第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史教学设计聚焦当代世界四大特征（多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性），以“我的一天”生活实例导入经济全球化，衔接多极化与全球化的相互作用，搭建从生活到理论的学习支架。 以唯物史观分析多极化根源，结合《乔的笑》图片、美国霸权报告等史料实证，通过问题探究与自主学习培养历史解释能力，融入中国应对策略渗透家国情怀。助力学生深化时空观念，教师可直接使用结构化流程与素材，提升教学效率。

高中历史《中外历史纲要》下册·教案 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第22课 世界多极化与经济全球化 一、教学目标 1.通过史料和唯物史观分析世界多极化兴起的原因以及理解和评价世界多极化，根据教材内容，自主学习世界多极化的表现——一超多强的态势； 2.通过讲解，理解什么是经济全球化，通过教材和材料，概括推动经济全球化进程的因素、意义和存在的问题，分析中国如何应对经济全球化过程中出现的问题，通过关注现实涵养家国情怀； 3.通过例举和讲解，了解社会信息化与文化多样化的内涵，辩证地分析社会信息化的利与弊，理解文化多样化，进一步培养文化自信和家国情怀素养。 二、教学重难点 1.重点：冷战结束后世界历史发展的世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化等四大特征点，发展态势和面临的挑战。 2.难点：美国的一超独大与当今世界正在走向多极化的发展趋势，经济全球化与“逆全球化”并存，信息化与文化多样性相互影响。 三、教学方法 讲述法 四、教学过程 【导入】例举“我的一天”： ‌早餐‌：哥伦比亚还是巴西进口的咖啡豆； ‌家电‌：韩国冰箱、德国洗衣机； 午餐：日本寿司还是意大利面； ‌电子产品‌：苹果还是三星笔记本电脑；‌ 娱乐‌：好莱坞电影、韩国综艺、欧美流行音乐； ‌ 现代人的日常生活已经深受‌经济全球化的影响，从清晨的咖啡到夜晚的娱乐，处处可见全球化的痕迹‌。这是经济全球化的生活写照，这说明我们已经进入“全球化”时代。时至今日，我们的生活已经是“全球村”的一部分，每个人都与“全球化”有着或多或少的联系，“你中有我，我中有你”，不分彼此。 经济全球化的发展可以推动世界多极化的发展，反过来，世界多极化也可以促进各国的合作，以推动经济的全球化，而世界多极化和经济全球化也是当今国际形势的两大突出特点。 【新课教授】 （一）世界多极化 [名词解释]世界多极化是指世界上具有影响力的主要政治力量的实力和相互关系变化导致的多种力量并存的趋势。 1.背景 [提出问题]阅读教材第一目第1段内容，结合材料和所学知识，分析「思考点」：推动世界多极化的主要因素有哪些？ 参考材料： 一：1988年，尼克松呼吁“我们必须为使美国成为下一世纪的领导者做好准备”。然而，学者小约器夫·奈说：“世界经济权力是三极的，美国、日本和欧洲的产值占世界产值的2/3，中国的发展可能使得在21世纪初出现经济权力四极的局面。”为了应对国际恐怖主义、跨国犯罪等重要问题，国际社会的合作意识与共存共赢意识在逐步增强。由于各国经济的相互依赖程度进一步加深，世界各国也必须最大限度地融入世界经济体系，寻求国际间更广泛的经济技术合作。 ——摘编自许晓春《国际格局与中国多极化外交战略的建构》 二：第二次世界大战以来，世界多极化经历了一个长期而复杂的历史进程。世界多极化萌发于20世纪五六十年代。当时，亚非拉民族解放运动蓬勃兴起，不结盟运动、七十七国集团等呼吁发展中国家加强团结，倡导建立国际政治经济新秩序。同时，美苏两大阵营内不少国家表现出强烈的独立自主倾向，阵营主导国家的凝聚力、影响力不断下降。 ——摘编自金鑫、林永亮《共同推动世界多极化深入发展》 [学生展示]（各国经济依赖程度进一步加深；两极格局的瓦解，多个国际力量的成长；美国的霸权主义受到国际社会的制约。） [教师总结]经济基础决定上层建筑，各国之间经济依赖程度越高，政治上的制约力度也就越大，因此，世界多极化的根源因在于经济的全球化发展。世界多极化趋势并不是在两极格局瓦解之后才出现的，而是从20世界50年代多极力量成长之时就已经开始酝酿了，冷战的结束只是打破了两极格局，此后，美国以其政治经济优势成为世界上唯一的超级大国，但随着多极力量的崛起，它无法构造以美国为主的单极世界，由此构成了一超多强的国际格局。然而多极化并没有完成或者是结束，而是在一直发展中，并且成为未来世界发展的总趋势。 推动多极化的主要因素：（1）冷战结束，两极格局瓦解；（2）多种国际力量的成长，使美国霸权受制衡；（3）根源在于经济多极化。 2.表现 [自主学习]阅读教材第一目第2-7段内容，并结合所学知识，概括世界多极化的表现。 [学生展示]（欧盟、俄罗斯、日本、中国、第三世界） [教师总结]世界多极化历史趋势开始于20世纪50年代末六十年代初，具体表现为三条并行发展的历史线：资本主义阵营内部，由于西欧、日本的崛起，形成了美日欧三足鼎立的局面；社会主义阵营内部，中国实行独立自主的外交政策，开始在国际舞台上崭露头角；第三世界国家以不结盟运动的方式反对美苏争霸，在国际舞台上发挥出冲击两极格局的作用。在各种国际力量的崛起的过程中，形成了“一超多强”的国际格局。 3.评价 [提出问题]根据材料结合教材内容分析，“一超多强”的态势还会持续一段时间，我们该如何看待这股趋势？ 参考材料： 一：……纵观近代以来国际关系演变的历史，各方核心关切得到较好平衡之时，世界形势往往相对稳定；国家间秩序安排明显有失公允之时，世界就容易陷入动荡不安。与单极世界、两极世界相比，世界多极化更能体现国际社会追求公平正义和多边主义的价值理念，更符合广大发展中国家的利益诉求，更契合维护世界和平与发展的深层需要，更有助于全球治理体系的改革完善，因而成为国际社会的普遍愿望。 ——摘编自金鑫、林永亮《共同推动世界多极化深入发展》 二：冷战结束后，世界格局进入一个大转型时期。美国建立单极霸权的企困遭到世界各种力量的抵制,俄罗斯、欧盟、日本和中国等都以各自的方式在国际关系中发挥作用。一些小国、弱国在新世纪的舞台上也努力坚持独立自主，依托地区性国际组织联合发声,反对霸权主义和强权政治。 ——摘编自于沛主编《世界现代史的主线和体系》 三：《乔的笑》是1971年拍摄的历史照片，记录了时任中国外交部副部长乔冠华在第26届联合国大会上的场景。1971年10月25日，联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权通过第2758号决议，恢复中华人民共和国合法席位并驱逐台湾当局代表。11月15日乔冠华率团首次参会时，面对记者提问展现仰头大笑的瞬间被镜头捕捉。该照片因展现中国重返联合国的重要时刻而成为经典影像文献。其拍摄背景历经中国恢复联合国席位的复杂斗争过程，包括美国“重要问题”提案被否决及“两阿提案”的通过。毛泽东指示组团参会并指定乔冠华为团长，代表团在联大发言时获得多国代表掌声。 [学生展示]（“一超多强”中，美国虽是唯一超级大国，但在各种国际力量的崛起，使它始终无法建立以美国为主的单极世界，这维护了国际关系的稳定发展，在国际上，能够主导国际事务的力量越来越多，从而遏制了美国的霸权主义和强权政治，中国等发展中国家在国际上的话语权也越来越明显。） [教师总结] （1）是世界多样化和国际关系民主化的必然要求，代表人类历史的巨大进步。国际关系民主化是时代的呼声，是建设和谐世界、促进人类持久和平、共同发展、文明进步的关键和前提。离开国际关系民主化，多极化和全球化就将步入歧途，公正、合理的国际新秩序就无从建立，世界和平与发展的崇高目标就难以实现。 （2）有利于遏制和削弱霸权主义和强权政治。2023年2月，新华社、中华人民共和国外交部、央视新闻等机构发布《美国的霸权霸道霸凌及其危害》报告，通过列举事实，揭露美国滥用政治军事、经济金融、科技文化霸权的种种恶行劣迹，让国际社会进一步看清美方做法对世界和平稳定和各国民生福祉带来的严重危害。美国以强权挑战真理，以私利践踏正义，这些单边主义、唯我独尊、倒行逆施的霸权做法正在引发国际社会越来越强烈的批评和反对。 （3）有利于壮大民主和平等的力量。1971年，中国恢复联合国合法席位，是标志着中国重返国际法治体系的开端，是中国参与国际规则制定的重要转折点，这不仅让世界看到了中国，更让世界听到了中国声音，让中国方案走向了世界。 （二）经济全球化 [教师引导]世界多极化趋势是经济全球化发展结果的一种反映，世界多极化也有利于经济全球化。 [名词解释]经济全球化是指商品、劳务、技术、资金超出国界，在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 1.进程 [自主学习]根据材料提示，并结合世界近代史相关知识，从教材第二目第1-3段内容中概括出经济全球化的发展进程，并分析推动其发展的因素。 参考材料：关于经济全球化的起源，主要有以下几种解释： 第一种解释：经济全球化源于15-16世纪西方商业资本主义的兴起和殖民扩张。 第二种解释：经济全球化是19世纪欧洲大机器生产的产物。 第三种解释：经济全球化是二战后特别是90年代后才出现的。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 [学生展示]（从新航路开辟开始，世界各地之间的联系日益密切，资本主义世界市场的雏形出现；工业革命后，资本主义国家将全世界都纳入到了资本主义经济的发展体系当中，世界市场最终形成；二战后建立的国际组织和协定进一步促进了经济全球化进程；20世纪70年代信息革命成为推动经济全球化的主要力量；90年代后跨国公司和世贸组织将经济全球化提高到了新水平；21世纪后，互联网和人工智能使经济全球化成为强劲的时代潮流。） [教师总结]经济全球化实质上就是一种市场的世界化，而我们熟知的世界市场的形成过程其实也就是经济全球化发展的过程之一，回顾所学知识我们可以得知，从新航路开辟开始，到第二次工业革命的开展，世界市场也随之从雏形的出现，到进一步拓展，再到基本形成，最后到完全形成，二战后建立的以美国为主的世界经济体系也同样促进了世界市场在全球范围内的深入发展，70年代的信息革命，90年代的跨国公司和世贸组织，21世纪的互联网和人工智能，一步步推动这经济全球化成为强劲的时代潮流，而在这一时代潮流中，世界经济已经形成了你中有我、我中有你的、一损俱损、一荣俱荣的关系，没有哪一国可以独善其身。 2.意义 [提出问题]经济全球化给世界各国和世界经济带来了什么影响？ 参考材料： 一：近代以来中国与经济全球化的关系： ①鸦片战争后，被动卷入与经济自救。 …… ②新中国成立后，轨迹偏离与展开抗争。 在冷战的背景下，以美国为首的西方国家对新中国经济上的封锁，使中国丧失了融入全球化的机会，偏离了全球化轨迹。新中国采取“一边倒”等外交政策，以抗争西方国家威胁。 ③改革开放以来，积极融入与贡献智慧。 中国主动加入世贸、亚太经合组织等一些列经济组织，体现了中国积极融入全球化的进程。“一带一路”倡议，“亚投行”的运行等，表明中国正以负责任大国的姿态参与规则的制定，提供中国方案，彰显中国智慧。 ——时伟《中国在全球化进程中的角色变迁与战略选择》 [学生展示]（世界各国经济相互依存度剧增，人类社会的交往和联系也发展到了前所未有的高度。） [教师总结]意义：（1）加强了世界各地的经济联系，促进资源的合理配置；（2）有利于世界各国经济参与国际分工，开拓国际市场；（3）丰富和方便人们的日常生活，推动了第三次科技革命成果的传播；（4）有利于建立国际经济新秩序。 3.问题 [教师解释]根据经济全球化的内涵解释和进程概况以及从生产力与生产关系的角度来分析，经济全球化的实质是一种新的生产方式在全球范围内的扩展，是发达国家主导、资本在全球范围内的新一轮的扩张。它既是社会上产力发展的必然结果，又反过来推动社会生产力的发展。 [提出问题]从经济全球化的实质中可以发现，“发达国家主导”这意味着什么？经济全球化有什么缺点或问题？我们该如何应对这些问题？ 参考材料： 一： “全球化”套用当代美国语言学大师杭士基所讲的，是居全球化中心位置的“中心国家”日趋“流氓化”。他分析，随着区域经济的全球化，居于中心位置的国家日益流氓化，它对全球化的边陲国家的宰制与剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而且尤有过之。经济学家告诉我们，“M型”社会已经来临，两端很高，中间很低。随着全球化，随着高新科技的发展，如纳米科技、通讯科技、认知科学、生命科学的快速发展，带来了国与国之间、地区与地区之间贫富不均的问题。 ——黄俊杰《全球化时代,需要经典精神的召唤》 二：关于经济全球化的相关漫画。 三：“逆全球化”可以定义为全球化的反转，表现为全球贸易、投资和移民流动的减弱，或国家之间经济相互依存和融合程度的不断降低，或对产品和要素的跨境流动设置各种显性或隐性障碍。全球南方焦点的创始人沃尔登·贝洛在2001年提出了“逆全球化”的概念。他认为，“逆全球化”不是全球经济的倒退，而是世界经济和国际政治体系的重建；“逆全球化”意味着全球经济从围绕跨国公司的需求整合变为围绕民族、国家和社区的需求整合。 ——摘编自万广华、朱美华《“逆全球化”：特征、起因与前瞻》 [学生展示]（发达国家利用其经济优势在经济全球化过程中占据主导地位，发展中国家或者落后国家在经济全球化过程中过于被动，在经济贸易中处于不利地位。） [教师总结]经济联系是发达国家和发展中国家合作的一个重要方面，但是在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。 如同科技一样，经济全球化也是一把“双刃剑”，既有积极性推动社会经济发展的一面，也同样给世界带来了很多问题。 问题：（1）增加了发展中国家经济失控的风险；（2）出现“逆全球化”现象；（3）发达国家占有优势地位，加剧了世界各国的两极分化；（4）增加新风险，如新冠疫情在全球大流行，世界各国面临考验。 经济全球化世界经济发展的重要潮流，有力推动了发达经济体经济结构优化升级和新兴市场经济体经济起飞发展。面对“脱钩断链”产生的直接围堵打压，以及“去全球化”带来的间接风险挑战，必须积极识变、应变、求变，前瞻性地把握好战略机遇，做好应对风险挑战的充分准备，从而在激烈的国际竞争中赢得战略主动。 应对策略：保持清醒头脑，制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。 5.区域经济集团化 [教师引导]花开两朵，各表一枝。在经济全球化迅猛发展的同时，区域经济集团化亦步亦趋，紧随其后。 [名词解释]区域集团化是指20世纪50年代以来，一些地理相近的国家或地区间通过加强经济合作，为谋求风险成本的最小化和经济利益的最大化，形成了一体化成都较高的区域经济合作组织或国家集团。这是世界经济发展的必然结果，伴随着经济全球化的推进而不断升级。 [自主学习]根据教材第二目第5段内容，概括当今世界主要的区域经济集团化的表现。 [学生展示]（欧盟是经济一体化程度最高的区域组织；北美自由贸易区是发达国家和发展中国家组成的区域性经济集团；东南亚国家联盟是东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全提提花合作组织；亚太经合组织是亚洲和太平洋地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。） [教师总结]我们在第18课中多极力量的成长中就已经提到过，欧洲为了摆脱美国的控制，要建立欧洲人自己的欧洲，在1967年正式组建了欧洲共同体，而通过签订《马斯特里赫特条约》在1993年正式过渡为欧盟。 （三）社会信息化和文化多样性 [教师引导]社会信息化和文化多样性是当今世界的另外两大特征，在第三次科技革命浪潮的推动下，20世纪70年代末80年代初，开始了社会信息化的进程。而手机是社会信息化的重要载体，社会信息化是迄今为止人类社会最先进的生产力，是历史发展的必然趋势，利弊共存。 [提出问题]根据材料，结合教材第三目和「历史纵横」内容，概括社会信息化和文化多样性的利与弊。 参考材料： 一：中国工业和信息化部2010-02-03日发布的统计数据：中国网民数3.84亿，宽带上网超过9成，农村网民1亿，手机上网2.33亿。截止2011年8月底：全国移动电话用户总量为94008.5万；全国固定电话用户总量为28891.5万。 二：中华人民共和国网络安全法 （2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过） 　目　录 　　第一章　总　则 　　第二章　网络安全支持与促进 　　第三章　网络运行安全 　　第一节　一般规定 　　第二节　关键信息基础设施的运行安全 　　第四章　网络信息安全 　　第五章　监测预警与应急处置 　　第六章　法律责任 第七章　附　则 ——摘自中华人民共和国国家互联网信息办公室网站 三：英国学者罗素认为，不同文明的接触，以往常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。这里讲的是欧洲文化的发展状况，其实在亚洲也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。 四：非物质文化遗产是人类文化的宝贵财富，是民族文化的基因，有重要的精神价值。”也有专家认为，整个社会都应该为非遗的传承出一份力，在韩国、日本，每年都会有企业家出资赞助非遗项目，定期举办一些展览，让民众认识到非遗的重要性，这也值得我们借鉴学习。 ——摘自《光明日报》：《非遗传承，难在哪儿？》 [学生展示]（1.社会信息化：有利的一面包括带给人们便利的生活，不利的一面包括泄露个人隐私、网络成为攻击利用的工具、传统文化受到冲击。2.文化多样性：有利的一面包括通过兼容并蓄创造了丰富多彩的世界，不利的一面包括外来文化对本民族文化的冲击。） [教师总结]1.社会信息化，并非一种孤立的纯技术性历史现象，而是有着人类社会特定历史发展阶段中的技术、理论、认知和社会需求等诸方面的背景及动因。在社会信息化进程中，全球政治、经济和文化联系日益加强，形成多种文化相互交融的新文化，开启崭新的社会文明形态。社会信息化的发展创造着新的经济生活形态、社会管理模式和新的生活方式，推动了社会进步。利：（1）世界各国相互依存、相互影响成都加深；（2）便利了人们的生活；（3）推动了社会的发展。 国家为什么要颁布《网络安全法》，为什么如此注重网络安全？‌网络安全至关重要，因为它直接关系到个人隐私保护、企业数据安全、国家政治稳定以及社会正常运转‌。弊：（1）带来了安全隐患；（2）冲击了传统文化。 2.文化是一个民族的灵魂，是一个国家在一定时期内政治经济的反映，是一个国家综合国力的重要标志。在全球化的背景下，文化多样性是不可替代的。世界因不同的文化而精彩，同时也因交流而创新，在尊重世界文化，促进和而不同、兼收并蓄的同时，也应该注意到维护自己的文化特征，维系自己的文化根脉，一次推动世界的和平与发展。利：创造了丰富多彩的世界文化，弊：在学习外来文化的同时，冲击了本民族文化。 · 课堂小结：世界大势，浩浩汤汤，顺之则昌，逆之则亡。两极格局结束后，当今发展：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化，我们只有顺应时代潮流，把握发展机遇，构建人类命运共同体，才能推动世界的和平与发展。 五、板书设计 一、世界多极化 1.背景 （1）冷战结束，两极格局瓦解； （2）多种国际力量的成长，使美国霸权受制衡； （3）根源在于经济多极化。 2.表现：欧盟、俄罗斯、日本、中国、第三世界。 3.评价 （1）有利于遏制和削弱霸权主义和强权政治； （2）有利于壮大民主和平等的力量； （3）是世界多样化和国际关系民主化的必然要求，代表人类历史的巨大进步。 二、经济全球化 1.进程 （1）新航路开辟，资本主义世界市场的雏形出现； （2）工业革命后世界市场最终形成； （3）二战后建立的国际组织和协定进一步促进了经济全球化进程； （4）20世纪70年代信息革命成为推动经济全球化的主要力量； （5）90年代后跨国公司和世贸组织将经济全球化提高到了新水平； （6）21世纪后，互联网和人工智能使经济全球化成为强劲的时代潮流。 2.意义 （1）加强了世界各地的经济联系，促进资源的合理配置； （2）有利于世界各国经济参与国际分工，开拓国际市场； （3）丰富和方便人们的日常生活，推动了第三次科技革命成果的传播； （4）有利于建立国际经济新秩序。 3.问题 （1）增加了发展中国家经济失控的风险； （2）出现“逆全球化”现象； （3）发达国家占有优势地位，加剧了世界各国的两极分化； （4）增加新风险，如新冠疫情在全球大流行，世界各国面临考验。 4.区域集团化 （1）欧盟（2）北美自由贸易区（3）东南亚国家联盟（4）亚太经合组织 三、社会信息化和文化多样性 1.社会信息化的利与弊 利：（1）世界各国相互依存、相互影响成都加深；（2）便利了人们的生活；（3）推动了社会的发展。 弊：（1）带来了安全隐患；（2）冲击了传统文化。 2.文化多样性的利与弊 利：创造了丰富多彩的世界文化； 弊：在学习外来文化的同时，冲击了本民族文化。 六、作业布置 下表是2017年以来美国政府破坏经济全球化的重大事件（部分），根据材料并结合所学知识，指出中美两国的经济全球化战略的差异。（示例如下） 时间 重大事件 2017 美国政府税改，鼓励美资的跨国公司将海外资金汇回国内，使得全球跨国投资规模下降 2017 美国政府指责《巴黎协定》让美国背负不公平的经济代价，宣布退出全球应对气候变化的 《巴黎协定》 2018 美国政府终止《北美自由贸易协定》，替代以《美国–墨西哥–加拿大协定》，加入了对 美国有利的条款 ——摘编自陈东《区域一体化演变趋势与我国中长期应对策略》 差异：美国以本国利益为出发点，通过经济手段实现其政治目的，试图维护其世界霸主地位； 而中国则强调合作共赢，以经济发展为中心，积极参与国际经济合作，推动全球经济发展。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $