 材料三： 社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为身体的一部分，让人觉察不到它们的存在。 短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，离开电子媒介装置语言，便严重失语了：那什么、是吧、你懂的。必须有意识地跳出对流行语的依赖，我们才能恢复文字自我生成的能力。 其一，多读纸质书，少看视频。再精彩、再有知识含量的短视频，都是代替不了纸质经典阅读的。绝大多数短视频不是用来学习和思考的，而是娱乐和消遣的。那种诉诸直观、快感、趣味的画面，只会带来感官刺激、激发消费欲望。而读书不一样，阅读与思考密不可分，能促进我们思考并输出文字。 其二，多创造机会自己去“秀”，少看脱口秀。 ， 。 ， 。脱口秀语言也是别人的语言，跟着重复那些所谓的爆梗、包袱，免除自己去说去写的劳苦，自己的表达能力得不到锻炼。实在觉得语言干瘪贫乏的话，多看看经典文学作品中对美好事物是如何表达的。语言干瘪，张口就是“牛啊”“yyds”那么几个词，说明缺少丰富的阅读。 其三，戒除对网络用语、省略语、表情包的依赖。不要把碎片化的朋友圈、微博当成表达的唯一渠道，养成把想法写成长文字的习惯。不要让网络社交替代现实社交。 ——摘自《新华每日电讯》《如何应对“文字失语症”》 28．将下列词语依次填入材料中括号里，最恰当的一项是（   ） A．①棋逢对手    ②充斥    ③轻而易举    ④缓解 B．①针锋相对    ②充满    ③轻而易举    ④缓和 C．①棋逢对手    ②充满    ③轻车熟路    ④缓和 D．①针锋相对    ②充斥    ③轻车熟路    ④缓解 29．材料二中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（   ） A．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表白自己的情绪和观点。 B．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 C．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，尽管逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、还忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 D．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，忘记了如何组织文字的逻辑。 30．将下列句子依次填入材料三的横线处，衔接最恰当的顺序是 ①相反，哄堂大笑中甚至会压抑你的表达，让人更不敢开口说话 ②脱口秀很少是临场脱口而出、语言天赋的体现 ③看脱口秀只是娱乐，并不能提高你的文字表达能力和交流欲望 ④大多是提前写好的文案然后照着提词器念 【答案】28．A 29．B 30．②④①③ 【解析】28．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“棋逢对手”，比喻双方本领相当，不相上下，侧重实力相当的竞争，如“竞争”可理解为双方势均力敌的较量。/“针锋相对”，比喻双方在策略、论点及行动方式上尖锐对立，侧重矛盾冲突。这里描述“竞争”被称为“神仙打架”，强调势均力敌的精彩对决，故选“棋逢对手”。 ②“充斥”，多含贬义，指充满、塞满（含过量或不当之意），如“各种‘梗’充斥网络空间”暗含对过度使用的担忧。/“充满”，中性词，指填满、布满。这里对“梗”的流行持审视态度，用“充斥”更符合隐含的批判色彩。 ③“轻而易举”，形容事情容易做，不费力气，强调结果轻松。/“轻车熟路”，比喻对事情熟悉，做起来容易，强调过程熟练。这里强调在网络语境中表达“有现成素材可取用”，突出“容易”的结果，故选“轻而易举”。 ④“缓解”，使程度减轻，如“缓解尴尬”搭配更常见。/“缓和”，使（气氛、局势等）和缓，多与“矛盾”“关系”搭配。这里搭配“尴尬”，用“缓解”更贴切。 故选A。 29．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语序不当。“怎么清楚地运用文字表达”与“如何组织文字的逻辑”存在逻辑顺序，应先“组织逻辑”再“表达情绪观点”。 A.搭配不当。“表白”与“情绪和观点”搭配不合适。 C.搭配不当。原句不存在转折关系，“尽管……还”使用错误。 D.为调整原句语序不当问题。 故选B。 30．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②“脱口秀很少是临场脱口而出……”直接针对前文“少看脱口秀”的建议，点明脱口秀的本质，适合为首句。 ④“大多是提前写好的文案……”紧承②，解释脱口秀“不是语言天赋体现”的原因（依赖文案而非即兴表达）。 ①“相反，哄堂大笑中……”通过“相反”转折，指出脱口秀的负面影响（压抑表达欲），与②④形成“本质分析→负面影响”的递进。 ③“看脱口秀只是娱乐……”总结全段，强调其与提升表达能力无关，呼应后文“跟着重复爆梗……表达能力得不到锻炼”。 句子顺序为②④①③。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $