专题13 实现人生价值（期末真题汇编，江苏专用）七年级道德与法治上学期

专题13 实现人生价值 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．(24-25七上·江苏盐城阜宁县·期末)近年来“躺平”“摆烂”等词成了网络流行语，它们反映了一种不想努力工作、也不渴求成功的消极心态。受其影响，有些原本朝气蓬勃的年轻人变得不思进取、懒惰颓废。青少年作为祖国的未来，我们要认识到这些消极心态的危害，树立起劳动最光荣的意识。这是因为（   ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②只有通过劳动实现功成名就，才能体现自己的人生价值 ③国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ④一切成就的取得，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④ 2．(24-25七上·江苏苏州昆山等四市·期末)以下人物故事给我们的启发是（   ）   我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。   我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。   我是一名科学家，用知识创造财富，实现个人价值。 A．只有伟大的科学家才能作出杰出的贡献 B．人人都有通过劳动创造幸福生活的机会 C．虽然职业分三六九等，但都在创造价值 D．人的一生大多数时间都要在工作中度过 3．(24-25七上·江苏南通启东·期末)耕耘在希望的田野，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线，高质量发展涌动澎湃活力……辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此可见，劳动（   ） ①已将伟大复兴的中国梦变为现实 ②是衡量一个人人生价值的尺度 ③是我们财富的源泉、幸福的源泉 ④创造了我们今天的美好生活 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．(24-25七上·江苏镇江句容·期末)某校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉特别香；看到爸妈吃我做的饭菜，很有成就感。”可以看出，该学生感受到了（   ） A．掌握劳动技能会创造美好生活 B．克服依赖心理能提高竞争能力 C．培养自理能力需要父母的帮助 D．培养吃苦精神能战胜各种困难 5．(24-25七上·江苏镇江句容·期末)回望2024年，神舟十九号成功发射、中国火星探测传回大量珍贵数据、巴黎奥运会惊艳世界、粮食生产首次突破1.4万亿斤……这一年，奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章。以下标题最能概括上述材料主旨的是（   ） A．科技创新成就斐然 B．劳动创造伟大成就 C．法治推动社会进步 D．文化建设生机勃勃 6．(24-25七上·江苏南通·期末)在我们身边，有这样一些同学：扫地拖地不干净，运动鞋带不会系，衣服不会自己洗，书桌床铺家长理……请你给这些同学温馨提醒（   ） A．体味亲情之爱，接受家长悉心照顾 B．培养劳动习惯，提高自我管理能力 C．树立劳动观念，共同分担相互协作 D．了解自身短板，用优异成绩来弥补 7．(24-25七上·江苏常州·期末)2024年全国“五一劳动奖”的表彰，坚持向普通劳动者倾斜，多名外卖员、网约车司机等新就业形态的劳动者上榜。表彰这些劳动模范的意义在于（   ） ①弘扬劳动最光荣的时代风尚 ②激励人们用劳动创造幸福生活 ③鼓励人们都去做网约车司机 ④普通人实现人生价值难度更大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·江苏淮安·期末)某校开展劳动周主题海报征集活动，下面是某张海报上的一组宣传图，其意在说明（   ）    A．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 B．人们通过辛勤劳动、诚实劳动只能创造物质财富 C．人们的职业不同、岗位有别，身份存在高低贵贱之分 D．只有为社会做出巨大贡献的劳动者，才值得我们尊重 9．(24-25七上·江苏连云港·期末)下列选项中关于“人生价值和劳动”的关系，说法正确的是（   ） A．劳动能实现所有人生愿望 B．人生的价值与劳动之间并没有关联 C．人生价值通过劳动创造的 D．人们在实现人生价值中感受到幸福 10．(24-25七上·江苏连云港·期末)凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安，正是像这些每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐。对此理解正确的是（   ） ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者大多情况比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(24-25七上·江苏苏州吴中、吴江、相城、高新区·期末)学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自劳动教育“独立开课”以来，各学校立足学情，纷纷对劳动课程“提档升级”，这一做法（   ） ①能激发学生对劳动的兴趣和热爱 ②能帮助学生掌握一切社会需要的技能 ③能引导学生体味劳动带来的幸福 ④能使学生成为各行各业的合格劳动者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)“五一”国际劳动节期间，学校开展了“劳动彰显青春之美”主题实践活动。开展这样的活动有利于同学们（   ） ①提高学习成绩 ②理解劳动价值 ③丰富课余生活 ④发扬实干精神 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 13．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)“五一”国际劳动节期间，学校开展了“劳动彰显青春之美”主题实践活动。活动的开展有利于同学们（   ） ①提升课堂学习的效率和主动性            ②增强自我保护的意识和能力 ③丰富课余生活，提高劳动技能              ④发扬实干精神，懂得劳动最光荣 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。下列行为体现追求创造人生价值的是（   ） A．小海经常去网吧玩游戏，直至深夜才回家 B．小红比较乐观豁达，遇到困难就放弃 C．小清在寒假里经常追剧到凌晨才睡觉 D．小丽积极参加社区组织的志愿服务活动 15．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)“铁人精神”来自石油工人王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神和爱国主义精神，鼓舞着一代又一代人担当时代重任，为推动国家建设埋头苦干。这告诉我们（   ） ①人们通过劳动创造精神财富         ②人生价值是通过劳动创造的 ③劳动者值得尊重                   ④生命短暂，奋斗拼搏有害健康 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。（来源：2024年7月8日央广网）这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉          ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同          ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 一、选择题 1．(24-25七上·江苏南京栖霞区·期末)“他是特高压工作人员，工作虽然危险，但背后守护着万家灯火；他是医生，他用专业医术救死扶伤，守护万家平安幸福。”以下可以作为这段文字标题的是（   ） ①用奋斗获取职业报酬 ②用劳动创造美好生活 ③用创新激发生命激情 ④用奉献守护国泰民安 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．(24-25七上·江苏南通启东·期末)回国研制导弹火箭放弃国外优厚待遇的钱学森、研发氢弹隐姓埋名数十年的于敏、为中国和世界粮食安全作出了杰出贡献的袁隆平、奉献于天文事业建造中国天眼的南仁东……他们在各自领域发光发热、辛勤耕耘、为实现中华民族伟大复兴建功立业。这些模范事迹告诉我们（   ） ①唯有科研工作者才能为国奉献 ②追求社会认可，赢得社会地位 ③要兢兢业业，助力民族复兴 ④书写生命华章，实现人生价值 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·江苏南通·期末)她是路生梅，是“人民医护工作者”，是扎根陕北为民服务的“白衣天使”；他是鲍卫忠，是“时代楷模”，是扎根边疆基层法院一心为民、公正司法的好法官……从他们身上，我们看到了（   ） A．勤奋进取克万难，成功人生才精彩 B．人生愿望做指引，勤学苦干即可成 C．服务他人担责任，想要成名走基层 D．平凡岗位不懈怠，实干精神闪光芒 4．(24-25七上·江苏常州·期末)某校学生积极参与“绿美常州，我们在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于学生（   ） A．满足生活现状，培养乐观态度 B．积累公益时长，满足炫耀心理 C．在奉献中成长，实现人生价值 D．增强风险意识，守护生命安全 5．(24-25七上·江苏淮安·期末)普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军⋯⋯奋斗在各行各业的一线劳动者生动地展现着技能之光、劳动之美。这给劳动者的启示是（   ） A．必须成为杰出人才，才能为国家的发展作出巨大贡献 B．要弘扬和践行劳动精神，在实践中不断提高自身本领 C．要建立健全技能人才培养体系，推动多渠道灵活就业 D．要深化职业教育改革，着力培养大国工匠、能工巧匠 6．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)越来越多的大学生返乡成为“新农人”。他们有热情、能吃苦、爱农业、懂技术、善经营、会管理，用奋斗的姿态跑出乡村振兴“加速度”。这体现了（   ） A．人生选择很多，全凭个人喜好 B．农业得以发展，全靠新农人带路 C．人世间的一切美好靠劳动创造 D．青春就要奋斗，沉下心必定成功 7．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)人民法官鲍卫忠20多年扎根西南边陲，用耐心“磨案子”，用双脚“跑案子”，带着大伙“磨”掉600多件“钉子案”“骨头案”。由此可见，该法官能够（   ） A．乐观向上，保持自信从容 B．逆境不馁，受挫而不短志 C．顺境不骄，具有忧患意识 D．爱岗敬业，尽心为民服务 8．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)俞鸿儒是空气动力学家,研究风洞技术已有几十年。在国家资金紧张之际，他选择了省钱的研究路径，成功完成试验。在申报国家奖项时,作为主要设计者的他却把自己的名字写在最后。俞鸿儒院士的事迹告诉我们（   ） ①要在踏实奋进中绽放人生的光彩            ②要成就非凡人生必须舍弃个人利益 ③要将个体命运与国家发展相结合            ④高科技研究是实现人生价值的主要途径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。这启示我们（   ） A．职业各不同，样样能出彩 B．只要学习好，一定成国宝 C．要想成人才，技工行业来 D．千金在手，不如一技傍身 10．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)武汉市“最美快递员”张裕，与全国道德模范、顺丰快递小哥汪勇见面，两个同为36岁的“快递英雄”互相约定：坚守本心，多做小事善事，帮助更多的人。这一约定传递出他们（   ） A．想出名，让人们赞扬 B．在奉献中成就精彩人生 C．只愿意做小事，不愿意做大事 D．没有正确理解人生价值的真正内涵 11．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)“共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（   ） ①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值      ②生命的意义在于为社会作出贡献 ③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉        ④要在为人民服务中提升生命价值 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 12．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)时光飞逝，年节将至，这个学期马上就结束了。学生们的忙碌可能稍缓，家长们的工作依旧没有停歇。劳动和创造永无止境，社会发展的车轮浪滚向前，我们要尊重那些推动它的劳动者。下列观点正确的是（    ） ①脑力劳动比体力劳动更有价值            ②每个人所处的岗位不同，都在为国家和社会发展作出贡献 ③无数劳动者成就了我们今天的美好生活   ④体力劳动比脑力劳动更加伟大 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、非选择题/主观题 13．(24-25七上·江苏盐城阜宁县·期末)（节选）榜样是人们选择的“典范”，寄托着个人对美好个性、善良人格的追求。某班召开“向榜样看齐，弘扬榜样精神”的主题班会，请你参与。 【探寻生命真谛】 着完上述人物事迹后，宇轩感叹道： “黄旭华、奥运健儿等模范人物的事迹让我们感动，是因为他们为国逐梦，让生命充满力量。所以，只有为国逐梦的人生才是不平凡的，才是伟大的。 ” （2）请你运用所学知识，对宇轩的观点进行评析。 14．(24-25七上·江苏苏州昆山等四市·期末)（节选）【矢志报国心，用平凡之躯铸就精彩】 第三小组  李振声在自己的岗位上勤勤恳恳，取得了一系列科研成绩，各种奖励接踵而来，但李振声仍旧最热衷的是到田间地头去看小麦，在田间地头劳作，他还多次将奖金捐出，助经济困难的学生一臂之力。 （3）结合李振声院士的事迹，谈谈你对人生价值实现的理解。 15．(24-25七上·江苏南通启东·期末)（节选）七年级同学围绕“追求美好人生”等主题展开探究。 探究三：近日，中国科学家卢琦获得2024年联合国“地球卫士奖”，这是中国人首次在该类别获奖。“让荒漠变成一片片绿洲，保护我们的美丽家园”，这是卢琦矢志不渝的人生追求。 30年来，卢琦带领团队投身荒漠化防治事业，创造性实施了世界上最大的荒漠造林项目。卢琦带领团队奔赴全国各地的荒漠地带，夜以继日地开展荒漠化防治的科学实验，不管刮风下雨，一呆就是几年甚至几十年。在卢琦的心理，一直憋着一股劲：“广袤的国土、国家的支持、民众的期盼，你不做到世界最好，对不起国家和时代。” （3）卢琦是如何“成就美好人生”的？ 16．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)（节选） 材料二  “人民医护工作者”路生梅只身从北京到落后的佳县从医，从儿科医生自学成为全科医生，在当地先后创办儿科、创建二甲医院和爱婴医院……半个多世纪的坚守，她始终践行并延续着“为佳县人民服务五十年”的承诺，扎根黄土高原，守护群众健康。对此，晓晴认为：只要树立正确的人生目标，拥有积极的人生态度，就能成就美好人生。 （2）请结合材料并运用所学知识，对晓晴的观点加以评析。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 实现人生价值 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．(24-25七上·江苏盐城阜宁县·期末)近年来“躺平”“摆烂”等词成了网络流行语，它们反映了一种不想努力工作、也不渴求成功的消极心态。受其影响，有些原本朝气蓬勃的年轻人变得不思进取、懒惰颓废。青少年作为祖国的未来，我们要认识到这些消极心态的危害，树立起劳动最光荣的意识。这是因为（   ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②只有通过劳动实现功成名就，才能体现自己的人生价值 ③国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ④一切成就的取得，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查劳动的作用。 ①③④：受消极网络热词影响，一些原本朝气蓬勃的年轻人变得不思进取、懒惰颓废，作为祖国未来的青少年应该认识到这些消极心态的危害，树立起劳动最光荣的意识，这是因为人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景也都要靠劳动来实现；同时一切成就的取得，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，故①③④说法正确； ②：并非功成名就才能实现人生价值，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故②说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·江苏苏州昆山等四市·期末)以下人物故事给我们的启发是（   ）   我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。   我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。   我是一名科学家，用知识创造财富，实现个人价值。 A．只有伟大的科学家才能作出杰出的贡献 B．人人都有通过劳动创造幸福生活的机会 C．虽然职业分三六九等，但都在创造价值 D．人的一生大多数时间都要在工作中度过 【答案】B 【解析】本题考查劳动的作用。 B：结合题干人物的故事分析，不论是工人、农民、科学家，人人都有通过劳动创造幸福生活的机会，故B符合题意； A：“只有......才能”说法太绝对，在岗位上兢兢业业就是对社会做出贡献，故A说法错误； C：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，故C说法错误； D：题干涉及劳动的作用，“人的一生大多数时间都要在工作中度过”与题意无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七上·江苏南通启东·期末)耕耘在希望的田野，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线，高质量发展涌动澎湃活力……辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此可见，劳动（   ） ①已将伟大复兴的中国梦变为现实 ②是衡量一个人人生价值的尺度 ③是我们财富的源泉、幸福的源泉 ④创造了我们今天的美好生活 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【解析】本题考查劳动的重要性。 ③④：辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富，体现了劳动是我们财富的源泉、幸福的源泉，成就了我们今天的美好生活，故③④符合题意； ①：伟大复兴的中国梦尚未实现，故①说法错误； ②：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故②说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·江苏镇江句容·期末)某校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉特别香；看到爸妈吃我做的饭菜，很有成就感。”可以看出，该学生感受到了（   ） A．掌握劳动技能会创造美好生活 B．克服依赖心理能提高竞争能力 C．培养自理能力需要父母的帮助 D．培养吃苦精神能战胜各种困难 【答案】A 【解析】本题考查劳动的意义。 A：题文中，学生通过完成“炒菜作业”，体验到劳动的意义，感受到掌握劳动技能会创造美好生活，A说法正确； B：竞争能力在题干中没有体现，B与题意不符； C：培养自理能力需要父母的帮助在题干中没有体现，C与题意不符； D：培养吃苦精神有利于战胜困难，D错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·江苏镇江句容·期末)回望2024年，神舟十九号成功发射、中国火星探测传回大量珍贵数据、巴黎奥运会惊艳世界、粮食生产首次突破1.4万亿斤……这一年，奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章。以下标题最能概括上述材料主旨的是（   ） A．科技创新成就斐然 B．劳动创造伟大成就 C．法治推动社会进步 D．文化建设生机勃勃 【答案】B 【解析】本题考查劳动的作用。 B：“奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章”体现我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，“劳动创造伟大成就”最能概括上述材料主旨，故B符合题意；   A：“神舟十九号成功发射、中国火星探测传回大量珍贵数据”两项成就体现“科技创新成就斐然”，故A不符合题意；   CD：材料主要体现的劳动的作用，并未体现“法治推动社会进步”、“文化建设生机勃勃”，故CD不符合题意；   故本题选B。 6．(24-25七上·江苏南通·期末)在我们身边，有这样一些同学：扫地拖地不干净，运动鞋带不会系，衣服不会自己洗，书桌床铺家长理……请你给这些同学温馨提醒（   ） A．体味亲情之爱，接受家长悉心照顾 B．培养劳动习惯，提高自我管理能力 C．树立劳动观念，共同分担相互协作 D．了解自身短板，用优异成绩来弥补 【答案】B 【解析】本题考查劳动。 A：题干中描述的这些同学缺乏的是基本的生活自理能力，而不是单纯的接受家长悉心照顾的问题，这些同学应该学会自己做事情，而不是过度依赖家长的照顾，故A不符合题意； B：这些同学扫地拖地不干净、不会系鞋带、不会洗衣服、不会整理书桌床铺等，都是缺乏劳动习惯和自我管理能力的表现。他们需要培养劳动习惯，提高自我管理能力，这样才能更好地照顾自己，故B符合题意； C：题干中主要强调的是这些同学自身缺乏劳动能力和自我管理能力，没有涉及到共同分担相互协作的问题，因为这些事情主要是自己应该学会做的，故C不符合题意； D：用优异成绩来弥补生活自理能力的不足是不合理的，成绩和生活自理能力是不同的方面，不能相互弥补，故D错误； 故本题选B。 7．(24-25七上·江苏常州·期末)2024年全国“五一劳动奖”的表彰，坚持向普通劳动者倾斜，多名外卖员、网约车司机等新就业形态的劳动者上榜。表彰这些劳动模范的意义在于（   ） ①弘扬劳动最光荣的时代风尚 ②激励人们用劳动创造幸福生活 ③鼓励人们都去做网约车司机 ④普通人实现人生价值难度更大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查在劳动中实现人生价值的相关知识。 ①：表彰劳动模范，尤其是普通劳动者，能够在全社会营造尊重劳动、崇尚劳动的氛围，弘扬劳动最光荣的时代风尚，故①说法正确； ②：劳动模范的事迹可以激励广大人民群众通过自己的劳动去创造美好生活，发挥榜样的引领作用，故②说法正确； ③：表彰劳动模范的目的不是让大家都去从事某一种特定职业，而是倡导劳动精神和敬业精神，故③说法错误； ④：这种说法是错误的，每个人都可以通过自己的努力和劳动在不同岗位上实现人生价值，与是否是普通人无关，故④说法错误； 故本题选A。 8．(24-25七上·江苏淮安·期末)某校开展劳动周主题海报征集活动，下面是某张海报上的一组宣传图，其意在说明（   ）    A．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 B．人们通过辛勤劳动、诚实劳动只能创造物质财富 C．人们的职业不同、岗位有别，身份存在高低贵贱之分 D．只有为社会做出巨大贡献的劳动者，才值得我们尊重 【答案】A 【解析】本题考查劳动创造价值。 A：题文中，增产增收、守护“动脉”、智慧创新、守护生命，表明劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，体现了人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，故A说法正确； B：人们通过劳动创造物质财富和精神财富，故B说法错误； C：职业没有高低贵贱之分，故C说法错误； D：无论从事什么岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，都值得我们尊重，故D说法错误； 故本题选A。 9．(24-25七上·江苏连云港·期末)下列选项中关于“人生价值和劳动”的关系，说法正确的是（   ） A．劳动能实现所有人生愿望 B．人生的价值与劳动之间并没有关联 C．人生价值通过劳动创造的 D．人们在实现人生价值中感受到幸福 【答案】C 【解析】本题考查劳动的作用。 C：依据教材知识可知，人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，故C说法正确； A：“所有”说法太绝对，夸大了劳动的作用，故A说法错误； B：人生价值是通过劳动创造的，故B说法错误； D：选项说法不是“人生价值和劳动”的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 10．(24-25七上·江苏连云港·期末)凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安，正是像这些每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐。对此理解正确的是（   ） ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者大多情况比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查对劳动的作用及尊重劳动者的认识和理解。 ③④：“正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐”说明劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，正是无数劳动者的奋斗与奉献，成就了我们今天的美好生活，我们只有辛勤劳动，发扬实干精神，才能实现个人梦和中国梦，因而我们要学会尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者，故③④说法正确； ①：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故①说法错误； ②：体力劳动者和脑力劳动者创造的价值一样大，都值得我们尊敬和学习，故②说法错误； 故本题选D。 11．(24-25七上·江苏苏州吴中、吴江、相城、高新区·期末)学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自劳动教育“独立开课”以来，各学校立足学情，纷纷对劳动课程“提档升级”，这一做法（   ） ①能激发学生对劳动的兴趣和热爱 ②能帮助学生掌握一切社会需要的技能 ③能引导学生体味劳动带来的幸福 ④能使学生成为各行各业的合格劳动者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查劳动的作用。 ①③：依据题文描述可知，开设劳动课程能激发学生对劳动的兴趣和热爱，能引导学生体味劳动带来的幸福，①③符合题意； ②：“一切”说法太绝对，夸大了此做法的作用，②说法错误； ④：能使学生成为各行各业的劳动者，并不是合格劳动者，④说法错误； 故本题选B。 12．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)“五一”国际劳动节期间，学校开展了“劳动彰显青春之美”主题实践活动。开展这样的活动有利于同学们（   ） ①提高学习成绩 ②理解劳动价值 ③丰富课余生活 ④发扬实干精神 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查弘扬劳动精神和实干精神的相关知识。 ①：“劳动彰显青春之美”主题实践活动与学习成绩无关，故①不符合题意； ②③④：“劳动彰显青春之美”主题实践活动的开展有利于丰富课余生活，理解劳动价值，提高劳动技能；通过参与劳动实践活动，同学们能够亲身感受劳动过程，从而发扬实干精神，懂得劳动最光荣的道理，故②③④说法正确； 故本题选D。 13．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)“五一”国际劳动节期间，学校开展了“劳动彰显青春之美”主题实践活动。活动的开展有利于同学们（   ） ①提升课堂学习的效率和主动性            ②增强自我保护的意识和能力 ③丰富课余生活，提高劳动技能              ④发扬实干精神，懂得劳动最光荣 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查弘扬劳动精神的相关知识。 ①：题干中的“劳动彰显青春之美”主题实践活动，并不是课堂学习，故①不符合题意； ②：题干中的活动与增强自我保护能力无关，故②不符合题意； ③④：“劳动彰显青春之美”主题实践活动的开展有利于丰富课余生活，提高劳动技能；通过参与劳动实践活动，同学们能够亲身感受劳动过程，从而发扬实干精神，懂得劳动最光荣的道理，故③④说法正确； 故本题选D。 14．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。下列行为体现追求创造人生价值的是（   ） A．小海经常去网吧玩游戏，直至深夜才回家 B．小红比较乐观豁达，遇到困难就放弃 C．小清在寒假里经常追剧到凌晨才睡觉 D．小丽积极参加社区组织的志愿服务活动 【答案】D 【解析】本题考查对人生价值的认识和理解。 D：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。分析四个选项，积极参加社区的志愿活动，为社区做出自己力所能及的事情体现了人生价值，故D符合题意； A：去网吧玩游戏，深夜回家是不爱惜自己身体的表现，故A说法错误； B：遇到困难时，要勇于面对困难，而不是放弃，故B说法错误； C：追剧到凌晨才睡觉不利于自己的身体健康，故C说法错误； 故本题选D。 15．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)“铁人精神”来自石油工人王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神和爱国主义精神，鼓舞着一代又一代人担当时代重任，为推动国家建设埋头苦干。这告诉我们（   ） ①人们通过劳动创造精神财富         ②人生价值是通过劳动创造的 ③劳动者值得尊重                   ④生命短暂，奋斗拼搏有害健康 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查在劳动中创造价值。 ①：王进喜的“铁人精神”来源于他的劳动和付出，这种精神鼓舞了无数人，说明人们可以通过劳动创造精神财富。①说法正确； ② ：王进喜通过自己的劳动和奉献，创造了巨大的社会价值，也实现了自己的人生价值。说明人生价值是通过劳动创造的。②说法正确； ③ ：王进喜作为劳动者的代表，他的“铁人精神”成为了无数人的榜样，这体现了劳动者在社会中的重要性和值得尊重的地位。③说法正确； ④ ：题干强调的是王进喜的奋斗和拼搏精神对人们的鼓舞作用。实际上，适度的奋斗和拼搏是有益于个人成长和社会发展的，只要注意保持健康的生活方式，奋斗拼搏并不会对健康造成危害。④说法错误； 故本题选A。 16．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。（来源：2024年7月8日央广网）这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉          ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同          ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查劳动的作用。 ①②④：依据教材知识，分析题文，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②④符合题意； ③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误。 故本题选B。 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 一、选择题 1．(24-25七上·江苏南京栖霞区·期末)“他是特高压工作人员，工作虽然危险，但背后守护着万家灯火；他是医生，他用专业医术救死扶伤，守护万家平安幸福。”以下可以作为这段文字标题的是（   ） ①用奋斗获取职业报酬 ②用劳动创造美好生活 ③用创新激发生命激情 ④用奉献守护国泰民安 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查实现人生价值的方法。 ②④：题干中指出“他是特高压工作人员，工作虽然危险，但背后守护着万家灯火；他是医生，他用专业医术救死扶伤，守护万家平安幸福。”体现了用奉献守护国泰民安，用劳动创造美好生活，故②④说法正确； ①：奋斗不是为了获得报酬，故①说法错误； ③：题干没有体现创新，故③不符合题意。 故本题选D。 2．(24-25七上·江苏南通启东·期末)回国研制导弹火箭放弃国外优厚待遇的钱学森、研发氢弹隐姓埋名数十年的于敏、为中国和世界粮食安全作出了杰出贡献的袁隆平、奉献于天文事业建造中国天眼的南仁东……他们在各自领域发光发热、辛勤耕耘、为实现中华民族伟大复兴建功立业。这些模范事迹告诉我们（   ） ①唯有科研工作者才能为国奉献 ②追求社会认可，赢得社会地位 ③要兢兢业业，助力民族复兴 ④书写生命华章，实现人生价值 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查实现人生价值的方法。 ③④：模范们在各自领域发光发热、辛勤耕耘、为实现中华民族伟大复兴建功立业，告诉我们要兢兢业业，助力民族复兴，书写生命华章，实现人生价值，故③④说法正确； ①：为国奉献不一定要在科研工作岗位上，故①说法错误； ②：模范的作为不是为了追求社会认可，赢得社会地位，故②说法错误； 故本题选D。 3．(24-25七上·江苏南通·期末)她是路生梅，是“人民医护工作者”，是扎根陕北为民服务的“白衣天使”；他是鲍卫忠，是“时代楷模”，是扎根边疆基层法院一心为民、公正司法的好法官……从他们身上，我们看到了（   ） A．勤奋进取克万难，成功人生才精彩 B．人生愿望做指引，勤学苦干即可成 C．服务他人担责任，想要成名走基层 D．平凡岗位不懈怠，实干精神闪光芒 【答案】D 【解析】本题考查实现人生价值的做法。 D：题干中，路生梅和鲍卫忠扎根基层，为民服务，体现了他们爱岗敬业、无私奉献、实干精神等优秀品质，启示我们要在平凡岗位不懈怠，实干精神闪光芒。故D说法正确。 A：勤奋进取克万难，成功人生才精彩，说法过于绝对。故A说法错误。 B：人生愿望做指引，勤学苦干即可成，说法过于绝对，勤学苦干有助于成功。故B说法错误。 C：服务他人担责任，想要成名走基层，服务他人担责任，并不是为了想要成名。故C说法错误。 故本题选D。 4．(24-25七上·江苏常州·期末)某校学生积极参与“绿美常州，我们在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于学生（   ） A．满足生活现状，培养乐观态度 B．积累公益时长，满足炫耀心理 C．在奉献中成长，实现人生价值 D．增强风险意识，守护生命安全 【答案】C 【解析】本题考查实现人生价值。 C：某校学生积极参与“绿美常州，我们在行动”实践活动，属于社会公益活动，有利于提升人生价值，在奉献中成长，故C说法正确； AB：他们的参与不是为了积累公益时长，不是满足生活现状的体现，而是出于对环保事业的热爱和对社会的关心，故AB说法错误； D：增强风险意识，守护生命安全，题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 5．(24-25七上·江苏淮安·期末)普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军⋯⋯奋斗在各行各业的一线劳动者生动地展现着技能之光、劳动之美。这给劳动者的启示是（   ） A．必须成为杰出人才，才能为国家的发展作出巨大贡献 B．要弘扬和践行劳动精神，在实践中不断提高自身本领 C．要建立健全技能人才培养体系，推动多渠道灵活就业 D．要深化职业教育改革，着力培养大国工匠、能工巧匠 【答案】B 【解析】本题考查弘扬劳动精神。 B：大国工匠等事迹启示劳动者要弘扬劳动精神，提高自身本领，故B说法正确； A：“必须成为杰出人才”说法过于绝对，普通劳动者也可以为社会作出贡献，故A说法错误； CD：这是对国家的建议，不是对劳动者的启示，故CD不符合题意； 故本题选B。 6．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)越来越多的大学生返乡成为“新农人”。他们有热情、能吃苦、爱农业、懂技术、善经营、会管理，用奋斗的姿态跑出乡村振兴“加速度”。这体现了（   ） A．人生选择很多，全凭个人喜好 B．农业得以发展，全靠新农人带路 C．人世间的一切美好靠劳动创造 D．青春就要奋斗，沉下心必定成功 【答案】C 【解析】本题考查实现人生价值的做法。 C：分析题文可知，越来越多的大学生返乡成为“新农人”，他们用奋斗的姿态跑出乡村振兴“加速度”，他们在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生，说明人世间的一切美好靠劳动创造，故C说法正确； A：人生选择需要从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合，不能全凭个人喜好，故A说法错误； B：选项说法太绝对，夸大了新农人的作用，故B说法错误； D：选项说法过于绝对，夸大了沉下心奋斗的作用，故D说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)人民法官鲍卫忠20多年扎根西南边陲，用耐心“磨案子”，用双脚“跑案子”，带着大伙“磨”掉600多件“钉子案”“骨头案”。由此可见，该法官能够（   ） A．乐观向上，保持自信从容 B．逆境不馁，受挫而不短志 C．顺境不骄，具有忧患意识 D．爱岗敬业，尽心为民服务 【答案】D 【解析】本题考查对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法。 D：由“扎根西南边陲”、“‘磨’掉600多件‘钉子案’‘骨头案’”等可以看出该法官爱岗敬业，尽心为民服务，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章，故D符合题意； ABC：材料主要体现法官爱岗敬业，并未体现“乐观向上”、“逆境不馁”、“顺境不骄”，故ABC不符合题意；    故本题选D。 8．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)俞鸿儒是空气动力学家,研究风洞技术已有几十年。在国家资金紧张之际，他选择了省钱的研究路径，成功完成试验。在申报国家奖项时,作为主要设计者的他却把自己的名字写在最后。俞鸿儒院士的事迹告诉我们（   ） ①要在踏实奋进中绽放人生的光彩            ②要成就非凡人生必须舍弃个人利益 ③要将个体命运与国家发展相结合            ④高科技研究是实现人生价值的主要途径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查实现人生价值的做法。 ①③：分析题文，俞鸿儒院士研究风洞技术已有几十年体现了他热爱工作，发扬实干精神；他在国家资金紧张时选择省钱的研究路径以及把自己名字写在最后，体现了他坚持国家利益至上，有强烈的责任感和使命感。他的事迹告诉我们要将个体命运与国家发展相结合；要发扬实干精神，在踏实奋进中绽放人生的光彩，故①③说法正确； ②：成就非凡人生不一定要舍弃个人利益，必须说法绝对，故②说法错误； ④：高科技研究是实现人生价值的途径之一，但不是主要途径，故④说法错误； 故本题选A。 9．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。这启示我们（   ） A．职业各不同，样样能出彩 B．只要学习好，一定成国宝 C．要想成人才，技工行业来 D．千金在手，不如一技傍身 【答案】A 【解析】本题考查尊重劳动者、实现人生价值。 A：无论何种劳动，都值得我们尊敬。无论何种劳动者，都值得我们尊重。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，都是光荣的，应该得到全社会的尊重。题干中能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才，充分说明了职业虽不同，照样能出彩，故A说法符合题意； B：“只要......一定”说法太绝对，学习好不一定成为国宝，故B说法错误； C：各行各业都有人才，故C说法错误； D：千金在手，不如一技傍身体现的是要有一技之长，与题文中尊重劳动者的主旨不符，故D说法与题不符； 故本题选A。 10．(24-25七上·江苏无锡惠山区·期末)武汉市“最美快递员”张裕，与全国道德模范、顺丰快递小哥汪勇见面，两个同为36岁的“快递英雄”互相约定：坚守本心，多做小事善事，帮助更多的人。这一约定传递出他们（   ） A．想出名，让人们赞扬 B．在奉献中成就精彩人生 C．只愿意做小事，不愿意做大事 D．没有正确理解人生价值的真正内涵 【答案】B 【解析】本题考查在奉献中成就精彩人生。 A：题文中快递小哥的做法是无私奉献的行为，不是为了出名和让人们赞扬，故A说法错误； B：题文两名快递员相互约定，坚守本心，多做小事善事，帮助更多的人，体现了无私奉献，在奉献中成就精彩人生，故B说法正确； C：没有正确理解题意，成就精彩人生需要从小事做起，故C说法错误； D：题文中两名快递员正确理解了人生价值的内涵，故D说法正确； 故本题选B。 11．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)“共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（   ） ①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值      ②生命的意义在于为社会作出贡献 ③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉        ④要在为人民服务中提升生命价值 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查生命的意义。 ②④：题文中，人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献，说明人生的真正价值在于对社会的贡献，体现了我们要追求生命的价值，在为人民服务中提升生命价值，故②④说法正确； ①：只有……才能，说法绝对化，生命的价值在于奉献，但不一定要牺牲个人利益，故①说法错误； ③：提升生命价值并不是为了赢得他人的赞誉，故③说法错误； 故本题选B。 12．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)时光飞逝，年节将至，这个学期马上就结束了。学生们的忙碌可能稍缓，家长们的工作依旧没有停歇。劳动和创造永无止境，社会发展的车轮浪滚向前，我们要尊重那些推动它的劳动者。下列观点正确的是（    ） ①脑力劳动比体力劳动更有价值            ②每个人所处的岗位不同，都在为国家和社会发展作出贡献 ③无数劳动者成就了我们今天的美好生活   ④体力劳动比脑力劳动更加伟大 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查尊重劳动者。 ②③：依据教材知识，我们每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献；正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活；说法②③正确； ①④：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，说法①④错误； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 13．(24-25七上·江苏盐城阜宁县·期末)（节选）榜样是人们选择的“典范”，寄托着个人对美好个性、善良人格的追求。某班召开“向榜样看齐，弘扬榜样精神”的主题班会，请你参与。 【探寻生命真谛】 着完上述人物事迹后，宇轩感叹道： “黄旭华、奥运健儿等模范人物的事迹让我们感动，是因为他们为国逐梦，让生命充满力量。所以，只有为国逐梦的人生才是不平凡的，才是伟大的。 ” （2）请你运用所学知识，对宇轩的观点进行评析。 【答案】（2）宇轩的观点是片面的。①黄旭华、奥运健儿等模范人物为国逐梦，他们的人生确实伟大而不平凡，他们在追求国家梦想的过程中，奉献了自己的力量，实现了自身价值，为国家和民族赢得了荣誉，他们的精神值得我们学习和弘扬。②但是，并非只有为国逐梦的人生才是伟大的。每一个在自己的岗位上努力奋斗、积极奉献、为社会创造价值、关爱他人、承担责任的人，都能让自己的人生变得有意义。比如，一位普通的教师认真教书育人，一位医生精心救治病人，一位志愿者热心帮助他人等，他们都在自己的领域发光发热，同样拥有伟大的人生。③我们应该尊重和赞美不同形式的人生价值，鼓励人们在各自的人生道路上积极追求梦想，努力实现自身价值，让生命绽放光彩。 【解析】考点考查：实现人生价值的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：黄旭华、奥运健儿等模范人物的事迹让我们感动，是因为他们为国逐梦，让生命充满力量。所以，只有为国逐梦的人生才是不平凡的，才是伟大的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：黄旭华、奥运健儿等模范人物为国逐梦，他们的人生确实伟大而不平凡，他们在追求国家梦想的过程中，奉献了自己的力量，实现了自身价值，为国家和民族赢得了荣誉，他们的精神值得我们学习和弘扬。 论据②：并非只有为国逐梦的人生才是伟大的。每一个在自己的岗位上努力奋斗、积极奉献、为社会创造价值、关爱他人、承担责任的人，都能让自己的人生变得有意义。 论据③：我们应该尊重和赞美不同形式的人生价值，鼓励人们在各自的人生道路上积极追求梦想，努力实现自身价值，让生命绽放光彩。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25七上·江苏苏州昆山等四市·期末)（节选）【矢志报国心，用平凡之躯铸就精彩】 第三小组  李振声在自己的岗位上勤勤恳恳，取得了一系列科研成绩，各种奖励接踵而来，但李振声仍旧最热衷的是到田间地头去看小麦，在田间地头劳作，他还多次将奖金捐出，助经济困难的学生一臂之力。 （3）结合李振声院士的事迹，谈谈你对人生价值实现的理解。 【答案】（3）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。③在奉献中成就精彩人生，为他人为社会服务，立足岗位做贡献。 【解析】考点考查：实现人生价值的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李振声最热衷的是到田间地头去看小麦，在田间地头劳作→可链接劳动的作用+怎样衡量一个人的人生价值。 关键词②：还多次将奖金捐出，助经济困难的学生一臂之力→可链接如何在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七上·江苏南通启东·期末)（节选）七年级同学围绕“追求美好人生”等主题展开探究。 探究三：近日，中国科学家卢琦获得2024年联合国“地球卫士奖”，这是中国人首次在该类别获奖。“让荒漠变成一片片绿洲，保护我们的美丽家园”，这是卢琦矢志不渝的人生追求。 30年来，卢琦带领团队投身荒漠化防治事业，创造性实施了世界上最大的荒漠造林项目。卢琦带领团队奔赴全国各地的荒漠地带，夜以继日地开展荒漠化防治的科学实验，不管刮风下雨，一呆就是几年甚至几十年。在卢琦的心理，一直憋着一股劲：“广袤的国土、国家的支持、民众的期盼，你不做到世界最好，对不起国家和时代。” （3）卢琦是如何“成就美好人生”的？ 【答案】（3）树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合；树立人生目标，应当与人类的福祉相统一；增强生命的韧性，勇敢战胜挫折；在劳动中创造价值，体会人生的价值与美好；立足岗位作贡献，通过勤勤恳恳、兢兢业业创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行；在奉献中走向伟大，将个人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起。 【解析】考点考查：树立人生目标、实现人生价值的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标、实现人生价值的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：卢琦带领团队投身荒漠化防治事业，创造性实施了世界上最大的荒漠造林项目→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 关键词②：夜以继日地开展荒漠化防治的科学实验，不管刮风下雨，一呆就是几年甚至几十年→可链接增强生命的韧性；在劳动中创造价值；立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩。 关键词③：广袤的国土、国家的支持、民众的期盼，你不做到世界最好，对不起国家和时代→可链接树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合；将个人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)（节选） 材料二  “人民医护工作者”路生梅只身从北京到落后的佳县从医，从儿科医生自学成为全科医生，在当地先后创办儿科、创建二甲医院和爱婴医院……半个多世纪的坚守，她始终践行并延续着“为佳县人民服务五十年”的承诺，扎根黄土高原，守护群众健康。对此，晓晴认为：只要树立正确的人生目标，拥有积极的人生态度，就能成就美好人生。 （2）请结合材料并运用所学知识，对晓晴的观点加以评析。 【答案】（2）)观点是片面的。 成就美好人生需要树立正确的人生目标，因为①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 成就美好人生也需要拥有积极的人生态度，因为积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 要成就美好人生，还需要：①在劳动中创造人生价值；②在奉献中成就精彩人生。/立足岗位作贡献，在踏实奋进中绽放人生的光彩。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 【解析】考点考查：人生目标的重要性、人生态度的含义和影响、人生价值的判定标准、实现人生价值的做法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、健全人格 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要树立正确的人生目标，拥有积极的人生态度，就能成就美好人生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：成就美好人生需要树立正确的人生目标；人生目标的重要性。 论据②：成就美好人生也需要拥有积极的人生态度；积极的人生态度的重要性。 论据③：实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 17 / 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