第7单元 认识酸和碱-学生实验7 常见酸、碱的化学性质【初中必刷题】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步课件(鲁教版·新教材)

化 学 九年级下册 LJ 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 4 第七单元 认识酸和碱 学生实验7 常见酸、碱的化学性质 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 类型1 基础实验 1.【2024天津南开区质检】将稀盐酸滴入如图所示的盛有不同物质的试管中，请 回答下列问题。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 （1）溶液变成红色的是___（填序号）。 【解析】盐酸能使 中紫色石蕊试液变红。 （2）溶液变为浅绿色的是___（填序号），该溶液中一定含有的阳离子是______。 B 【解析】盐酸与B中铁反应生成氯化亚铁和氢气，盐酸是无色溶液，氯化亚铁溶液 是浅绿色的；氯化亚铁溶液中的阳离子是亚铁离子。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （3）溶液变为蓝色的是___（填序号），该试管中发生反应的化学方程式为_____ _____________________。 D 【解析】D中氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，氯化铜溶液是蓝色的，发生反应 的化学方程式为 。 （4）产生气泡的是____（填序号）。 【解析】盐酸与B中铁反应生成氯化亚铁和氢气,能够观察到有气泡产生，盐酸与C 中碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体,能够观察到有气泡产生。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （5）实验室有两瓶失去标签的溶液，分别是稀盐酸和氯化钠溶液，下列试剂能鉴 别二者的是______（填序号）。 A.镁条 B.碳酸钙固体 C.无色酚酞试液 D.紫色石蕊试液 E.氧化铁 F.氢氧化钠 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 【解析】镁条与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，与氯化钠溶液不反应，现象不同， 可以鉴别，A符合题意。碳酸钙固体与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体， 与氯化钠溶液不反应，现象不同，可以鉴别，B符合题意。稀盐酸和氯化钠溶液都 不能使无色使酚酞试液变色，无色酚酞试液不能鉴别稀盐酸和氯化钠溶液，C不符 合题意。稀盐酸能使紫色石蕊试液变红，氯化钠溶液不能，现象不同，可以鉴别， D符合题意。稀盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液是黄色的，氯化钠 溶液不能与氧化铁反应，现象不同，可以鉴别， 符合题意。稀盐酸与氢氧化钠反 应生成氯化钠和水，无明显现象，氯化钠与氢氧化钠不反应，氢氧化钠不能鉴别 稀盐酸和氯化钠溶液， 不符合题意。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 2. 项目式学习 【2025山东枣庄期末】某小组以“探究碱的化学性质”为主 题开展项目式学习。 【任务一】分析碱的化学性质 （1）碱的水溶液中都含有_____（写离子符号），导致碱具有相似的化学性质。 【解析】碱在水溶液中会解离出氢氧根离子，化学符号为 ，正是因为都含有 ，所以碱具有相似的化学性质。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【任务二】探究碱的化学性质 （2）与部分非金属氧化物反应。 ①氢氧化钠在空气中易变质的原因是______________________________ （用化学方程式表示），因此氢氧化钠应密封保存。 【解析】氢氧化钠在空气中易与二氧化碳反应而变质，化学方程式为 ，所以氢氧化钠应密封保存。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 ②如图，分别向两个充满二氧化碳的软塑料瓶中加入 氢氧化钠溶液和蒸馏水， 振荡充分后观察现象。该方案能否证明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应？___ （填“能”或“否”）。 能 【解析】能；二氧化碳能溶于水且能与水反应，但是通过对比可以看出，加入氢 氧化钠溶液的软塑料瓶变瘪更明显，说明除了二氧化碳溶于水和与水反应使压强 减小，二氧化碳还与氢氧化钠发生了化学反应，使瓶内压强大幅减小。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （3）与部分盐反应。 向完全变质的氢氧化钠溶液中加入适量澄清石灰水，观察到的现象是___________ _____，反应的化学方程式为_____________________________________。 有白色沉淀 生成 【解析】碳酸钠与澄清石灰水反应，化学方程式为 ，会观察到有白色沉淀生成。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 【任务三】反思总结 （4）碱的这些性质，在生产生活和科研中有着广泛的应用。如常用__________改 良酸性土壤。 氢氧化钙 【解析】氢氧化钙是一种常见的碱，价格相对便宜，且具有碱的共性，常用于改 良酸性土壤。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 类型2 改进实验 3.【2025福建厦门模拟】诗句“梅子留酸软齿牙”中的“梅子”含有较多的柠檬 酸，柠檬酸具有酸的通性。小华同学设计如图所示实验，验证柠檬酸的某些性质， 下列实验设计不能达成实验目的的是( ) B A.实验①验证柠檬酸溶液呈酸性 B.实验②验证柠檬酸能与金属反应 C.实验③验证柠檬酸能与碱反应 D.实验④验证柠檬酸能与碳酸盐反应 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 【解析】实验①中，滴下柠檬酸溶液后，蓝色石蕊试纸变红，可以验证柠檬酸溶 液呈酸性，A正确。铜在金属活动性顺序中排在氢后，无法与酸反应，所以实验② 不能验证柠檬酸能与金属反应，B错误。滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液呈红色；向 滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加柠檬酸，溶液碱性减弱，柠檬酸过量时溶液为酸 性，溶液变为无色，能验证柠檬酸能与碱反应，C正确。柠檬酸与碳酸钠反应放出 二氧化碳，有气泡产生，能验证柠檬酸能与碳酸盐反应，D正确。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 4.【2024江苏常州模拟，中】电导率传感器可辅助探究复分解反应的实质，相同 条件下，离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强。室温下将含有酚酞的 溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器，往其中一份滴加 稀硫酸，往另一份滴加硫酸钠溶液，测得溶液的电导率变化如图所示。下列说法 正确的是( ) D A.乙曲线电导率减小的过程中，溶液由红色变为无色 B.乙曲线对应的反应中四种离子的数目都减少 C.甲曲线对应氢氧化钡和硫酸钠反应 D.甲曲线上的 点对应的液体呈中性 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 【解析】乙曲线是氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠， 所对应的实验过程中观察到溶液始终显红色，A错误。氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液 反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，钠离子和氢氧根离子的数目没有减少，B错误。 溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，恰好反应时，溶液的电导率为 0； 溶液与硫酸钠反应生成了硫酸钡沉淀和氢氧化钠，电导率不可能为0； 由此可知，甲为加入稀硫酸的曲线，乙为加入硫酸钠的曲线，C错误。甲曲线上的 点的含义是 溶液与稀硫酸恰好完全反应，生成硫酸钡沉淀和水，对应的 液体呈中性，D正确。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 5.【2025陕西西安期末,中】某小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主 题开展“化学反应可视化”的项目式学习。 利用图甲装置进行实验，并绘制出图乙曲线。 按图甲所示，打开压强传感器，显示三颈瓶内初始压强为 ，将适量氢氧化 钠溶液快速推入瓶内，振荡并充分反应。待压强不再变化后，再将适量的稀盐酸 快速推入瓶内，振荡并充分反应。待压强不再变化，将两个注射器活塞先后拉回 原位（不进行活塞操作时，活塞不能自主移动）。瓶内压强变化如图乙。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 （1）图乙中，____（填序号）段的压强比初始压强低，说明瓶内的水能吸收 。 ④ 【解析】若二氧化碳不溶于水，则反应前后气体体积相同，压强不变，而最终压 强变小，说明有部分气体溶于水，则 段的压强比初始压强低，说明瓶内的水能 吸收 。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 （2）图乙中，能证明与 可以发生反应的现象是____（填序号）。 段压强明显下降 段压强低于初始压强 段压强明显低于 段压强 ③ 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 方法点拨 验证二氧化碳和氢氧化钠反应 （1）方法一：验证反应物减少；原理：二氧化碳和氢氧化钠反应后，反应物减少； 装置：密闭装置；现象：装置中压强变小（变瘪或有装置外物质进入）。（2）方 法二：验证生成物存在；原理：碳酸钠能和稀盐酸、石灰水等物质反应；装置： 密闭或敞口装置；现象：有气泡产生（稀盐酸）或有沉淀产生（石灰水）。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 【解析】段压强降低，使 段压强低于初始压强，原因可能是二氧化碳溶于 水且与水反应，不能直接说明二氧化碳与氢氧化钠反应，由（1）可知， 段说 明水能吸收二氧化碳，段三颈瓶中溶液的体积大于 段三颈瓶中溶液的体积， 但段烧瓶内压强低于 段烧瓶内压强体积，可以说明，在注入氢氧化钠溶液 后，二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，故③符合题意。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 类型3 科学探究 6.【2025河北石家庄期末，中】学习完的性质后，某兴趣小组对 的性质 展开了如下探究。 【查阅资料】 为白色固体，水溶液为无色；②如表是部分物质的溶解性表 （室温）说明：“溶”表示该物质可溶于水，“不”表示该物质不溶于水。 溶 溶 不 溶 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 【设计实验】如图所示，同学们用 溶液进行了下列实验。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 （1）A实验测得溶液的___（填“ ”“”或“ ”）7；在实验过程中 某小组测溶液的时，试纸用水润湿了，导致实验测得的 ______ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏小 【解析】溶液显碱性，则A实验测得溶液的 ，在实验过程中某小组 测溶液的时，试纸用水润湿了， 溶液的碱性减弱，导致实验测得的 偏小。 （2）B试管中的现象是________________。 有蓝色沉淀生成 【解析】氢氧化钾溶液和硫酸铜溶液反应生成硫酸钾和蓝色沉淀氢氧化铜，则B试 管中的现象是有蓝色沉淀生成。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 （3）C试管中无明显现象，为了证明二者发生反应，同学们又设计实验： ①步骤Ⅱ中若观察到____________________，可证明C中发生了化学反应； 溶液由红色变成无色 【解析】 溶液显碱性，能使无色酚酞试液变成红色，向氢氧化钾溶液中滴加 酚酞试液，溶液变红，再滴加稀硫酸，若观察到溶液由红色变成无色可证明C中发 生了化学反应，溶液由红色变成无色，说明氢氧化钾被消耗。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 29 ②试写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：_______________________________； 【解析】硫酸和氢氧化钾反应生成硫酸钾和水，反应的化学方程式为 。③分析可知， 为稀硫酸，同学们猜测反应后 的溶液中可能含有 ，即证明反应后有酸剩余，金属锌、镁等能与酸反应生成氢气， 可选择锌、镁等加以证明。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 30 ③同学们猜测反应后的溶液中可能含有 ，可选择________________加以证明。 锌（合理即可） 【得出结论】 （4）与 化学性质相似，原因是________________________。 溶液中都含有氢氧根离子 【解析】与都属于碱，在溶液中能解离出氢氧根离子，与 化 学性质相似，原因是溶液中都含有氢氧根离子。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 31 $