第2课 独特的建筑（课件）-2025-2026学年人教版美术二年级上册

该小学美术课件围绕“独特的建筑”主题，以北京天坛祈年殿解说视频导入，通过提问引导学生感受建筑造型与色彩，进而探究中外经典建筑的基本形及点线面等美术元素，再经剪拼实践与小组合作，完成“和谐家园”设计创作，形成感知-探究-实践的学习脉络。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过分析古埃尔公园的对称重复等特征，指导学生剪拼基本形、用废旧材料创作建筑，培养发现美与创新能力。采用观察探究与动手操作法，学生提升艺术表现与协作能力，教师可借评价表与活动设计优化教学。

第二单元 爱我家园 第 2 课 独特的建筑 天坛祈年殿 （建筑） ［明代］ 北京 欣赏北京天坛祈年殿的 解说视频。（请自行搜索） 1. 北京天坛祈年殿的造型和色彩给你什么样的感受？ 天坛祈年殿 （建筑） ［明代］ 北京 新课导入 2. 你在生活中是否见过一个空间里融 合着两种不同风格的建筑？ 广陵有盐 思考：设计师为什么会如此设计，这样的设计美在哪儿？ 举办“我心中的和谐家园”建筑设计作品展。 评价表 评价内容 自我评价 我能寻找和发现建筑的造型美、色彩美。 我能主动与同学分享、交流我的发现。 我能采用组合、添加等方式创作独特的建筑。 我能理解“美，就在我们身边”。 活动一：寻访经典 说一说 生活中建筑的外形 新知探究 找一找 这些建筑中用了哪些基本形？ 悉尼歌剧院 （澳大利亚 悉尼） 泰姬陵 （印度 阿格拉） 立体方块屋 （荷兰 鹿特丹） 国家大剧院 （中国 北京） 单个或者多个基本形组合 你能找到这组建筑的基本图形吗？ 哈尔滨歌剧院（中国） 几何形 和 自由形 线 面 点 想一想 哪些美术元素能让这些建筑看起来更独特呢？ 造型 色彩 活动二：探究体验 试一试 剪出基本形和自由形，并尝试拼摆出建筑的造型。 暂停 3 分钟 发现的问题 没有预留粘贴处。 拼搭的不美观。 古埃尔公园 （建筑） 20 世纪 ［西班牙巴塞罗那］ 重复 对称 想一想 这些建筑高低参差、前后错落，这样排列有什么作用吗？ 东方明珠（中国） 活动三：创意展示 制作建筑 弯曲成你想设计的造型 1 将纸条进行加工 3 2 双面胶固定位置 4 点线面进行添画 小组讨论 你们想如何设计“和谐家园”？ 艺术实践 举办“我心中的和谐家园”建筑设计作品展。 要求 选用纸张及废旧材料。 作品有主题，有创意。 分工合作，注意时间，提高效率。 暂停 15 分钟 AI生成 拓展提升 我知道建筑的外形有______________。 我知道建筑的色彩有______________ 。 我能主动与同学分享、交流我的发现。 我制作了独特的建筑。 我能理解“美，就在我们身边”。 “美，就在我们身边” 家园是心灵的休憩之地，生命的庇护之所。用我们的 眼去寻找身边的建筑之美、景物之美。 $