中考分类集训5 实验探究【初中必刷题】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步课件(沪教版·新教材)

该初中化学中考复习课件全面覆盖实验探究（物质成分、性质）、跨学科实践等中考核心考点，紧密对接新课标要求，结合2025年湖南、福建等地中考真题，分析考点权重（如实验探究占比突出），归纳结论分析、方案设计等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+探究流程+素养导向”模式，如2025湖南中考氢氧化钠变质题，示范“现象分析-证据推理-结论验证”思维链，培养科学思维与科学探究能力。归纳易错点（如CO₃²⁻对OH⁻检验的干扰），助学生掌握答题技巧，教师可依此设计专题复习，提升冲刺效率。

化 学 九年级下册 HJ 1 2 3 第二部分 中考分类集 4 中考分类 集训5 实验探究 5 刷考点 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 考点 考点1 物质成分探究 1.【2025湖南中考】在探究酸碱盐性质的实验课中，有同学偶然将 溶液滴入 新配制的 溶液中，发现产生白色沉淀。老师鼓励同学们围绕该现象开展探究。 探究一：白色沉淀是什么？ 【查阅资料】 时，部分物质的溶解性如表所示。 物质 溶解性 易溶 易溶 易溶 易溶 微溶 难溶 溶液呈中性，溶液呈碱性； 的溶解度随温度升高而降低。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【进行实验】取少量用热水洗涤 次后的白色沉淀于试管中，加适量蒸馏水， 振荡后静置。取上层清液，分别进行如图操作，观察到试管①中溶液由无色变为 红色，试管②中出现白色沉淀。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 【结论及分析】 （1）滴加 溶液后产生的白色沉淀是_________。 【解析】试管①中溶液由无色变为红色，说明该白色沉淀能溶于水且溶液呈碱性； 试管②中出现白色沉淀，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；结 合实验和资料可知，滴加 溶液后产生的白色沉淀是微溶的氢氧化钙。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （2）上述操作中，用热水洗涤的目的是____________________________________ _____。 完成上述实验后，老师提供一瓶久置的 溶液，让同学们围绕该溶液的溶质成 分继续探究。 降低的溶解度，减少的 损耗 【解析】该白色沉淀为氢氧化钙，根据资料可知， 的溶解度随温度升高而 降低，采用热水洗涤可以降低的溶解度，减少 的损耗。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 探究二：久置的 溶液的溶质是什么？ 【提出猜想】猜想Ⅰ：猜想Ⅱ：和猜想Ⅲ： 【实验方案】针对上述猜想，有同学设计方案并进行实验。 步骤 现象 ①取样，加入过量 溶液 产生白色沉淀 ②取步骤①中静置后的上层清液，滴加无色酚酞溶液 溶液由无色变为红色 （3）步骤①中加入 溶液过量的目的是_________________________________ ___________。 将碳酸钠除尽，避免对氢氧化钠的检 验造成干扰 【解析】与反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，加入过量 溶液， 可以将碳酸钠除尽，避免对氢氧化钠的检验造成干扰。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 【反思与评价】 （4）通过上述实验，该同学认为猜想Ⅱ成立。经讨论，大家认为该同学的实验方 案与结论均不严谨，理由是_______________________________________________ _____________________________________________。 加入的溶液也可能与反应产生微溶的 白色沉淀，不能说明原溶液中含有 【解析】加入的溶液也可能与反应产生微溶的 白色沉淀，故不 能说明原溶液中含有 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （5）选用下列试剂优化实验，你的方案是 _________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________ （写出实验步骤、现象及结论。可选试剂： 溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、 溶液）。 同学们分享实验体会：许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑、 深入研究，我们要养成注重实证、严谨求实的科学态度。 取久置的 溶液，加入足量 溶液后，产生白色沉淀，过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐酸，若观察到有 气泡冒出，说明原溶液中有 ；向滤液中滴加无色酚酞溶液，若溶液由无色 变为红色，说明原溶液中有 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 【解析】优化方案可以是取久置的溶液，加入足量 溶液后，产生白色 沉淀，过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐酸，若观察到有气泡冒出，说明原溶液 中有 ；向滤液中滴加无色酚酞溶液，若溶液由无色变为红色，说明原溶液 中有 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 归纳总结 探究氢氧化钠是否变质的思路：检验碳酸根离子的存在。若已变质，探究氢氧化 钠的变质程度的思路：完全变质后成分为 ，部分变质后成分为 、，探究变质程度的关键在于检验氢氧化钠（即 ）是否有剩余， 并注意的存在对的检验有干扰,应先除去，再检验 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 2.【2025福建中考】博物院油画馆的讲解员告知同学们，油画若保存不当，其中 的红铅颜料在空气中会缓慢变成白色。为探究红铅 的变色原因，研究性学 习小组开展实践活动。 【查阅资料】是难溶于水的红色固体，暴露在空气中可转化为 、 中的一种或两种；、 均为难溶于水的白色固体，均能与 稀硝酸 发生复分解反应。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 【活动1】探究红铅变色与光照强度的关系 在3支洁净试管中分别加入 粉末，控制单一变量进行实验（如表所示）。 试管编号 Ⅱ Ⅲ 光照强度 弱 较强 强 实验现象 无明显变化 红色粉末少量变白 红色粉末变白 （1）实验过程中，试管应保持敞口状态的理由是____________________________ _______。 与红铅颜料暴露在空气中的环 境一致 【解析】油画中的红铅颜料在空气中会缓慢变成白色，实验中试管应保持敞口状 态，与红铅颜料暴露在空气中的环境一致。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （2）该实验可以得出的结论是____________________________________________ _________。 在其他条件相同的情况下，光照强度越强， 变色越快 【解析】根据表中内容可知，在其他条件相同的情况下，光照强度越强， 变 色越快。 （3）一定条件下，分解有产生。检验 的方法是____________________ _______________________________。 将带火星的木条伸入 气体中，若木条复燃，则证明是 【解析】检验氧气的方法为将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，则证明是 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 【活动2】探究白色固体的组成 取上述试管Ⅲ中的白色固体进行如下实验。 （4）由白色固体 生成气体A的化学方程式为_______________________________ ___________。 【解析】根据题干中暴露在空气中可转化为、 中的一种或两 种，气体A能使澄清石灰水变浑浊，可知气体A为二氧化碳，由白色固体 生成气 体A的化学方程式为 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 （5）依据上述实验的现象，无法确定白色固体中是否还含有 ,其理由是 _____________________________。 和硝酸反应无明显现象 【解析】 和硝酸反应生成硝酸铅和水，反应无明显现象，则无法确定白 色固体中是否还含有 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 （6）将溶液B中的铅元素完全转化为沉淀，并依据沉淀的质量 和 白色固体的质量的关系，可以确定白色固体是否含有 。若含有 ,则___（填“ ”“ ”或“”） 。 【解析】氢氧化铅的相对分子质量为 ，碳酸铅的相对分 子质量为，溶液B中的铅元素的质量与白色固体 中铅元 素的质量相同，溶液B中铅元素完全转化为沉淀时，若白色固体 中含有氢 氧化铅，则 。 （7）基于上述探究，为了更好地保护油画，请你为参观人员提出一条合理的建议： __________________。 禁止开闪光灯拍照 【解析】根据该探究，为参观油画人员提出的合理建议是禁止开闪光灯拍照。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 考点2 物质性质探究 3.【2025安徽中考】学习了“常见的酸、碱、盐”后，某化学兴趣小组为探究 和 的性质，设计并进行了如下实验。 【实验一】探究 固体的稳定性 该小组用如图Ⅰ所示装置进行实验。 Ⅰ 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 （1）实验进行一段时间后，观察到甲中______________（填实验现象）时，证明 有水生成；乙中澄清石灰水变浑浊，原因是_______________________________ （用化学方程式表示）。 出现无色液滴 【解析】水蒸气遇冷会凝结成水珠，所以当观察到甲中出现无色液滴时，证明有 水生成。乙中澄清石灰水变浑浊是因为碳酸氢钠受热分解产生了二氧化碳，二氧 化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 实验结论： 固体受热能分解。 【实验二】探究 溶液的酸碱性 取少量溶液于试管中，向其中滴加 滴酚酞溶液，溶液变为浅红色。 （2）实验结论： 溶液呈____性。 碱 【解析】酚酞溶液遇碱性溶液变红，取少量 溶液于试管中，向其中滴加 滴酚酞溶液，溶液变为浅红色，说明 溶液呈碱性。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 Ⅱ 【实验三】探究 溶液的稳定性 常温下，在密闭容器（如图Ⅱ）中放入盛有 蒸馏水的烧杯，开 启传感器，测得容器内 浓度基本不变；将蒸馏水换成 的稀溶液，开启传感器，测得容器内 浓度增大。 （3）用 蒸馏水做实验的目的是________。 作对照 【解析】用 蒸馏水做实验的目的是作对照。 （4）实验三的结论是______________________________________。 常温下，溶液不稳定，能产生 【解析】根据实验三的现象可得出的结论是常温下， 溶液不稳定，能产生 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 【实验四】数字化实验探究 的性质 常温下，取一定量的 溶液，分成两等份。 向一份溶液中滴入稀盐酸，用传感器测定该过程中的 变化，测定结果 如图Ⅲ曲线 。 Ⅲ 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 向另一份溶液中先通入一定量的,充分反应后得到溶液。再向溶液 中 滴入相同质量分数的稀盐酸，同时用传感器测定变化，得到 随稀盐酸体积 变化曲线 （未在如图Ⅲ坐标系中画出）。 （5）溶液的______（填“大于”“小于”或“等于”）点的 。 小于 【解析】溶液与反应生成碳酸钠和水。 溶液显碱性，但其碱性比 溶液弱。点对应的是溶液，所以溶液的小于点的 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 （6）曲线 上横坐标为10时，对应溶液中的溶质是_______________________ （填化学式）。 、（合理即可） 【解析】向溶液中通入后得到溶液，再向溶液中滴加稀盐酸， 与 反应生成的碳酸钠与稀盐 酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，根据质量守恒定律，生成的氯化钠中的钠元 素全部来自氢氧化钠，氯元素全部来自,因为所用氢氧化钠质量相等，故曲线 中，当横坐标为10时，即消耗稀盐酸的体积为 时，对应溶液中的溶质一定含 有 ，此过程中还有二氧化碳生成，对应溶液中的溶质可能含有二氧化碳。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 归纳总结 碳酸氢钠俗称小苏打。其为白色晶体，易溶于水，水溶液呈弱碱性；受热易分解 生成碳酸钠、水和二氧化碳，能与酸反应生成盐、水和二氧化碳。用途广泛：是 发酵粉主要成分，用于糕点制作；可治疗胃酸过多；作为灭火剂成分；在印染、 制药等工业中也有应用。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 29 4.【2025四川泸州中考】氢化钙 是一种重要的化学分析试剂，可用金属钙 与氢气加热制备。某化学兴趣小组对其性质与制备进行如下探究。回答相关问题。 【性质探究】如图甲，向 中加水和酚酞溶液后塞紧胶塞。 （1）观察到溶液变红，说明产生了____性物质；同时产生气泡。 碱 【解析】酚酞溶液遇碱性溶液变红，观察到溶液变红，说明产生了碱性物质。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 30 （2）验纯后在导管口处点燃气体，火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯 内壁有小液滴凝结，则 中加水发生反应的化学方程式为___________________ _____________。 【解析】验纯后在导管口处点燃气体，火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察到 烧杯内壁有小液滴凝结，说明生成了水，则产生的气体为氢气。根据质量守恒定 律， 与水反应生成氢氧化钙和氢气，化学方程式为 。 （3）固体常用作登山运动员的能源提供剂，原因是它与 反应产生了 _______。 氢气 【解析】固体常用作登山运动员的能源提供剂，原因是它与 反应产生了 氢气，氢气燃烧可以放出大量的热。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 31 【制备探究】某兴趣小组设计图乙装置制备氢化钙。 （4）仔细观察图乙，点燃B装置酒精灯前应进行的操作是_____________________ ___，C装置可以防止空气中的________进入B装置。 打开阀门通一会儿氢气 水蒸气 【解析】氢气是可燃性气体，与空气混合后加热可能会发生爆炸，所以点燃B装置 酒精灯前应进行的操作是打开阀门 通一会儿氢气，以排尽装置内的空气；C装置 中的浓硫酸具有吸水性，可以防止空气中的水蒸气进入B装置。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 32 （5）图乙设计存在明显缺陷，简述改进方案：___________________________、 _______________________________。 在A、B装置之间加一个C装置 在C装置后增加一个尾气处理装置 【解析】图乙设计存在明显缺陷，氢气直接排放到空气中可能会引起爆炸等，改 进方案是在C装置后增加一个尾气处理装置；A装置生成的氢气中可能混有水蒸气， 浓硫酸具有吸水性，可以干燥氢气，改进方案是在A、B装置之间加一个C装置。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 33 考点3 项目式探究 5. 跨学科 【2025山东烟台中考】兴趣小组进行跨学科实践活动——探究土 壤酸碱性对绣球花颜色的影响。 任务一：探究调控绣球花变色措施 【查阅资料】①绣球花从土壤中吸收铝盐与色素作用，花瓣呈现蓝色； 土壤中铝盐不足时，花瓣呈现粉色、红色等颜色。土壤的酸碱度影响 小组同学根据资料确定绣球花调色措施。 其铝盐的含量，当土壤为 时，绣球花为最艳丽的蓝色。②氢氧化铝不溶 于水。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 34 （1）调蓝：向土壤中施加铝盐，铝盐的溶解性应为______。如果再施加酸性物质 使土壤为 ,能实现绣球花呈最艳丽的蓝色。 易溶 【解析】向土壤中施加铝盐，铝盐需被植物根系吸收，则铝盐的溶解性应为易溶。 （2）调红：向土壤中施加碱性物质使铝盐生成__________。 氢氧化铝 【解析】铝盐中含有铝离子，铝离子与碱性物质中的氢氧根离子结合产生氢氧化 铝，氢氧化铝不溶于水，土壤中铝盐不足，可使花瓣变红。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 35 任务二：筛选合适的调色试剂 （3）小组同学选择了硫酸铝作调蓝试剂，白醋（主要成分醋酸）作为土壤酸化试 剂。白醋可以中和土壤中的碱性物质，醋酸 与氢氧化钙反应的化学方 程式是___________________________________________（已知： 在水 溶液中能解离出和 ）。 【解析】醋酸和氢氧化钙反应产生醋酸钙和水，化学方程式为 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 36 （4）因 碱性强、有强腐蚀性，调红时，稍有不慎就会造成绣球花死亡，故 小组同学选用石灰乳或纯碱溶液作为调红试剂，但二者不能混合施用，原因是___ _______________________________________________________________________。 石 灰乳主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应会产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠 【解析】石灰乳主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢 氧化钠，氢氧化钠碱性强、有强腐蚀性，可能造成绣球花死亡，故不能混合施用。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 37 任务三：制备用于调蓝的硫酸铝溶液 【查阅资料】①硫酸铝水溶液呈无色；②工业上制备硫酸铝常用的原料是铝土矿 （主要成分为,还含有及不溶于稀硫酸的 ）;③过量的铝粉与硫酸 铁溶液反应的化学方程式是 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 38 （5）【设计并实施实验】兴趣小组以铝土矿为原料，在实验室制取硫酸铝。 实验操作 实验现象 结论及解释 步骤Ⅰ.取 加入锥形 瓶中，向其中加入过量的稀硫 酸，充分反应后过滤，得到滤液 和滤渣 滤液 显黄色 、 与稀硫酸反应。 与稀硫酸反应的化学方程 式是_______________________ __________________________ 步骤Ⅱ.向滤液 中加入过量 _______,充分反应后过滤，得滤 液 有黑色固体析 出；________ ___________; __________ 滤液 为硫酸铝溶液 铝粉 溶液由黄色变为无色 产生气泡 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 39 【解析】氧化铁和稀硫酸反应的化学方程式为 ；滤液 中含有硫酸铁、过量的硫酸和硫酸 铝，由结论及解释可知，得到了硫酸铝溶液，根据查阅资料可知，可以加入过量 的铝粉，铝和硫酸铁反应生成硫酸铝和铁，铝和硫酸反应生成硫酸铝和氢气，现 象为有黑色固体析出，溶液由黄色变为无色，产生气泡。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 40 （6）【反思评价】在用熟石灰调红时，不能与铵态氮肥一起施用。原因：①释放 出氨气，使肥效降低；②______________________________________________,影 响调红效果。 氢氧根离子被消耗，不能将铝离子转化为氢氧化铝 【解析】土壤中铝盐不足时，花瓣呈现粉色、红色等颜色，故调红时可用氢氧化 钙中的氢氧根离子和铝离子结合，从而降低铝盐含量，若熟石灰和铵态氮肥一起 施用，氢氧根离子会被消耗，不能将铝离子转化为氢氧化铝，影响调红效果。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 41 归纳总结 （1）酸的通性：石蕊变红因遇酸，酚酞遇酸色不变；活泼金属遇到酸，生成氢和 相应盐；碱和金属氧化物，遇酸生成水和盐；还有一些盐与酸，生成气体和沉淀。 （2）碱的通性：紫色石蕊溶液遇碱变蓝，无色酚酞溶液遇碱变红；碱能和某些非 金属氧化物反应生成盐和水；碱能跟酸发生中和反应生成盐和水；碱能跟某些盐 反应生成新碱和新盐。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 42 6. 跨学科实践 【2025江苏苏州中考】人类生活离不开氧气。 Ⅰ.探究人体呼吸作用 如表1为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。 表1 物质 吸入空气（体积分数/%） 呼出气体（体积分数/%） 78 75 21 16 0.039 4 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 43 （1）人体呼吸时消耗产生 ,该过程______（填“吸收”或“释放”）能量。 释放 【解析】人体呼吸时消耗产生 ，该过程释放能量。 （2）氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积___（填“ ”“ ”或“ ”）吸入空气的总体积。 【解析】氮气的体积在呼吸前后几乎没有发生变化，由表1中的数据可知，呼出气 体中氮气的体积分数小于吸入空气中氮气的体积分数，所以实验中呼出气体的总 体积大于吸入空气的总体积。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 44 Ⅱ.探究呼吸自救器的工作原理 一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含、 （催化剂）和铝粉。 （3）制氧原理： 。 按上式 完全分解，计算理论能生成 的质量（写出计算过程）。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 45 解：设理论能生成的质量为 。 答：理论能生成的质量为 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 46 （4）制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供 分解所需的热量。控制制氧药剂中 物质的质量比为,进行实验，得到 的质量如表2。 表2 实验 编号 （制氧药剂）/ （铝粉）/ 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 47 ①上述实验的目的是探究__________________________对得到氧气质量的影响。 制氧药剂中铝粉的质量分数 【解析】由表格中的内容可知，题述实验的目的是探究制氧药剂中铝粉的质量分 数对得到氧气质量的影响。 ②实验1（或实验2）中得到 质量明显小于实验3的主要原因是________________ ___________________________。 粉少，燃烧产 生热量少，未完全分解 【解析】实验1（或实验2）中得到质量明显小于实验3的主要原因是 粉少，燃 烧产生热量少， 未完全分解。 ③实验4中得到 质量小于实验3的原因是___________________________________ _______________。 少，分解产生氧气少；粉多， 燃烧消耗氧气多 【解析】实验4中得到质量小于实验3的原因是 少，分解产生的氧气少； 粉多，燃烧消耗氧气多。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 48 （5）某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时呼吸用氧气。 区域A填充的是和 。 ①写出 发生反应的化学方程式：______________________________。 【解析】氢氧化钠能与呼吸产生的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为 。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 49 ②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区 域A,简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是_______________ ________________________________________________________。 呼出气体中有较 多的，除去后可供给呼吸，省去区域A，供氧时间会缩短 【解析】若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可 省去区域A，简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是呼出气体 中有较多的氧气，除去二氧化碳后可供给呼吸，省去区域A，会造成氧气的浪费， 导致供氧时间缩短。 刷考点 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 50 $