福建省福州市台江区九校2025-2026学年高二上学期期中联考语文试题

报告查询：登录h1xUe,ca成扫描二维码下载Ap吧 《用户名和初始密码均为准考迁号》 ■ 2025一2026学年第一学期期中考试高二语文 文学类文本 诗歌鉴赏 8.(4分) 16.(6分) 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 回回 小 正确填涂 ■缺考标记口 默写 9.(6分) 17.(6分) 单选题 I[A][B][C][D] It[A】[B][C】[D] 2[A][BJ[c】[D] 12【AJ[B][c】【D] 3[][B]c][D] 15[J[B][c][D] 6 [A][B][c][D] 18[A】[BJ[C][D] 7[A][B]【c][D] 语用 信息类文本 19.(3分)A 文言文 4.(4分) 10(3分) 20.(3分)① 13.(4分)(1) ② ③ (4分)(2) 5.(6分) 21.(4分) 14.(3分) 22.(4分) ■ ㄖㄖ■ ㄖㄖ■ ■ ■ ■ 语文作文题 23. 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▣■▣ 囚■ㄖ ■ 高二期中考试参考答案 一、信息类文本阅读(19分) 1. C 2. B 3. A 4. (4分) ①有“己”就有“人”，我们的生活应处于这两者之间，损人利已是不符合“中庸之道”的。 ②必须旗帜鲜明地反对这种说法，决不能“不痛不痒，不黑不白”，否则就是“乡愿”。 【评分说明】扣住“中庸”，否定这一行为，2分；联系“乡愿”，表明立场，2分。共4分。 5. (6分) ①要“执其两端，用其中于民”，尽量干好自己的事情。 ②要有“同情心”，保持“道德判断”，遵守正常的“秩序”。 ③要用相应的规范约束自己的行为，尽量避免妨碍他人。 【评分说明】答案主要分三方面：两端、中道、约束自己（即“慎独”） 二、文学类文本阅读(16分) 6．D 7．C 8．（4分）有人评价小说的主人公先爷是“东方的圣地亚哥”，结合全文分析是如何塑造这一“硬汉”形象的？ ①正面刻画：运用动作、语言、心理等描写，刻画了先爷与自然搏斗的复杂心理和顽强个性，使其“硬汉”形象鲜活立体。（2分） ②环境侧面烘托：在旷远狂烈的大自然中描摹老人的生存图景，以艰难的处境烘托人的原始抗争力量。（1分） ③情节塑造：在激烈紧张的抗争情节中表现人物精神，通过与野狼的生死较量有力展现出老人的智慧和坚韧。（1分） 【评分说明】正面刻画是塑造 “硬汉” 的核心环境，2分；烘托、情节塑造各 1 分：二者均为辅助手段。另外，考生如言之成理，可酌情给分。 9．①小说讲述人与狼对峙的主要情节时采用全知的第三人称，客观冷静地将故事娓娓道来。（1分） ②小说穿插运用第一人称，聚焦先爷紧张而煎熬的内心世界，使老人的形象更加真实鲜活。（2分） ③第二人称集中在先爷和自己的对话上，他给自己鼓劲，极力呼唤自己的头脑保持清醒，表现了老人的顽强生命力。（2分） ④人称穿插使用，能从多个角度展示叙述对象，丰富了故事的层次，使行文更富变化，增强了叙述的艺术。（1分） 【评分说明】第三人称是叙事基础，属于表层功能，1分。第一人称、第二人称，这两点，指向人物塑造核心，结合人物心理与精神内核分析，是体现答题深度的关键，各2分。第④点是对前三点的整体总结，属于表述分，1分。另外，考生如言之成理，可酌情给分。 三、文言文阅读 (20分) 10．BEG 11．C 12．C 13．（8分）（1）汉王先攻入咸阳，但是项王却背弃了盟约不给，而让他到汉中称王。 （2）攻下城池立刻给有功的将领封侯，缴获了财物立刻分赠给士兵，和天下同享其利。 【赋分点】 （1）“倍”，通“背”，背弃；“与”，动词，给；“王”，使动用法，让……称王。 （2）“侯”，名词活用作动词，给……封侯；“赂”，财物；“即”，立刻。 14．（3分）①材料一侧重从对他人及天下施行仁德仁政的角度谈“仁”，突出“不仁”的危害，重点在“治国”。②材料二侧重从自身修养角度谈论“仁”，强调“仁”的内涵和实现方法，重点在“修身”。【答出一点2分，答出两点3分】 四、诗歌鉴赏 （9分） 15.B （3分） 16.形象：全诗塑造了大雁北归时落魄、急迫与凄凉的形象。（2分） 寓意：借雁 “万里北归”“背人飞”，抒漂泊羁旅的孤独凄凉；以 “系书浪语”“思故山薇”，表对家乡亲人的深切思念。（4分） 五、默写（6分） 17.（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （2）天生我材必有用，千金散尽还复来 （3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 不知江月待何人 但见长江送流水（张若虚《春江花月夜》） 哀吾生之须臾 羡长江之无穷（苏轼《赤壁赋》） 六、语用 （20分） 18．C （3分） 19．A.耳熟能详 B.拔地而起（高耸入云） C.闻名遐迩 （3分） 20．（6分）①今天的我们已很难搞清楚 ②四座山中的四姑娘山最高 ③“西岭”应该是大雪塘 21．（4分）①横断山脉曾被人用 “如果说山脉是其骨骼，河流是其血脉，那么冰雪就是其魂魄” 来形容。 ②横断山脉有极高的海拔和特殊的地理位置。 ③横断山脉营造出的高山峡谷、湖泊森林、冰峰雪岭交相辉映。 ④这些自然风光极富层次。 22．（4分）示例：杜甫《绝句》“窗含西岭千秋雪”中的“西岭”到底指哪座山？目前还没有定论。能够明确的是“西岭”是位于成都西部的山脉，是横断山脉的一部分。 七、写作 23.略 【答案详解】 一、信息类文本阅读 【1题详解】C 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 C.“因此，中外关于中庸之道的宣扬，都可说是秩序”错，两个句子前后无因果关系。中外关于中庸之道的宣扬是“成秩序，定天下”。 【2题详解】B 本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。 B.“是指‘中庸之道’没有绝对标准反而显得更容易”说法错误，不是说 “中庸之道” 没有绝对标准，而是强调心无杂念地干好自己的事情，哪怕是干好别人认为的小事情也是可以成为“圣人”。 【3题详解A 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一主要讲“中庸之道”，即“执其两端，用其中于民”。 A.强调应该在“质”与“文”两极中选择恰当的表现形式，体现了材料一“取两用中”的观点； B.强调为人与功业的问题，不属于“中庸之道”； C.强调社会关系与社会状态的问题，不属于“中庸之道”； D.强调彼此转换的问题，不属于“中庸之道”。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 结合材料一第二段“无论何事都有两端，此两端，可以推到极处各成为一极端。在此两极端间之中间都叫做中，此一‘中’可以有甚长之距离”、第三段“人只在善、恶两极端之‘中道’上，既不在此极端，亦不在彼极端。但必指出此两极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说‘执其两端，用其中于民’”可知，有“己”就有“人”，我们的生活应处于这两者之间，损人利已是不符合“中庸之道”的。 结合材料一最后一段“只因我们误解了此中庸之道，好像中国人讲的中庸之道不痛不痒，不黑不白。一人说这对，一人说那对，不要紧，大家都对。这就成了滑头主义，走上了乡愿的路，所以孔子孟子要讲此中道，却最讨厌乡愿”可知必须旗帜鲜明地反对这种说法，决不能“不痛不痒，不黑不白”，否则就是“乡愿”。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 结合材料一第三段“人只在善、恶两极端之‘中道’上，既不在此极端，亦不在彼极端。但必指出此两极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说‘执其两端，用其中于民’”第六段“罗说，他早就是圣人。为何呢？那童子的职务是端杯，他把茶小心谨慎地端来，没有泼，没有翻，端上讲台，目不邪视地走了，那已百分之百尽了他的职”可知，要“执其两端，用其中于民”，尽量干好自己的事情。 结合材料二第一段“亚当•斯密《道德情操论》的核心思想，即道德判断依赖于人们推己及人的能力，也就是只有通过使自己的个体性跨越其边界与其他人的个体性相重叠的想象力，人们的道德判断才能成为可能。在这里感受他人情感的过程，也就是同情，是道德生活的基础，在此基础上，形成社会秩序”可知，要有“同情心”，保持“道德判断”，遵守正常的“秩序”。 结合材料二第二段“也就是人将对亲人的关爱推及他人，推及万物，因而需要相应的规范以对人的行为加以约束，避免自己追求幸福的行为妨碍别人追求幸福”可知，要用相应的规范约束自己的行为，尽量避免妨碍他人。 二、文学类文本阅读 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“老人以其顽强不屈的生存斗志取得胜利”错误。从结尾处“看一眼头顶的星月，他知道他终是把半夜熬过了”可知，人与狼的对抗还没有结束，漫长的夜晚仅过去一半，不能说老人已经取得了胜利。故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 C.“使老人身上征服自然、开拓进取的精神得到了充分展示”错误。老人艰苦奋斗是为了维持生命，守住家园，而不是征服自然、开拓进取。故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①在《对峙》中，作者通过对先爷的动作描写，如“先爷把提在手里的勾担猛一下顿立在了面前”，展现出他面对狼群时的警惕；心理描写如“先爷想，我能熬持过它们吗？先爷说，你死也要熬持过它们呵”，呈现出他内心的纠结、挣扎以及坚定的求生意志。语言描写“我的天呀，这才刚刚入夜你就这样给自己抽筋，你不是平白要把自己送到狼口吗？”凸显出他自我激励的性格特点。《老人与海》中圣地亚哥老人出海捕鱼过程中的动作描写，拉鱼、搏斗等一系列动作展现其与鲨鱼抗争的艰难；心理描写是老人不断给自己鼓劲，思考如何战胜鲨鱼体现他不服输的个性；语言描写也有很多体现其硬汉气质的话语，通过这些动作、心理、语言描写让“硬汉”形象生动鲜活地呈现出来。 ②《对峙》的故事背景是大旱之年，先爷独自留在村里，不仅要面对恶劣的自然环境，还得与饥饿的狼群对峙，在这样旷远且充满危险的沟壑中，他孤立无援，生存面临极大挑战，而就在这样艰难的处境下，他凭借着顽强的意志坚守着，凸显出其作为人的原始抗争力量。《老人与海》里圣地亚哥老人独自在茫茫大海之上，远离陆地，面对波涛汹涌的大海，还要与不断来袭的鲨鱼展开殊死搏斗，大海的广袤以及鲨鱼的凶猛，构成了他艰难的生存环境，在此环境中老人不屈不挠的抗争就更彰显出他人性中的伟大力量。 ③《对峙》中先爷与狼群形成长时间的僵持局面，狼群步步紧逼，先爷通过各种办法应对，在紧张激烈的与狼对峙、生死较量的情节里，充分展现出先爷的智慧以及坚韧不拔的精神，哪怕自己已经年迈、体力消耗巨大，依然毫不退缩。《老人与海》中圣地亚哥老人与鲨鱼一次又一次地搏斗，鲨鱼不断地撕咬他捕获的大马林鱼，老人用鱼叉、船桨等工具奋力反击，在这激烈紧张的与鲨鱼较量中，展现出老人那种永不言败、坚韧顽强的精神品质以及应对危险时的智慧。 【9题详解】 本题考查学生赏析叙述人称作用的能力。 ①小说在讲述先爷与狼群对峙这一主要情节时，运用全知的第三人称视角，作者可以像一个旁观者一样，客观冷静地去描述先爷所处的环境、狼群的状态以及二者对峙的整个场景，将故事有条不紊地展开，让读者能够清晰、全面地了解故事发生的来龙去脉以及当时紧张的氛围，仿佛置身事外却又能细致地观察整个事件的发展。 ②小说穿插运用第一人称，“挺着不要倒下去，也许我就能活着走出这条沟”“先爷想，我能熬持过它们吗”，文中穿插使用第一人称，通过先爷自己内心的想法和对自己说的话来展现，能够让读者直接进入到先爷的内心，感受到他在面对狼群时那种紧张、煎熬、害怕又不断给自己打气、努力坚持的真实心境，使得先爷更加真实、鲜活，仿佛就是生活中一个真实在困境中挣扎的老人，拉近了读者与人物之间的距离。 ③文中第二人称集中在先爷和自己的对话上，像“你只消有一点疲累的样子，它们就会有力有胆地向你逼过来。能够不动地立住你就能活下来，先爷说，晃晃身子你就会永远地死了去”，这里先爷以第二人称的方式告诫自己、激励自己，更强烈地表现出他在疲惫的情况下，极力保持清醒，生动地展现出老人顽强的生命力，那种即使身处绝境也要想尽办法活下去的求生意志。 ④小说通过将第三人称、第一人称、第二人称穿插运用，从不同角度展示先爷以及整个故事，第三人称客观呈现故事全貌，第一人称深入人物内心，第二人称强化人物的自我激励，丰富了故事的层次，避免了单一叙述的单调感，使行文富有变化，增强了整个叙述的艺术性，让读者能够从多个层面去感受故事的魅力以及人物的特点。 三、文言文阅读 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：若是您知道天下人心的归向，那么齐国就可以保全下来；若是不知道天下人心归向，那么齐国就可能保不住了。 “王知天下之所归” 后断（B 处）：“王知天下之所归” 是完整的主谓宾结构，表达 “齐王知道天下人心归向何方” 这一前提，后文 “则齐国可得而有也” 是该前提推出的结果，“则” 为表顺承的连词，前提与结果间需断句。 “则齐国可得而有也” 后断（E 处）：前半句 “王知天下之所归，则齐国可得而有也” 与后半句 “若不知天下所归，则齐国未可保也” 构成 “肯定前提 + 肯定结果” 与 “否定前提 + 否定结果” 的对称句式，逻辑上形成对比，中间需断句以区分两组并列关系。 “若不知天下所归” 后断（G 处）：“若不知天下所归” 是假设前提（“若” 表假设），后文 “则齐国未可保也” 是假设推出的结果，假设前提与结果间需断句，符合 “前提 + 则 + 结果” 的句式结构。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。根本。句意：是一切计谋的根本。/一概都以修养自身品德为根本。 B.正确。平定/恢复。句意：如今燕国、赵国都已经平定。/古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复。 C.错误。词义不同。趁着/接续。句意：您可以乘着齐国没有防备去攻打。/接下来又有饥荒。 D.正确。句意：我虽然不聪敏。/我虽然不聪明。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“进而保全了齐国”错，由原文“及齐人蒯通说韩信曰：‘……可因齐无备击之。’韩信从之”可知，是韩信听从了蒯通的建议趁着齐国没有防备攻打了齐国。故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“倍”，通“背”，背弃；“与”，动词，给；“王”，使动用法，让……称王。 （2）“侯”，名词活用作动词，给……封侯；“赂”，财物；“即”，立刻。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①材料一从“三代积德而王，齐桓继绝而霸，秦项严暴而亡，汉王垂仁而帝”可知，是在谈施行“仁政”的重要，重点在“治国”；从“后信、通亦不得其所，由不仁也”可知，是在谈对待他人行“仁德”的重要，突出“不仁”的危害。 ②材料二中从“克己复礼为仁”“为仁由己”“请问其目”可知，材料二侧重从自身修养角度谈论“仁”，强调“仁”的内涵和实现方法，重点在“修身”。 【参考译文】 材料一： 等到秦孝公去世以后，国人都怨恨商君，以至于把他车裂。商君造成的祸乱逐渐发展，到秦始皇时路上都是囚徒，满山都是强盗，最终秦国因为天下大乱而灭亡了，这都是刻薄寡恩而导致的结果。夏、商、周三代积累仁德而称王天下，齐桓公帮助灭国延续宗祠而称霸诸侯，秦朝和项羽因为残暴无道而灭亡，汉高祖广施仁德而称帝。所以说仁德恩惠，是一切计谋的根本。 郦生向汉王献策：“如今燕国、赵国都已经平定，只有齐国还没有攻下。而今田横占据着幅员千里的齐国，田闲带领着二十万大军驻扎在历城，田氏家族力量强大，他们背靠大海，又有黄河、济水的险阻，南面靠近楚国，齐国人又多狡诈善变，陛下即使派遣数十万军队，也不可能在一年半载的时间里攻下齐国。我请求带着陛下的诏命去游说齐王，使齐国成为您东方的属国。”于是汉王就派郦生去游说齐王。郦生对齐王说道：“您知道天下人心的归向吗？”齐王回答：“我不知道。”郦生说：“若是您知道天下人心的归向，那么齐国就可以保全下来；若是不知道天下人心归向，那么齐国就可能保不住了。”齐王问道：“天下人心归向哪里？”郦生说：“归向汉王。”齐王又问：“先生为什么这样说呢？”郦生回答：“汉王和项王合力从西面攻打秦军，约定先攻入咸阳者做关中王。汉王先攻入咸阳，但是项王却背弃了盟约不给，而让他到汉中称王。项王命人护送义帝迁徙却暗中杀了他，汉王知道后，立刻发动蜀汉的军队来攻打三秦，出函谷关而责问义帝在哪里。他召集天下的兵马，拥立诸侯国的后裔复位，攻下城池立刻给有功的将领封侯，缴获了财物立刻分赠给士兵，和天下同享其利。那些英雄豪杰、才能超群的人都乐意被汉王任用。诸侯的军队从四面八方来投归。蜀汉的粮食，船挨着船源源不断地顺流送来。您若是赶快投降汉王，那么齐国的社稷还能够保全下来；倘若是不投降汉王，那么危亡的时刻立刻就会到来。”田横认为郦生的话是对的，就听从郦生，撤除了历城的守战兵，天天和郦生一起纵情饮酒，这都是郦生的谋略啊。后来齐国人蒯通去游说韩信说：“将军您接受汉王的诏令攻打齐国，为什么按兵不动呢？您带领着三军众多的将士，反倒比不上一个无用儒生的功劳。您可以乘着齐国没有防备去攻打。”韩信听从了蒯通的意见，郦生因而被田横杀害。后来韩信和蒯通也没有得到善终，这都是他们不施仁德的结果啊。 材料二： 颜渊问仁德。孔子说：“约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。一旦做到这样了，天下人就会称赞你是个仁人了。实践仁德在于自己，哪里在于别人呢？”颜渊说：“请问行仁德的具体条目。”孔子说：“不合礼的事不看，不合礼的话不听，不合礼的话不说，不合礼的事不做。”颜渊说：“我虽然不聪敏，让我实践您这话吧。” 四、诗歌鉴赏 【15题详解】 考查对诗歌语句含义、艺术手法及意象特征的准确理解与辨析能力。 A 项 “万里” 铺垫北归合理；C 项 “云里”“沙边” 与 “相呼”“自宿” 体现时空、动静结合正确；D 项 “故山薇” 为虚笔无误；B 项“写出了大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势”理解有误。颔联写出大雁北归时的苍凉与落魄，非整齐浩大。故选B。 【16题详解】 考查对诗歌意象形象的提炼能力及意象背后诗人情感寓意的解读能力。 形象从 “背人飞”“相呼疾” 等提炼为落魄、急迫、凄凉；寓意借雁的漂泊归乡，抒诗人羁旅孤独与对家乡的深切思念。 五、理解性默写 17.略 六、语言文字运用 【18题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 文中“能”，助动词，能够，表示客观条件允许，即具备看到雪山的条件。 B.“能”，形容词，有能力的，修饰“者”。 C.“能”，名词，能力、才干。 D.“能”， 动词，口语，擅长、能力强。 故选A。 【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由后文列举“贡嘎山、四姑娘山等几十座美丽的雪山”，这些雪山是相对知名度较高，人们 熟悉的，故可填“耳熟能详”。 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽说出。 B处，由后文顿号可知，应填入与“直插云霄”意思相近的成语，故可填“拔地而起”或“高耸入云”。 拔地而起：山峰、植物、建筑物等高耸在地面上，形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 高耸入云：高高直立，直插云端，形容山峰高峻。 C处，由前文大雪塘被冠以“西岭雪山” 之名后“知名度提高”可知，可填“闻名遐迩”。 闻名遐迩：远近都有名声，形容名声很大。 【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文提出“杜甫看到的景象具体指向哪座山”，后文分三段列举“贡嘎山”“四姑娘山”“大雪塘”三种不同观点，故此处需体现“观点不统一”，可填：今天的我们已很难搞清楚。 ②处，前文说四姑娘山“按个头排名是倒过来的”，后文强调 “是四川省境内第二高峰”，可知“倒过来”的原因是“最小的幺妹峰最高”，可填：即四座山中的四姑娘山最高。 ③处，前文“还有人认为”承接前文“西岭指哪座山”的争议，空处引出后文大雪塘的论述，故可填：“西岭”应该是大雪塘。 【21题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 主语为“横断山脉”，将修饰其的定语部分，变成谓语，组成句子“横断山脉曾被人用‘如果说山脉是其骨骼，河流是其血脉，那么冰雪就是其魂魄’来形容”。 主语“横断山脉”有何特点，将海拔、位置等状语部分变成宾语，加谓语“有”，构成短句“横断山脉有极高的海拔和特殊的地理位置”。 原句中“横断山脉”“营造出”的景观，有鲜明的特点；故，将景观变成主语，“横断山脉营造出”后加“的”充当定语，“交相辉映”为谓语。组句：“横断山脉营造出的高山峡谷、湖泊森林、冰峰雪岭交相辉映”。 将上句主语用“这些”指代，将“极富层次”变成谓语，组句“这些自然风光极富层次。 【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 题目要求“有总括特征第一段”，故，需概括文本主要内容，提取核心内容是“横断山脉”“雪山争议”； “能引出下文”，用问句表述，“‘西岭’到底指哪座山”，引发读者兴趣； 注意表述简洁，控制字数。 答案：杜甫《绝句》“窗含西岭千秋雪”中的“西岭”到底指哪座山？目前还没有定论。能够明确的是“西岭”是位于成都西部的山脉，是横断山脉的一部分。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试 高二语文试卷 （满分：150分；考试时间：150分钟） 班级 姓名 座号 一、阅读下面的文字，完成下面1-5小题。（本大题共19分） 材料一： 大家都知中国人喜讲“中庸之道”，一般人以为中庸之道是指平易近人，不标新立异，不惊世骇俗，调和折衷，不走极端而言。然此等乃通俗义，非正确义，《中庸》上说：“执其两端，用其中于民。” 无论何事都有两端，此两端，可以推到极处各成为一极端。在此两极端间之中间都叫做中，此一“中”可以有甚长之距离。所谓“中”，非折中之谓，乃指此两极端之全过程。如言真善美，是此一极端，不真不善不美是那一极端。但此真、善、美三分，只是西方人说法。照中国人讲，此世界便是一真，不是伪，真伪不能对立。若论美丑，此世界是浑沌中立，既非极美，也非极丑。 中国文化是人本位的，以人文主义为中心，看重了人的一面，则善、恶对立不能不辨。但纵是一大圣人，亦不能说他已达到了百分之百的善。纵是一大恶人，亦不能说他是百分之百的恶。人只在善、恶两极端之“中道”上，既不在此极端，亦不在彼极端。但必指出此两极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说“执其两端，用其中于民”。若非执其两端，则中道无可见。真实可用者乃此中道，非其两端。此乃中国人所讲“中庸之道”之正确意义。 在此等观念与意识之下，我认为中国文化尽可以借鉴西方文化，使中国文化更充实更光辉。并不如一般人想法，保守了中国固有之旧，即不能吸收西方现代之新。似乎大家总爱把一切事物作相反对立看，不肯把此等相反对立来作互通合一看。所以我们中国所讲“执两用中的中庸之道”，此刻实该大大地再阐明。这和我们当前所该采用的一切想法和做法实有很大的关系。 中国人惟其有此中庸之道，亦可使各不同的宗教信仰也一样调和融通起来。佛教、回教、耶稣教来到中国，不仅和中国传统文化无冲突，在此诸大宗教之相互间都能和平共存，没有大冲突。你看中国社会上，这里一个天主堂，那里一个和尚庙：母亲信佛教，儿子信耶稣。这不是信仰不真，却是受了中国人相传那一套中庸之道之影响，大家可以说得通，不争执。 《中庸》上说：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独。”那隐微处，在别人无可代他用力处，在每一人之独处，最是那中庸之道之存在流行处。这也是讲的圣人难做。但孟子说“人皆可以为尧舜”“是不为，非不能”，此又是说圣人易做。明代的王阳明也说圣人易做。王学讲到后来，说到满街都是圣人。有一位罗近溪，正在讲堂讲学，正讲每人可以作圣，有一端茶童子进来，听讲人问，那童子是否也能做圣人？罗说，他早就是圣人。为何呢？那童子的职务是端杯，他把茶小心谨慎地端来，没有泼，没有翻，端上讲台，目不邪视地走了，那已百分之百尽了他的职。纵使要孔子来端这茶，孔子也这么端，不会比这童子端的更好，这已是止于至善，不能不说他已是一圣人。这也是讲圣人易做。 只因我们误解了此中庸之道，好像中国人讲的中庸之道不痛不痒，不黑不白。一人说这对，一人说那对，不要紧，大家都对。这就成了滑头主义，走上了乡愿的路，所以孔子孟子要讲此中道，却最讨厌乡愿。 （摘编自钱穆《中华文化十二讲》） 材料二： 亚当·斯密《道德情操论》的核心思想，即道德判断依赖于人们推己及人的能力，也就是只有通过使自己的个体性跨越其边界与其他人的个体性相重叠的想象力，人们的道德判断才能成为可能。在这里感受他人情感的过程，也就是同情，是道德生活的基础，在此基础上，形成社会秩序。朱熹在《四书章句集注》中对“中庸”加注说：“子程子曰，‘不偏之谓中，不易之谓庸。’中者，天下之正道。庸者，天下之定理。” 所以，古今中外，关于中庸之道的宣扬，都可谓成秩序，定天下。 无论追名亦或逐利，无非为了追求幸福。那么幸福是什么呢？关于幸福，亚里士多德在论及自由时说幸福在某种情况下是“关于财富的中庸之道”，而财富则是获取幸福的必要手段，但如果太贪婪就会成为财富的奴隶，也就失去了自由，也就毫无幸福可言。反之，若能守住中庸，人就获得了自由，而自由的人，才是有了“幸福”的人。孔子理想中的大同世界是“人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养”。也就是人将对亲人的关爱推及他人，推及万物，因而需要相应的规范以对人的行为加以约束，避免自己追求幸福的行为妨碍别人追求幸福。因此要文明，要有精神生活，要有“中庸之道”对经济欲望的限制，才会有幸福，才能让更多的人得到幸福。在这个意义上，显然守不住中庸之道，极端追求财富的人，是与幸福背道而驰的。譬如信任危机的出现，人人自危，相互不信任之下，何来幸福可言。 （摘编自孔波涛、李慧《探讨 “中庸之道”下经济的考察衡量》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “中庸之道”认为，事物可以假设有相反的两极，两极之间都是“中庸”所说的“中”，这个“中”的距离可以是很长的。 B. 佛教、回教、耶稣教传到中国，诸大宗教间之所以都能和平共存，没有大冲突，是因为受了我国“中庸之道”的影响。 C. 同情是指要有恻隐之心，这是道德生活的基础，由此形成社会秩序。因此，中外关于中庸之道的宣扬，都可说是秩序。 D. “中庸之道”认为要对经济欲望加以限制，这样才能幸福，这里所说的限制就是我们的欲望必须满足秩序与道德要求。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一与材料二都谈到了“中庸之道”，前者强调概念认知，后者强调社会行。 B. 孟子和王阳明都说圣人易做，是指“中庸之道”没有绝对标准反而显得更容易。 C. 我们在生活中一团和气，很少苛责，不强调是非曲直，这其实并不是中庸之道。 D. 道德判断能力高的人更易践行“中庸之道”，因为他们往往更能感受他人的情感。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（3分） A. 质胜文则野，文胜质则史。 B. 自伐者无功，自矜者不长。 C. 兼相爱则治，交相恶则乱。 D. 三十年河东，三十年河西 4. “损人利己”这一行为为人所不齿，请结合材料一对这一现象加以分析。（4分） 5. 现代人该如何践行“中庸之道”？请结合材料谈谈你的看法。 （6分） 二、阅读下面的文字，完成下面6-9小题。（本大题共16分） 对峙① 阎连科 先爷喝了一肚子水，饥饿和口渴都被那泉水压下去，他想我只要立在这沟的脖子里，挺着不要倒下去，也许我就能活着走出这条沟。太阳最后收尽了它的余红。黄昏如期而至，沟中的天色和这群黄狼的身子一模一样。静寂在黄昏中发出细微的响动，开始从沟的上空降下来。 先爷立在那儿如同栽在那儿的一棵树。 狼群中绿荧荧的一片目光，圆珠子样悬在半空里。死寂像黑的山脉一样压在先爷和狼群的头顶上。先爷不动。先爷也不再弄出一点响声来。狼群似乎明白先爷刚才那么迅捷，就是为了抢占那段沟的脖颈时，有条老狼发出了青红条条的叫。随后，狼群便又朝先爷走过来。先爷把提在手里的勾担猛一下顿立在了面前。狼群立下了。 僵持像悬桥样搭在先爷和狼王的目光上，他们每眨一下眼，那僵持就摇摇晃晃弄出一些惊心的响动来。先爷看不见狼身在哪儿，他盯着一片绿珠的狼眼不动弹，只要那些绿珠有一颗移动了，他就把勾担摇出些声音来，把那绿珠重逼得退回去。时间和沉默的老牛拉车一模样，在僵持中缓缓慢慢，轧着先爷的意志走过去。月亮出来了，圆得如狼们的眼，不是十五就是十六。凉风习习，先爷感到他的后背上有蚯蚓的爬动。他知道，他的后背出汗了。他感到了腿上的酸困麻刺刺地正朝着他上身浸。僵持正比往日的劳累繁重几倍地消耗着他的体力。他极想看到狼群因为纹丝不动的站立累得卧下来，哪怕它们动动身子，活动活动筋骨也行。可是狼们没有。它们成一个扇形在五六步外盯着先爷，如经过了许多风吹雨淋的石头样。先爷听到了它们眼珠转动的细碎的叽嘎声，看见它们背上的瘦毛在风中摆着有了吱吱的火光。先爷想，我能熬持过它们吗？先爷说，你死也要熬持过它们呵。先爷想，它们每一只都有四条腿，可你只有两条腿，又是过了七十的老人哟。先爷说，我的天呀，这才刚刚入夜你就这样给自己抽筋，你不是平白要把自己送到狼口吗？有一只小狼站立不住了，它没有看狼王一眼就卧了下来。跟着，另一只小狼也卧将下来。狼王对小狼看了看，发出了叫声，那两只小狼同时勾回头，哼出了嫩草叶样的回声，狼群就又复归宁静了。乏累是先从卧的小狼开始的。然而，小狼这一卧，先爷如得了传染样，两腿忽然软起来。他想活动活动腿，可他只用力把腿上的筋往上提了提，使膝盖骨上下动了动，就又挺挺地立住了。 你不能让老狼们看见你同小狼一样站立不稳了。先爷想，你只消有一点疲累的样子，它们就会有力有胆地向你逼过来。能够不动地立住你就能活下来，先爷说，晃晃身子你就会永远地死了去。月亮从正东朝西南移过去，云彩在月亮脸上浮着，他闻到了云彩的焦干味，料定明儿天又是晴空日出，在山顶上称日光它最少有五钱或是六钱重，先爷把目光朝头顶瞟了瞟，他看见了月亮前边几十步远处有很浓一片云。他想月亮走到那儿时，云影一定会投到这条沟里一会儿。他如一段树桩样等到了，那云影果真投过来。在云影黑绸样从他身上掠过时，他静默悄息地把双腿轮流着弯了弯，转眼就感到腿和上身的气脉接通了，一股活力从身上输到了腿膝上。他把微歪的身子正了正，勾担的钩儿弄出了湿纸撕裂般的响声来。也就这一刻，云影又朝狼群移过去，他看见那一片绿光如巨大的萤火虫样朝他挪动了。于是他吼了一声，把勾担朝两边的崖壁上狠命地打了几下。沙石落下的声音，如水流一样在他脚边响动着，待那声音一住，云影滑出沟脖到了沟口，他便看见有五只狼离他更近了，仅还有四步或是五步远。 庆幸他在云影中把筋骨松了松，使他能弄出那些有力的响动，把狼群的进逼喝止住，使他僵持中的弓步站立能继续到后半夜。 他想，我七十二了，过的桥都比你们走的路长哩。 他想，只要我不倒在这沟脖，你们就别有胆靠近我。 他想，狼怎么会怕人站着不动的怒视呢？ 他想，有半夜了吧，没半夜我的眼皮怎么会涩呢。先爷说，干万不要瞌睡呵，打个盹你就没命了，瞎子和玉蜀黍棵都还等着你回呢。那卧着的一对小狼把眼闭上了。先爷看见最亮的两对绿珠子扑闪一下灯笼样灭去了。他把握勾担的右手悄悄沿着勾担往前移了移，挨着左手时，狠命用指甲掐了左手腕，觉得疼痛从手腕麻辣辣传到了眼皮上，瞌睡像被火烧了一样惊着抖一下，从眼皮上掉在了沟壑的月光里，才又把手移回来。又有一只半大的狼把身子卧下了，眼皮立刻耷下来盖住了那绿荧荧的光。狼王用鼻子哼一下，那只狼扑闪扑闪眼，还是把眼皮合上了。 深夜里，时间的响声青翠欲滴。星星在头顶似乎少了几颗，月光显得有了凄苦的凉意。 先爷又有几次眨动眼皮了。他偷偷抬起一只脚，在另一只脚上踩了一踩，才觉得眼皮从生硬中软和下来了。看一眼头顶的星月，他知道他终是把半夜熬过了。 【注】①本文选自《年月日》，题目是编者加的。《年月日》是中国当代作家阎连科创作的中篇小说，小说描写了一个年逾古稀的老农，在村人都去逃荒的大旱之年，一个人留下来同命运抗争的故事。他与瞎狗相依，与饿鼠争粮，与野狼对峙，在贫瘠的士地上守护着一棵脆弱的玉蜀黍。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．老人在食尽水竭之际遇到群狼，但他不肯束手就擒，于是有了这惊心动魄的对峙。 B．当群狼袭来时，老人不失时机地选好战斗位置，这为他后续的生还奠定了基础。 C．紧张和沉着、恐惧和勇敢，这样看似矛盾的情绪在老人身上化为一体，十分真实。 D．经过一整夜的对峙，狼群终于都被熬困了，老人以其顽强不屈的生存斗志取得胜利。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．小说有意减缓节奏，在紧张的情节中穿插细致的心理描写，突显了先爷在困境里焕发出的勇气。 B．小说对气味、色彩和声音的描绘独具匠心，充满着奇异的形容，极具可视性艺术效果。 C．小说依托于苦难而荒诞的生存环境，使老人身上征服自然、开拓进取的精神得到了充分展示。 D．小说具有乡土意识，构建了一个特定的乡村空间并对其中的人和动物作出寓言化描述。 8．有人评价小说的主人公先爷是“东方的圣地亚哥”，结合全文分析是如何塑造这一“硬汉”形象的？（4分） 9．小说叙述故事穿插运用了多种人称，这具有怎样的艺术效果？请结合文本加以分析。（6分） 三、阅读下面的文字，完成10-14小题。（20分） 材料一： 及孝公死，国人怨商君，至于车裂之，其患流渐，至始皇，赤衣塞路，群盗满山卒以乱亡，削刻无恩之所致也。三代积德而王，齐桓继绝而霸，秦、项严暴而亡，汉王垂仁而帝，故仁恩，谋之本也。 郦生说汉王曰：“方今燕、赵已复，唯齐未下。今田横据千里之齐，田闲据二十万之军于历城，诸田宗强，负海，阻河、济，南近楚，民多变诈，陛下虽遣数十万师，未可以岁月下也。臣请奉明诏说齐王，令称东藩。”于是使郦生说齐王。曰：“王知天下之所归乎？”王曰：“不知也。”曰：“王知天下之所归则齐国可得而有也若不知天下所归则齐国未可保也。”齐王曰：“天下何所归？”曰：“归汉。”王曰：“先生何以言之？”曰：“汉王与项王勠力西面击秦，约先入咸阳者王之。汉王先入咸阳，项王倍约不与，而王汉中。项王迁杀义帝，汉王起蜀汉之兵击三秦，出关而责义帝之处，收天下之兵，立诸侯之后。降城即以侯其将，得赂即以予其士，与天下同其利。豪杰贤才，皆乐为其用。诸侯之兵，四面而至。蜀汉之粟，方船而下。王疾下汉王，齐国社稷可得而保也；不下汉王，危亡可立而待也。”田横以为然，即听郦生，罢历下兵战守之备，与郦生日纵酒。此郦生之谋也。及齐人蒯通说韩信曰：“足下受诏击齐，何故止？将三军之众，不如一竖儒之功。可因齐无备击之。”韩信从之，郦生为田横所害。后信、通亦不得其所，由不仁也。 （节选自刘向《新序·善谋下》） 材料二： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （节选自《〈论语〉十二章》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，写出相关字母。(3分) 王知天下A之所归B则齐国C可得D而有也E若不知F天下所归G则齐国H未可保也 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．本，在文中的意思是根本，与《大学之道》中“壹是皆以修身为本”的“本”词义相同。 B．复，在文中的意思是平定，与《师说》中“师道之不复”的“复”词义不同。 C．因，在文中的意思是趁着、趁机，与“因之以饥馑”的“因”词义相同。 D．敏，文中指聪慧、聪敏，与《齐桓晋文之事》中“我虽不敏”的“敏”词义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．夏商周、齐桓公和汉王都是积累仁德而称王天下的典型，秦朝和项羽由于不积累仁德而导致灭亡。 B．郦生认为齐国幅员辽阔、兵力强大、地势优越，齐人大多狡诈善变，汉王短时间内很难攻下齐国。 C．郦生向田横阐述了天下归汉的趋势，劝其赶快投降，田横听从他的建议进而保全了齐国。 D．颜渊向孔子请教“仁”，孔子说要做到“克己复礼”，并强调要达到“仁”必须靠自己。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）汉王先入咸阳，项王倍约不与，而王汉中。 （2）降城即以侯其将，得赂即以予其士，与天下同其利。 14．两则材料都在谈论“仁”，但其论述侧重点不同。请简要概括。（3分） 四、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（9分） 归雁二首（其一） 杜 甫 万里衡阳雁①，今年又北归。 双双瞻②客上，一一背人飞。 云里相呼疾，沙边自宿稀。 系书元浪语③，愁寂故山④薇。 【注】①〔衡阳雁〕雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。 ②〔瞻〕往上看，仰视。 ③〔浪语〕妄说，乱说。 ④〔故山〕家乡。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第一句用“万里”和“衡阳雁”写南飞漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。 B. 三、四句中的“瞻”“背”前后呼应，写出了大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。 C. 五、六句从时间和空间两个角度，运用动静结合的手法，表现出大雁北归途中急切的心情。 D. 最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。 16. 全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？（6分） 五、古诗文默写（6分） 17.（1）《论语・里仁》中，孔子认为观察他人品行可助于自我提升的一句是：“____________，____________” （2）《将进酒》中表现诗人对自己的才能充满自信，对金钱得失不甚在意的句子是“________________，_______________”。 （3）“长江”是古代诗文中常见的意象，古人常常借其表达时间意识、生命感悟，如“________________，_______________”。 六、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面18-22小题。 横断山脉是山与水的王国，更是一片冰雪世界。曾被人用“如果说山脉是其骨骼，河流是其血脉，那么冰雪就是其魂魄”来形容的横断山脉用极高的海拔和特殊的地理位置营造出高山峡谷、湖泊森林、冰峰雪岭交相辉映的极富层次的自然风光。据统计，横断山脉的冰川多达1961条，冰川总面积约为1395.06平方千米，占中国冰川总面积的2.69%。那些人们 A 的大雪山，比如贡嘎山、四姑娘山等几十座美丽的雪山都集中在这里。因此，有人赞叹横断山脉“浓缩了中国最多的极致风光”。 成都平原多雾，能见度差，是我国阴雨天气最多的地区之一；然而，杜甫打开窗户就能看到“西岭千秋雪”，实在令人称奇。不过，杜甫看到的景象具体指向哪座山，（ ① ）。 有人认为，杜甫笔下的“西岭”指的应该是贡嘎山。海拔7556米的贡嘎山是横断山脉的第一高峰，号称“蜀山之王”。它位于四川省康定市南部，距离成都大约250千米。在藏语中，“贡”是冰雪之意，“嘎”为白色，所以贡嘎山的原意就是“白色的雪山”。贡嘎山 B 、直插云霄，终年积雪，冰川广布，在数十座巍峨的雪山簇拥下，傲视群雄、独领风骚。 也有人认为，“西岭”应该是四姑娘山。相传，四姑娘山是四位美丽姑娘的化身，分别被称为大姑娘山、二姑娘山、三姑娘山、四姑娘山（幺妹峰）。如果按照个头进行排名，它们的顺序却是倒过来的。因为，（ ② ），是四川省境内第二高峰，其高度仅次于贡嘎山，被誉为“蜀山皇后”。四姑娘山距离成都只有短短的130千米，从平均海拔500米的成都遥望海拔6250米的四姑娘山，并非难事。 还有人认为，（ ③ ）。大雪塘位于成都市大邑县境内邛崃山脉南端，海拔5364米，距离成都的直线距离只有80多千米，是成都市最高峰，号称“成都第一峰”。当地人干脆直接将大雪塘冠以“西岭雪山”之名，极大地提高了它的知名度，使得它 C 。 18．下列句子中的“能”与文中“打开窗户就能看到”中的“能”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．咱们一定能完成任务。 B．能者多劳符合慈善日常。 C．我们绝不做无能之辈。 D．我们这几个人数你能。 19．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 21．请把文中第一段画波浪线的长句改写为四个短句。可以增删少量词语，但不能改变原意。（4分） 22．根据文本表述的主要内容，为文本拟写一个具有总括特征的第一段。要求：70字左右，能引出下文重要内容等。（4分） 七、写作（60分） 23、阅读下面文字，根据要求写作。 有人说，“兼爱”是一种“不可能的理想”—— 在资源有限、利益交织的现实里，“爱人若爱其身”难以做到；也有人说，“兼爱”是一种“必要的理想”—— 它像一盏灯，指引着人们跳出自私的局限，在互助中走向更广阔的共同体。 对此，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 高二语文试卷 第1 页（共1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期期中考试 高二语文试卷 (满分：150分：考试时间：150分钟) 班级 姓名 座号 一、阅读下面的文字，完成下面1-5小题。（本大题共19分) 材料一： 大家都知中国人喜讲“中庸之道”，一般人以为中庸之道是指平易近人，不标新立异， 不惊世骇俗，调和折衷，不走极端而言。然此等乃通俗义，非正确义，《中庸》上说：“执 其两端，用其中于民。” 无论何事都有两端，此两端，可以推到极处各成为一极端。在此两极端间之中间都叫做 中，此一“中”可以有甚长之距离。所谓“中”，非折中之谓，乃指此两极端之全过程。如 言真善美，是此一极端，不真不善不美是那一极端。但此真、善、美三分，只是西方人说法。 照中国人讲，此世界便是一真，不是伪，真伪不能对立。若论美丑，此世界是浑沌中立，既 非极美，也非极丑。 中国文化是人本位的，以人文主义为中心，看重了人的一面，则善、恶对立不能不辨。 但纵是一大圣人，亦不能说他已达到了百分之百的善。纵是一大恶人，亦不能说他是百分之 百的恶。人只在善、恶两极端之“中道”上，既不在此极端，亦不在彼极端。但必指出此两 极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说“执其两端，用其 中于民”。若非执其两端，则中道无可见。真实可用者乃此中道，非其两端。此乃中国人所 讲“中庸之道”之正确意义。 在此等观念与意识之下，我认为中国文化尽可以借鉴西方文化，使中国文化更充实更光 辉。并不如一般人想法，保守了中国固有之旧，即不能吸收西方现代之新。似乎大家总爱把 一切事物作相反对立看，不肯把此等相反对立来作互通合一看。所以我们中国所讲“执两用 中的中庸之道”，此刻实该大大地再阐明。这和我们当前所该采用的一切想法和做法实有很 大的关系。 中国人惟其有此中庸之道，亦可使各不同的宗教信仰也一样调和融通起来。佛教、回教、 耶稣教来到中国，不仅和中国传统文化无冲突，在此诸大宗教之相互间都能和平共存，没有 大冲突。你看中国社会上，这里一个天主堂，那里一个和尚庙：母亲信佛教，儿子信耶稣。 这不是信仰不真，却是受了中国人相传那一套中庸之道之影响，大家可以说得通，不争执。 《中庸》上说：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独。”那隐微处，在别人无可代他 用力处，在每一人之独处，最是那中庸之道之存在流行处。这也是讲的圣人难做。但孟子说 “人皆可以为尧舜”“是不为，非不能”，此又是说圣人易做。明代的王阳明也说圣人易做。 王学讲到后来，说到满街都是圣人。有一位罗近溪，正在讲堂讲学，正讲每人可以作圣，有 一端茶童子进来，听讲人问，那童子是否也能做圣人？罗说，他早就是圣人。为何呢？那童 高二语文试卷第1页（共8页） 子的职务是端杯，他把茶小心谨慎地端来，没有泼，没有翻，端上讲台，目不邪视地走了， 那已百分之百尽了他的职。纵使要孔子来端这茶，孔子也这么端，不会比这童子端的更好， 这已是止于至善，不能不说他己是一圣人。这也是讲圣人易做。 只因我们误解了此中庸之道，好像中国人讲的中庸之道不痛不痒，不黑不白。一人说这 对，一人说那对，不要紧，大家都对。这就成了滑头主义，走上了乡愿的路，所以孔子孟子 要讲此中道，却最讨厌乡愿。 (摘编自钱穆《中华文化十二讲》) 材料二： 亚当·斯密《道德情操论》的核心思想，即道德判断依赖于人们推己及人的能力，也就 是只有通过使自己的个体性跨越其边界与其他人的个体性相重叠的想象力，人们的道德判断 才能成为可能。在这里感受他人情感的过程，也就是同情，是道德生活的基础，在此基础上， 形成社会秩序。朱熹在《四书章句集注》中对“中庸”加注说：“子程子曰，‘不偏之谓中， 不易之谓庸。’中者，天下之正道。庸者，天下之定理。”所以，古今中外，关于中庸之 道的宣扬，都可谓成秩序，定天下。 无论追名亦或逐利，无非为了追求幸福。那么幸福是什么呢？关于幸福，亚里士多德在 论及自由时说幸福在某种情况下是“关于财富的中庸之道”，而财富则是获取幸福的必要手 段，但如果太贪婪就会成为财富的奴隶，也就失去了自由，也就毫无幸福可言。反之，若能 守住中庸，人就获得了自由，而自由的人，才是有了“幸福”的人。孔子理想中的大同世界 是“人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有 所养”。也就是人将对亲人的关爱推及他人，推及万物，因而需要相应的规范以对人的行为 加以约束，避免自己追求幸福的行为妨碍别人追求幸福。因此要文明，要有精神生活，要有 “中庸之道”对经济欲望的限制，才会有幸福，才能让更多的人得到幸福。在这个意义上， 显然守不住中庸之道，极端追求财富的人，是与幸福背道而驰的。譬如信任危机的出现，人 人自危，相互不信任之下，何来幸福可言。 (摘编自孔波涛、李慧《探讨“中庸之道”下经济的考察衡量》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“中庸之道”认为，事物可以假设有相反的两极，两极之间都是“中庸”所说的“中”， 这个“中”的距离可以是很长的。 B.佛教、回教、耶稣教传到中国，诸大宗教间之所以都能和平共存，没有大冲突，是因为 受了我国“中庸之道”的影响。 C.同情是指要有恻隐之心，这是道德生活的基础，由此形成社会秩序。因此，中外关于中 庸之道的宣扬，都可说是秩序。 D.“中庸之道”认为要对经济欲望加以限制，这样才能幸福，这里所说的限制就是我们的 欲望必须满足秩序与道德要求。 高二语文试卷第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.材料一与材料二都谈到了“中庸之道”，前者强调概念认知，后者强调社会行。 B.孟子和王阳明都说圣人易做，是指“中庸之道”没有绝对标准反而显得更容易。 C.我们在生活中一团和气，很少苛责，不强调是非曲直，这其实并不是中庸之道。 D.道德判断能力高的人更易践行“中庸之道”，因为他们往往更能感受他人的情感。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分) A.质胜文则野，文胜质则史。 B.自伐者无功，自矜者不长。 C.兼相爱则治，交相恶则乱。 D.三十年河东，三十年河西 4.“损人利己”这一行为为人所不齿，请结合材料一对这一现象加以分析。(4分) 5.现代人该如何践行“中庸之道”？请结合材料谈谈你的看法。(6分) 二、阅读下面的文字，完成下面6-9小题。（本大题共16分） 对峙① 阎连科 先爷喝了一肚子水，饥饿和口渴都被那泉水压下去，他想我只要立在这沟的脖子里，挺 着不要倒下去，也许我就能活着走出这条沟。太阳最后收尽了它的余红。黄昏如期而至，沟 中的天色和这群黄狼的身子一模一样。静寂在黄昏中发出细微的响动，开始从沟的上空降下 来。 先爷立在那儿如同栽在那儿的一棵树。 狼群中绿荧荧的一片目光，圆珠子样悬在半空里。死寂像黑的山脉一样压在先爷和狼群 的头顶上。先爷不动。先爷也不再弄出一点响声来。狼群似乎明白先爷刚才那么迅捷，就是 为了抢占那段沟的脖颈时，有条老狼发出了青红条条的叫。随后，狼群便又朝先爷走过来。 先爷把提在手里的勾担猛一下顿立在了面前。狼群立下了。 僵持像悬桥样搭在先爷和狼王的目光上，他们每眨一下眼，那僵持就摇摇晃晃弄出一些 惊心的响动来。先爷看不见狼身在哪儿，他盯着一片绿珠的狼眼不动弹，只要那些绿珠有一 颗移动了，他就把勾担摇出些声音来，把那绿珠重逼得退回去。时间和沉默的老牛拉车一模 样，在僵持中缓缓慢慢，轧着先爷的意志走过去。月亮出来了，圆得如狼们的眼，不是十五 就是十六。凉风习习，先爷感到他的后背上有蚯蚓的爬动。他知道，他的后背出汗了。他感 到了腿上的酸困麻刺刺地正朝着他上身浸。僵持正比往日的劳累繁重几倍地消耗着他的体 力。他极想看到狼群因为纹丝不动的站立累得卧下来，哪怕它们动动身子，活动活动筋骨也 行。可是狼们没有。它们成一个扇形在五六步外盯着先爷，如经过了许多风吹雨淋的石头样。 高二语文试卷第3页（共8页） 先爷听到了它们眼珠转动的细碎的叽嘎声，看见它们背上的瘦毛在风中摆着有了吱吱的火 光。先爷想，我能熬持过它们吗？先爷说，你死也要熬持过它们呵。先爷想，它们每一只都 有四条腿，可你只有两条腿，又是过了七十的老人哟。先爷说，我的天呀，这才刚刚入夜你 就这样给自己抽筋，你不是平白要把自己送到狼口吗？有一只小狼站立不住了，它没有看狼 王一眼就卧了下来。跟着，另一只小狼也卧将下来。狼王对小狼看了看，发出了叫声，那两 只小狼同时勾回头，哼出了嫩草叶样的回声，狼群就又复归宁静了。乏累是先从卧的小狼开 始的。然而，小狼这一卧，先爷如得了传染样，两腿忽然软起来。他想活动活动腿，可他只 用力把腿上的筋往上提了提，使膝盖骨上下动了动，就又挺挺地立住了。 你不能让老狼们看见你同小狼一样站立不稳了。先爷想，你只消有一点疲累的样子，它 们就会有力有胆地向你逼过来。能够不动地立住你就能活下来，先爷说，晃晃身子你就会永 远地死了去。月亮从正东朝西南移过去，云彩在月亮脸上浮着，他闻到了云彩的焦干味，料 定明儿天又是晴空日出，在山顶上称日光它最少有五钱或是六钱重，先爷把目光朝头顶膘了 瞟，他看见了月亮前边几十步远处有很浓一片云。他想月亮走到那儿时，云影一定会投到这 条沟里一会儿。他如一段树桩样等到了，那云影果真投过来。在云影黑绸样从他身上掠过时， 他静默悄息地把双腿轮流着弯了弯，转眼就感到腿和上身的气脉接通了，一股活力从身上输 到了腿膝上。他把微歪的身子正了正，勾担的钩儿弄出了湿纸撕裂般的响声来。也就这一刻， 云影又朝狼群移过去，他看见那一片绿光如巨大的萤火虫样朝他挪动了。于是他吼了一声， 把勾担朝两边的崖壁上狠命地打了几下。沙石落下的声音，如水流一样在他脚边响动着，待 那声音一住，云影滑出沟脖到了沟口，他便看见有五只狼离他更近了，仅还有四步或是五步 远。 庆幸他在云影中把筋骨松了松，使他能弄出那些有力的响动，把狼群的进逼喝止住，使 他僵持中的步站立能继续到后半夜。 他想，我七十二了，过的桥都比你们走的路长哩。 他想，只要我不倒在这沟脖，你们就别有胆靠近我。 他想，狼怎么会怕人站着不动的怒视呢？ 他想，有半夜了吧，没半夜我的眼皮怎么会涩呢。先爷说，干万不要瞌睡呵，打个吨你 就没命了，瞎子和玉蜀黍棵都还等着你回呢。那卧着的一对小狼把眼闭上了。先爷看见最亮 的两对绿珠子扑闪一下灯笼样灭去了。他把握勾担的右手悄悄沿着勾担往前移了移，挨着左 手时，狠命用指甲掐了左手腕，觉得疼痛从手腕麻辣辣传到了眼皮上，瞌睡像被火烧了一样 惊着抖一下，从眼皮上掉在了沟壑的月光里，才又把手移回来。又有一只半大的狼把身子卧 下了，眼皮立刻耷下来盖住了那绿荧荧的光。狼王用鼻子哼一下，那只狼扑闪扑闪眼，还是 把眼皮合上了。 深夜里，时间的响声青翠欲滴。星星在头项似乎少了几颗，月光显得有了凄苦的凉意。 先爷又有几次眨动眼皮了。他偷偷抬起一只脚，在另一只脚上踩了一踩，才觉得眼皮从 高二语文试卷第4页（共8页) 生硬中软和下来了。看一眼头顶的星月，他知道他终是把半夜熬过了。 【注】①本文选自《年月日》，题目是编者加的。《年月日》是中国当代作家阁连科剑 作的中篇小说，小说描写了一个年逾古稀的老农，在村人都去逃荒的大旱之年，一个人留下 来同命运抗争的故事。他与瞎狗相依，与饿鼠争粮，与野狼对峙，在贫瘠的士地上守护着一 棵脆弱的玉蜀黍。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.老人在食尽水竭之际遇到群狼，但他不肯束手就擒，于是有了这惊心动魄的对峙。 B.当群狼袭来时，老人不失时机地选好战斗位置，这为他后续的生还奠定了基础。 C.紧张和沉着、恐惧和勇敢，这样看似矛盾的情绪在老人身上化为一体，十分真实。 D.经过一整夜的对峙，狼群终于都被熬困了，老人以其顽强不屈的生存斗志取得胜利。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.小说有意减缓节奏，在紧张的情节中穿插细致的心理描写，突显了先爷在困境里焕发出 的勇气。 B.小说对气味、色彩和声音的描绘独具匠心，充满着奇异的形容，极具可视性艺术效果。 C.小说依托于苦难而荒延的生存环境，使老人身上征服自然、开拓进取的精神得到了充分 展示。 D.小说具有乡土意识，构建了一个特定的乡村空间并对其中的人和动物作出寓言化描述。 8.有人评价小说的主人公先爷是“东方的圣地亚哥”，结合全文分析是如何塑造这一“硬 汉”形象的？(4分) 9.小说叙述故事穿插运用了多种人称，这具有怎样的艺术效果？请结合文本加以分析。(6 分) 三、阅读下面的文字，完成10-14小题。(20分) 材料一： 及孝公死，国人怨商君，至于车裂之，其患流渐，至始皇，赤衣塞路，群盗满山卒以乱 亡，削刻无恩之所致也。三代积德而王，齐桓继绝而霸，秦、项严暴而亡，汉王垂仁而帝， 故仁恩，谋之本也。 郦生说汉王曰：“方今燕、赵已复，唯齐未下。今田横据千里之齐，田闲据二十万之军 于历城，诸田宗强，负海，阻河、济，南近楚，民多变诈，陛下虽遣数十万师，未可以岁月 下也。臣请奉明诏说齐王，令称东藩。”于是使郦生说齐王。曰：“王知天下之所归乎？” 王曰：“不知也。”曰：“王知天下之所归则齐国可得而有也若不知天下所归则齐国未可保 也。”齐王日：“天下何所归？”曰：“归汉。”王日：“先生何以言之？”曰：“汉王与 项王劲力西面击秦，约先入咸阳者王之。汉王先入咸阳，项王倍约不与，而王汉中。项王迁 高二语文试卷第5页（共8页） 杀义帝，汉王起蜀汉之兵击三秦，出关而责义帝之处，收天下之兵，立诸侯之后。降城即以 侯其将，得赂即以予其士，与天下同其利。豪杰贤才，皆乐为其用。诸侯之兵，四面而至。 蜀汉之粟，方船而下。王疾下汉王，齐国社稷可得而保也：不下汉王，危亡可立而待也。” 田横以为然，即听郦生，罢历下兵战守之备，与郦生日纵酒。此郦生之谋也。及齐人蒯通说 韩信曰：“足下受诏击齐，何故止？将三军之众，不如一竖儒之功。可因齐无备击之。”韩 信从之，郦生为田横所害。后信、通亦不得其所，由不仁也。 (节选自刘向《新序·善谋下》) 材料二： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎 哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜 渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” (节选自《〈论语〉十二章》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，写出相关字母。(3分) 王知天下A之所归B则齐国C可得D而有也E若不知F天下所归G则齐国H未可保也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.本，在文中的意思是根本，与《大学之道》中“壹是皆以修身为本”的“本”词义相同。 B.复，在文中的意思是平定，与《师说》中“师道之不复”的“复”词义不同。 C.因，在文中的意思是趁着、趁机，与“因之以饥馑”的“因”词义相同。 D.敏，文中指聪慧、聪敏，与《齐桓晋文之事》中“我虽不敏”的“敏”词义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分) A.夏商周、齐桓公和汉王都是积累仁德而称王天下的典型，秦朝和项羽由于不积累仁德而 导致灭亡。 B.郦生认为齐国幅员辽阔、兵力强大、地势优越，齐人大多狡诈善变，汉王短时间内很难 攻下齐国。 C.郦生向田横阐述了天下归汉的趋势，劝其赶快投降，田横听从他的建议进而保全了齐国。 D.颜渊向孔子请教“仁”，孔子说要做到“克己复礼”，并强调要达到“仁”必须靠自己。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)汉王先入咸阳，项王倍约不与，而王汉中。 (2)降城即以侯其将，得赂即以予其士，与天下同其利。 14.两则材料都在谈论“仁”，但其论述侧重点不同。请简要概括。(3分) 高二语文试卷第6页（共8页） 四、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)》 归雁二首（其一） 杜甫 万里衡阳雁①，今年又北归。 双双瞻②客上， 一一背人飞。 云里相呼疾，沙边自宿稀。 系书元浪语③，愁寂故山④薇。 【注】①（衡阳雁）雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。②（瞻） 往上看，仰视。③（浪语）妄说，乱说。④（故山）家乡。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.第一句用“万里”和“衡阳雁”写南飞漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。 B.三、四句中的“瞻”“背”前后呼应，写出了大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。 C.五、六句从时间和空间两个角度，运用动静结合的手法，表现出大雁北归途中急切的心 情。 D.最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。 16.全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？(6分) 五、古诗文默写(6分) 17.(1)《论语·里仁》中，孔子认为观察他人品行可助于自我提升的一句是：“ (2) 《将进酒》中表现诗人对自己的才能充满自信，对金钱得失不甚在意的句子是 (3)“长江”是古代诗文中常见的意象，古人常常借其表达时间意识、生命感悟，如 六、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成下面18-22小题。 横断山脉是山与水的王国，更是一片冰雪世界。曾被人用“如果说山脉是其骨骼，河流 是其血脉，那么冰雪就是其魂魄”来形容的横断山脉用极高的海拔和特殊的地理位置营造出 高山峡谷、湖泊森林、冰峰雪岭交相辉映的极富层次的自然风光。据统计，横断山脉的冰川 多达1961条，冰川总面积约为1395.06平方千米，占中国冰川总面积的2.69%。那些人们 A的大雪山，比如贡嘎山、四姑娘山等几十座美丽的雪山都集中在这里。因此，有人赞 叹横断山脉“浓缩了中国最多的极致风光”。 成都平原多雾，能见度差，是我国阴雨天气最多的地区之一；然而，杜甫打开窗户就能 看到“西岭千秋雪”，实在令人称奇。不过，杜甫看到的景象具体指向哪座山，（①）。 有人认为，杜甫笔下的“西岭”指的应该是贡嘎山。海拔7556米的贡嘎山是横断山脉 高二语文试卷第7页（共8页） 的第一高峰，号称“蜀山之王”。它位于四川省康定市南部，距离成都大约250千米。在藏 语中，“贡”是冰雪之意，“嘎”为白色，所以贡嘎山的原意就是“白色的雪山”。贡嘎山 B、直插云霄，终年积雪，冰川广布，在数十座巍峨的雪山簇拥下，傲视群雄、独领风骚。 也有人认为，“西岭”应该是四姑娘山。相传，四姑娘山是四位美丽姑娘的化身，分别 被称为大姑娘山、二姑娘山、三姑娘山、四姑娘山（幺妹峰）。如果按照个头进行排名，它 们的顺序却是倒过来的。因为，（②），是四川省境内第二高峰，其高度仅次于贡嘎山， 被誉为“蜀山皇后”。四姑娘山距离成都只有短短的130千米，从平均海拔500米的成都遥 望海拔6250米的四姑娘山，并非难事。 还有人认为，（③）。大雪塘位于成都市大邑县境内邛峡山脉南端，海拔5364米， 距离成都的直线距离只有80多千米，是成都市最高峰，号称“成都第一峰”。当地人干脆 直接将大雪塘冠以“西岭雪山”之名，极大地提高了它的知名度，使得它C。 18.下列句子中的“能”与文中“打开窗户就能看到”中的“能”，意义和用法相同的一项 是( )(3分) A.咱们一定能完成任务。 B.能者多劳符合慈善日常。 C.我们绝不做无能之辈。 D.我们这几个人数你能。 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。(6分) 21,请把文中第一段画波浪线的长句改写为四个短句。可以增删少量词语，但不能改变原意。 (4分) 22.根据文本表述的主要内容，为文本拟写一个具有总括特征的第一段。要求：70字左右， 能引出下文重要内容等。(4分) 七、写作(60分) 23、阅读下面文字，根据要求写作。 有人说，“兼爱”是一种“不可能的理想”一一在资源有限、利益交织的现实里，“爱 人若爱其身”难以做到：也有人说，“兼爱”是一种“必要的理想”一一它像一盏灯，指 引着人们跳出自私的局限，在互助中走向更广阔的共同体。 对此，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确：文体 不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不少于800字。 高二语文试卷第8页（共8页）