第一单元项目探索1 互联网的演变与互联网应用的特征（课件）2025-2026学年苏科版初中信息科技七年级上册

问题情境：“爷爷的困惑” 为什么线下找不到的东西，线上能找到？ 互联网到底有什么特别之处？ 互联网的演变 与互联网应用的特征 苏教版七年级信息科技 讲授人：xx老师 1.互联网的“前世今生” 活动一：小组决策，为二战时期各国选择合适的联络方案 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 1.互联网的“前世今生” 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 总线断则全网瘫、冲突严重 依赖中心设备 故障影响全网 可靠性极高、抗故障能力强 根节点故障影响大、层次越多延迟越高 1.互联网的“前世今生” 思考：ARPANET最初的目的是什么？ 它如何一步步变成今天的互联网？ ARPANet阿帕网 Login 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 1.互联网的“前世今生” 思考：ARPANET最初的目的是什么？ 它如何一步步变成今天的互联网？ 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 ARPANET诞生 TCP/IP协议 万维网 中国接入互联网 2.中国互联网的“第一声问候” 我国第一封电子邮件1987年 思考：“这封电子邮件为什么被称为‘里程碑’？它意味着什么？” 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 「Across the Great Wall we can reach every corner in the world」 2.中国互联网的“第一声问候” 我国第一封电子邮件1987年 互联网 中国 思考：“这封电子邮件为什么被称为‘里程碑’？它意味着什么？” 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 「Across the Great Wall we can reach every corner in the world」 2.中国互联网的“第一声问候” 环节一：互联网的演变——从起源到中国里程碑 连接 活动2：分组角色扮演“邮寄信件”和“发送电子邮件”的过程 角色A组：模拟“写书信→贴邮票→去邮局→等待送达”的传统流程。 角色B组：模拟“写邮件→点击发送→对方即时接收”的互联网流程。 对比讨论：“两种方式在时间、步骤、成本上有什么差异？互联网传递信息的优势是什么？” 环节二：信息传递的“新旧对话” 活动2：分组角色扮演“邮寄信件”和“发送电子邮件”的过程 角色A组：模拟“写书信→贴邮票→去邮局→等待送达”的传统流程。 角色B组：模拟“写邮件→点击发送→对方即时接收”的互联网流程。 互联网让信息传递更高效、跨地域、低成本。 环节二：信息传递的“新旧对话” 交换 环节三：互联网应用的特征——案例分析与归纳 1.案例深析：解开“爷爷找毛笔”的困惑 思考“线上购物为什么能找到线下没有的商品？ 这体现了互联网的什么特征？” 资源聚合性（汇聚全球商品）、跨时空性（打破地域限制）。 2.生活实例拓展：互联网应用大搜索 播放短视频（线上学习、外卖点餐、远程办公片段），思考“这些场景中，互联网带来了哪些变化？” 传统行业 互联网+传统行业 呈现的特征 （可填写多个） 沟通 各类即时通信软件 即时性 娱乐 短视频 碎片化 教育 医疗 环节三：互联网应用的特征——案例分析与归纳 活动三：表格填写：小组合作完成表格 3.特征提炼 便捷性、 开放性、 资源共享性、 跨时空性、 互动性、 个性化 沟通 娱乐 教育 医疗 交通 …… 网约车 短视频 线上教育 智慧医疗 即时通讯 即时性 碎片化 交互性 便捷性 共享性 环节三：互联网应用的特征——案例分析与归纳 交换 共享 连接 谢谢观看 苏教版七年级信息科技 讲授人：猫咪老师 $