专题6 动词的时态、语态（讲义）-2026版黑龙江省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版黑龙江省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、黑龙江省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法、词汇和题型的15个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版黑龙江省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》的第6个专题，内容为动词的时态、语态。 2026版黑龙江省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》 专题6 动词的时态、语态（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 时态辨析 掌握时态的结构以及各个时态的标志词，并且能够根据时态标志词 + 动词形态匹配完成填空 (2024·4) 现在完成时： It is the second time I . I miss my parents very much . They the hometown for two years . It has been three weeks since his father for Italy . 黑龙江省春季高考英语单项选择题中，动词时态与语态是核心考查模块，聚焦现在完成时与一般过去时辨析、瞬间动词与延续性动词转换、被动语态基本结构及特殊用法（主谓一致、非谓语被动）三大核心考点。历年真题显示，高频考查时态标志词（for/since/ 次数等）与动词形态的匹配、语境中语态（主动 / 被动）的判断，2020-2024 年多在第 5、10、27、37、40 题等位置集中考查，凸显时态规则理解与动词形式灵活运用的基础重要性。 语态辨析 分清主动语态和被动语态，掌握被动语态的标志以及基本结构，不同时态的被动语态，还有被动语态的特殊结构。 (2022·4) This is one of the best Books that written by Mo Yan . one of + 复数名词（books）→ 从句谓语复数 → have been written Tom didn ' t mind at all to Henry ' s birthday party . mind + 动名词，否定式 not 在前 → not being invited 考点预测 · 时态辨析 · 语态辨析 必考点清单 1、 时态辨析（基于课程标准中的词汇表和历年真题，进行高频词汇归纳） 1.时态辨析 时态 构成 （核心结构） 标志词 例句 特点 + 注意事项 + 与其他时态区别 一般现在时 主语 + 动词原形（三单变 s/es） every day/week、always、usually、often、sometimes He plays football every Saturday. 特点：表经常性、习惯性动作或客观事实； 注意：三单形式变化； 区别：与一般过去时比，无过去时间标志。 一般过去时 主语 + 动词过去式 yesterday、last week、ago、 in 2020 She visited her grandma last Sunday. 特点：表过去某个时间发生的动作（与现在无关）； 注意：不规则动词过去式记忆； 区别：与现在完成时比，无 “现在关联” 标志（for/since 等）。 一般将来时 will + 动词原形；be going to + 动词原形 tomorrow、next year、soon、in + 时间段 We will have a test next Monday. 特点：表将来发生的动作； 注意：be going to 强调 “计划 / 预兆”，will 无明确倾向； 区别：与过去将来时比，时间指向 “未来” 而非 “过去的未来”。 过去将来时 would + 动词原形；was/were going to + 动词原形 主句过去时 + 宾语从句中 “将来” He said he would come to the party. 特点：表过去某个时间看来将要发生的动作； 注意：依赖过去时态语境； 区别：与一般将来时比，语境含 “过去视角”。 现在进行时 am/is/are + 动词 - ing now、look、listen、at the moment They are reading books now. 特点：表此刻正在进行的动作； 注意：瞬间动词（如 begin）不表持续； 区别：与一般现在时比，强调 “当前进行” 而非 “习惯”。 过去进行时 was/were + 动词 - ing at 8 last night、this time yesterday She was watching TV at 7 last evening. 特点：表过去某一时刻 / 时段正在进行的动作； 注意：主语单复数与 was/were 匹配； 区别：与一般过去时比，侧重 “过去某个瞬间的持续状态”。 现在完成时 have/has + 过去分词 for + 时间段、since + 过去时、already、yet、次数（three times） I have lived here for 5 years. 特点：表动作与现在的关联（持续 / 经历）； 注意：瞬间动词需换延续性动词（leave→be away）； 区别：与一般过去时比，有 “现在关联” 标志。 过去完成时 had + 过去分词 by + 过去时间、before + 过去时句子 He had finished homework before dinner. 特点：表过去某个动作之前完成的动作（“过去的过去”）； 注意：依赖过去时态作参照； 区别：与现在完成时比，时间锚点是 “过去” 而非 “现在”。 2.不规则动词表 类型 原形 过去式 过去分词 中文释义 备注 AAA 型（三者同形） cost cost cost 花费 无变化，直接记忆 cut cut cut 切；割 hit hit hit 打；撞 hurt hurt hurt 伤害 let let let 让 put put put 放 read read read 读 原形发音 /riːd/，过去式和过去分词发音 /red/ set set set 设置；放置 shut shut shut 关闭 broadcast broadcast broadcast 广播 burst burst burst 爆发 spread spread spread 传播；伸展 AAB 型（原形和过去式同形） beat beat beaten 跳动；打败 仅此类特殊，单独记忆 ABA 型（原形和过去分词同形） become became become 变成 come came come 来 run ran run 跑 overcome overcame overcome 克服 ABB 型（过去式和过去分词同形） dig dug dug 挖 build built built 建造 get got got/gotten 得到 美式英语中过去分词常用 gotten hang hanged hanged 吊死 同词不同义，变化不同，需区分 hang hung hung 悬挂 同词不同义，变化不同，需区分 keep kept kept 保持 sleep slept slept 睡觉 leave left left 离开 meet met met 遇见 buy bought bought 买 think thought thought 思考 hear heard heard 听见 spend spent spent 花费 mean meant meant 意思是；意味着 hold held held 抓住；举行 sit sat sat 坐 say said said 说 win won won 赢 sweep swept swept 打扫 feel felt felt 感觉 smell smelled/smelt smelled/smelt 闻；嗅 英美拼写均可 lend lent lent 借出 send sent sent 发送 lose lost lost 丢失 burn burned/burnt burned/burnt 燃烧 英美拼写均可 learn learned/learnt learned/learnt 学习 英美拼写均可 catch caught caught 抓住 teach taught taught 教 bring brought brought 带来 fight fought fought 战斗 have/has had had 有 make made made 制作 stand stood stood 站立 understand understood understood 理解 stick stuck stuck 粘贴；刺 spell spelled/spelt spelled/spelt 拼写 英美拼写均可 deal dealt dealt 处理；交易 bend bent bent 弯曲 seek sought sought 寻找 lead led led 带领 注意与 read 读音和变化区分 shoot shot shot 射击 weep wept wept 哭泣 wind wound wound 缠绕；迂回 ABC 型（三者均不同形） begin began begun 开始 drink drank drunk 喝 sing sang sung 唱歌 swim swam swum 游泳 drive drove driven 驾驶 ride rode ridden 骑 take took taken 拿；取 do did done 做 go went gone 去 eat ate eaten 吃 see saw seen 看见 bite bit bitten 咬 break broke broken 打破 blow blew blown 吹 fall fell fallen 落下；跌倒 fly flew flown 飞 forget forgot forgotten 忘记 give gave given 给予 grow grew grown 生长；种植 know knew known 知道；了解 write wrote written 写 choose chose chosen 选择 speak spoke spoken 说；讲 wake woke woken 醒来 lie lay lain 躺；位于 注意与 “说谎” 义的 lie（lied/lied）区分 附：高频不规则动词记忆口诀（好背不混淆，选用） 一、AAA 型（三者同形，直接记） 口诀：花费（cost）切割（cut）打（hit），伤害（hurt）让（let）放置（put）， 阅读（read）设置（set）关（shut），广播（broadcast）爆发（burst）传（spread）。 要点：无变化直接记，read 读音特殊（/riːd/→/red/）单独标。 二、AAB 型（仅 beat 特殊） 口诀：击打（beat）过去还是 beat，完成时要变 beaten。 要点：唯一 AAB 型，重点记过去分词差异。 三、ABA 型（原形 = 过去分词） 口诀：来（come）变成（become）克服（overcome），跑（run）完还归原来样。 要点：过去式变中间形，分词回归原形，不用额外记分词。 四、ABB 型（过去式 = 过去分词，分组记） 1. 末尾变 t/pt/ght 口诀：挖（dig）建（build）找（seek），保持（keep）睡觉（sleep）；花费（spend）意味（mean），弯曲（bend）处理（deal）；抓住（catch）教（teach），带来（bring）战斗（fight）；买（buy）想（think），听见（hear）遇见（meet）。 要点：原形末尾变 t/pt/ght，拼写规律强，分组串着背。 2. 双写尾字母 + t 口诀：坐（sit）赢（win）扫（sweep），感觉（feel）睡觉（sleep）；粘贴（stick）丢失（lose），燃烧（burn）学习（learn）。 要点：部分动词双写尾字母加 t，英美拼写可通用（如 burned/burnt）。 3. 特殊变化（单独记） 口诀：得到（get）got 不用愁，分词 got/gotten 都可留； 悬挂（hang）两义要区分，吊死（hanged）悬挂（hung）分清楚； 带领（lead）过去是 led，别和 read（读）搞混喽。 五、ABC 型（三者不同，重点记分词） 1. 中间变 o/e/a（i→a→u） 口诀：开始（begin）喝（drink）唱（sing）游泳（swim），过去式把 i 变 a，分词再把 a 变 u（begun/drunk/sung/swum）。 2. 末尾变 own/en 口诀：吹（blow）落（fall）飞（fly），过去式是 blew/fell/flew，分词全变 blown/fallen/flown；打破（break） speak（说） choose（选），broke/spoke/chose，分词 broken/spoken/chosen。 3. 特殊高频组 口诀：去（go）went gone，做（do）did done； 吃（eat）ate eaten，看（see）saw seen； 驾驶（drive）drove driven，骑（ride）rode ridden； 拿（take）took taken，写（write）wrote written； 给（give）gave given，忘（forget）forgot forgotten； 知道（know）knew known，生长（grow）grew grown； 躺（lie）lay lain，别和说谎（lied）混一团。 要点：高频必考组，先记过去式，再记分词变化，重点区分易混词（如 lie/lied）。 3.现在完成时延续性动词和瞬间动词转换对照 关键：瞬间动词（表动作瞬间完成，如 leave、begin）不能与 for/since 引导的延续性时间连用，需转换为对应的延续性动词（表动作持续状态，如 be away、be on）。 瞬间动词（不可延续） 延续性动词 / 短语（可延续） 含义 例句（错误→正确） leave be away (from) 离开 错误：He has left for 3 days. 正确：He has been away for 3 days. begin/start be on 开始；上演 错误：The film has begun for 10 minutes. 正确：The film has been on for 10 minutes. buy have 买 错误：I have bought this book for 2 weeks. 正确：I have had this book for 2 weeks. borrow keep 借（入） 错误：She has borrowed the pen since Monday. 正确：She has kept the pen since Monday. lend keep 借（出） 错误：I have lent him my bike for 5 days. 正确：I have kept my bike for him for 5 days. die be dead 死亡 错误：His grandpa has died for 1 year. 正确：His grandpa has been dead for 1 year. marry be married (to) 结婚 错误：They have married for 10 years. 正确：They have been married for 10 years. join be in + 组织 /be a member of + 组织 加入；成为成员 错误：He has joined the club for 3 months. 正确：He has been in the club for 3 months. finish/end be over 结束 错误：The class has finished for 5 minutes. 正确：The class has been over for 5 minutes. come be here 来；在这儿 错误：She has come to Beijing for 2 years. 正确：She has been in Beijing for 2 years. go be there/away 去；在那儿 / 离开 错误：He has gone to Shanghai since last week. 正确：He has been in Shanghai since last week. 解题关键技巧 先看时间标志：见到 for/since，优先判断动词是否为瞬间动词。 快速替换：牢记上表对应关系，避免逐词翻译导致错误。 特殊注意：be married/be dead 等短语中，married/dead 是形容词，需与 be 动词搭配，不可用 marry/dead 的过去分词直接延续。 4.have been to ,has been in ,has gone to 的区别 关键：三者均为现在完成时的常用结构，核心区别在于动作是否持续、主语是否在说话现场，需结合时间标志和语境判断。 结构 含义 主语状态（是否在现场） 时间搭配要求 have/has been to 去过某地（现在已返回，强调 “经历”） 不在该地，在说话现场 可接次数（once/twice）、地点 have/has been in 待在某地（持续一段时间，强调 “持续状态”） 可能仍在该地，不在现场 必须接 for/since 引导的延续时间 have/has gone to 去了某地（现在未返回，强调 “途中 / 在该地”） 不在说话现场，在途中 / 该地 不可接延续时间，仅表当前状态 结构 例句 have/has been to（去过，已回） She has been to Beijing twice.（她去过北京两次，现在不在北京） We have been to that restaurant before.（我们以前去过那家餐厅，现在不在那儿） have/has been in（待在，持续） He has been in Shanghai for 3 years.（他在上海待了 3 年，现在可能还在上海） My parents have been in the countryside since last month.（我父母从上个月就在乡下，至今未回） has gone to（去了，未回） Tom isn’t here—he has gone to the supermarket.（汤姆不在这儿，他去超市了） Her sister has gone to London; she’ll be back next week.（她姐姐去伦敦了，下周回来） 解题技巧 看 “是否在现场”：主语不在说话现场，且无返回信息→has gone to；主语在现场→have been to。 看 “时间标志”：有 for/since→直接选 have been in。 看 “次数”：出现 once/twice/several times→必选 have been to。 二、被动语态 1.被动语态的基本结构 结构 被动语态基本结构为 “be 动词 + 动词过去分词”，时态通过 “be 动词的形式变化” 体现，关键是 “时态一致 + 主谓一致”。 基本 规则 核心：动作承受者作主语，强调 “被怎样”，而非 “谁做的”。 基本公式：主语（动作承受者） + be 动词（随时态变化） + 过去分词 + （by + 动作执行者，可省略）。 关键：过去分词需用正确形式（不规则动词需记特殊过去分词，如 done、gone）。 2.常用时态的被动语态结构 时态 被动语态结构（肯定式） 例句 一般现在时 am/is/are + 过去分词 English is spoken in many countries. 一般过去时 was/were + 过去分词 The letter was sent yesterday. 一般将来时 will be + 过去分词 /am/is/are going to be + 过去分词 The project will be finished next month. 现在进行时 am/is/are being + 过去分词 The bridge is being built now. 过去进行时 was/were being + 过去分词 The room was being cleaned at that time. 现在完成时 have/has been + 过去分词 The work has been done well. 过去完成时 had been + 过去分词 The book had been read before he came. 情态动词 情态动词 + be + 过去分词 The problem must be solved quickly. 3.易错点 主谓一致 be 动词的单复数需与主语匹配（如单数主语用 is/was，复数用 are/were）。 否定式 在 be 动词 / 情态动词后加 not（如 is not spoken、will not be finished）。 疑问式 be 动词 / 情态动词提前（如 Is English spoken?、Will the project be finished?）。 不规则动词 被动语态中必须用过去分词（如 do→done、go→gone，而非过去式 did/went）。 4.不能使用被动语态的动词（以下内容有余力者选用） 英语中部分动词（多为不及物动词、表状态 / 情感的动词等）无被动语态，核心原因是 “无动作承受者” 或 “动词本身表主动状态”，考试高频考点集中在固定搭配和词性区分。 类别 特点 高频词汇 例句 不及物动词（无宾语，无动作承受者） 动词后不能直接接宾语，动作由主语独立完成，无 “被怎样” 的逻辑。 happen、occur、appear、disappear、arrive、leave、come、go、rise、fall、sleep、walk、run。 The accident happened yesterday. 不能说 The accident was happened...） 表状态 / 情感 / 感官的动词（主动形式表被动含义） 动词本身描述主语的状态、情感或感官体验，无实际动作传递，无需被动。 love、like、hate、want、need、hope、wish、know、understand、believe、remember、forget、see、hear、feel。 I like this song.（不能说 This song is liked by me... 虽语法成立，但日常和考试中均不使用被动） 表 “拥有 / 存在” 的动词 动词表主语的属性、拥有关系或存在状态，无动作执行与承受。 have、own、possess、exist、belong to。 关键注意：belong to 无被动，“某物属于某人” 只能说 sth. belongs to sb.，不能说 sth. is belonged to sb.。 This book belongs to Tom.（正确）/ This book is belonged to Tom.（错误） 固定搭配中无被动的动词短语 部分动词短语为固定结构，整体表主动含义，无被动形式。 take place（发生）、break out（爆发，如战争、火灾）、come true（实现）、run out（用完，主语为物）、give out（分发 / 耗尽）。 The war broke out in 1939.（不能说 The war was broken out...） 反身代词 / 相互代词作宾语的动词 动词宾语为反身代词（myself）或相互代词（each other），动作指向主语自身或彼此，无外部承受者。 enjoy（享受）、help（帮助）、hurt（伤害）、teach（教）、dress（穿衣服）。 She dressed herself quickly.（不能说 She was dressed herself... 但 dress 表 “被穿着” 时可被动：She was dressed in red. 此处 dress 为及物动词表状态） 易错提醒 区分 “同形不及物 / 及物动词”：部分动词既可为及物（有被动）也可为不及物（无被动）需看是否接宾语。 The door opened.（open 为不及物，无被动）/ The door was opened by him.（open 为及物，有被动） 注意 “need/want + doing” 结构：表 “某物需要被做” 时，主动形式表被动含义（= need/want to be done），不算被动语态。 例句：The room needs cleaning.（= The room needs to be cleaned. 正确） 5.可被动 / 不可被动两用动词 这类动词（如 write、read、sell 等）的被动与否，关键看 “动词含义（动作 / 状态）” 和 “主语角色（动作承受者 / 发出者）” —— 表 “动作施加与承受” 时可用被动；表 “主语固有属性 / 状态” 时不可被动（主动形式表客观状态）。 动词 表 “动作”（可被动） 表 “状态 / 属性”（不可被动） 区别 read 主动：He reads a newspaper.（他读报纸） 被动：The newspaper is read by many people.（这份报纸被很多人读） This book reads easily.（这本书读起来很易懂） 可被动：“读” 的动作有执行者和承受者； 不可被动：主语是书，表 “书籍的易读属性”。 sell 主动：They sell fruits in the market.（他们在市场卖水果） 被动：Fruits are sold in the market.（水果在市场上被售卖） This kind of phone sells well.（这款手机卖得好） 可被动：“卖” 的动作传递； 不可被动：主语是商品，表 “销量好” 的客观状态（主动表被动含义）。 wash 主动：She washes clothes.（她洗衣服） 被动：Clothes are washed by her.（衣服被她洗了） This shirt washes well.（这件衬衫耐洗） 可被动：“洗” 的动作施加； 不可被动：主语是衣物，表 “耐洗、易清洗” 的属性。 cook 主动：My mom cooks dinner.（妈妈做晚饭） 被动：Dinner is cooked by my mom.（晚饭由妈妈做） This meat cooks quickly.（这种肉熟得快） 可被动：“烹饪” 的动作； 不可被动：主语是食材，表 “易煮熟” 的属性。 cut 主动：He cuts the cake.（他切蛋糕）被动：The cake is cut by him.（蛋糕被他切开了） This knife cuts sharply.（这把刀很锋利） 可被动：“切” 的动作承受； 不可被动：主语是刀，表 “锋利、易切割” 的固有属性。 drive 主动：He drives a car.（他开车） 被动：The car is driven by him.（这辆车被他开） This car drives smoothly.（这辆车开起来很平稳） 可被动：“驾驶” 的动作； 不可被动：主语是车，表 “驾驶手感好” 的属性。 write 主动：She writes a novel.（她写小说） 被动：The novel was written by her.（这本小说由她撰写） This pen writes smoothly. （这支笔写起来很顺滑） 可被动：表 “动作”（人）书写；（物）被撰写 不可被动： 表 “状态 / 属性”（笔）好写；（材料）易书写 解题技巧 看主语：主语是 “人 / 动作执行者”→ 主动；主语是 “物 / 动作承受者”→ 可能被动（表动作）。 看含义：若动词描述 “具体动作”（如写、读、卖、切），且有隐含 “谁做的”→ 可被动；若描述 “物的固有属性”（如好写、耐洗、畅销），无动作承受者→ 不可被动。 固定搭配：表 “销量、手感、性能” 时（如 sell well、wash easily），必用主动表被动，无被动形式。 10分钟小测 1.My sister ______ English every morning to improve her skills. A. study B. studies C. studied D. will study 【答案】B 【解析】考查一般现在时。主语 my sister 是第三人称单数，every morning 是一般现在时的标志性时间状语，谓语动词需用三单形式，study 的三单为 studies，故选 B。 2.They ______ a wonderful trip to the mountains last summer. A. have B. had C. will have D. are having 【答案】B 【解析】考查一般过去时。last summer 是明确的过去时间标志，谓语动词需用过去式，have 的过去式为 had，故选 B。 3.The meeting ______ at 3 p.m. tomorrow. Please be on time. A. begins B. began C. will begin D. has begun 【答案】C 【解析】考查一般将来时。tomorrow 是将来时间标志，谓语动词需用一般将来时结构 “will + 动词原形”，故选 C。 4.Tom ______ in Beijing for 5 years. He likes the city very much. A. lives B. lived C. has lived D. will live 【答案】C 【解析】考查现在完成时。for 5 years 是延续性时间状语，表动作从过去持续到现在，需用现在完成时 “have/has + 过去分词”，主语 Tom 为三单，live 的过去分词为 lived，故选 C。 5.This novel ______ by a young writer in 2022, and it ______ into 5 languages so far. A. wrote; has translated B. was written; has been translated C. was written; translated D. wrote; translated 【答案】B 【解析】考查一般过去时被动语态和现在完成时被动语态。第一空 in 2022 是过去时间，novel 与 write 是被动关系，用 “was + 过去分词”；第二空 so far 是现在完成时标志，it 与 translate 是被动关系，用 “has been + 过去分词”，故选 B。 6.— Why didn’t you attend the meeting yesterday? — I ______ about it. No one told me the time. A. wasn’t informed B. haven’t been informed C. don’t inform D. didn’t inform 【答案】A 【解析】考查一般过去时被动语态。yesterday 是过去时间，I 与 inform 是被动关系，表 “未被通知”，用 “wasn’t + 过去分词”，故选 A。 7.Peter ______ in the factory for 10 years before he ______ to start his own business last year. A. worked; decided B. has worked; decided C. had worked; decided D. had worked; decides 【答案】C 【解析】考查过去完成时和一般过去时。before 引导的从句用一般过去时 decided，主句动作 “工作 10 年” 发生在 “决定” 之前，属于 “过去的过去”，用过去完成时 “had + 过去分词”，故选 C。 8.The old building ______ now because it’s considered a cultural relic. We can visit it next year. A. is repairing B. is being repaired C. was repaired D. has been repaired 【答案】B 【解析】考查现在进行时被动语态。now 是现在进行时标志，old building 与 repair 是被动关系，用 “is being + 过去分词”，表 “正在被修复”，故选 B。 9.This letter ______ by my father yesterday evening. A. writes B. wrote C. is written D. was written 【答案】D 【解析】考查一般过去时被动语态。yesterday evening 是过去时间，letter 与 write 是被动关系，用 “was + 过去分词”，故选 D。 10.The train ______ for ten minutes when we arrived at the station. A. left B. has left C. had left D. had been away 【答案】D 【解析】考查过去完成时和延续性动词转换。arrived 是过去动作，“离开” 发生在其之前，用过去完成时；leave 是瞬间动词，不能与 for ten minutes 搭配，需转换为延续性短语 be away，过去完成时形式为 had been away，故选 D。 经典试题解析 1.（2023黑龙江省职业教育分类考试适应性测试题5）I such a beautiful flower before , so I will take a photo of it now . A . didn ' t see B . will never see C . hadn ' t seen D . have never seen 【答案】D 【知识点分析】考查现在完成时。核心知识点为 “before” 作为现在完成时的标志词，表 “从过去到现在的经历”；现在完成时结构为 “have/has + 过去分词”，否定式为 “have/has never + 过去分词”。 【易错分析】易错选 A（一般过去时），混淆 “before” 对应的时态 —— 一般过去时仅表过去某一次动作，无 “到现在为止” 的延续含义；易错选 C（过去完成时），未注意句中无 “过去的过去” 的参照动作，仅强调 “至今未见过”。 【解题关键】抓住标志词 “before”，判断时态为现在完成时；主语 I 为第一人称，用 have + 过去分词，see 的过去分词为 seen，结合句意 “从未见过”，锁定 have never seen。 【命题创新点】结合 “过去经历对现在行为（拍照）的影响” 设置语境，考查现在完成时与一般过去时的辨析，贴合生活场景，侧重时态的实际应用。 2. （2024黑龙江省职业教育分类考试适应性测试题5） Wang Ming had a traffie accident and to the hospital at once . A . sent B . was sent C . been sent D . had been sent 【答案】B 【知识点分析】考查一般过去时被动语态。核心知识点为 “and 连接并列谓语，时态一致”；被动语态基本结构 “was/were + 过去分词”，表过去发生的被动动作。 【易错分析】易错选 A（主动形式），忽略 “Wang Ming” 是 “被送医院” 的动作承受者，需用被动；易错选 D（过去完成时被动），未注意 “had a traffic accident” 与 “被送医院” 是同时发生的并列动作，无需用 “过去的过去”。 【解题关键】先判断主被动：Wang Ming 与 send 是被动关系，排除主动选项 A；再根据并列谓语时态一致（had 为过去时），锁定一般过去时被动 was sent。 【命题创新点】通过 “交通事故” 的真实场景，考查并列结构中时态与语态的一致性，突出被动语态在具体语境中的应用，无明显被动标志词，需结合逻辑判断。 3.（2024黑龙江省职业教育分类考试适应性测试题2） Two years has passed since I you last time . A . meet B . have met C . met D . had met 【答案】C 【知识点分析】考查一般过去时。核心知识点为固定句型 “It has been/has passed + 时间段 + since + 主语 + 过去式”，since 后需接一般过去时，表 “自从过去某时到现在”。 【易错分析】易错选 B（现在完成时），混淆 since 从句的时态规则 ——since 后接过去时表 “过去动作的起点”，而非现在完成时；易错选 D（过去完成时），无 “过去的过去” 的语境支撑。 【解题关键】牢记 “since + 过去时” 的固定搭配，直接锁定 meet 的过去式 met；无需纠结主句时态，聚焦从句时态规则即可。 【命题创新点】以固定句型为考点，侧重语法规则的直接应用，题干简洁但高频，是黑龙江考区的常考题型，检验对基础句型的掌握熟练度。 4. （23-24 黑龙江省对口升学冲刺模拟）The Smiths _______ TV when I knocked at the door. A. watch B. was watched C. was watching D. were watching 【答案】D 【知识点分析】考查过去进行时。核心知识点为 “when 引导的时间状语从句用一般过去时，主句表‘当时正在做某事’，用过去进行时”；The Smiths（史密斯一家）为复数主语，谓语动词用复数形式。 【易错分析】易错选 C（单数形式），混淆 The Smiths 的主谓一致 —— 表示 “一家人” 时为复数，需用 were 而非 was；易错选 A（一般现在时），未结合 “knocked” 的过去语境判断时态。 【解题关键】先根据从句 knocked（过去时）锁定主句为过去进行时；再判断主语 The Smiths 为复数，用 were watching。 【命题创新点】结合 “敲门时正在看电视” 的场景，考查过去进行时与一般过去时的搭配，同时设置主谓一致陷阱，贴近考区对 “时态 + 主谓一致” 综合考查的趋势。 5. （23-24 黑龙江省对口升学冲刺模拟） Ben __________ for a walk around the lake every morning. A. go B. goes C. is going D. will go 【答案】B 【知识点分析】考查一般现在时。核心知识点为 “every morning” 是一般现在时标志词，表习惯性动作；主语 Ben 为第三人称单数，谓语动词变 s/es。 【易错分析】易错选 A（原形），忽略第三人称单数的谓语变化规则；易错选 C（现在进行时），混淆 “习惯性动作” 与 “正在进行的动作”，every morning 不对应现在进行时。 【解题关键】抓住标志词 every morning，锁定一般现在时；主语 Ben 为三单，go 的三单形式为 goes，直接锁定答案。 【命题创新点】聚焦一般现在时的基础考点（标志词 + 三单变化），题干简单但高频，侧重基础知识点的掌握，是考区基础题的常见命题形式。 6. （23-24 黑龙江省对口升学冲刺模拟）Tomorrow is the Earth Day. We __________ an activity in the evening. A. organize B. organized C. organizes D. will organize 【答案】D 【知识点分析】考查一般将来时。核心知识点为 “tomorrow” 是将来时间标志词，谓语动词用 “will + 动词原形” 表将来计划的动作。 【易错分析】易错选 A（一般现在时），混淆将来时间标志词对应的时态；易错选 C（三单形式），忽略主语 We 为复数，且时态不匹配。 【解题关键】根据标志词 tomorrow 锁定一般将来时，直接选择 will organize；无需纠结其他时态，聚焦将来时结构即可。 【命题创新点】结合 “地球日” 的热点话题设置语境，考查一般将来时的基础应用，题干结合实际场景，突出语法与生活的联系。 7.（2024高考考前最后一课）They         here to have a birthday party tonight． A．come     B．is coming    C．will come    D．are come 【答案】C 【知识点分析】考查一般将来时。核心知识点为 “tonight” 是将来时间标志词，一般将来时结构为 “will + 动词原形” 或 “am/is/are going to + 动词原形”；主语 They 为复数，需搭配对应的 be 动词形式。 【易错分析】易错选 B（单数形式），忽略主语 They 为复数，应搭配 are coming 而非 is coming；易错选 D（错误结构），不存在 “are come” 的表达，come 的现在进行时表将来需用 are coming。 【解题关键】根据 tonight 锁定将来时，排除一般现在时 A；B 选项主谓不一致，D 选项结构错误，锁定 will come。 【命题创新点】设置时态结构陷阱（如 are come），同时考查一般将来时的两种表达形式辨析，侧重语法结构的准确性，贴合高考基础题的命题风格。 8.（2024黑龙江春季高考试题）I miss my parents very much . They the hometown for two years . A . left B . have left C . were away from D . have been away from 【答案】D 【知识点分析】考查现在完成时与延续性动词转换。核心知识点为 “for two years” 是延续性时间标志，需搭配延续性动词；瞬间动词 leave 需转换为延续性短语 be away from，现在完成时结构为 “have/has been+away from”。 【易错分析】易错选 B（现在完成时 + 瞬间动词），未注意 leave 是瞬间动词，不能与 for two years 搭配；易错选 C（一般过去时），混淆 “持续到现在” 与 “过去状态”，for two years 需用现在完成时。 【解题关键】先根据 for two years 锁定延续性动词，排除瞬间动词 A、B；再根据 “思念父母” 的现在语境，确定用现在完成时 have been away from，排除一般过去时 C。 【命题创新点】聚焦考区高频难点 “瞬间 - 延续动词转换”，结合 “思念亲人” 的情感场景，考查时态与动词性质的匹配，是丢分重灾区的典型题型。 9.（2022黑龙江对口升学模拟试题 ）Tom didn ' t mind at all to Henry ' s birthday party . A . not being invited B . not inviting C . being not invited D . nat to be invited 【答案】A 【知识点分析】考查非谓语动词的被动语态。核心知识点为 “mind 后接动名词”，被动形式为 “being + 过去分词”，否定式为 “not+being + 过去分词”；“未被邀请” 需用被动语态。 【易错分析】易错选 C（否定词位置错误），混淆动名词被动的否定语序 —— 否定词 not 需放在 being 之前，而非之后；易错选 B（主动形式），忽略 Tom 是 “被邀请” 的动作承受者，需用被动。 【解题关键】先确定 mind 后接动名词，排除 D（不定式）；再判断主被动，Tom 与 invite 是被动关系，排除 B（主动）；最后确认否定语序为 not being invited，锁定 A。 【命题创新点】聚焦非谓语被动的核心考点（动名词搭配 + 否定语序 + 主被动判断），是考区语法填空和选择题的高频题型，侧重非谓语动词的综合应用。 10.（2021黑龙江对口升学试题 ）Hurry up ! The play for ten minutes . A . has begun B . has been on C . had begun D . began 【答案】B 【知识点分析】考查现在完成时与延续性动词转换。核心知识点为 “for ten minutes” 是延续性时间标志，瞬间动词 begin 需转换为延续性短语 be on；现在完成时表 “动作从过去持续到现在”。 【易错分析】易错选 A（现在完成时 + 瞬间动词），未注意 begin 是瞬间动词，不能与 for ten minutes 搭配；易错选 C（过去完成时），无 “过去的过去” 的参照动作，“快点” 的语境提示动作持续到现在，需用现在完成时。 【解题关键】根据 for ten minutes 锁定延续性动词，排除瞬间动词 A、C、D；be on 的现在完成时形式为 has been on，直接锁定答案。 【命题创新点】作为考区经典重复题型，聚焦 “瞬间 - 延续动词转换” 这一核心难点，结合 “催促” 的生活场景，考查时态与动词性质的匹配，检验对高频易错点的掌握程度。 专题归纳小结 一、核心时态高频考点 时态 标志词 核心用法 易错点 一般 现在时 every morning/week、often、usually、always、表客观真理 习惯性动作、客观事实、真理；主语三单时谓语动词变 s/es（如 study→studies） 客观真理从句不受主句时态影响（如 The teacher said the earth moves around the sun） 一般 过去时 yesterday、last summer/week、ago、just now 过去某个具体时间发生的动作，与现在无关联 瞬间动词（如 leave、begin）可直接用于一般过去时，无需转换 一般 将来时 tomorrow、next year、in + 时间段、by the time + 一般现在时 将来发生的动作或状态，结构为 will + 动词原形 /am/is/are going to + 动词原形 “计划安排” 用 be going to，“临时决定” 用 will 现在 完成时 for + 时间段、since + 过去时、so far、already、yet、twice/three times（表经历） 动作从过去持续到现在、过去动作对现在有影响、表经历 需与延续性动词搭配（leave→be away、buy→have），不能与明确过去时间（如 yesterday）连用 过去 完成时 by the time + 一般过去时、before + 一般过去时、until + 过去时 表示 “过去的过去”，即动作发生在另一个过去动作之前 必须有明确的 “过去参照动作”（如 arrived、decided），单独使用无意义 二、被动语态核心考点 基本结构 核心公式 be 动词（随时间变化）+ 动词过去分词 时态匹配 be 动词形式需与时态一致（一般现在时→am/is/are + 过去分词；现在完成时→have/has been + 过去分词） 高频时态被动结构 一般过去时 was/were + 过去分词（标志词 yesterday、last year） 现在完成时 have/has been + 过去分词（标志词 for/since、so far） 现在进行时 am/is/are being + 过去分词（标志词 now、at the moment） 情态动词 情态动词 + be + 过去分词（如 must be done、should be finished） 易错点 主谓一致 被动语态中 be 动词单复数由主语（动作承受者）决定（如 The novels have been written） 非谓语被动 mind/regret/avoid 等后接动名词被动式（being + 过去分词），否定式为 not being + 过去分词 不规则动词 被动语态中必须用过去分词（write→written、do→done） 三、核心易错点汇总（考试丢分重灾区） 瞬间动词与延续性动词转换 for/since 引导的时间状语前，瞬间动词需转换（begin→be on、die→be dead） 时态标志词匹配 不同时态有固定标志词，需精准对应（如 so far→现在完成时，last week→一般过去时） 被动语态判断 主语是动作承受者时用被动，表 “属性 / 状态” 时用主动（如 The pen writes smoothly 不用被动） 主谓一致陷阱 “one of + 复数名词” 作先行词时，定语从句被动谓语用复数（如 one of the books that have been read） 四、解题技巧 先找标志词 根据时间标志（如 every morning→一般现在时、for 5 years→现在完成时）锁定时态范围 再判主被动 分析主语是动作执行者（主动）还是承受者（被动） 最后查规则 延续性动词转换、主谓一致、不规则动词过去分词是否正确 五、专题复习要求 1.复习目标 掌握 5 大核心时态（一般现在 / 过去 / 将来时、现在完成时、过去完成时）的标志词、基本结构、核心用法，能快速根据语境判断时态。 熟练运用被动语态的基本公式，掌握 4 大高频时态被动结构（一般过去时、现在完成时、现在进行时、情态动词被动），精准判断主被动关系。 攻克 3 大易错难点：瞬间 - 延续动词转换、主谓一致、非谓语被动，杜绝考试高频丢分点。 具备 “标志词定位→主被动判断→规则验证” 的解题思维，10 分钟内完成 10 道选择题，正确率≥80%。 2.复习核心内容 1） 时态模块（重点掌握 “标志词 + 用法场景”） 必记：每类时态的 3-5 个核心标志词（如一般现在时 “every 系列”、现在完成时 “for/since”）。 必会：时态混合辨析（如一般过去时 vs 现在完成时、过去完成时 “过去的过去” 判断）。 必练：延续性动词转换（牢记 8 组高频对应关系：leave→be away、buy→have 等）。 2）语态模块（重点突破 “结构 + 语境匹配”） 必记：被动语态基本公式（be + 过去分词）及时态适配规则（be 动词随时间变化）。 必会：非谓语被动（mind/regret 后接 being done）、主谓一致（“one of + 复数名词” 后定语从句被动用复数）。 必练：主动语态与被动语态互改（聚焦一般过去时、现在完成时的转换）。 3）易错点模块 集中复习：客观真理从句时态不变、“It is the + 序数词 + time + 现在完成时” 固定句型、被动语态否定式 / 疑问式结构。 专项训练：易混动词（如 write、sell 等两用动词）的主被动判断，避免语境误判。 3.复习方法与步骤 基础梳理（1-2 天）：对照 “核心考点专题归纳小结”，整理 “时态 / 语态核心清单”，包含标志词、结构、例句，形成知识框架。 专项训练（3-4 天）：按 “时态单独练→语态单独练→混合辨析练” 的顺序，每天完成 15-20 道对应习题，错题标注 “错误类型 + 考点溯源”（如 “时态标志词误判”“延续性动词未转换”）。 难点突破（2 天）：针对错题集中的模块（如过去完成时、非谓语被动），结合 “错题针对性补练清单” 强化训练，每道错题配套 1 道同类题巩固。 综合模拟（1-2 天）：每天完成 2 套 10 题综合小测（限时 10 分钟），模拟考试节奏，培养解题速度与准确率。 复盘总结（1 天）：整理 “错题本 + 考点速记卡”，浓缩核心知识点，方便考前快速回顾。 4.复习验收标准（可量化、可检验） 基础达标：能默写 5 大时态的标志词、结构，8 组瞬间 - 延续动词对应关系，4 大高频时态被动结构，准确率 100%。 习题达标：综合小测正确率≥80%，错题中 “基础知识点错误”（如结构记错）≤2 道，“语境判断错误”（如时态混淆）≤3 道。 解题达标：能清晰阐述错题错误原因及正确思路，掌握 “标志词定位→主被动判断→规则验证” 的解题逻辑。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $