河北省唐山市滦南县2025-2026学年高一年级上学期期中考试语文试题

滦南县2025-2026学年度高一年级第一学期期中质量检测 种仲缩格力： 是计对者时中国人“黄私“中“和”的问题作出的回应。墙氏深入完成家会思 ⑦以“己”为中心，像石予一赶投入水中，和别人所联系成的鞋会关系，不像园体 级，他时“伦”的分斯者播（知“沦”指来的丘理）则成勇受氏“网心因波拉”的未 语文试题 中的分子一散大家立在一个平面上的。而是像水的流：一数，一国图报出去，盒推愈速】 源，他还对“人伦是等”去行科桥，并提出人作为有自我意识的主依，各自有其“格局”， 也橡套率，在这里衣们通到了中国鞋会姑构的藏本特性了，我们信家最考究的是人轮， 有学老指出，费氏根摄潘氏的所究提出“差序格局”几乎是水到果展的，其实。“差序 注意事项： L.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考格号、座位号填写在答题卡上。 伦是什么呢？衣的解择数是从自己推曲去的和自己发生往会关系的哪一耳人里所发生的 格局”板金利成的背后存在着一个学术用。 2目答选择墨时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答思卡上对应题目的答案标号涂鼎。 一轮轮发的盖丹。 ③“盖序格局”是聚条中西方相关学术智慧产生的。从似往的所究来看。无论是警 如胃改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时用0.5黑色签字笔 在建种富于伸缩的网格里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人 氏本人，还是相美学术史论若，对富氏等中西方牵者的黄根背定得不够. 格答案写在答题卡上，写在本试卷上无效， 主又，而是自我主又。个人是对国体而说的，是分子对体。在个人主下，一方面是 (药编自阁明《“差序格局”探春》，有副设) 3考试结束后，将答题卡交目。 平等见念，指左同一园体中各分于的地反相等，个人不能侵机大家的权利；一方面是完 1.下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是(3分) 一、现代文阅读(35分) 法观命，指图体不能林然个人，只能在个人们所愿意文出的一分权利上拉制个人，在我 A对于中国壮会“和”的毛病，费孝通认为其关沙到中国人册群己、人我的界限划分间 (一)现代文甸读1（本愿共5小愿19分） 们中国件统想里是没有这一套的，国为在们所有的是自主义，一价值是以“己” 题。但归根结底是由中国的杜会结构特点决定的。而李树青也曾对“私”的问题做 阅读下面的文字，光成15小题。 作为中心的主又， 过相关回应。 材料一 ②自主又并不限于一毛利天下西不为的来，连体家都包括在内。扬朱和孔 B.“一表三千里“形象地说明了我们社会中因生有和婚烟事实所产生的亲属关系可以 ①在多村工作者看，中国多下化最大的毛病是“和”，说起和。我们会想到“多 子不网的是扬来忽感丁自我主义的相时性和伸馆性。于并不像那。环是有超于个 向外扩展至其他的社会关系，在这点上贯孝通和需整菲尔德的观点是一致的. 人自扫门前雪，莫管他人足上布”的俗语。章也不米否认流俗话多少是中国人的仕条。 人的国体的，他有他的天四，所以他可以格壮血己去成全天四。孔于呢？不格。乳子的 C差序格局中的“自我主义”随时随地是有一个“己”作中心的，而团体格局中的 ⑦这里所诺“私”的问题中是个耳己、人我的界线态样刻法的问廷。我幻传统的划 道他系线里绝不青离开盖序格局的中心，他北这道依着常委而广或馆小。 “个人主义”则强调个人的平等和权利，因此“个人主义”要优于“自我主义”： 德，显热是和西的划法不同。国之，知柔我们委讨论私的同题致得花整个社会结构的 @衣幻一旦明白这个能放统址。能种能馆的社会范围，衣们政可以明白中国传统社 D.费孝通认为，以“己"为中心，和别人所联系成的社金关系。像水的波故一般，一 格局提出来考悲一下了 会中的私的问题了，这是种差序的选形式，耳己的界钱成了相对性，电可以是 圈圆推出去，这里面存在若一个差序的特性。这个差序蒙是信家所说的“伦”，这 ③西洋的让会有生体们在田里。几粮稻苹来成一把，几把来成一几儿桌 核两可T。 个结论明显借鉴了溢光且的研究， 成一扣，几相余成一轨，垂一根乘在些个桃里都属于一定的相、礼、把。年一根桑也可 (编自量术通《多土中四·盖序格局》】 2根据材料内容，下列说法正静的一项是(3分) 以我到同把、同礼。同抽的原，分礼得清是不会乱的。在狂会，这座单位就是围保，圆 A费孝通认为西洋的个人主义强调地位平等，个人和团体界限分明，而那酥因有超于 体是有一定界限的。是华里的人，单是田体外约人，不能提。我们不称之为国 ①“序格局”受到多种西方术思想的形响，其中受美国鞋会人单家吉菲东 个人的团体—天国，所以他的不是个人主义。 体格局。 他和人美中莫盖人犀你报的学议影响最为显著。会氏与古氏新双为乡土鞋会基本上由亲 B.“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启随。 ④或们的格局不是一相一清是的乘，而是好像北一块石头委在水面上所发生的 属美系构成，亲属美系可向外扩玉所有的往会关系。但爱氏的“盖序格局"与雷氏的 C材料二的作者之所以以为费氏对相关学者贡献肯定不够，是因为作者学术的视角和 一围围散出去的发纹，暴个人泰是他社会影响所投出去的国于的中心，益图于的流按所 “向外扩展”又有所分剂，雷氏论及的是“个人处于多堂家族美系聚姑中的亲一特定位 取向与费氏不同， 护及的敏发生联系。 置”，而费氏认为素属关系“保个地妹的问，有一个中心，或是自己”，尖标上，量氏 D.费氏的学术交往医为“差序格局”的研究提供了一定的基础，因此“差序格局”井 ⑤（们电会中最重要的条属关系是这种石头形成同心面发的性吸，属关系 捉到的以自己为中心的亲属记认体系，同母尔根的泰属制度研究有关。在降尔根看来， 不是费氏的首创。 是根据生有和地幻事实所发生的社会关系。从生有和婚妇所结成的同格，可以一症推出 年个人即自我，以自我为中心点，周国甜成一个◆属图赤卑家属华体。朵尔根的赤属制 3结合材料内容，下列不能体暖中国传统社会关系特点的一项是(3分】 去包指无穷的人，过去的、现在的、和木来的人物，（们俗语足有“一表三千里”，虹 度亚论用于人是学实地调查，其基本逢径是条属称话体系研究。食氏受过人美争训练， A穷在阴市无人问，富在深山有远亲。(（增广资文）) 是这个意品。这个月格像个地蛛的同，有一个中心，致是自己，我们每个人本有这么 在“江村”河查中，运用这种研究法绘制丁当地的帝属释请体系国表。该国表所呈现出 B礼记大传里说：“亲亲也、鲸尊也、长长也、男女有别，此其不可得与民变革者也，” 个以条属关系布出去的网。但是浸有一个同所平住的人是相同的。 的“物蜂的同”，或是“差序格局”的形象化体现。 ((礼记·大传》) ⑥在衣们步土壮会里，不但帝属关系如龙，地捧关系色是扣此，在作统址构中，每 ⑦“差序格局”的形城与当时中四学米界的师究也有一完的关暴。费民的“差序格 C苏泰倒归来，然双日：“妻不以我为夹，嫂不以我为叔”，（苏秦以连机说 一常以自己的地位微中心，周国划出一个图于，这个用于是“两坊”。有喜事委请酒， 局”有多个内京，民有李树青的三个“主义”，尤并是养中的“自在主义“，色有造光 泰》) 生了孩于委还红蛋，有表事套出来功险。抬馆材。可是这不是一个用定的团体，而是 旦的“伦”“格局”“数或扩充”论，李树青和氏对“自主”有所论述，主 D地僻柴门堪系马。家英叶可供书。(《奉侧空同先生垂访见贻)) 个苑围。范因的大小电卖然者中心的梦力厚薄而定，中国什线结构中的是序格局具有过 高一语文期中试卷第1页。共10页 高一语文期中试卷第2页，共10页 高一语文期中试卷第3页，共10页 CS扫描全能王 3亿人都在用的目煤A即P 4请阅要分析材料一的论证思路。(4分】 他从后根上和下那颗手相殊，小年气地柠开弹析后的盖帽。几行钟后。手指弹业些冒 [注]节选自叶雨蒙长算纪实小说（汉江血》，作品描写的是中国人民志哪军与朝鲜 着青烟刻一个孤形落到不遍处的江面上。随即使责核一响，碎来块和弹片一库面叙的中 人民军井府作战进行的第三、第四次战役。 5请结合材料中对“差序格局”的阿述，分析下文情节中，探存在处理事件时是如同体现 中落下来。摄并过后，前方冰面上出现一个盒在，好像有楼烧水汽向天立升浮者。调于 6下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) “差序格局”的。(6分) 恩叮看那最最风并的木汽，一点点把战友的逢体橡封休盒前。①水退造进里奶置色 A小说以苏配后的冯子思寻找战友古建禄开算，“寒风”“重着的头候”“僵硬和冰 《(红终梦)第五十五回在委情节： 担担地从洗是下诚过，他州手向冰盒里缘了些江水，擦机着死者检上的血诡，同时感到 。凉”的遗体共同勾勒出战场的修烈景象。 (挥春)生母起城嫌（置数的委室）的革弟是四美尼了，府里老规矩是美下发银两的。 冰凉的江术渐渐浸连了自己的表反。格后他排古地补遗体头奶下。一点点适社水中 B运送古建银遗体到距高并不远的汉江冰面上，花费了冯子思不少时间，这主要是因 拆春概规矩共了20两。结柔赵地嫌在管家下人们的旋发下，直接地过来叉阴根议，起提 白掌蒙的晨常里，那每城者卡宾轮的美国兵一路魂步奔到红边，一个夜高个几的士 为他心中对古建禄充满了不含。不想如快速度， 绿说："知今你男第死了，你多给了二三十两银子，攻道太太（王夫人，贾政的正 兵向江面指了福。大搬是发现T卧倒的高于思吧，中业一下，全部卧创了。 C标愿中“血”字内袖率富，既指主人公在汉江战斗中流血活益，体现血战的修烈， 室)装不依张？知今爱有长利毛。就忘了标本，只热高枝几飞去了1”探春气的大哭 冯于忽液有开轮，他：丝不动地卧在冰面上，脸贴冰面，忍受看粗度的应稀和传编 也表现出速品军战士不提强敌、提死如归的铁直桥神， 一场，花：“浪是（男男，我男男（王于腾，王火人的弟弟）年下升九者拉点了，哪里 以及冰面上浸凝过来的冰掌的江米。 D不同于《百合花)精心指险日常生活片段。从侧面表现战争，本文主要通过正面描 又电出个男第来，” ⑦这样过去赶一生双方年爱有动是 写激程、残脑的战争场面来表现主愿。 敌兵幻不能断定江面上A卧的是死人正是活人，到底曲了什么事？如采那是个志盛 7对文中面战句子的分析与鉴贫，不正确的一项是(3分) (仁)现代文阅读Ⅱ（本题共4小愿16分） 军，附才的个指弹福并又是怎么一国事？③理投的？支愿军不会自之并血之？ 入句子①宫有画面喝。极具感染力。“汩相”一词富有动略。用“钢蓝色”洁净 阅读下面文字，完成69小恩。 后来。那个瘦高个子做兵这探者朝遇于思打过来一较子殊，“乳乳飘”却不见 的江水“擦拟”死者的血迹，这一细节饱含者料子男的深情。 汉江内 反应。他们放心了，可能是具死尸，武兵提着又乱放一件轮，钻计即使是活的色让这 B句子②富有张力，振基出双方放着的状态，此刻表面上的宁静，为后文惨烈的战斗 阵机枪打死了，他们一个接一个地从地上民起来，小心乳鼠地走到红面上， 缓下伏笔，极具表现力。 直到后率夜冯于恩苏醒了，昂时米风到得更紫了，向荒放四周平望，只见跟丛的出 遇子悬右扇中了一弹，大概使骨被击4了，鲜血急速流端下来，在冰面上聚了一染， C句子③描写了致人的心理活动，是全知视角下对前文双方值持情节的补充交代， 彩在疾风中素素抖动，不见一盐人迹，酰人平巴不见了：那么花护自己的古建禄呢？他 其余的子殊趣打在他帽周的冰面上，打得冰滑回减。地派娘不起这特吴国兵，轮法太差 D.句子④用拟人手法描基冲锋枪不受得子思控制的状志，与上文“成功在枪”显相呼 怎么科了？红风的问歌中，他：量拾起头来，忽见距他十几来外地面上有一国陆到。好 !他依旧一动不动地乱在水上，双手在怀里艳素冲件艳，其实不用他装死，他色差不 应，“打飞了“暗含若生人公报仇失败的遗福. 仅一个倒使的人。他一任，使杯动看向前爬…耳的是古连禄！他扑上去地往他的登者 多就委元了，血液将委流尽，体力平已耗完，唯有一预心般还在燕动一 8文章最后一段景物描写与前文战场上迷蒙修烈景象有根大不同，试结合文木分析其作用 的头极，就手感到了他脸邮队内的使硬和味凉！他走T,这样句匆忙忙，甚至爱来保夏 敌人成散兵线向他走来，庄和难暗着冰面，发曲素素的响声近生，再近生 (4分】 与战友或一声再见 吗于悬用硕纸的镜力义坚精丁聚后几村钟，之后他缓线地从怀中向首价出冲件枪。 鸿于思向四周望了一下，之后聚到一处土质药是处使的地段，用手框挖地面。却有 “处处硅一”一校子复优的子殊从他的轮口叶结而出。致兵们撑冈着每痕例地】 9本文与（百合花）同为战争思材的小说，二者显造的战士形象有什么异同？(6分】 越到一杂漏是铸砂的生铁。他发感了，但是必须尽袋办好这件事呵，他回格头硫望茫 西于恩痛龙地阳上双眼，知道自己没有射中一个敌人，他的右扇真T伤。几乎无法短轮 花的汉江，议江东蒙常的。车边高苹在家风中酬喇料动着干粘的鉴叶。委是北战友的通 防准了，手错也本得佳峻难以常曲，④冲鱼业地的乐中乱琉，一多子弹打飞工， 二、古代诗文阅读(36分) 体议到江里创不情，等于是水幕了， 颗子弹色爱有了，他拖过冲每枪在水上一推，廷入本盒庄，之后他井礼老相T两 (一）文言文阅读（本题共5小愿，1分】 天常常老的时候，冯于思终于将古定绿速到T井冻的汉江冰面上，他队在冰上喘息 个派，到了冰盒度前，武人开始还击了，于弹到风似的从他回周掉过。他先林风眸和两 侧读下面的文言文，充成10~14小题， 了一，之后从右扇和下冲件枪，拉查T一下准和发处，还行。好装，一国成功 条小是探入江术中，上来身留在水面上，顿时他感到江流向下技动他双是的力重，刺骨 在检！ 的江水浸连T他的腿骨…一他知道，这已是他景后的墙苦了，再过一小会几，他或什么 (管)操以百线为待中，守尚书令。量问以策法之士，荐并从子药那太宁化及 先安幕战友，再为他复仇！ 也感处不到T。他两平按着本面。使自己的身体姓揍向江水里下沉，江水径过了他的骨 顶月事嘉，装征枝为尚书。与话，太说。日：“公达。非常人也，吾得与之计事】 他空了望红年开国施，那条炭白的道移以及那泰形后西向址上烧址升起的稀被的潭 部，接者又浸过他的腰亚一在他的头颅入水的一雾同，纯拍头向天立望了最后一银， 天下当何就益」”以为军师。 木丛。 际时和井的阳先已从东山写过未，碧蓝局辽闻的天立中有一只球属在静静地止旋 操以山阳满宽为裤个，嫌从养头有常家在并养数彩法，宽数治之，清卡根定， 此刘是得静情情的。风减弱了，灰暗的展雾在四处你漫。奇怪，酥些免皂于幻都缩 江库高牛的山峰上，树林被和无成尧T 克不听。头以白丝，振程许去志，也持盆原多乃速之，集喜日：“当事不当 到停儿去了？他撩价地8。好吧，见点先不管他们，一会他们会来的。一定会叫他们余！ 高一语文别中试港第顷，共10页 高一语文期中试卷第5页，共10页 高一语文期中试卷第6页，共10页 CS扫描全能王 3亿人都在用的目煤A即P 是时，诸军大乱，平虏校时秦山于禁独整众而还。道连青州兵劫掠人，柴数其罪而 12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 击之。青州兵走，诣操。杂既至，先立营垒，不时谒操。或谓禁：“青州兵已诉君矣， A.于禁认为敌人就在后面，随时会追上，应该事先做好迎敌准备，于是他在从容地挖 宜促诣公排之。”禁日：“今贼在后，追至无时，不先为备，何以待敌！且公聪明，潜 好撩沟安好营赛后，才拜见曹操汇报情况， 诉何嫌得行！”徐凿堑安营花，乃入谒，具陈其状。振悦，谓禁日：“沛水之难，吾犹 B.许褚勇力过人，聚集少年勇士及宗亲坚守赛垒抵御外侵，后率领部众归附曹操，被 狼狈，将军在乱能些，讨暴坚全，有不可动之节，虽古名将，何以加之！”于是录禁前 委任为都尉，跟随许褚的侠客们也都得到重用。 后功，封益寿亭侯。操引军还许。 C.杨卓认为袁绍成就不了大业，因为袁绍虽宽容却不果断，导致自己错过时机，虽喜 操辟陈国何夔为操，问以灰术何如，对日：“天之所助者顺，人之所助者信。 欢谋略却迟疑不决，导致自己缺乏威信。 术无信顺之实而塑天人之助，其可得乎！”操日：“为四失餐则亡君不为术所用 D.王夫之认为贾诩等人既有决胜于千里之外的才能，又能很坚定地坚持自己的意见， 亡不亦定乎！”操性严，撩属公事往往加校：夔常蓄奉药，警元于辱，是以终不 从而确保了曹魏政权坚如经石，国势不危。 见及。 13.把材料中画板线的句子翻译成现代汉语。(8分) 沛国许诸，勇力绝人，聚少年及宗族数千家，坚壁以御外寇，淮、汝、陈、梁间皆 (1)洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之，(4分) 畏禅之。操狗淮、汝，蠹以众归操，操日：“此吾类会也！”即日拜都尉，引入宿卫， 诸从褚侠客，皆以为虎士焉。 (2)为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！(4分) 关中诸将以表、曾方争，皆中立顾望。凉州牧韦端使从事天水插阜语许，阜还， 关右诸将问：“袁、曾胜败款在？”阜曰：“表公宽而不断，好沫而少决：不断则 14.王夫之评价曹操推心以待智谋之士”，材料一有哪些事实可以证明这一说法？请简 无成，少决则后事，今虽强，终不能成大业，曾公有雄才运略决机无腰法一而兵拉 要概括。(4分) 能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。” (节选自司马光《资治通鉴·汉纪》) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 树料二： 阅读材料，完成15~16小题。 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴，孟德智有所穷，则苟 咏怀古迹（其三）。 线、郭嘉、苟伙、高柔之徒左右之，以算无适策。迨于子桓之世，赏诩、幸毗、 杜甫 刘哔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以于桓之都、叔之汰，抗仲谋、孔明 年山万整楚荆门，生长明起尚有村。 一去常台连朔漠，独留青冢向黄昏。 之智勇，而克保其磐因。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌 画国省识“春风面，环现空归夜月魂。 于天下。 千载是琶作胡语，分明怨恨曲中论。 (节选自王夫之《读通鉴论·三国》) 【注】①本诗作于大历元年(766)，当时杜甫从斐州出三峡，来到昭君故里， [注]①于桓，即曹玉。 写下此诗以抒情怀，②明妃：指王昭君。③汉元帝凭借图面认识妃嫔，王昭君因为 10.材料一画被浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应位置，每选对一处 不愿购路画师毛延寿而被其故意画丑，导致汉元帝未能真正识得她的美貌。 给1分，选超过三处不给分。(3分) 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 曹公有雄才A运略B决机C无疑D法E一而兵精F能用G度外之人 A,本诗和陶渊明的《归园田居》（其一）都出自诗题相同、内容互相关联、形式 相近、风格统一的若干诗组成的组诗。 1山.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分】 B.首联写诗人看到群山万姿向若荆门方向延伸，不禁想象王昭君的故乡应该还有 A当，意为举管、主持，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思相同。 村落尚存，“赴”字化静为动，突出山势雄奇连绵。 B道，在路上，名词作状语，与《琵琶行》“闻舟中夜弹琵琶者”的“夜”用法相同。 C.额联简短而雄挥有力地写尽了昭君一生的悲剧，其中“向”字则暗含了王昭君 C以，与（梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”的“以”在意思和用法上都不相同。 思归至死的心绪，笔下有神。 D.左右，意为帮助、辅助，与“左右逢源”“如左右手”中“左右”的意思都不相同， D.颈联用了汉元帝按图招幸之典，点明了昭君葬身塞外悲刷产生的原因，也是昭 君“怨恨”的全部缘由， 高一语文期中试卷第7页，共10页 高一语文期中试卷第8页，共10页 CS扫描全能王 3亿人都在用的目煤APP 16.前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”，请结合诗歌谈谈你对这句话的理 B.①洞天石扉，旬然中开 《梦游天姥吟留别》 解。(6分) ②湘江北去 (沁园春·长沙》 C.①廉颅老矣，尚能饭否 《永過乐·京口北固亭杯古》 (三)名篇名句默写（本题共1小恩，6分） ②歌以赠之 《(<琵琶行>并序》 17.补号出下列句子中的空缺都分.(6分) D.①栗深林兮惊层嫩 (梦游天姥吟留别》 (1)同学们去爬山，行至山项，抬眼远望，远处小山村依稀可见，几缕炊烟袅袅升起， ②安能摧眉折腰事权贵 《梦游天姥吟留别》 小慧不禁想起了陶渊明《归园田居》中的诗句：“一，” (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） (2)当你一觉醒来，梦中光怪陆离的世界如泡沫般消散，只剩眼前的枕席和一丝缥缈的 阅读下面的文字，完成21一22小愿. 回忆。此情此景，正如李白《梦游天姥吟留别》中所言：“一 近日，①美国开放人工智能研究中心0 penAl对外发布首个人工智能文生祝频大模型 (3)宋代词人常借古人在战场上的英雄事迹来表明自己的志向，如“，”， 一S0「a。②该接型仅需接收简要文字指令，③即可生成具有多个角色、特定运动夹型 就是借古人之事，抒自己胸臆 以及主题背景的最长60节的逼真视频。④Sora的发布不仅体现了A技术在模椒和理解 三、语言文字运用(19分) 复杂世界动态方面的进步，⑤也预示者未来内靠生成方式的变革，⑥将为创意表达和信 (一)语言文字运用工（本题共3小题9分） 息传揭提供了新的维度，⑦Sora等I工具的出现将加速新一轮产业变苹，⑧现代社会产 18.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是(3分) 生新社形响的“1苹今”正式来临。 人没有书，也许历史还在混沌未开的蒙味中徘徊。读书，不仅需要废寝忘食的精神， 尽管Sor的枝术创新为产业发展和变革带来诸多可能性，但也伴随着潜在的风性和 还需要懂得快慢精粗之分， 艳战。首先是对版权和A一：一方面，创作的内容在某些情况下可能难以区分其原 B.齐白石的艺术风格达到了护火纯青的境界，他的大写意白菜不仅形神兼备，而且意 创性，特别是当A!生成的作品与现有作品高度相似时：另一方面，创作归属问题随之而 境深远，成为中国艺术史上的经典之作。 来，其次是对生成信总真实性的桃战加剧，！生成的内容，如视频、新闲报道等，B C.桂林的山千姿百态，漓江的水清澈婉蜒。这巧夺天工的山水画卷，吸引了无数游人 从而可能被用于制造假新佩或误导公众。这种技术的滥用不仅将影响信息的可信度，对 驻足流连，让人恍若置身仙境， 社会稳定和公共安全亦构成潜在成胁。第三是对人类工作的影响和替代性的担比。！技 D.面对美国持施压的贸易保护主义政策，多国代表不约而同地在PC峰会前表达了 术的快速发展可能导致花业机会的减少，特别是在创意产业等领城。 共同关切和立场。 2L。请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 19.下列选项中，加点词的解释全都正确的一项是(3分) A虎鼓透兮查回车（打鼓） (梦游天纯吟留别》 密，每处不超过15个字。(4分) 可堪回首，佛狸祠下（经得起，承受得住） (京口北圆喜怀古》 22。文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑 B.乍限还寒时候（忽然） 《声声慢》 严密。不得改变原意。(6分】 羁鸟恋旧林（停留） 《归园田居》 C.枉用相存（问候、探望） 《短歌行》 四、写作(60分) 如听仙乐耳暂明（暂时） 《<琵琶行>并序】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) D.忆往昔峥嵘岁月别（多） 《沁园春长沙》 黑夜给了我累色的眼睛，我却用它寻我光明。 —顾城《一代人》 低眉信手续续弹（随意） (<琵琶行>并序】 耍下头预，只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片整实的 20.下列各组句子中，两个句子中的加点词语活用方式不同的一组是(3分) 土地。 —注国真《旅狂》 A①类士当年万户侯 《批园春·长沙》 以青春之我，创定青春之国家。 —李大创《青春》 ②云青青兮欲雨 (梦游天姥吟留别) 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得潘露个人信息， 高一语文期中试卷第9页，共10页 高一语文期中试卷第10页，共10页 CS扫描全能王 3亿人都在用的目煤A即甲