贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025—2026学年度第一学期阶段性质量监测 七年级语文 参考答案及评分标准 1.(3分)请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 2.(4分)①谧②贮③淋漓（写对一个字给1分） 3.(2分)C(花枝招展是形容女子打扮得十分艳丽，用在此处不符合语境。故选C) 4.(8分)①岐王宅里寻常见②思君不见下渝州③归雁洛阳边④在雨里静默着 ⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。⑥学而不思则罔，思而不学则殆。 （写对一句给1分，多字、少字、错字、别字不给分。) 5.(2分)C(《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。故选C) 6.(2分)A(B.《<二十四孝图>》是散文，并非小说；鲁迅在文中对“卧冰求鲤”“郭 巨埋儿”“老莱娱亲”等孝道故事进行了批判，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，并非赞美。 C根据原著“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”可知，“还经常 用戒尺惩罚‘我们'”错误。D.不是沈太太，是衍太太) 7.(2分)①阿长送“我”绘图的《山海经》；②在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我” 背《鉴略》这本书。（意近即可） 8.(2分)C(文中祖母患病后，大多数时候已不认识儿子，反而是对老家的乡亲、地名 记忆犹新，故C错误。A、B、D三项均符合文意。故选C) 9.(3分)生活细节包括：①在阳台望太阳计时，天黑睡、天不亮就起床。②吃饭时只夹一 种菜。③打雷时会冲出门想去收粮食，随后自己明白过来后傻笑。④在马路上看到麻雀，会 习惯性地吆喝驱赶。(2分，写对一点得1分，写出两点即可) 作者用意：写出了祖母乡村生活习惯的延续（意在说明祖母对乡土生活的眷念和对城市生活 的不习惯)，为下文祖母因环境改变导致精神萎靡、记忆衰退埋下伏笔。（意对即可，1分） 10.(3分)“记忆底片”运用了比喻的修辞手法。(1分)表层含义：指祖母即使患上阿尔 茨海默病，遗忘当下与至亲，但她生命中关于故乡的一切却如同刻在底片上的影像，无法抹 去。(1分)深层含义：揭示了文章写作的主要内容。祖母的“记忆底片”就是她的乡土之 根。它就像是一个人最深层的文化身份与精神归属。文章通过祖母的故事告诉我们，那些融 入血脉的乡土记忆，构成了一个人最根本的生命底色和精神世界，是任何疾病和时空变化都 难以剥离的。(1分)（言之有理即可） 11.(2分)D(A项“界限分明”“互不干扰”与原文表达不符。) 第1页共3页(QN) B项第③段明确提到“这些茶叶不施化肥、不喷农药，全靠自然肥力生长”，这恰恰是传统、 生态的种植方式，与“现代化的灌溉和施肥管理系统”相矛盾。C项，并不是“高海拔造就”， 此理解偏离了文章歌颂脱贫攻坚、乡村振兴的主题。) 12.(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，将“薄雾笼罩的茶园”比作“笼罩着一层轻纱 的梦”（把薄雾比作轻纱），生动形象地写出了茶园在云雾中朦胧、飘逸、静谧的美感(1 分)，表达了作者对茶园美景的沉醉与喜爱之情(1分)。（意近即可） 13.（3分)“天空之城”指代村民们向往的美好生活：是摆脱贫困后，产业兴旺（乡村旅 游)、环境优美（美丽乡村）、生活富足（丰收之城）、安居乐业（安居之城、和谐之城） 的幸福图景。(1分)村民们通过发展茶园经济，以此为“阶梯”，迈向脱贫致富、安居乐 业的幸福生活。(1分)表达了村民们对未来的美好憧憬和梦想成真的喜悦。(1分)（言 之有理即可) 14(2分)D 15.(3分)谈学习(1分)。“默而识之，学而不厌”即默默地记住所学的知识，学习不觉 得满足，强调并非被动接收知识，而是主动将所学内化为自身储备，通过默默记诵、思考来 巩固，为后续应用打下基础且始终对未知保持好奇，以“不满足”的心态持续深入，避免浅 尝辄止，这就是在谈学习中的方法（2分)。（谈修身(1分）。“默而识之，学而不厌” 即默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，它不仅是积累知识，更指向修身中的“内省” 与“沉淀”。它要求人不浮躁、不张扬，在静默中反思所学、审视自身言行，将外在的知识 转化为内在的品德修养，避免心浮气躁，是严谨品格的体现(2分)（言之有理即可得分） 16.(2分)C(A.信用；B.代词：C.连词，表并列/表转折：D.仁德) 17.(2分)C(运用了拟人的修辞) 18.（3分)远行者(1分)。从“立马烦君折一枝”一句可看出，即将远行的人停下马来， 希望友人给自己（远行者）折一支杨柳，是从远行者的角度着笔，写出对送行友人的谢意和 依依惜别之情（言之有理即可，2分）。 19.(2分)B 20.(4分)第③向，示例：删掉“通过”（改对即可，2分）第⑤句，将书名号(《》) 改为双引号(“”)(2分)。 21.(3分)示例一：尊敬的朋友们、老师们，大家好！在这美好的日子里，我们满怀喜悦， 热烈欢迎来自远方的外国学生代表团！希望这次文化交流能架起友谊的桥梁，让我们相互学 习，共创美好回忆。预祝大家在我校度过一段愉快的时光！ 第2页共3页(QN) 示例二：亲爱的外国同学们，欢迎你们来到我们的学校！你们的到来让我们倍感荣幸和兴奋。 希望我们能在接下来的活动中成为好朋友，一起分享彼此的文化与故事。谢谢大家！（言之 有理即可酌情给分) 22.(40分)略 附作文评分标准： 作文等级 内熔 表达 切合题意，中心突出，选材典型，内容充 文体特征鲜明，结构严谨，语言 类卷(36-40分) 实，思想健康，感情真挚 流畅，行文自然 符合题意，中心明确，选材恰当，内容具 文体特征明确，结构完整，语言 二类卷(29-35分) 体，思想健康，感情真实 通顺，行文基本自然 基本符合题意，中心基本明确，选材 文体特征比较明确，结构基本完整， 三类卷(24-28分) 比较恰当，内容基本具体，思想基本 语言基本通顺，行文有套作痕迹 健康，感情基本真实 偏离题意，中心模糊，选材不当，内容 文体特征模糊，结构残缺， 四类卷(12-23分) 空泛，思想基本健康，感情虚假 语言不通顺，行文明显为套作 与题意无关，无中心，选材随意，内容 文体类型难以辨认，结构混乱，不能 五类卷(0-11分) 不当，思想不健康，感情虚假 完篇，语病严重，抄袭 第3页共3页(QN)2025一2026学年度第一学期阶段性质量监测 七年级 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 2答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择 题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、书写水平(3分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(3分) 二、基础积累（共4道小题，16分） 在贵州静（ì）①的山村里，守望传统的手艺人怀着对苗绣的热爱，用精湛的针线技艺 在丝线布面上勾勒出一个个空灵而绚丽的艺术世界，将神话传说、历史故事等(zhù)②蓄 在宛转流动的图案中，让每一根丝线、每一个图案在布面上各得其所。 别致的纹样让人眼花缭乱，常见的有鸟纹、龙纹、蝴蝶纹、鱼纹、植物纹以及各类吉祥符号， 不仅装点了苗绣，更承载着丰富的文化内涵。苗族古歌中，有诸如“子孙多得像鱼崽”的描述， 因此，贵州苗绣中用各式鱼纹寄托“多子多福”的美好寓意。 指上生花，苗韵千年。一代代贵州苗族手艺人将毕生的智慧倾注于苗绣中，创造出一个个 花枝招展的艺术世界。透过贵州苗绣，我们看到的是手艺的传承，触摸到的是情感的温度，领略 到的是烂漫春日般生生不息的力量，感受到的是手艺人心中对苗绣0ín1í)③尽致的爱。 2.根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.空灵 B.各得其所 C.花枝招展 D.烂漫 4.根据所给信息默写相应内容。(8分) ① ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）》 ②夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》) ③乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》) ④他们的草屋，稀稀疏疏的， 。(朱自清《春》) ⑤李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借明月来表达对友人的关心的诗句是： ⑥“不思故有惑，不求故无得”强调的是做学问要善于思考。《〈论语〉十二章》中表达同一意 思的句子是： 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是( )(2分) A古人称谓有尊称和谦称。称别人的父亲时可称“令尊”，向别人称自己的父亲时可称“家严”。 B.老舍，字舍予，北京人，满族，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。 七年级·语文第1页（共6页）(QN)》 C.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子弟子言行的一部书。共二十篇，东汉列为“七经”之一， 宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D.泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 获1913年诺贝尔文学奖。 三、阅读能力（共13道小题，32分）》 (一)整本书阅读（共4分） 6.下列关于《朝花夕拾》一书说法正确的一项是( )(2分) A.《藤野先生》中的“讲义事件”“幻灯片事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目， 也是鲁迅“弃医从文”的动因之一。 B.鲁迅在《〈二十四孝图〉》这篇小说中，忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋 儿”“老莱娱亲”等孝道故事。 C.三味书屋的寿镜吾先生极方正、质朴、博学，对“我”十分严格，逐渐增加写字和对课的难 度，还经常用戒尺惩罚“我们”。 D.《父亲的病》一文中的沈太太专爱搬弄是非，常常背后怂恿孩子干坏事，出事后又充当老 好人。 7.以下两段文字分别是由哪件事情产生的影响？请简要概括事件内容。(2分) ①此后我就更喜欢搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了 《点石斋丛画》和《诗画舫》。 ②就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐 忘却在里面了。 (二)现代文阅读（共16分） 祖母的记忆底片 ①祖母是84岁那年进城随我爸妈居住的，她几乎是被我们硬生生“绑架”进城的，她曾经 发誓要一直在山里生活。 ②祖母进城以后，还是按照山里的节奏生活。她在阳台上望太阳的方向算计着时间，天黑 就睡，天不亮就起床。吃饭时只夹一种菜。打雷时会习惯性地冲出门说要去收晾晒的粮食，等 明白过来以后就自己傻傻地笑。 ③马路上，苍翠绿树中的麻雀叽叽喳喳叫成一片，祖母停下脚步，拍打着双手使劲跺着脚叫 出声：“嚯，嚯，嚯！”那是祖母在吆喝驱赶着麻雀，在乡下养成的习惯，祖母担心麻雀偷吃粮食。 ④这样的日子过了两年多，祖母的身子骨似乎也在一夜之间就垮了下来。她懒得出门了， 眼皮耷拉，眼神无力，差不多每天都同我爸妈在家里坐着，常常是默默无言。 ⑤祖母87岁那年的一天，她推醒坐在沙发上睡着的我爸，喊出声：“龙大才！”“妈，你喊我 啥？”“龙大才。”龙大才是我们老家村子里当年的一个生产队队长。 ⑥我爸的心猛地抽搐了一下。医生告诉我爸，老人家脑萎缩严重，患的是阿尔茨海默病。 ⑦我爸在屋子里黯然垂泪，自己的娘认不得儿子了，他内心受着煎熬。祖母摩摩挲挲地从 之 怀里掏出手帕，走到我爸面前给他擦泪。我爸哭出声，一把抓住我祖母：“妈！”祖母混沌的记忆 特 被擦亮，她叫出了我爸的乳名：“发娃，发娃。”但像这样清醒的时刻，大多只是一瞬。 ⑧祖母88岁那年，大小便常拉在床铺上，我爸妈每天要换洗好几次。祖母瞪着眼睛，目光 欲 里是恐惧，也有难过。更多的时候，祖母如一条躺在沙滩上的鱼，疲惫无力地躺着不动。 多 七年级·语文第2页（共6页）(QN) ⑨我爸陷入了苦闷。有一天，一个老家的乡亲给我爸妈送来新鲜的土藕，祖母起床，一下子 就叫出了那人的名字。我爸欣喜不已。 ⑩来我家的乡亲们，祖母差不多都认出来了，还同他们断断续续地聊上几句，这让我爸更犯 迷糊了。乡人们说，老人家一直在乡里生活，她的记忆活在那里。 ①我爸又喊我堂弟开车，一同把祖母带回老家去看看。老家的好多房子都拆迁了，我爸搀 扶着祖母，祖母迷蒙的眼神如突然被电光擦亮，她的目光从老家的山冈田野划过，她一一叫出了 那些根植在心的地名：歪梯子、白杨湾、马鞍桥、千口山、大屋堡、罗家坳…我爸激动得满眼是泪。 ②祖母坐在山梁的石头上说：“我不回去了，不回去了。” ③祖母回了城，晚上时，嘴里还在嘀嘀咕咕着老家那些地名。 ④我爸从此常坐在祖母床前，默默陪伴着她，母子俩的世界不能交融，但母子俩的血流之声 还响在一起。我爸说，每天只要看到祖母躺在那里，虽不说话，但心里也踏实一些。只要祖母还 在，我爸就还是一个孩子，老祖母的老孩子。 ⑤祖母90岁生日后的第8天，她的生命之灯，就在家里的床铺上静悄悄地熄灭了。祖母临 终时，把一个灰布口袋抖抖擞擞着拿出来交给了我爸。 ⑥等把祖母安葬在老家的土地里，我爸回来打开那个口袋，里面是裹了又裹的钱，从百元钞 票到一元两元，一共是1239元。那是祖母留下的遗产，祖母去乡里市场上卖核桃、卖鸡蛋、卖高 粱换来的钱，她都攒着。 ⑦村里有人说过，我祖母能活过100岁。我爸后来问我，你祖母要是不进城，真能活上100 岁？我摇头说，我也不知道。 ⑧祖母，你能不能给我们从雾中飘来一个答案呢？ 8.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A祖母起初不愿进城，是硬被“绑架”来的，说明她对乡土生活有极深的眷恋。 B.文中写了父亲两次流泪，第一次是因祖母患病不认识自己而难过，第二次是因祖母记得老 家的地名而激动落泪。 C祖母患阿尔茨海默病后，唯一记得清楚的是她的儿子，体现了母爱的伟大与永恒。 D.文章结尾父亲关于“祖母能否活到100岁”的疑问，蕴含着深沉的遗憾与反思。 9,文章第②段和第③段详细描绘了祖母在城里的哪些生活细节？作者写这些细节有何用意？ (3分) 10.结合全文，谈谈你对文章标题“祖母的记忆底片”的理解。(3分) 离天空最近的茶园 张会军 ①一片片绿得泛光的茶园星罗棋布地镶嵌于森林之中，一株株古树稀稀疏疏地分布于茶畦 之间。森林、茶园包围着村庄，形成了“村在园中、园在林中”的独特景观。这似园又似林的独 特景观，就在云南永平县的贫困村一大坪坦村。 ②走进大坪坦村万亩生态茶园，首先看到的是苍劲的古树。古树头顶苍天，置身大地，以长 者护幼的姿势，呵护着成长的茶树。古树苍苍，林海茫茫，这里的古树一山连着一山，满山遍野 望不到尽头。 七年级·语文第3页（共6页)(QN) ③围绕在古树周围生长的一片片茶树，借着山势地形，从山顶到山腰，又从山腰到山麓有规 律地生长着、排列着，形成一座生态乐园。茶树虽然不是很高，却整齐划一，一列列、一排排有层 次地铺展。一阵风吹过，茶树们就像湖海中翻起的层层波浪，波浪里还带着茶香。淳朴的村民 心中容不下污垢，对于茶叶，也是如此。这些茶叶不施化肥、不喷农药，全靠自然肥力生长。赤 裸裸的天空下，阳光透过古树翠绿的叶间，照在黄绿的茶叶上，肉眼看不到半点尘埃，满眼的只 有深深浅浅的绿色。置身茶园，狗吠在村中起落、回荡；鸡群在茶丛觅食、打鸣；蜜蜂在茶园飞 舞、吟咏；宛转歌唱的鸟儿被游人惊动，展翅远飞到目力不达的地方。置身其中，游人已化成茶 园的一棵古树，远离都市的喧嚣，忘却尘世的烦扰，与整片茶园融为一体。 ④登到山巅，水气郁结，天空似乎伸手可及，如入幻境。居高放眼，满山遍野的茶树，穿着深 暗的青，披着苍翠的绿，在阳光的普照下，显得生机勃勃。那一丘接一丘、一山接一山、一岭接一 岭的茶园，层次分明地一直延伸到天边，渐渐模糊起来，最后消失在苍穹的尽头。不时飘来的层 层薄雾，将茶园笼罩其间，好像笼罩着一层轻纱的梦，如真似幻。高山上的云变化莫测，有时像 一匹骏马，有时像一条长龙，在天空中变化着娇姿。漫漫云海中，古树与山尖时隐时现，仿佛是 一幅泼墨的云山画卷。 ⑤自古高山云雾出好茶。大坪坦山高林密，常年云雾缭绕。据载，我国海拔最高的茶园海 拔为2240米，而在大坪坦开辟的生态茶园，平均海拔2400多米，比原来海拔最高茶园整整高出 160米，超过了传统茶叶种植的海拔极限，成为了离天空最近的茶园。 ⑥这些改变，得益于党中央的“精准扶贫”方略。自从村里来了第一书记，全村的各种有利 资源都被整合包装。如今，这离天空最近的茶园已成为乡村旅游的好去处，也成为美丽乡村建 设的典范。村民的生活水平就如同路边的竹林，节节高。 ⑦茶园里，处处是美景，时时有新意。春季，茶园是花园。游人慕名前往，熙熙攘攘。有的 在近处的茶园小道上走着，有的在远处细如丝线的道路上走着，无论走在哪儿，沿途山路蜿蜒， 花儿飘香，景色多变；行走在茶区小道间，微风徐徐，山花烂漫，尘世纷扰，烟消云散。 ⑧夏季，茶园是凉亭。热浪袭来的夏季，茶园里依然古树婆婆，树枝摇曳，凉风习习，寒意阵 阵。到达茶园者，恨不能找出千万种借口，扯住岁月的脚步，长留此处。 ⑨秋季，茶园是画卷。春、秋两季都是采茶的季节，而秋季更预示着丰收的喜悦。此时，茶 园里传来阵阵宛转的歌声，一群群穿着讲究的采茶少女，用她们灵巧的手在绿叶间上下移动，一 捏一提，茶叶就到了手里，手往回一缩，茶叶就送进了后背的篮中。大批美丽少女与大片绿茶融 为一体，勾勒出一幅绝美的和谐画卷。 ⑩冬季，茶园是乐园。寒冬时节，古树、茶园、大地覆盖着厚厚的积雪，层次分明的洁白世界 和蓝天白云交相辉映，编织出让人兴奋、令人惊叹的自然景观。赏雪的、摄影的、路过的，不约而 同，相聚茶园，尽情欣赏，忘情高歌，欢声笑语，此起彼伏。 ①就在这笑声中，茶园送走冬天，迎来春天。很快，一切又笼罩在无边无际的绿和无边无际 的云中。在绿中和云中隐没着的采茶姑娘又唱起了宛转动听的曲子。这歌声直达天空，在天空 中擘画出一座美丽的、不同以往的丰收之城、安居之城、和谐之城，那是村民们向往已久的“天 空之城”。 ②看，这一层层的茶园，不正是通往“天空之城”的阶梯吗？拾级而上，耳中回荡的笑声、歌 声，不正是“天空之城”中长久回荡的声音吗？就在这离天空最近的茶园中，村民们，远离贫困， 梦想成真。 (有删改) 七年级·语文第4页（共6页）(QN) 11.下列各项中表述正确的一项是()(2分)》 A.第①段中“镶嵌”一词生动地表现了茶园与森林界限分明、互不干扰的景象。 B.第③段中提及现代化的灌溉和施肥管理系统，是为了说明茶园是“生态乐园”。 C.第⑥段“这些改变，得益于党中央的‘精准扶贫’方略”这句话总结上文，强调了是高海拔 造就了茶园独特的品质。 D.大坪坦村茶园的平均海拔超过了传统茶叶种植的海拔极限，被称为“离天空最近的茶园”。 12.请从修辞手法的角度，赏析第④段画线句。(3分) 不时飘来的层层薄雾，将茶园笼罩其间，好像笼罩着一层轻纱的梦，如真似幻。 13.结合文章内容，请你说说作者为什么在最后一段说茶园是通往“天空之城”的阶梯。(3分) (三)古代诗文阅读（共12分） 《论语》五章 子日：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏①，其何以行之哉？”(《为政》) 子日：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》) 子日：“默而识②之，学而不厌，诲③人不倦，何有于我哉？”(《述而》) 曾子日：“士不可以不弘毅④，任重而道远。仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎。”(《泰 伯》) 孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” (《季氏》) 【注释】①軏(yuè)，与前文的輗(ni)均为古代车辕前端与车衡相衔接的部分。②识(zhi):记 住。③诲：教导。④弘毅：宽广、坚韧的品质。 14.下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是( )(2分) A.仁以为己任不/亦重乎死/而后已/不亦远乎 B.仁以为己/任不亦重乎/死而/后已不亦远乎 C.仁以为己任/不亦/重乎死而后/已不亦远乎 D.仁以为己任/不亦重乎/死而后已/不亦远乎 15,《论语》中有谈修身、谈学习、谈交友等内容，你觉得“默而识之，学而不厌”属于以上哪种？ 说说你的看法。(3分) 16.下列加点词的意义和用法不一致的一项是( )(2分) A,人而无信 日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》) B.默而识之 学而时习之(《〈论语〉十二章》) C.任重而道远 学而不思则罔(《〈论语〉十二章》) D.仁以为己任 仁在其中矣(《〈论语〉十二章》) 折杨柳① 杨巨源② 欠 水边杨柳曲尘丝③，立马④烦君折一枝。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。②杨巨源，唐代诗人，字景山。③曲尘丝：指 颜色如酒曲般细嫩的柳叶。④立马：停下马。 七年级·语文第5页（共6页)(QN) 17.下列诗歌与本诗最后两句所运用的修辞手法一致的一项是( )(2分) A.《天净沙·秋思》 B.《行军九日思长安故园》 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D.《观沧海》 18.结合诗歌内容，谈谈本诗主要是从送行者还是远行者的角度来表达不舍之情的。(3分) 四、综合运用（共3道小题，9分） 2025年9月3日，天安门广场举行大阅兵，其号角穿越80年的时光，成为历史记忆与国际共 识的交汇点。多国政要、外国代表受邀观礼，这场跨越国界的相聚，彰显“铭记历史，珍爱和平”的 共同理念，也印证了“有朋自远方来，不亦乐乎”的东方待客之道。请结合所学，完成以下任务： 19.下列情境中，最适合引用“有朋自远方来，不亦乐乎”的一项是()(2分) A.好友即将远行，你为其准备送别宴，想要表达不舍与祝福时 B.跨国文化交流活动中，外国代表团抵达现场，你致欢迎词时 C.独自在家复习备考，许久未见的邻居突然上门拜访时 D.线上会议中，与异地同事共同完成项目，想要感谢对方支持时 20.阅读下面关于九三阅兵的语段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。(4分) ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动 在天安门广场举行。②钢铁洪流踏响大地，和平鸽群飞向蓝天。③通过本次大阅兵，让世界 看到了中国铭记历史、珍爱和平的态度，也让“有朋自远方来”的理念在国际交流中进一步 传递。④这次阅兵编设45个方（梯）队，方（梯）队中所有受阅武器装备集中展示出我军军 事力量结构更趋完善、武装力量体系更为完备的态势。⑤战旗方队中，80面功勋荣誉旗帜 迎风飘扬，让《正义必胜、和平必胜、人民必胜》的信念生生不息。 21.假设学校将举办一场国际文化交流活动，有外国学生代表团来访。你作为中国学生代表，需 要在欢迎仪式上致辞。请写一段简短的欢迎词(80字左右)，要求语言得体、表达清晰，并体 现友好与欢迎之情。(3分) 五、写作能力(40分) 22.这个学期，你正式成为了一名初中生，在新环境中，你既是其中的一份子，也是观察者，你会 发现自己和周围的同学进入初中以来，都有了很大的改变，或许由依赖变得独立，由被动变 得主动，由沉默变得开朗…这样的改变你一定看到不少，请结合你的校园体验，从以下两 个任务中任选一个，根据不同的表达交流情境和要求，选择合适的内容，自拟标题，明确文 体，写一篇不少于500字的作文，注意勿泄露姓名，校名等信息。(40分) 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 向你的父母或小学老师写 结合具体事件叙述你或你同学的改变及 任务一 封信，说说你或你同学的改从中获得的成长意义。书信格式要完整，语言 变，把你内心真情实感写出来。 得体，感情真挚。 与他人分享你的成长变 详略得当地叙述让自己发生改变的一两 任务二 件事，讲述具体变化的过程及内心感受，语言 化、经历和感受。 真挚，富有感染力，能引起大家的共鸣。 七年级·语文第6页（共6页）(QN)