宁夏回族自治区吴忠市吴忠中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷

高 二 历 史 试 卷参考答案 1-5： BAAAB 6-10： BBBDA 11-15： AAADB 16-20 ： DCDDD 21-25 ： BCBBB 26-30： AAADC 31（1）变化：从统一科考改为南北分榜科考（或曰分南北取士）。（1分） 原因：明初南方经济文化处于领先地位，统一科考有利于南方士子而不利于北方；明初统治者力图笼络士人，巩固统治秩序。（2分） （2）同：通过考试选拔任用官员；扩大了统治基础。（2分） 异：中国是为了维护专制集权统治；英国是为了实施资产阶级民主政治。（2分） （3）认识：选官制度应遵循公正、公平的原则；适当兼顾地区差异；注意借鉴学习别国经验；根据国情和时局发展及时进行调整与创新等。（2点4分） 32(1)特点：古代雅典：直接民主；主权在民；抽签选举；法律至上；法律面前平等；司法独立；注重防范官吏滥用权力。（3分） 近代英国：国王“统而不治”；议会权力至上；实行责任内阁制；贵族掌握政权。（3分） (2)意义：古代雅典：为公民创造了广泛的参政机会，培养了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展；创造了法治基础上的民主运作方式，为近代民主政治的发展提供了借鉴。（3分） 近代英国：结束了封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路；有利于资本主义的发展；对其他国家的资产阶级建立新的制度产生了巨大影响。（3分） 33.(1)特点：士绅成为乡村治理的核心；中央的秩序、教化延伸到基层乡村；儒家伦理不断渗入乡村治理；治理职能由单一组织转向多组织分担；体现出官民共治的灵活性（三点3分） (2)独特之处：具有时代性和政治导向；注重全方位变革；以群众运动方式推进；重视发挥群众主体作用。（任意两点2分）意义：增强了农民的国家认同；巩固了新生的人民政权；推动了农村现代化转型；提升了农民思想觉悟；改善了农民生活条件等。（四点4分） 34.主题：中国共产党带领人民进行政权建设的艰辛探索历程 阐述：辛亥革命建立了共和制度，但国民政府长期实行独裁统治，并没有改变近代中国的半殖民地半封建社会状况。中国共产党提出建立无产阶级专政的民主共和国的目标。 国共十年对峙时期，中国共产党在各地建立革命根据地，工农武装割据局面不断发展。1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众，对军阀、地主豪绅实行专政。这是中国共产党借鉴苏俄模式，创建人民政权的尝试。 抗日战争爆发后，抗日民主根据地逐步扩大。中国共产党在边区政府推行抗日民主制度，实行“三三制”原则。在各级政权机关的工作人员组成上，共产党员只占三分之一，体现了革命阶层的广泛性，巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。中国共产党在根据地的制度探索为新中国政权建设提供借鉴。 人民解放战争即将胜利，毛泽东发表《论人民民主专政》奠定了新政权的理论基础。中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，对新政权性质的规定，是符合中国国情的人民民主专政，通过人民代表大会制度实现人民当家作主，建立真正的民主共和国。中华人民共和国成立，开启了中华民族伟大复兴的新纪元。 总之，围绕政权建设，中国共产党带领人民在马克思列宁主义基本原理指导下，经历制定目标——用革命手段掌握政权——建立民主政权，真正实现人民当家作主的艰辛探索历程，丰富和发展了马克思列宁主义，推进了人类社会发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴忠中学2025—2026学年第一学期期中考试 · 高 二 历 史 试 卷 时间：100分钟 满分：100分 一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是正确的，每题2分，共60分） 1.西周国都的近郊称为乡，主要居住着平民，乡的长官为乡大夫。根据《周礼》记载，乡大夫每三年对平民的“德行道艺”进行考核，将胜出者推荐给朝廷。这表明西周时期( ) A．削弱了诸侯国权力 B．孕育了后世的选官制度 C．破坏了世卿世禄制 D．出现“礼崩乐坏”的迹象 2.据《左传》记载，晋惠公被俘后，由留在晋国的吕甥主持召开国人会议。此次会议包含两个内容：一是立太子，二是缮甲兵。然后国人会议决定改革兵制，于是“作州兵”。材料反映出当时的政治（ ） A．蕴含原始民主的观念 B．适应了制度变革的趋势 C．实现政权与族权结合 D．体现早期国家集权特点 3.子产执掌郑国国政时，“铸刑书”(把自己所制定的刑书铸在鼎器上)，论政宽猛，否定了“刑不可知，成不可测”的秘密法。下面政治主张中，与子产的观点相吻合的是( ) A．不别亲疏，不殊贵贱，一断于法 B．天行有常，不为尧存，不为桀亡 C．八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也 D．无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠 4.《左传》载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。若夫保姓受氏，以守宗祊，世不绝祀，无国无之，禄之大者，不可谓不朽”春秋时期“三不朽”说( ) A．蕴含人文精神 B．折射出礼崩乐坏 C．反对世卿世禄 D．属于无神论学说 5.湖南里耶古城出土的秦简中记载：“迁陵（县名）以邮行洞庭（郡名）。”“廿七年二月丙子朔庚寅，洞庭守礼谓县啬夫：治所输隶臣妾、徒隶、城旦春……令毋得以县官事行酒。”这些记载主要反映了秦朝（ ） A．郡县官吏均由皇帝任免 B．文书传递畅通政令通达 C．地方掌握部分司法主权 D．中央对地方的经济控制 6.史学家钱穆认为：“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃……直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。”促使封建势力崩溃到平民政权创立转变的关键是( ) A．三公九卿制的建立 B．郡县制的推行 C．刺史制的建立 D．科举制的确立 7.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上( ) A. 推动了独尊儒学局面的出现 B. 促使社会阶层趋于固化 C. 打破了世家大族对政权的垄断 D. 动摇了郡县制的基础 8.下表是两晋南朝时期代表皇权的宗室外戚与世家大族在官僚体系中的占比变化情况。据此可知，这一时期( ) 西晋 东晋 南朝 宗室外戚 19%—38% 7% 19%—38% 世家大族 49%—64% 78% 49%—64% A. 官僚体系日益遭到破坏 B．皇权与门阀势力斗争激烈 C．皇权势力逐渐走向衰微 D．社会发展出现了严重倒退 9.魏晋时期律令最重要的变化是其儒家化，原因不包括( ) A．儒家思想正统地位的确立 B．儒家知识分子主动参与法律相关工作 C．儒家思想主导了对律令的解释 D．儒家思想的地位与律令相同 10.有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族融合；有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明( ) A．研究者叙述历史的主观性 B．历史事实随史料变化而变化 C．历史评价缺乏一定的标准 D．从不同评价中就能发现真相 11.《唐律疏议》规定，每年八月由户部验证度量衡器是否准确，合格者印署后，方可使用；使用不合规的量器，笞五十；致他人损失者，准盗论；监校官徇私不平，治罪。这表明唐( ) A．诚信成为政府倡导的价值准则 B．城市商业活动受到严格限制 C．欺诈不实的商业行为十分普遍 D．政府垄断了度量衡器具制造 12.唐代以尚书省六部通过寺监和州县维持国家正常运行，以御史台三院(台院、殿院、察院)通过中央直贯基层的使职系统对政务运行中出现的违反律令格式犯罪行为进行纠核，即“台省”并列。据此可知，唐代( ) A．权力制衡特征明显 B．“台省”平行和平等 C．行政效率得到提高 D．监察权成为最高层级 13.元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝( ) A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力 C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强 14.明朝推行里甲制,以十户为一甲,一百一十户为一里,并在乡里组织中设乡老制度与里甲制相配套实行,以便强化对基层的管理。清朝全国范围内推行“十家牌法”和保甲制,“十户为牌,十牌为甲,十甲为保”。上述现象表明( ) A．农村地区的宗法观念根深蒂固 B．地方社会阶层变动引发社会变革 C．地方基层管理组织形式的变革与困局 D．古代基层社会治理日益严密 15.清朝雍正时期实行“耗羡归公”。“耗羡”是指征收赋税、交纳钱粮时，对合理损耗的补贴。雍正帝规定“每两加耗五分”，作为政府的正常税收，统一征收，从中提取“养廉银”，发给官吏作为生活补贴和办公费用，而且其数量大大超过正俸。雍正帝这样做的目的是 ( ) A．以惩贪为名增加官吏俸禄 B．通过规范税制以澄清吏治 C．以耗羡归公增加政府收入 D．征收养廉银代替正常税收 16.1898年，京师大学堂开办。1903年清政府改革科举，考试内容转向时务。同年乡试前夕,“大学堂两馆生均已纷纷赴汴乡试，两馆所存学生不过三十……设诸公乡试得意，似较学 堂出身为优。”新式教育困境的出现表明( ) A.废除科举是推动社会进步的首要途径 B.新旧教育体制的矛盾不可调和 C.教育改革缺乏社会共识及国家支持 D.科举制妨碍学堂的推进和开展 17.1901年,清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”,废除八股文章;将各省、府、州县的书院改设大中、小学堂，学生毕业后可以取得功名;选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时( ) A.教育近代化开始起步 B.“思想自由、兼容并包”的教育方针 C. 中国教育呈现新旧并存的发展特征 D.科举制度宣告终结 18.清政府自19世纪中叶进行教育改革以来，甲午战败后中央虽设有官学大臣，但其一方面要主持京师大学堂，一方面又要管辖全国学堂，职权混淆。这反映了( ) A．清政府教育改革徒有虚名 B．官学大臣未能发挥作用 C．社会性质决定了改革无效 D．教育管理体制尚待发展 19.武昌起义后,立宪派掌握了多数省的政权,促使湖北军政府参加南北和谈,推进了国内统一;南京临时政府成立后,立宪派向革命派进攻,迫使革命党人接受和谈条件,推选袁世凯建立北京政府,中国实现暂时的稳定与统一。由此可知立宪派( ) A.由资产阶级维新派转化而来 B.意在建立民主以实现君主立宪 C.推动了革命形势的迅速发展 D.客观上有利于推动中国近代化 20.1939年边区参议会成立，这既是一个有广泛代表性的民意机关，又是一个最高权力机关，人民通过参议会行使选举权，参议会的选举以直接的无记名投票的方式，凡赞成民主抗日的不分民族、阶级、党派、性别都享有选举权和被选举权，边区参议会( ) A．实行直接民主强调人民主权 B．促进了抗日民族统一战线的建立 C．实现了人民当家作主 D．为新中国的政权建设提供了借鉴 21.毛泽东在《论人民民主专政》一文中指出：“没有农业社会化，就没有全部的巩固的社会主义。农业社会化的步骤，必须和以国有企业为主体的强大的工业的发展相适应。”这表明建国初期的农业合作化运动( ) A．是国家经济建设优先发展的重心 B．符合当时国家经济战略的要求 C．超越了当时农村生产力发展水平 D．推动了新中国经济的均衡发展 22.新中国成立初期，我国法制建设的总任务是通过立法建立国家政权组织，司法机关的重要任务是开展镇压反革命的斗争，以维护政权和社会秩序。1953年开始，法制建设的主要任务是推进社会主义改造和保障经济建设。这些举措说明( ) A．我国法制建设开始走向制度化 B．依法治国的理念逐步深入人心 C．法制建设服务于国家的中心工作 D．社会主义改造推动了法治的完善 23.1953年《中共中央关于加强干部管理工作的决定》提出“干部管理工作统一由党委组织部统筹，按层级管理各级干部，确保干部队伍贯彻党的路线方针”；2018年修订的《中华人民共和国公务员法》明确规定，“公务员制度坚持中国共产党领导，公务员招录、考核需经党组织审核把关”。这表明二者的共同之处是（ ） A．遵循政治中立原则 B．坚持党的领导核心 C．行政部门自主选干 D．公开考试录用原则 24.1978年12月，邓小平同志在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中指出：“为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变……”在此邓小平强调的是( ) A．人民民主原则 B．依法治国原则 C．国民平等原则 D．社会主义原则 25.改革开放后，1982年宪法修订时增加“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害”“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平”等条款，2004年宪法修正案则明确“国家尊重和保障人权”。这些修订反映出我国宪法发展的特点是（ ） A．彻底改变了宪法的根本原则 B．逐步聚焦民生与公民权利保障 C．以宪法修订替代法律完善 D．主要服务于经济体制改革需求 26.1979年到1992年，全国人大先后制定并颁布了《中华人民共和国中外合资经营企业法》、《中外合资经营企业所得税法》、《外国企业所得税法》等相关法律和条例。此外，中国政府还同一些国家就有关保护投资安全问题进行谈判或签订协定。这些做法( ) A．旨在改善投资环境推动对外开放 B．表明经济体制改革已全面展开 C．标志着社会主义法律体系的完善 D．促进了对外贸易的进一步发展 27.有人指出“在所有人数非常众多的集会中，无论其成员如何组成，激情从来都会占据理性的上风。即使每个雅典公民都是苏格拉底，雅典的每次公民大会仍然是暴民聚会”。这一言论抨击了雅典( ) A.直接民主 B.轮番而治 C.法律至上 D.人民主权 28.伯利克里时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是( ) A． B． C． D． 29.英国1855年文官改革，以择优入取的方式取代官职恩赐制。1870年，枢密院规定，多数重要官员通过公开竞争考试，择优录用。英国近代文官考试制度与中国古代科举制在推动社会进步方面的不同点是( ) A．打破特权阶层对官场的垄断 B．扩大了政府官员的来源 C．推进了社会公平公正 D．大大加强了中央集权 30.在英国，文官并不包括组成内阁的大臣，即与内阁共进退的“政务官”，而仅指“事务官”，其职责是执行当时政府的政策，但是并不参与政党活动。文官构成了政府中所谓的“非政治分子”，即不参与党派之争的人。据此可知英国文官制度( ) A．削弱了英国两党政治的基础 B．取代了内阁的部分职权 C．有利于政策的稳定和连续 D．源于中国古代的科举制度 二、材料题（共40分） 31. 阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 明洪武三十年二月会试，以翰林学士刘三吾等为考试官，因所录51名全系南方人，故又称南榜。会试落第的北方举人因此联名上疏，告考官刘三吾偏私南方人。明太祖朱元璋命于落第试卷中再择卷复阅，增录北方人。但经复阅后上呈的试卷文理不佳，并有犯禁忌之语。有人上告说刘三吾等人故意以陋卷进呈。朱元璋大怒并亲自策问，取录61名。因所录者全系北方人，故又称北榜。此事件开明朝分南北取士之先例，此后遂成定制。 ——摘编自《明初南北榜案》 材料二 实际上，现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。鸦片战争时，在侵略中国的英国人心里，中国当时的制度是极为优越的，曾考虑以后英国是否也要采用。各种议论的结果，同样在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度，今天已经广泛普及。 ——摘编自《展望21世纪：汤因比与池田大作对话录》 材料三 1853年，杜威廉和他的助理，原商务部次长诺斯科特向英国政府提交了一份调查报告——《常任公务员制度的构成》，在这份报告中有两条重要的内容直接促成了英国文官制度的形成：第一，废除个人恩赐制和政党分肥制，实行公开竞争考试制；第二，行政事务分为决策类与执行类，实行两官分途而治。 ——摘编自秦勃《两官分途下的西方文官制度：挑战与变革》 （1）根据材料一，指出明初科举制度发生了怎样的变化，解释变化的原因。（3分） （2）依据材料一、二、三，指出英国文官制度与中国科举制度的异同。（4分） （3）综合以上材料，谈谈你对选官制度的认识。（4分） 32.阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  在法律裁决委员会的监督下，雅典法律以简明的词句为形式被刻在“君主专廊"的石碑 上，任何司法人员办案都必须以此为准。所有公民在自己的权利被侵犯时都可以依法提出 申诉，无论侵权者是谁，也无论他官多高、权多大，只要违背了法律，都必须老老实实地接受 法庭的审判。那些用抽签方法从30岁以上公民中选出的陪审员，不需要屈从于任何权势， 无论投什么票，本人均无风险。官吏上任前，必须接受任职资格审查，任职期间也必须接受 公民监督;卸任时也要报告工作情况并接受检查，有专人对其任职期间的活动和账目进行审查。    ， ——摘编自安庆征《古代雅典的民主与法治》 材料二   “光荣革命''后，过去英国长期激烈的政治斗争的余震仍不断发生，主要表现为辉格党和 托利党互相争权、互相攻击。而国王宫廷和议会的冲突,却朝着一个固定的方向发展-----大商业资产阶级和土地贵族利用自己控制的议会，通过一系列法案来限制国王的权力。1714 年以后，国王从来没有否决过议会的议案。威廉三世（1689-1702年在位）时，当国王不在国内，“所有的重要事务，无一例外都必须于王后（女王）在场下的内阁中进行讨论”，后来在内阁会议中渐渐出现了一个主持内阁会议的领导人物。18世纪中叶，如在苏格兰，各郡的议员实际上是由不到3000个选民选出的，而这3000个选民中，有一半是由地主制造出的所谓“法格特"选民。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 (1)根据材料一、二,分别概括古代雅典与近代英国政治制度的特点。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明古代雅典与近代英国政治制度的历史意义。（6分） 33.阅读材料，完成下列要求。（9分） 材料  唐宋时期，随着科举制度的完善，乡村社会逐渐形成以士绅为核心的自治体系。中央政府通过授予功名士人特权，将其纳入地方治理网络，使之成为连接国家与基层的重要纽带。宋代以降，在大举将地方神明纳入国家祀典的同时，也随着识字率的激增和文化的相对普及将中央的秩序、教化延伸到基层；吕大钧首创“吕氏乡约”，后由王守仁发扬光大；张载、程颐、程颢、朱熹等理学家则开始将宗族制度庶民化。迨至明后期，里甲制度崩坏，就由乡约、保甲承担了村落治安职能；清代的里甲、保甲、乡地、宗族、包税人承担了催征赋税的职能，基层自治功能被明清时期勃兴的各种社会组织分担，而商人团体如徽商、晋商在基层基建和赈济中亦发挥作用，体现出官民共治的灵活性。 新中国成立初期，面对复杂的国际形势，国家开启乡村生活治理。土地改革后，农村社会迎来一系列变革。国家颁布《婚姻法》，改变传统婚姻观念；开展爱国卫生运动，整治乡村环境；对乞丐、“二流子”等群体进行规训。在此过程中，国家充分发动群众，依靠大规模群众动员推进乡村生活改造，让农民在改造中实现当家作主，发挥主体作用。 ——摘编自蒋楠《历史视野下的中国乡村治理》等 (1)根据材料，概括唐宋至明清时期乡村治理的特点。（3分） (2)根据材料并结合所学知识，指出新中国成立初期乡村生活治理的独特之处，并说明其意义。（6分） 34.阅读材料,回答问题。（8分） 材料  关于国家政权建设的部分文献摘录 文献名称 相关内容摘录 《中华苏维埃共和国宪法大纲》(1931年) 在苏维埃政权下,所有工人,农民,红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理 《陕甘宁边区施政纲领》(1941年) 在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时,应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任,共产党员应与这些党外人士实行民主合作,不得一意孤行,把持包办 《中国人民政治协商会议共同纲领》(1949年) 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政……人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府 ——据人民教育出版社《普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理》等整理 根据材料并结合所学知识，围绕“政权建设”写一篇80—120字的小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰、语句通顺，表述完整） 学科网（北京）股份有限公司 $