专题01 认识生物（期末真题汇编，安徽专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 2大高频考点概览 考点01 调查周边环境中的生物 考点02 生物的特征 ( 地 城 考点01 调查 周边环境中的生物 ) 一、选择题 1． （24-25七年级上·安徽亳州·期末）兴趣小组对校园中的植物进行了一次观察，下列做法不必要或错误的是（    ） A．活动之前要设计好调查表 B．活动过程中做好调查记录 C．把花摘下来仔细观察花的结构 D．根据观察与记录进行简单归类 2．（24-25七年级上·安徽芜湖·期末）在动、植物园开放日，同学们通过调查将园内的①③归为一类，②⑤归为一类，④归为另一类。他们归类的依据是（　　） A．形态结构 B．生活环境 C．生理功能 D．用途 3．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）下列不适合用调查的方法研究的是（　　） A．测定黄豆种子的发芽率 B．脑膜炎在我国的发病率 C．东北地区主要的绿化树种 D．适于椰子树生存的地理范围 4．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）调查公园的生物种类时，下列做法正确的是（　　） A．采集具有代表性的植物 B．品尝野果 C．看到任何生物都记录下来 D．单独行动 5．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）在校园中调查生物时，下列做法正确的是（    ） A．只调查自己感兴趣的生物 B．品尝果实的味道并记录 C．空中偶尔飞过的鸟和昆虫也要记录 D．单独行动完成调查任务 6．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）想要知道全国人民对三胎政策开放的看法与态度，应该采取的科学方法是（　　） A．观察 B．调查 C．测量 D．分析 7．（24-25七年级上·安徽铜陵·期末）“探究光对鼠妇生活的影响”实验的变量和探究方案采用的实验分别是（　　） A．光、对比 B．光 、对照 C．水分、 对照 D．水分 、对比 8．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）小战和同学调查了家周围环境中的生物，将鱼、荷花、虾子、蟹归为一类，将狗、树、鸽子和猪归为另一类.他们依据的归类方法是（    ） A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类 C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类 9．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）我国自古产出很多优美的古诗，古诗中涉及到许多动植物。如：①惟有葵花向日倾  ②苔痕上阶绿  ③古道西风瘦马  ④谁家新燕啄春泥  ⑤庄生晓梦迷蝴蝶  ⑥海阔凭鱼跃。以下说法正确的是（　　） A．④中描述的动物是卵生，呼吸一次气体交换一次 B．①和②中描述的植物的共同特点是都能产生孢子 C．按生物的形态结构特点分，①②中生物归为一类，③④⑤⑥中生物归为一类 D．按体温是否随环境温度而变化，⑤中生物归为一类，③④⑥中生物归为一类 10．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）调查法是科学探究常用的方法之一。下列问题的解决，需要采用调查法的是（　　） A．驴和马在外形上有哪些不同点 B．水温对金鱼的呼吸频率有影响吗 C．网课期间，本校学生的近视人数增加了吗 D．棘鼻青岛龙化石是如何形成的 11．（24-25七年级上·安徽马鞍山·期末）调查是研究生物学的一种研究方法，下列说法错误的是    （    ） A．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案 B．调查过程中要如实记录 C．调查过程中要注意安全，与组内同学一起行动 D．对调查的生物只能用一种归类方法 12．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）某中学生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，以下行为中，正确的是（    ） A．东东独自爬上大树去查看鸟巢中是否有小鸟 B．萱萱拨开草丛，看见一个体色鲜艳的虫子，徒手去抓它 C．飞飞把自己看到的各种生物，无论大小好恶全都记录下来 D．明明发现他不认识的植物，于是把它们拔出来，带到办公室询问老师 13．（24-25七年级上·安徽阜阳·期末）下面是某兴趣小组设计的“调查阜阳市初中生近视发病率”的几种实验方案，你认为最合理的方案的是（    ） A．选取阜阳市农村部分中学的学生作为样本进行调查分析 B．选取阜阳市驻城部分中学的学生作为样本进行调查分析 C．选取阜阳市部分农村和部分驻城中学的学生作为样本进行调查和分析 D．对阜阳市所有的初中学生进行调查和统计 二、非选择题 14． （24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）探究“光对鼠妇生活的影响”时： （1）作出的假设是 。 （2）该实验中的变量是 ，在设计实验时，要给鼠妇提供 和 两种环境，以便对照。 （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分中统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。 （4）得出的结论是 。 （5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是 ，需要给鼠妇提供 和 两种环境。 （6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。 ( 地 城 考点02 生物的特征 ) 一、选择题 1．（24-25七年级上·安徽亳州·期末） 《安徽省人形机器人产业发展行动计划（2024—2027）》近日发布，明确提出到2027年，构建安徽省人形机器人产业的“23456”创新体系和产业生态，建成在国内具有重要影响力的人形机器人产业发展高地。判断人形机器人是否属于生物的是（　　） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动 2．（24-25七年级上·安徽阜阳·期末）下列属于生物的是（    ） A．生石花 B．落叶 C．珊瑚 D．机器人 3．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）“红杏出墙”出自宋代诗人叶绍翁的名句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。描述的是植物“向光弯曲生长”，蕴含的生物的特征有（    ） A．能对刺激作出反应、繁殖 B．能对刺激作出反应、生长 C．生长、发育和繁殖 D．植物生活需要营养、生长 4．（24-25七年级上·安徽淮南·期末）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。下列生命现象中，与含羞草所体现的生物特征相同的是（    ） A．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 B．雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对 C．猴子躲开树上掉下来的野果 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 5．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（    ） A．人喘气 B．鲸呼气时会产生雾状水柱 C．西瓜能进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢 6．（24-25七年级上·安徽六安·期末）如图所示植物在向着窗外生长，这种现象主要说明了（    ） A．生物能进行繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能遗传和变异 D．生物是由细胞构成的 7．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）下列不属于生物的是（　　） A．枯叶蝶 B．独根草 C．钟乳石 D．生石花 8．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）我国西南地区森林中分布着一种叫跳舞草的植物，该植物叶柄处的细胞里有一种海绵体，会对中低频率，即35—65分贝的声音有共振作用。因此，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。说明生物具有的特征是（    ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖 9．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）现存地球上的生物，除病毒外，都具有相似的结构和功能单位，生物体的这个结构和功能单位是（　　） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 10．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）下列诗句描写的现象中，不属于生命现象的是（    ） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 11．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）2024年11月16日至17日，世界机器人大赛VRmaker赛项合肥选拔赛于合肥市和平小学东校成功举办，本次选拔赛意在选拔优秀选手代表合肥市进军世界机器人大赛总决赛，与全球顶尖选手交流竞技。下列各项可作为判断机器人是否是生物的依据是（　　） A．能否自由行走 B．能否进行语言表达 C．能否进行呼吸 D．能否进行唱歌跳舞 12．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”描写了生物的什么特征（    ） A．生物能生长、发育和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激做出反应 13．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）机器人精通各种技能，钟乳石能生长，但它们都不是生物，理由是（    ） A．会发出声音 B．能自主运动 C．不需要营养 D．按指令做事 14．（24-25七年级上·安徽淮南·期末）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（    ） A．能否自由行走 B．能否与人交流 C．能否排出汗液 D．能否做操跳舞 15．（24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）乌贼生活在海洋中，体内有墨囊，遇到敌害时会喷出“墨汁”染黑海水并趁机逃跑。这体现了（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能进行呼吸 16．（24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）通过本学期的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．珊瑚礁 C．钟乳石 D．生石花 17．（24-25七年级上·安徽六安·期末）下列不属于生物的是（　　） A．金鱼 B．机器狗 C．玉米 D．水杉 试卷第1页，共3页 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 2大高频考点概览 考点01 调查周边环境中的生物 考点02 生物的特征 ( 地 城 考点01 调查 周边环境中的生物 ) 一、选择题 1． （24-25七年级上·安徽亳州·期末）兴趣小组对校园中的植物进行了一次观察，下列做法不必要或错误的是（    ） A．活动之前要设计好调查表 B．活动过程中做好调查记录 C．把花摘下来仔细观察花的结构 D．根据观察与记录进行简单归类 【答案】C 【详解】在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。在观察植物时，不能随意采摘植物，特别注意对珍稀物种的保护，综上所述，错误的是把花摘下来仔细观察花的结构，故ABD正确，C错误。 故选C。 2．（24-25七年级上·安徽芜湖·期末）在动、植物园开放日，同学们通过调查将园内的①③归为一类，②⑤归为一类，④归为另一类。他们归类的依据是（　　） A．形态结构 B．生活环境 C．生理功能 D．用途 【答案】A 【详解】①③属于植物，②⑤属于动物，④属于真菌，所以分类依据是生物的形态结构特点，故BCD错误，A正确。 故选A。 3．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）下列不适合用调查的方法研究的是（　　） A．测定黄豆种子的发芽率 B．脑膜炎在我国的发病率 C．东北地区主要的绿化树种 D．适于椰子树生存的地理范围 【答案】A 【详解】A．测定黄豆种子的发芽率需要进行实验，通过统计发芽的种子数来计算发芽率，不适合用调查的方法，A错误。 B．脑膜炎在我国的发病率可以通过对不同地区的人群进行调查统计得出，B正确。 C．东北地区主要的绿化树种可以通过对东北地区的绿化情况进行调查了解，C正确。 D．适于椰子树生存的地理范围可以通过对不同地区的气候、土壤等条件进行调查以及观察椰子树的分布情况来确定，D正确。 故选A。 4．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）调查公园的生物种类时，下列做法正确的是（　　） A．采集具有代表性的植物 B．品尝野果 C．看到任何生物都记录下来 D．单独行动 【答案】C 【详解】A．虽然采集样本是调查的一部分，但过度采集可能会对生态环境造成破坏，因此，在采集时应该谨慎并确保不会破坏生态环境，A错误。 B．野果可能含有未知的有毒物质，食用后可能对人体健康造成危害，B错误。 C．为了确保数据的全面性和完整性，应当看到的生物都记录下来，C正确。 D．单独行动在野外调查中可能遇到各种危险，D错误。 故选C。 5．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）在校园中调查生物时，下列做法正确的是（    ） A．只调查自己感兴趣的生物 B．品尝果实的味道并记录 C．空中偶尔飞过的鸟和昆虫也要记录 D．单独行动完成调查任务 【答案】C 【详解】调查法首先要明确调查问题，确定调查范围及对象；实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，只记录自己感兴趣的生物，也不能忽略空中偶尔飞过的鸟和昆虫；同时调查的过程中要注意安全，不能单独行动完成调查任务，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）想要知道全国人民对三胎政策开放的看法与态度，应该采取的科学方法是（　　） A．观察 B．调查 C．测量 D．分析 【答案】B 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。 B．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。因此，想要知道全国人民对三胎政策开放的看法与态度，主要采用的科学探究方法是调查法，B符合题意。 C．测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值（数值化)的研究方法，C不符合题意。 D．分析法，为了获得某项成果或进行下一步调查研究，利用现有资料，分析利用以扩展研究深度广度的研究方法，D不符合题意。 故选B。 7．（24-25七年级上·安徽铜陵·期末）“探究光对鼠妇生活的影响”实验的变量和探究方案采用的实验分别是（　　） A．光、对比 B．光 、对照 C．水分、 对照 D．水分 、对比 【答案】B 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照实验。故B正确，ACD错误。 故选B。 8．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）小战和同学调查了家周围环境中的生物，将鱼、荷花、虾子、蟹归为一类，将狗、树、鸽子和猪归为另一类.他们依据的归类方法是（    ） A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类 C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类 【答案】B 【详解】生物有多种分类方法，按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。同学们将“鱼、荷花、虾子、蟹”归为一类是水生生物；而将“狗、树、鸽子和猪”归为另一类，是陆生生物。可见，他们依据的归类方法是：按照生活环境归类。故B正确，ACD错误。 故选B。 9．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）我国自古产出很多优美的古诗，古诗中涉及到许多动植物。如：①惟有葵花向日倾  ②苔痕上阶绿  ③古道西风瘦马  ④谁家新燕啄春泥  ⑤庄生晓梦迷蝴蝶  ⑥海阔凭鱼跃。以下说法正确的是（　　） A．④中描述的动物是卵生，呼吸一次气体交换一次 B．①和②中描述的植物的共同特点是都能产生孢子 C．按生物的形态结构特点分，①②中生物归为一类，③④⑤⑥中生物归为一类 D．按体温是否随环境温度而变化，⑤中生物归为一类，③④⑥中生物归为一类 【答案】C 【详解】A．④谁家新燕啄春泥中的燕子属于鸟类，卵生，鸟类每呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换，A错误。 B．①惟有葵花向日倾和②苔痕上阶绿中描述的植物分别是被子植物和苔藓植物，前者产生种子，后者产生孢子，B错误。 C．按生物的形态结构特点分，①②中的生物为植物，③④⑤⑥中的生物为动物，C正确。 D．按体温是否随环境温度而变化，⑤中的蝴蝶为变温动物，③④中的生物为恒温动物，⑥中的生物也为变温动物，D错误。 故选C。 10．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）调查法是科学探究常用的方法之一。下列问题的解决，需要采用调查法的是（　　） A．驴和马在外形上有哪些不同点 B．水温对金鱼的呼吸频率有影响吗 C．网课期间，本校学生的近视人数增加了吗 D．棘鼻青岛龙化石是如何形成的 【答案】C 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。故解决“驴和马在外形上有哪些不同点？”可采用观察法，A不符合题意。 B．实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。故解决“水温对金鱼的呼吸频率有影响吗？”可采用（模拟）实验法，B不符合题意。 C．调查法是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。故解决“网课期间同学们患近视的几率增大了吗？”可采用调查法，C符合题意。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。“莱阳棘鼻青岛龙化石是如何形成的？”可用实验法，D不符合题意。 故选C。 11．（24-25七年级上·安徽马鞍山·期末）调查是研究生物学的一种研究方法，下列说法错误的是    （    ） A．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案 B．调查过程中要如实记录 C．调查过程中要注意安全，与组内同学一起行动 D．对调查的生物只能用一种归类方法 【答案】D 【详解】A．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，A正确。 B．为了了解真实的情况，调查过程中要如实记录，B正确。 C．在实地调查时要注意安全，调查时全组同学要集体行动，做到分工明确，团结合作 ，C正确。 D．根据调查的对象，对调查的生物可以用多种归类方法，D错误。 故选D。 12．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）某中学生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，以下行为中，正确的是（    ） A．东东独自爬上大树去查看鸟巢中是否有小鸟 B．萱萱拨开草丛，看见一个体色鲜艳的虫子，徒手去抓它 C．飞飞把自己看到的各种生物，无论大小好恶全都记录下来 D．明明发现他不认识的植物，于是把它们拔出来，带到办公室询问老师 【答案】C 【详解】A、动物是人类的朋友，是生态系统的重要组成部分，需要保护动物，所以捕捉小鸟是错误的，独自爬上大树更危险，故A错误。 B、体色鲜艳的虫子一般都有毒，很危险，故B错误。 C、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，故C正确。 D、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，故D错误。 故选C。 13．（24-25七年级上·安徽阜阳·期末）下面是某兴趣小组设计的“调查阜阳市初中生近视发病率”的几种实验方案，你认为最合理的方案的是（    ） A．选取阜阳市农村部分中学的学生作为样本进行调查分析 B．选取阜阳市驻城部分中学的学生作为样本进行调查分析 C．选取阜阳市部分农村和部分驻城中学的学生作为样本进行调查和分析 D．对阜阳市所有的初中学生进行调查和统计 【答案】C 【详解】AB．只选取阜阳市县城部分中学的学生作为样本或只选取阜阳市农村部分中学的学生作为样本进行调查分析，样本不全面，没有代表性，故AB不合理。 C．选取阜阳市农村和县城部分中学的学生作为样本进行调查和分析，是最合理的方案，故C合理。 D．对阜阳市所有的初中学生进行调查和统计，数量太大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有必要进行全面调查，故D不合理。 故选C。 二、非选择题 14． （24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）探究“光对鼠妇生活的影响”时： （1）作出的假设是 。 （2）该实验中的变量是 ，在设计实验时，要给鼠妇提供 和 两种环境，以便对照。 （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分中统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。 （4）得出的结论是 。 （5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是 ，需要给鼠妇提供 和 两种环境。 （6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。 【答案】 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 光 光和暗（明亮和阴暗） 平均值 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 水分 干燥 潮湿 相同 【详解】试题分析：（1）通过提出的问题可以作出假设：鼠妇怕光。其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不怕光。都可以，关键是分析实验结果，得出结论。 （2）由于假设是光会（不会）影响鼠妇的生活，所以实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度都相同的对照实验。对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组。 （3）为了排除由偶然性引起的误差，计算10次统计数的平均值，使结论更准确。 （5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是湿度需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。 （6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。 ( 地 城 考点02 生物的特征 ) 一、选择题 1．（24-25七年级上·安徽亳州·期末） 《安徽省人形机器人产业发展行动计划（2024—2027）》近日发布，明确提出到2027年，构建安徽省人形机器人产业的“23456”创新体系和产业生态，建成在国内具有重要影响力的人形机器人产业发展高地。判断人形机器人是否属于生物的是（　　） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动 【答案】C 【详解】A．自由行走并非生物的本质特征，例如植物无法移动但仍属于生物，而机器人可编程实现行走‌，故A不符合题意。 B．语言交流是部分生物（如人类）的特有能力，但多数生物（如植物、微生物）无此能力，机器人可通过程序模拟语言行为‌，故B不符合题意。 C．生物通过遗传物质控制生长、发育和繁殖，而机器人无法自主完成此类生命活动‌，故C符合题意。 D．思维活动并非生物共性（如植物无思维），且机器人可通过算法模拟思维，但本质仍为非生物‌，故D不符合题意。 故选C。 2．（24-25七年级上·安徽阜阳·期末）下列属于生物的是（    ） A．生石花 B．落叶 C．珊瑚 D．机器人 【答案】A 【详解】A．生石花是一种多肉植物，具有生物的基本特征，如能够进行新陈代谢，通过光合作用制造有机物，能生长、繁殖，具有应激性等，故A符合题意。 B．落叶是植物的一部分，但它已经从植物体上脱落，不再具有生命活动，不能进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动，不具备生物的基本特征，故B不符合题意。 C．珊瑚通常是指珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成的结构，珊瑚虫是生物，但珊瑚本身是珊瑚虫的遗体等堆积物，不具有生物的特征，如不能进行呼吸、生长、繁殖等，故C不符合题意。 D．机器人是由人类设计和制造的机械装置，它不具有生命现象，不能进行新陈代谢、生长发育、繁殖后代等，只是按照预设的程序和指令进行工作，故D不符合题意。 故选A。 3．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）“红杏出墙”出自宋代诗人叶绍翁的名句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。描述的是植物“向光弯曲生长”，蕴含的生物的特征有（    ） A．能对刺激作出反应、繁殖 B．能对刺激作出反应、生长 C．生长、发育和繁殖 D．植物生活需要营养、生长 【答案】B 【详解】A．诗句中主要描述的是红杏向光生长伸出墙外的现象，没有直接体现出繁殖这一特征，繁殖一般是指生物产生后代的过程，如开花结果产生种子等，在“红杏出墙”现象中没有明显体现，故A不符合题意。 B．“红杏出墙”是红杏受到墙外光的刺激，表现出向光弯曲生长的现象，体现了植物能对外界刺激作出反应的特征。红杏枝条不断生长，伸出墙外，这体现了生物的生长特征，植物通过细胞的分裂和伸长等方式实现体积和重量的增加，从而表现出明显的生长现象，故B符合题意。 C．诗句中没有明确体现出繁殖以及发育，发育通常涉及到生物从一个阶段到另一个更成熟阶段的变化过程，如种子萌发成幼苗、幼苗长成成熟植株等，在该诗句中没有相关体现，故C不符合题意。 D．“红杏出墙”主要强调的是红杏对光刺激的反应以及生长状态的表现，没有直接涉及到植物生活需要营养这一特征，植物需要营养一般体现在从土壤中吸收水分和无机盐、通过光合作用制造有机物等方面，诗句中未体现这些内容，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25七年级上·安徽淮南·期末）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。下列生命现象中，与含羞草所体现的生物特征相同的是（    ） A．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 B．雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对 C．猴子躲开树上掉下来的野果 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】C 【详解】A．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱，说明鲸鱼在呼吸，A不符合题意。 B．雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对，表明青蛙在繁殖，B不符合题意。 C．猴子躲开树上掉下来的野果，表明生物对外界刺激做出反应，C符合题意。 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，体现的是生物的生活需要营养，D不符合题意。 故选C。 5．（24-25七年级上·安徽宿州·期末）下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（    ） A．人喘气 B．鲸呼气时会产生雾状水柱 C．西瓜能进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢 【答案】D 【详解】A．人喘气是生物进行呼吸作用的表现，通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，为身体的各项生命活动提供能量，体现的是生物能进行呼吸这一特征，而不是对外界刺激作出反应，故A不符合题意。 B．这是鲸在水面进行呼吸的现象，鲸是哺乳动物，需要浮出水面呼吸空气，呼气时会将肺部的气体排出，形成雾状水柱，这也是生物能进行呼吸的特征体现，故B不符合题意。 C．这表明生物具有能利用光能将二氧化碳和水等无机物转化为有机物的能力，体现的是生物的新陈代谢过程，即生物能通过光合作用制造自身所需的有机物，属于生物的营养方式，故C不符合题意。 D．含羞草的叶片受到外界触碰这一刺激后，会做出合拢的反应，这充分说明了生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。 故选D。 6．（24-25七年级上·安徽六安·期末）如图所示植物在向着窗外生长，这种现象主要说明了（    ） A．生物能进行繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能遗传和变异 D．生物是由细胞构成的 【答案】B 【详解】A．题干中描述的植物向光生长这一行为并不能体现出生物能进行繁殖这一特征，A错误。 B．外界阳光这一刺激使得植物向着有阳光的方向生长，这是生物对外界刺激作出的适应性反应，即向光性，说明生物能对外界的刺激做出反应 ，B正确。 C．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异，本题描述的植物向光生长现象与遗传变异特性毫无关联，C错误。 D．除病毒外生物都是由细胞构成，但是题干中描述的植物向光生长这一行为并不能体现出生物是由细胞构成这一特征，D错误。 故选B。 7．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）下列不属于生物的是（　　） A．枯叶蝶 B．独根草 C．钟乳石 D．生石花 【答案】C 【详解】ABD．枯叶蛾、独根草、生石花都具有生物的特征，属于生物，故ABD不符合题意。 C．钟乳石是自然界中由碳酸钙等矿物质沉积形成的，它的“长大”是矿物质沉积的结果，而非生物体的生长。钟乳石不具备生物体的任何特征，因此不属于生物，故C符合题意。 故选C。 8．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）我国西南地区森林中分布着一种叫跳舞草的植物，该植物叶柄处的细胞里有一种海绵体，会对中低频率，即35—65分贝的声音有共振作用。因此，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。说明生物具有的特征是（    ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖 【答案】C 【详解】A．虽然所有生物都需要营养来维持生命活动，但题目中并没有提到跳舞草的营养需求，A错误。 B．呼吸是生物的基本特征之一，但题目中并没有涉及跳舞草的呼吸过程，B错误。 C．跳舞草能够对声音产生共振并随之舞动，这明显是对外界声音刺激的反应，这个现象说明能对外界刺激作出反应，C正确。 D．生长和繁殖是生物的基本特征，但题目中并没有提到跳舞草的生长或繁殖过程，D错误。 故选C。 9．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）现存地球上的生物，除病毒外，都具有相似的结构和功能单位，生物体的这个结构和功能单位是（　　） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 【答案】D 【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，ABC错误，D正确。 故选D。 10．（24-25七年级上·安徽亳州·期末）下列诗句描写的现象中，不属于生命现象的是（    ） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 【答案】C 【详解】A．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”中，草长体现了植物的生长现象，莺飞体现了动物的运动等生命活动，与生命现象密切相关，A不符合题意。 B．满园春色关不住，一枝红杏出墙来体现了生物能对外界的刺激作出反应，B不符合题意。 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同属于自然现象，不包含生物，C符合题意。 D．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”属于植物的生长，属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 11．（24-25七年级上·安徽合肥·期末）2024年11月16日至17日，世界机器人大赛VRmaker赛项合肥选拔赛于合肥市和平小学东校成功举办，本次选拔赛意在选拔优秀选手代表合肥市进军世界机器人大赛总决赛，与全球顶尖选手交流竞技。下列各项可作为判断机器人是否是生物的依据是（　　） A．能否自由行走 B．能否进行语言表达 C．能否进行呼吸 D．能否进行唱歌跳舞 【答案】C 【详解】A．因为一些非生物，如汽车、遥控玩具车等也可以在一定条件下自由移动位置，但它们不是生物。而有些生物，如植物一般不能自由行走，但它们是生物，故A不符合题意。 B．能否进行语言表达也不能作为判断生物的依据。现代的智能机器人可以通过程序设定进行语言表达和交流，但这只是基于技术的模拟，并非真正意义上的生物语言功能。而像蜜蜂等一些生物，虽然没有人类意义上的语言表达能力，但它们通过独特的行为和信号进行交流，仍然属于生物，故B不符合题意。 C．生物进行呼吸作用，是为了从外界获取氧气，将体内的有机物分解，释放能量，以维持生命活动的正常运转，这是生物的基本特征之一。而机器人不需要通过呼吸来获取能量和维持生命活动，它的运转是依靠电力、电池等能源驱动，不存在呼吸这一生命现象，故C符合题意。 D．能否进行唱歌跳舞同样不能作为判断生物的依据。机器人可以通过编程和机械运动来实现唱歌跳舞等功能，这只是按照预设的程序和指令进行的动作表演。而很多生物并不具备唱歌跳舞这样的行为，但它们依然是生物，故D不符合题意。 故选C。 12．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”描写了生物的什么特征（    ） A．生物能生长、发育和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激做出反应 【答案】C 【详解】A．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语并没有直接体现出生长、发育和繁殖的过程。它更多地是在描述一种遗传现象，即种下的种子会保持其原有的种类特性，A不符合题意。 B．生物的生活需要营养描述了生物为了维持生命活动而需要从外界获取营养物质的特点。然而，“种瓜得瓜，种豆得豆”并没有涉及到营养的问题，B不符合题意。 C．遗传是指生物体在繁殖过程中，亲代的性状能够传递给子代。在这句俗语中，“种瓜得瓜”意味着种下的瓜种子会长出瓜，“种豆得豆”意味着种下的豆种子会长出豆，这正是遗传特性的体现，C符合题意。 D．生物能对外界刺激做出反应描述了生物具有应激性的特点，即能够感知并响应外界环境的变化。然而，“种瓜得瓜，种豆得豆”并没有涉及到生物对外界刺激的反应，D不符合题意。 故选C。 13．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）机器人精通各种技能，钟乳石能生长，但它们都不是生物，理由是（    ） A．会发出声音 B．能自主运动 C．不需要营养 D．按指令做事 【答案】C 【详解】A．发出声音并不是生物的基本特征，许多非生物也可以发出声音，因此这不是判断依据，A不符合题意。 B．虽然许多生物能够自主运动，但并非所有生物都能自主运动（如植物），而且有些非生物（如机器人）也能自主运动，因此这也不是判断依据，B不符合题意。 C．生物需要营养来进行新陈代谢和维持生命活动，而机器人和钟乳石不需要营养，因此这是判断它们不是生物的重要依据，C符合题意。 D．按指令做事是机器人的特性，但这与生物的特征无关，因此不是判断依据，D不符合题意。 故选C。 14．（24-25七年级上·安徽淮南·期末）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（    ） A．能否自由行走 B．能否与人交流 C．能否排出汗液 D．能否做操跳舞 【答案】C 【详解】A．自由行走是许多生物和非生物体都能具备的能力，比如机器人、汽车等，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，A不符合题意。 B．与人交流是高级智能的表现，但并非生物独有的特性。现代技术已经使得许多非生物体（如AI、计算机等）具备了与人交流的能力，B不符合题意。 C．生物能排出体内产生的代谢废物，如排汗、排尿等。因此，能否排出汗液是判断AI教师是否属于生物的关键依据，C符合题意。 D．做操跳舞是某些生物（如人类）和非生物体（如机器人）都能具备的能力。这些行为是可以通过编程或训练来实现的，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，D不符合题意。 故选C。 15．（24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）乌贼生活在海洋中，体内有墨囊，遇到敌害时会喷出“墨汁”染黑海水并趁机逃跑。这体现了（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能进行呼吸 【答案】B 【详解】A．生物体的生长需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水和无机盐及二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，故A不符合题意。 B．生物能对外界的刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。由此可知，乌贼生活在海洋中，体内有墨囊，遇到敌害时会喷出“墨汁”染黑海水并趁机逃跑。这体现了生物能对外界刺激作出反应，故B符合题意。 C．生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，故C不符合题意。 D．生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，故D不符合题意。 故选B。 16．（24-25七年级上·安徽蚌埠·期末）通过本学期的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．珊瑚礁 C．钟乳石 D．生石花 【答案】D 【详解】智能机器人、珊瑚礁、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，生石花具有生物的特征属于生物，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 17．（24-25七年级上·安徽六安·期末）下列不属于生物的是（　　） A．金鱼 B．机器狗 C．玉米 D．水杉 【答案】B 【详解】ACD．金鱼、玉米、水杉都具有生物的特征，都属于生物，ACD不符合题意。 B．机器狗不具有生物的特征，不属于生物，B符合题意。 故选B。 试卷第1页，共3页 13 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $