湖北省随州市随县万福中心学校教联体2025-2026学年九年级上学期期中学情调研历史试题

绝密★启用前 万福中心学校教联体2025-2026 学年度上学期期中学情调研 九年级历史试题 分值：60 分 时间：60 分钟 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷由学生自行保管，答题卡交监考老师。 一 、选择题(共 12 题 ，每题 2 分 ，共 24 分。在每题给出的四个选项中 ，只有 一项符合题目要求) 18. 面对全世界蓬勃发展的旅游业，各个国家的初中生为本国设计了精妙的广告语，其中符合历史事实的一句广告词是 ( ) A. 沿尼罗河而行， 了解象形文字，探胡夫金字塔之神秘 B. 两河流域驻足， 了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 观光恒河南岸， 了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 赏罗马斗兽场，看汉谟拉比石柱，感受海洋文明魅力 19.下列图片反映的历史主题是( ) A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古代两河流域文明 20.11 世纪以后，西欧农村发生了一些新的变化， “ 由于买主的数目大增，农民确信他们拿到市场去的农产品可以卖掉。他们积极耕翻以前任其荒芜的土地。他们的工作具有了新的意义，使得他们能够赚钱积蓄和过着愈勤劳 愈舒适的生活 ”。这主要得益于 ( ) A. 封建专制的不断加强 B. 工商业城市的兴起 C. 资本主义萌芽的出现 D. 地理大发现的影响 21. 九年级小张同学根据本单元内容的学习，在笔记本上记下了下面几个关键词，请判断本单元的主题是 ( ) A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代的亚洲 C. 封建时代的亚洲 D. 走向近代的欧洲 22.18 世纪下半叶—19 世上半叶，在欧洲人的认识中，西方与东方不再仅仅是地理的概念，而且是一种新的文化表述。西方理性、科学、进步，一片光明，东方非理性、愚昧、停滞，黑暗一片，有待于西方人用理性之光来照耀。从此历史有了标准，世界有了隔断。 以上论断 ( ) A. 为西方殖民扩张提供了“合法 ”辩护 B. 促进了新航路的开辟 C. 成为第一次世界大战发生的思想根源 D. 导致宗教改革的发生 23. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》 中论述： “ (这场运动)关心的是人活着时的现实世界而不是人死后的世界；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。 ”这场运动 ( ) A. 反对宗教愚昧及特权主义思想 B. 主张私有财产神圣不可侵犯 C. 促进了国际共产主义运动发展 D. 提倡以人为本享受现实生活 24. 关于地球形状，有人主张“天圆地方 ”,有人认可“地圆学说 ”。最终，下 图中哪条航线证明了“地圆学说 ”的正确性 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 25.15 世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王 子航海家亨利及哥伦布这样勇敢的水手们，也归功 于整个基督教，更重要的是归功于在城市中特别是里斯本和塞维利亚聚合的特权集团。 以上材料 ( ) A. 有助于研究新航路开辟的条件 B. 突出强调了新航路开辟的影响 C. 论述了新航路开辟的大致过程 D. 揭示了新航路开辟的根本原因 26. 下列图示能够准确全面表述各事件之间相互关系的是 ( ) ①启蒙运动 ②法国大革命 ③美国独立战争 ④拉丁美洲独立运动 27.根据下表分析英、法、德、美四国人口增长的主要原因是 ( ) A. 资本主义制度的扩展 .B. 大众教育的推广 C. 共产主义运动的兴起 D. 工业革命的发展 28. 下图是某学生构建的思维导图，其中“? ”处应为 ( ) A. 马克思主义的诞生 B. 国际政治格局变动 C. 资本主义制度扩展 D. 近代自然科学产生 29. 大革命前，法国人大多把自己归为一个特定的阶层或职业群体，人与人之 间有着鲜明的等级区分；大革命后，法国人首先将自己视为享有平等权利 的公民，他们有权追求正义。这反映了法国大革命 ( ) A. 促进了资本主义发展 B. 丰富了政治生活的形式 C. 发扬了独立自由精神 D. 传播了民主平等的思想 二 、非选择题 (共 4 题 ，共 36 分) 30.【马铃薯与世界历史】 ( 8 分 ) 材料一 马铃薯作为一种耐旱、抗风、增产高效的农作物，起源于南美洲和安第斯山脉，16 世纪西班牙引入了马铃薯，并沿着其殖民贸易路线逐渐推广种植到了爱尔兰、英国、德国以及其他欧洲国家，迅速被全球农业生产者接纳。随后，马铃薯又通过航海贸易、移民流动等形式，传入了亚洲、北美洲和大洋洲等其他地区，成为许多国家饮食文化中的重要组成部分。 ——摘编自张箭《马铃薯的主粮化进程》 九年级历史试题 第 1页，共 2页 学科网（北京）股份有限公司 ( 材料二 ) 九年级历史试题 第 2页，共 2页 学科网（北京）股份有限公司 组别 历史现象 出处 第一组 拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食 储备，到 1815 年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代 “便利食品 ”。 郑南：《美洲原产作物的传 入及其对中国社会的影响》 第二组 马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在 1750 年至 1950 年间统治世界的绝大多数地 方 。 ” 【美】查尔斯 ·C ·曼恩：朱 菲、王原译：《1493:物种大交换开创的世界史》 第三组 荷兰东印度公司于 1665—1792 年五次来华，船上马铃薯常流入途经沿海城市， “爪哇薯 ”之名源于此。 翟乾祥：《16—19 世纪马铃 薯在中国的传播》,《中国科 技史料》第 25卷第 1 期 （1）据材料一和所学知识，分析促使薯片在全球流行的因素。 (4 分) （2）依据材料二，概括种植马铃薯引发的社会变化。 (4 分) 31.【工业革命】 (10 分) 材料一 甲图：机器时代的“享受 ” 乙图：英国人口比例变化示意图 英国城市人口与农村人口的比例的变化 材料二 18 世纪下半叶到 19 世纪初期英国工人生活费和工资指数(1850 年=100) 1759—1768 年 1779—1788 年 1789—1798 年 1799—1808 年 1809—1818 年 名义工资 81 86 94 114 114 生活费 72 85 97 137 159 实际工资 112 101 98 83 72 ——[苏]门德尔逊《经济危机和周期的理论与历史》 材料三 工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯 从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义。马克 思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义 政党在世 界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。 ——摘编自《中外历史纲要》 (下) (1)结合材料一，谈谈你的理解?(4 分) (2)根据材料二，指出 18 世纪下半叶到 19 世纪初期英国工人工资的总体趋势，这些趋势说明了什么?(4 分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出马克思主义诞生的意义。 (2 分) 32. 【资产阶级革命】 (8 分) (1)材料一中图一和图二分别反映了什么民主政治制度?(2 分)这两种制度的国家元首在权力方面有什么共同特点?(2 分) (2)根据材料二，概括资产阶级革命的影响。 (4 分) 33.【世界历史的进程】 (10 分) 世界近代史大事记(部分) 时间 事件 14—15世纪 文艺复兴运动 15—16世纪 探寻新航路 16 世纪 早期殖民掠夺 1640 年 英国资产阶级革命 1775 年 美国独立战争 1789 年 法国大革命 17—18世纪 启蒙运动 18 世纪 60 年代—19 世纪中期 工业革命 19 世纪 40 年代 马克思主义的诞生 ——选自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 选择材料中相互关联的事件，结合所学， 自拟观点并加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，表述成文) $九年级历史试题 参考答案 一、选择题 1-5 ACBCA 6-10 DDAAD 11-12AD 二、非选择题 13.【答案】(1)工业革命提高了薯片生产效率；现代工厂制度的建立，扩大了薯 片生产规模：交通运输方式的不断进步；世界市场的形成；全球产业链的建立； 口味多样化，满足更广大群体需求。(4分，答出其中任意两，点即可，符合题意的 其他答案也可) (2)马铃薯成为北欧地区的主粮作物，改变了作物结构；推动了欧洲城市化进程 ；促进工业革命的发展；促进人口增长；推动欧洲崛起；少数欧洲国家得以统治 世界的绝大多数地方；推动殖民扩张。(4分，答出其中任意两点即可，符合题意 的其他答案也可) 14.【答案】(1)一方面，工业革命极大地提高了生产力，创造了巨大的财富， 推动了人类社会的进步；另一方面，工业革命也带来了环境污染、社会贫富分 化等问题，使得社会发展呈现出“野蛮”的一面。(4分，答出其中任意两，点即 可，符合题意的其他答案也可) (2)趋势：逐步下降；(2分)说明：资产阶级对工人的剥削和压迫日益严重。(2 分) (3)无产阶级的斗争有了科学理论作指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展起 来。(2分。意思相近即可) 15.【答案】()英国的君主立宪制；美国的联邦共和制。(2分)共同点：都受 到制约，无法集权。(2分) (2)在革命过程中，都颁布了一系列资本主义性质的法律文献，如英国《权利 法案》、美国《独立宣言》和1787年美国宪法、法国《人权宣言》和《拿破仑法 典》，这些法律文献体现了资产阶级的自由民主思想，为资本主义经济的发展提 供了法律保障，有力促进了资本主义经济的发展。(4分) 16.【答案】(10分) 参考论点1：思想解放推动社会进步或者思想解放是社会变革的先导； 14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到 欧洲其他地方。文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严。文 艺复兴时期的思想家们提倡追求自由、幸福和物质享受，重视现世生活：文艺复兴促进了 人们思想解放，推动欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会产生和发展奠定了思想文 化基础。 17至18世纪的启蒙运动，打着理性主义的旗帜，猛烈抨击专制主义和教权主义，构 建了“理性王国”的蓝图，宣传自由、平等、民主。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动 ，为法国大革命作了重要的理论准备。推动了资本主义时代的到来，推动了近代欧洲社会 的进步。 结论：思想解放是社会变革的先导，每一次思想解放运动都极大地推动和加速了社会 发展的进程。因此，我们应在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，进一步思想 解放，大胆创新，重视教育发展，培养创新人才，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。 参考观，点2：制度创新是国家发展的重要动力或先进政治制度推动社会进步； 1640年，英国资产阶级革命开始，1688年“光荣革命”，1689年颁布的《权利法案》 确定君主立宪制政体，推翻了封建君主专制统治，为英国资本的发展扫清障碍，对世界近 代历史的发展产生了重要影响。 英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。1783年，英国承认美国独立。 美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，1787年颁布的美国宪法， 确立总统共和制度。美国独立战争，使美国走上了资本发展的道路，为资本主义发展扫除 了障碍。 结论：先进的制度推动社会进步和发展，我们要不断与时俱进，大胆革新，改革和创 新是一个国家发展的动力。提升国家综合国力，实现中华民族的振兴。 参考论，点③：人类历史由相对孤立和相互隔绝走向相互联系和相互依赖。 15、16世纪，在葡萄牙和西班牙王室的支持下，迪亚士发现好望角，哥伦布发现新大 陆，达·伽马到达印度西海岸，麦哲伦船队完成环球航行。新航路的开辟，使欧洲与亚洲 、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，使世界开始连为一个整体，世界的观念也从 此逐步确立起来。 随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙、英国等欧洲各国走上了殖民掠夺的道路，比如 三角贸易。欧洲的殖民扩张客观上有利于欧洲的资本原始积累，有助于世界市场的形成， 但也给亚、非、美洲殖民地人民带来了深重的灾难。同时，欧洲文化传到殖民地，对殖民 地社会的发展产生了深远的影响。 结论：综上所述，人类由分散走向整体、由相对孤立走向相互联系、由相互隔绝走向 相互依赖是历史发展的趋势。我们应顺应历史发展潮流，坚持改革开放，与他国和平相处。