专题01 升和毫升及观察物体（期末真题汇编）四年级数学上学期（苏教版·江苏专用）

专题01升和毫升及观察物体 2025-2026学年四年级数学上学期期末备考真题分类汇编（苏教版·江苏专用） 一、选择题 1．（24-25四年级上·江苏南通·期末）冬天吃火锅，王老师一家三口在家吃火锅，一锅底料汤汁大约（    ）。 A．500毫升 B．3升 C．10升 D．50升 2．（24-25四年级上·无锡·期末）一个家庭用的煤气热水器大约能装（    ）的水。 A．900毫升 B．6升 C．50升 D．100升 3．（24-25四年级上·江苏南通·期末）把一个熟鸡蛋放入装满水的玻璃杯中，溢出的水大约是（    ）毫升。 A．250 B．50 C．5 D．1 4．（24-25四年级上·江苏扬州·期末）下面哪个容器的容量比1升小？（    ） A． B． C． D． 5．（24-25四年级上·江苏扬州·期末）有A、B、C三个容器，将A容器装满水倒入B容器中，B容器没有装满，将B容器装满水倒入C容器中，C容器也没有装满，（    ）的容量大。 A．一样大 B．A容器 C．B容器 D．C容器 6．（24-25四年级上·无锡·期末）观察下面的4个物体，从左面看是的是（    ）。 A．B． C． D． 7．（2024四年级上·南通·期末）桌面上放着三个立体图形，小明从正面看到的是，他观察的立体图形是（    ）。 A． B． C． D． 8．（24-25四年级上·江苏苏州·期末）下面4个图形，从右面看到的有（    ）。              A．1 B．2 C．3 D．4 9．（2024·江苏南通·期末）用相同的小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要（    ）个小正方体。 A．5 B．6 C．7 D．8 10．（2024·无锡·期末）5个组成一个立体图形（如图），再摆一个，使得从前面看形状不变，有（    ）种不同的摆法。 A．6 B．5 C．4 D．3 二、填空题 11．（24-25四年级上·江苏南通·期末）在括号里填上“升”或“毫升”。 一瓶墨水有60( )；     一种微波炉的容量是16( )； 浴缸的容量是300( )；     一瓶饮料有260( )。 12．（24-25四年级上·江苏盐城·期末）一盒牛奶的净含量是125毫升，5盒这样的牛奶是( )毫升，还差( )毫升就是1升。 13．（24-25四年级上·江苏南通·期末）10升＝( )毫升    35000毫升＝( )升    8( )＝8000( ) 14．（24-25四年级上·连云港·期末）为了准确测量或计量容器的容量，人们要使用统一的单位。在公元前221年，秦始皇统一度量衡（注：计量长短的器具称量为“度”，测定计算容量的器皿称为“量”，测量物体轻重衡的工具称为“衡”），将当时的量器分为斗、升、合等。1960年，第11届国际计量大会确定公制为国际计量单位制，升、毫升作为容量单位从而确定下来。计量汽车油箱的容量是多少，通常用( )作单位；计量医生给病人注射的药液容量是多少，通常用( )作单位。（填“升”或“毫升”） 15．（24-25四年级上·江苏淮安·期末）小玉用下面的方法量出剩下的玉米汁大约是( )毫升。 16．（24-25四年级上·江苏淮安·期末）下边的物体中一共有( )个正方体；至少再添( )个这样的正方体，就摆成一个大正方体。 17．（24-25四年级上·江苏淮安·期末）在符合条件的立体图形下面的括号里画“√”。 18．（24-25四年级上·江苏泰州·期末）在观察时，从( )面和( )面看到的形状相同。 19．（24-25四年级上·江苏淮安·期末）在班级开展的“玩转立体图形，享受数学魅力”实践活动中，有一位同学用小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状也是。搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。 20．（24-25四年级上·江苏常州·期末）如图由( )个同样的小正方体组成，从( )面和( )面看到的形状相同；去掉最上面的小正方体后，从( )面看到的形状不发生改变。 三、解答题 21．（24-25四年级上·江苏淮安·期末）把下面3个量杯里的液体合起来与1升相比，在正确答案下面的括号里画“√”。 比1升多 正好是1升 比1升少 （    ） （    ） （    ） 22．（24-25四年级上·无锡·期末）成人每天要喝大约2升水，因老师有一个茶杯，容量是600毫升，但是装茶水时，她每次一杯只装500毫升，她上午喝了3杯茶，下午喝了1杯，晚上不喝了，这样算一算，她喝水的量够吗？ 23．（24-25四年级上·江苏淮安·期末）桶里装有一些油，第一天用去了一半多2升，第二天用去了剩下的一半多2升，这时桶里还剩4升油。原来桶里装有多少升油？ 24．（23-24四年级上·南京·期末）林青是个小学四年级的学生，最近他咳嗽不止，医生给他开了一瓶120毫升的止咳糖浆，他最多可以喝多少天？最少可以喝多少天？ 成人：一次10－20毫升 儿童：一次5－8毫升 一日3次。 25．（24-25四年级上·江苏·期末）小明打开注水管，每分钟向水池内注水8升，由于没有关好出水管，每分钟排水4升。5分钟后，小明发现了情况并关好出水管。他一共要用多长时间才能将容量为60升的空水池注满？ 26．（24-25四年级上·江苏·期末）先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同？从哪些面看到的图形不同？ 27．（24-25四年级上·江苏宿迁·期末）用4个同样大的正方体按要求摆一摆。 （1）从上面看是，有几种不同的摆法？ （2）从前面看是，请摆出四种。 28．（23-24四年级上·江苏·期末）如果从上面看到的是，这4个正方体应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。 你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？ 29．（22-23四年级上·南京·期末）操作。 （1）在方格纸上画出从这个物体的前面、右面和上面看到的图形。       （2）如果把正方体①拿走后，从（    ）面看到的图形不变。（填“前”“右”或“上”。） （3）如果在正方体①的上面再添上一个同样大的正方体，那么从哪些面看到的图形发生了变化，请你在相应的□里打“√”；并把变化后看到的图形，画在下面的方格图中。 30．（22-23四年级上·宿迁·期末）一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形有几种摆法？试画出这几种摆法从正面看到的形状。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题01升和毫升及观察物体2025-2026学年四年级数学上学期期末备考真题分类汇编（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D D B D B B A 1．B 【分析】根据学过的容量单位知识，结合生活实际，分析各选项的合理性。1升＝1000毫升。常见物品如矿泉水瓶500毫升，大瓶饮料约1升。 【详解】A．500毫升：仅半升，不足以满足三人火锅需求，此选项错误； B．3升：相当于3瓶大饮料的容量，适合三人家庭火锅，此选项正确； C．10升：远超三人家庭火锅实际用量，此选项错误； D．50升：完全不现实，此选项错误。 一锅底料汤汁大约3升。 故答案为：B 2．C 【分析】家庭用煤气热水器的储水量需结合生活常识和容量单位判断。 棱长1厘米的正方体的体积是1立方厘米，所能容纳液体的体积是1毫升；计量比较少的液体，通常用毫升作单位；棱长1分米的正方体的体积是1立方分米，所能容纳液体的体积是1升；生活中青岛啤酒是500毫升，两瓶倒在一起就是1升。 【详解】A．900毫升不到1升过小，无法满足家庭需求； B．6升过小，无法满足家庭需求； C．50升符合常见储水式热水器的容量范围； D．100升过大，超出一般家庭热水器容量。 故答案为：C 3．B 【分析】计量比较少的液体时，通常用毫升作单位（mL或ml），一瓶蓝芩口服液的净含量大约是10毫升。溢出的水的毫升数和鸡蛋的大小相同，根据生活经验，一个熟鸡蛋对应的水的容量大约是50毫升。据此解答。 【详解】A．250毫升，太大了，不符合生活实际。 B．差不多50毫升，符合生活实际。     C．5毫升，太小了，不符合生活实际。 D．1毫升，太小了，更不符合生活实际。 故答案为：B 4．D 【分析】升一般用于计量较大容积的物体，比如一桶食用油约5升、一大瓶可乐约2升。毫升多用于计量较小容积的物体，像一瓶眼药水约5毫升、一盒牛奶约250毫升。根据对生活中常见容器容量大小的认知，结合1升的容量概念，逐一分析选项中的容器容量与1升的大小关系。 【详解】A．图中是水壶，水壶的容量通常大于1升，所以该选项不符合要求。 B．图中是电饭煲，电饭煲的容量一般大于1升，所以该选项不符合要求。 C．图中是水槽，水槽的容量远大于1升，所以该选项不符合要求。 D．图中是酒杯，酒杯的容量通常比1升小，所以该选项符合要求。 故答案为：D 5．D 【分析】由题意得，有A、B、C三个容器，将A容器装满水倒入B容器中，B容器没有装满，说明B容器的容量比A容器的容量大。将B容器装满水倒入C容器中，C容器也没有装满，说明C容器的容量比B容器的容量大。即C容器的容量最大。 【详解】由分析得，C容器的容量最大，其次是B容器的容量，A容器的容量最小。。 故答案为：D 6．B 【分析】要解决这道题，需要明确从左面观察物体的方法，也就是想象自己站在物体的左面去看它的形状。我们要逐个分析选项中的物体，看从左面看是否是两个横向排列的正方形。 【详解】 A．这个物体的左视图是：。 B．这个物体的左视图是：。 C．这个物体的左视图是：。 D．这个物体的左视图是：。 故答案为：B 7．D 【分析】 正方体从正面看到的是，圆柱从正面看到的是，长方体从正面看到的是或，圆锥从正面看到的是，据此找出各选项从正面看到的形状即可解答。 【详解】 A．从正面看到的是，不符合题意； B．从正面看到的是，不符合题意； C．从正面看到的是，不符合题意； D．从正面看到的是，符合题意。 故答案为：D 8．B 【分析】分别画出下面4个图形从右面看到的图形，即可知道从右面看到的有几个。 【详解】图①从右边看到的图形为：； 图②从右边看到的图形为：； 图③从右边看到的图形为：； 图④从右边看到的图形为：。 因此从右面看到的有2个。 故答案为：B 9．B 【分析】根据从上面看到的形状可知，最少有4个小正方体，从右面看到的形状可知，这个立体图形有上下两层，且上层最少有2个小正方体，据此作答。 【详解】根据分析，如图所示： 4＋2＝6（个），最少需要6个小正方体。 故答案为：B 10．A 【分析】原立体图形从前面看，形状是由2行正方形组成。其中，从上往下第一行有1个正方形，第二行有3个正方形，并且第一行的正方形位于第二行正方形的正中间。因为要求再摆一个正方体后从前面看形状不变；从前方摆放的情况来看，对于前面看到的第二行的3个正方形，每个正方形的前方都可以摆放一个正方体，这样就有3个位置。从后方摆放的情况来看，同样对于前面看到的第二行的3个正方形，每个正方形的后方也都可以摆放一个正方体，又有了个位置。 所以总共可摆放的位置有3＋3＝6个，即有6种不同的摆法。 【详解】3＋3＝6（个） 5个组成一个立体图形（如图），再摆一个，使得从前面看形状不变，有6种不同的摆法。 故答案为：A 11． 毫升/mL 升/L 升/L 毫升/mL 【分析】根据生活常识和容量单位的实际应用，较小的液体量通常用“毫升”作单位，较大的容器容量用“升”作单位。一瓶矿泉水为500毫升，1升＝1000毫升，结合具体物品的常见容量进行判断。 【详解】墨水瓶容量较小，通常为几十毫升，结合数值60，单位用毫升比较合适。 微波炉属于较大家电，结合数值16，容量单位用升比较合适。 浴缸装水量大，普通浴缸容量在几百升左右，结合数值300，单位用升比较合适。 饮料瓶容量较小，常见为几百毫升，结合数值260，单位用毫升比较合适。 因此一瓶墨水有60毫升；一种微波炉的容量是16升；浴缸的容量是300升；一瓶饮料有260毫升。 12． 625 375 【分析】已知1盒牛奶净含量＝125毫升，求5盒的总含量，本质是求“5个125毫升相加的和”，用乘法计算，根据单位换算规则，1升＝1000毫升，要知道“还差多少毫升到1升”，需用1升的总量减去5盒牛奶的总净含量 【详解】125×5＝625（毫升） 1升＝1000毫升 1000－625＝375（毫升） 5盒这样的牛奶是625毫升，还差375毫升就是1升。 13． 10000 35 升 毫升 【分析】根据1升＝1000毫升进行单位换算，据此解答。 【详解】（1）1升＝1000毫升，10升里面有10个1000毫升，所以10升＝10000毫升。 （2）1升＝1000毫升，35000毫升里面有35个1000毫升，所以35000毫升＝35升。 （3）1升＝1000毫升，8升里面有8个1000毫升，所以8升＝8000毫升。 14． 升 毫升 【分析】常用的容积单位有毫升，升。我们知道，十几滴水的体积大约是1毫升，两瓶矿泉水的体积大约是1升。由题意得，汽车油箱的容量较大，计量汽车油箱的容量，通常用升做单位比较合适；医生给病人注射的药液容量较少，所以计量医生给病人注射的药液容量，通常用毫升作单位。 【详解】计量汽车油箱的容量是多少，通常用升作单位；计量医生给病人注射的药液容量是多少，通常用毫升作单位。 15．300 【分析】由图可知：玉米汁原本的高度是7厘米，倒出400毫升后，剩余玉米汁的高度是3厘米，用7－3求出倒出玉米汁的高度，用400除以倒出玉米汁的高度，求出1厘米所对应的玉米汁大约多少毫升，再乘3，即可解答。 【详解】7－3＝4（厘米） 400÷4＝100（毫升） 100×3＝300（毫升） 所以，小玉用下面的方法量出剩下的玉米汁大约是300毫升。 16． 8 19 【分析】数小正方体可以从上往下一层层数，下一层遮住的数量与上一层的总数相同；上面一层的个数2个，下面一层的个数6个（露出4个和遮住的2个），把每层的相加即可；大正方体每层有9个，有3层，一共需要个小正方体，再用27减去已有小正方体的个数，即可求出需要添上小正方体的个数。 【详解】（个） （个） 所以一共有8个正方体；至少再添19个这样的正方体，就摆成一个大正方体。 17．（√）（）（） 【分析】根据从上面看到的图形可知：此图形分为前后两排，前排下层有1个正方体，后排下层有2个正方体；再根据从前面看到的图形可知：前排有1层，上层有1个正方体靠中间对齐，据此观察即可。 【详解】从前面看，这三个立体图形都是，都符合。从上面看，第一个立体图形看到的是，符合；第二个立体图形看到的是，不符合；第三个立体图形看到的是，不符合。 故答案为： 18． 前 右 【分析】根据题意，可以画出这个物体从前面、右面、上面看到的形状，再确定哪两个面看到的形状相同。 【详解】 这个物体从前面看到的形状是：，从右面看到的形状是：，从上面看到的形状是：。所以，观察这个物体，从前面和右面看到的形状相同。 19． 4 8 【分析】正面看到的形状决定了立体图形的列数和层数情况，左面看到的形状决定了立体图形的行数情况。据此分析解答。 【详解】 从正面看到的形状是，说明有2列，最高是2层； 从左面看到的形状是，说明这个立体图形有2行。 要使小正方体数量最少，那么在满足这两个视图的情况下，左边一列竖着排2个小正方体，右边一列向后错开一排也排2个小正方体，如图： 此时，至少需要4个小正方体。 要使小正方体数量最多，那么在满足这两个视图的情况下，第一行和第二行的2列2行2层都要摆满小正方体，最多需要：2×2×2＝8（个） 所以搭这样的立体图形，最少需要4个小正方体，最多需要8小正方体。 【点睛】本题主要关键点在于确定立体图形的列数、行数和层数，再分析最多最少情况。 20． 7 前 右 上 【分析】根据题意，是由7个同样的小正方体组成，从前面和右面看到的形状相同，都是；去掉最上面的小正方体后，从上面看到的形状不发生改变。据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 是由7个同样的小正方体组成，从前面和右面看到的形状相同，去掉最上面的小正方体后，从上面看到的形状不发生改变。 21．见详解 【分析】第一个量杯的液体体积是200毫升，第二个量杯的液体体积是450毫升，第三个量杯的液体体积是350毫升，将3个量杯的液体体积加起来，然后与1升比较大小，据此解答 【详解】200＋450＋350 ＝650＋350 ＝1000（毫升） 1升＝1000毫升，所以3个量杯里的液体合起来正好是1升。 如图： 比1升多 正好是1升 比1升少 （    ） （  √  ） （    ） 22．够 【分析】根据题意，用上午喝的3杯，加下午喝的1杯，一共是4杯。用每次装水的毫升数乘喝的总杯数，就是老师一天喝水的总毫升数。再根据1升＝1000毫升。把喝水的总毫升数改写成升作单位。最后与2升比较。 【详解】3＋1＝4（杯） 500×4＝2000（毫升） 2000毫升＝2升 2升＝2升 答：她喝水的量够。 23． 28升 【分析】这是一道倒推问题，我们可以从最后剩下的4升油量出发，逐步倒推计算出原来桶里油的总量。第二天用之前：剩下的4升加多用的2升，是第一天剩的一半原来的油量：第一天剩的12升加多用的2升，是原来的一半，可求出原来的量。 【详解】（升） （升） 答：原来桶里装有28升油。 24．最多8天；最少5天 【分析】根据题意，林青符合儿童的标准。用总毫升数除以一次最少喝的毫升数即可得出最多可以喝几次，再用最多可喝的次数除以每日喝的三次，即可得出最多可以喝几天。 用总毫升数除以一次最多喝的毫升数即可得出最少可以喝几次，再用最少可喝的次数除以每日喝的三次，即可得出最少可以喝几天。 【详解】120÷5÷3 ＝24÷3 ＝8（天） 120÷8÷3 ＝15÷3 ＝5（天） 答：他最多可以喝8天，最少可以喝5天。 25．10分钟 【分析】由题意得，小明打开注水管，每分钟向水池内注水8升，由于没有关好出水管，每分钟排水4升。5分钟后，小明发现了情况并关好出水管。可以先用8升减去4升算出注水管和排水管同时打开每分钟可以注水多少升，然后再乘上5即可算出5分钟后水池内有多少升水。5分钟后，只有注水管打开，要想把容量为60升的空水池注满，可以先用60减去前面的得数算出一共需要再注多少升的水，接着再除以8算出还需要多长时间才能注满。最后再加上最开始的5分钟即可算出一共需要多长时间才能把容量为60升的空水池注满。 【详解】8－4＝4（升）     4×5＝20（升）     60－20＝40（升）     40÷8＝5（分钟）     5＋5＝10（分钟） 答：他一共要用10分钟才能将容量为60升的空水池注满。 26．右面；前面和上面 【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出这三个物体的三视图，据此判断从哪些面看到的图形完全相同；从哪些面看到的图形不同。 【详解】 从前面看：，从右面看：，从上面看：； 从前面看：，从右面看：，从上面看：； 从前面看：，从右面看：，从上面看：。 答：从右面看到的图形完全相同，从前面和上面看到的图形不同。 27．（1）3种 （2）见详解 【分析】（1）根据题意可知，从上面看是横着的三个小正方形，要用4个同样大的正方体摆，则可以摆两层，下层一定是横着摆三个正方体，上层分别在最左边、中间和最右边都可以摆一个小正方体，据此解答即可。 （2）从前面看是横着的两个小正方体，要用4个同样大的正方体摆，则必须摆一层且最多两个小正方体横着摆在一起，据此画出符合的摆法即可。 【详解】 （1）如图： 答：有3种不同的摆法。 （2）如图：（答案不唯一） 28．摆放层，前面2个一排，后面2个一排，左右对齐； 图见详解 【分析】 用4个正方体摆成的图形，从上面看到的是，那么这个图形就是一层，前面2个一排，后面2个一排，左右对齐；从前面看到的是一排2个正方形，从右面看也是一排2个正方形；据此解答。 【详解】摆放如图： 方格纸如图： 29．（1）见详解 （2）上 （3）见详解 【分析】（1）从前面看，看到2层，上面一层有1个正方形，下面一层有3个正方形，中间对齐；从右面看，看到1列2个正方形叠在一起；从上面看，看到一行3个正方形排在一起； （2）如果把正方体①拿走后，从前面看，看到一层有3个正方形排在一起；从右面看，看到1个正方形；从上面看，看到一行3个正方形排在一起； （3）如果在正方体①的上面再添上一个同样大的正方体，从前面看，看到3层，上面一层有1个正方形，中间一层有1个正方形，下面一层有3个正方形，中间对齐；从右面看，看到1列3个正方形叠在一起；从上面看，看到一行3个正方形排在一起。 【详解】（1）如下图： （2）如果把正方体①拿走后，从上面看到的图形不变。 （3）如下图： 【点睛】本题考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。 30．一种；图形见详解 【分析】 由题意可知，从上面看到的形状是，则该立体图形有两列，第一列有1个正方体，第二列有2个正方体；从左面看到的形状是，则该立体图形有两层，第一层有2个正方体，第二层和第三层都有1个正方体；据此可知这个立体图形的摆法，从正面观察，可以看到三层，最下面一层2个正方形，上面两层各一个正方形居右，据此作图。 【详解】由分析可知： 这个立体图形有一种摆法。摆法如下： 则个立体图形有一种摆法，从正面看到的形状是：。 【点睛】本题考查通过三视图确定几何体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $