2.2　金属的化学性质练习课件- 2025-2026学年科学浙教版九年级上册

该初中科学课件聚焦金属的化学性质，涵盖金属与氧气、酸的反应及活动性顺序应用。通过镁带燃烧、金属与酸反应等实验导入，衔接物质转化前概念，为材料利用后续学习搭建知识支架，帮助学生构建连贯的知识脉络。 其亮点在于分层设计与素养融合，A组夯实基础（如金属与酸反应产物判断），B组提升能力（如图像分析金属与酸反应）。结合镁在二氧化碳中燃烧实验辨析反应类型（科学观念），原电池实验探究正负极规律（探究实践），培养学生科学思维与探究能力。学生可分层进阶，教师便于课堂检测与拓展教学。

第2节　金属的化学性质（第1课时） 第2章　物质转化与材料利用 A组　基础训练 1. 下列物质中，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是（　A　） A. CuCl2 B. AlCl3 C. MgCl2 D. FeCl2 A 2. 下列关于金属与氧气反应的说法中正确的是(　　) B A．红热的铁丝在空气中能燃烧 B．根据金属与氧气反应的难易程度，可以初步比较一些金属的活动性 C．各种金属在常温下都能与氧气反应 D．在较高温度下能与氧气反应的金属，在常温下也能与氧气反应 3. 将燃着的镁带伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，发生的反应 为2Mg＋CO22MgO＋C。下列叙述错误的是（　A　） A. 该反应属于复分解反应 B. 该反应属于置换反应 C. 该反应说明二氧化碳具有助燃性 D. 镁着火时不能用二氧化碳灭火器扑灭 A 4.小敏阅读教材得知：将铜片和锌片同时插入稀H2SO4，可以组成一个电 池(图甲)。那么该电池的正负极与什么有关呢？对此，小敏做了三组实验， 并借助灵敏电流表进行判断(图乙)。发现该电池的正负极与金属活动性强弱 有关且存在一定规律。据此判断，下列金属片组合可以使电流表指针向左 偏转(图丙)的是(　　) C A．a铝片、b镁片 B．a铁片、b锌片 C．a铁片、b铜片 D．a铜片、b银片 第4题图 5. 镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有 关镁条燃烧实验的说法不正确的是（　D　） A. 实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色 B. 实验时，应使用石棉网 C. 实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃 D. 镁条在空气中缓慢燃烧，发出耀眼的黄光，有大量蓝紫烟生成 D 6. 在天平的两个托盘上各放一个烧杯，杯中盛有等质量、等浓度的稀硫酸， 此时天平平衡。如果一边放少许锌粒，另一边放入相同质量的铁，两者完全 溶解后，天平指针（　A　） A. 偏向有锌的一边 B. 偏向有铁的一边 C. 不偏转 D. 无法判断 A 7. 一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平 （如图）。用酒精灯给铜丝加热数分钟，停止加热后冷却，发现玻璃棒左端 下降。 第7题图 （1）用化学方程式表示左端下降的原因： ⁠。 2Cu＋O22CuO　 （2）将玻璃棒连同细绳取下，铜丝端浸入稀硫酸，充分反应后取出，洗涤、 干燥再重新吊起（细绳系在玻璃棒的位置不变），玻璃棒 （填 “能”或“不能”）再次保持水平。 不能　 8. 将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程 式： 。下图是实验过程生成气体或剩余固体的 质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是 （填标号）。 第8题图 Fe＋2HClFeCl2＋H2↑　 A、C　 B组　自主提高 9. 等质量的同一种稀硫酸分别和金属X、Y反应，产生气体的质量与金属质 量变化的图像如图所示。下列说法不正确的是（　A　） A. 金属X比金属Y活泼 B. m1时，产生气体的质量：X＞Y C. m2时，消耗金属的质量：X＜Y D. m2时，消耗稀硫酸的质量：X＝Y 第9题图 A 10. 钴(Co)的金属活动性与铁相似，钴的化合物相关性质如下，下列预测合理 的是(　　) A.Co能从MgCl2溶液中置换出Mg B．CoO能与盐酸反应得到粉红色溶液 C．CoCO3能与盐酸反应生成H2 D．Co(OH)2可由Co与NaOH溶液反应制得 B 物质 CoO Co(OH)2 CoCl2 CoCO3 在水中溶解性 难溶，灰绿色固体 难溶，粉红色固体 易溶，溶液呈粉红色 难溶，粉红色固体 11. 几种金属与相同盐酸反应情况的形象示意图如图所示。 第11题图 （1）根据上图你能得出的结论是 ⁠ （任答一条）。 （2）写出一种金属与盐酸反应的化学方程式： ⁠ ⁠。 不是所有的金属都能与盐酸反应（合理即 可）　 Mg＋2HClMgCl2＋H2↑ （合理即可）　 （3）如果实验室用上述金属与盐酸反应来制取氢气，你认为选 （填名 称）最好，理由是 ⁠。 锌　 反应速度适中　 第2节　金属的化学性质（第2课时） 第2章　物质转化与材料利用 A组　基础训练 1.为探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，某兴趣小组设计了如图所示的四组实验方案，其中不能达到实验目的的是(　　) D 2. 金属腐蚀的快慢与外界条件密切相关，下列条件下，铁钉的腐蚀速度最快 的是（　A　） 　　　 　　　 　　　 A. B. C. D. A 3. 下列现象和事实，可用金属活动性顺序作出合理解释的是（　C　） ①金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强　②金属铝比金属锌 更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强　③硫酸铜、石灰乳配制农药波尔多液，不 宜用铁制容器　④金属锌与稀硫酸反应速率适中，更适于实验室制取氢气 A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ C 4. 镍（Ni）和锰（Mn）都是重要金属，将Ni丝插入MnCl2溶液中，无明显现 象；插入CuCl2溶液中，Ni丝表面有红色固体析出，则这三种金属活动性由强 到弱的顺序是（　B　） A. Cu、Mn、Ni B. Mn、Ni、Cu C. Ni、Mn、Cu D. Mn、Cu、Ni B 5. 在江口沉银遗址，考古学家发现了金币、银币、铜币和银锭，还有铁刀、 铁矛等兵器，金币、银币光亮如初，铁刀、铁矛锈迹斑斑。下列说法不正确 的是（　C　） A. 金、银、铜、铁都是重要的金属资源 B. 金、银的化学性质比铜、铁更稳定 C. 自然界中，金、银、铜、铁主要以单质的形式存在 D. 可以用银、铁、硫酸铜溶液验证银、铁、铜三种金属的活动性顺序 C 6. “暖宝宝”主要成分：活性铁粉、碳粉、氯化钠等，通过氧化反应放热取 暖。取部分混合粉末润湿，并按图连好实验装置。下列关于该实验的叙述错 误的是（　C　） A. 红色的水缓慢进入锥形瓶 B. 实验过程中锥形瓶底部发热 C. 该实验可用来测定空气中氧气的体积分数 D. 食盐水可加速铁生锈 第6题图 C 7. 金属镍及其化合物能发生下列反应：①Ni＋2HClNiCl2＋H2↑；②NiO ＋2HClNiCl2＋H2O；③NiO2＋4HClNiCl2＋Cl2↑＋2H2O。分析化学方 程式可知，下列说法中错误的是（　D　） A. 镍能与硫酸铜溶液反应 B. 反应②属于复分解反应 C. 反应③中Ni的化合价由＋4价变为＋2价 D. 上述3个反应中涉及2种单质 D 8. 根据金属活动性顺序的相关知识回答。 （1）从左到右，金属的活动性逐渐 （填“增强”或“减弱”）。 （2）不能用铁制容器盛装硫酸铜溶液的原因（用化学方程式表示）： ⁠ ⁠。 （3）金属的活动性顺序还可以作为以下判断的依据：位于氢前面的金属 能 ⁠。 减弱　 Fe＋ CuSO4FeSO4＋Cu　 置换出盐酸、稀硫酸中的氢　 9. 某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想 从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答 下列问题： 第9题图 （1）步骤①中，金属X是 ，该反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 （2）步骤②中，加入适量稀硫酸的目的是 ⁠。 （3）从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是 ⁠。 铁　 Fe＋ CuSO4FeSO4＋Cu　 除去铜中的铁　 蒸发结晶　 B组　自主提高 10. 将锌片分别放入下列四种溶液中，一段时间后，溶液质量会减轻的是 （　B　） A. H2SO4 B. AgNO3 C. FeSO4 D. MgSO4 B 11. 兴趣小组按如图流程进行实验（每步均充分反应），反应结束后，将烧 杯内物质进行过滤，向滤渣中加入少量稀盐酸，无明显现象，下列说法不正 确的是（　D　） A. 由实验可判断出铁、铜、锌的活动性顺序 B. 两支试管混合后，固体总质量一定增加 C. 滤渣中一定有Cu，一定没有Fe和Zn D. 滤液中的溶质一定有FeCl2、ZnCl2和CuCl2 第11题图 D 12. 学习了金属的有关知识后，同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜（铜锌合 金，俗名“愚人金”）。某化学兴趣小组的同学为了进一步测定某黄铜的组 成，称取了黄铜样品50g放入锥形瓶中，向其中分5次共加入250g稀硫酸，测 得数据记录如下表。 　 次数 质量　 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 累计加入稀 硫酸的质量/g 50 100 150 200 250 累计产生气 体的质量/g 0.2 x 0.6 0.7 0.7 回答下列问题： （1）x＝ ，该样品中铜的质量为 g。 0.4　 27.25　 第12题图 （2）请在如图中画出样品中加入250g稀硫酸，产生气体的质量与稀硫酸的质 量变化关系示意图。 （3）黄铜样品与稀硫酸恰好完全反应时，所得溶液的溶质的质量分数是 多少？ 【答案】28.6％ 【答案】如图 THANK YOU！ $