江苏省徐州市沛县汉源中学联盟学区2025-2026学年七年级上学期11月期中生物试题

2025-2026学年度第一学期期中调研 七年级生物试题 考试时间：45分钟分值：100分 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确的答 案填涂在答题卡上) 1.下列选项中，属于生物的是 A.流动的河水 B.冬眠的青蛙 C.喷发岩浆的火山 D.能与人对话的人工智能机器人 2.“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是 A.生物能对外界刺激作出反应 B.生物有遗传和变异的特性 C.生物的生活需要营养 D.生物能生长和繁殖 3.科学家发现蛛丝具有优异的韧性和延伸性，是理想的工程材料。鉴于蜘蛛难以人工大量饲养，他 们将蜘蛛的织丝基因转人繁殖力强的细菌中，以批量生产蛛丝。该过程所采用的生物学技术是 A.遗传育种 B.仿生技术 C.克隆技术 D.转基因技术 4.借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是 A.观察法 B.调查法 C.文献法 D.测量法 5.下列使用光学显微镜时遇到的问题与其对应的解决办法，正确的是 A镜头较脏—用卫生纸擦拭 B.视野较暗一移动装片 C.物像不清晰—调节通光孔 D.由低倍镜换成高倍镜—转动转换器 6.某同学在光学显微镜的载物台上放了一个有字母“q”的载玻片，在光学显微镜下观察到的物像 是 A.p B.d C.q D.b 7.右图所示的是用光学显微镜观察玉米籽粒纵切片时看到的视野，若要将胚 胚 芽移至视野中央，则切片的移动方向是 A.左 B.右 C.上 D.下 8.在探究蜜蜂色觉的实验中，科学家对“蜜蜂是色盲”这一看法提出质疑。他认为蜜蜂能分辨花卉 的不同颜色，这个步骤属于科学探究基本过程中的 A.作出假设 B.制订方案 C.提出问题 D.表达交流 9.为探究影响大豆种子发芽的因素，某同学设计实验（如下表），该实验设计不恰当的是 组别 温度/℃ 光线情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 足量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A.种子太少 B.温度相差太大 C.水量太少 D.违背单一变量原则 七年级生物试题第1页（共6页） 10.调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系 统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，错误的是 A.活动目的是了解生态系统的组成 B.需要制订调查计划和准备调查工具 C.选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D.做好调查记录是调查中的一项重要工作 11.沙漠中仙人掌的叶退化为刺状，主导这一适应性特征的主要非生物因素是 A.光照 B.土壤 C.温度 D.水分 12.某生物小组进行了“探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响”实验，绘制出如图所示的曲线图。 下列相关叙述正确的是 心率（10秒内) A.水蚤在清水中的心率为0 40F B.10%浓度的酒精溶液处理作为对照组 30 C.每一组水蚤心率测一次即可 20 10 D.实验结果说明酒精对水蚤心率有影响 0 13.“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴清水 5% 10%15% 20%酒精溶液 含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，取自“雨生百谷”之意。雨水 滋润谷物的生长体现了 A.生物对环境影响 B.环境对生物的适应 C.环境对生物的影响 D.生物对环境的改造 14.“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的主要生态因素是 A.氧气 B.土壤 C.温度 D.光照 15.右图为河北博物院珍藏的文物一错金银虎噬鹿屏风座。该 文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的 关系是 A.寄生 B.捕食 茅 C.竞争 D.共生 16.冬天，雷鸟换上雪白的羽毛可以适应降雪后的环境，但当降雪延迟时，白色的雷鸟反而容易被捕 食者发现。这种现象说明 A.生物可以完全适应环境 B.保护色是雷鸟所特有的特征 C.雷鸟和环境之间存在生存竞争 D.生物对环境的适应具有相对性 17.为探究不同植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空 气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是 区域 裸地 草地 灌木丛 空气相对湿度的平均值 60% 72% 78% A.该实验的变量为空气湿度 B.测量时，需要考虑三个区域的光照强度 C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D,该实验不能选择在水源丰富的地方进行 七年级生物试题第2页（共6页） 系 18.下列观察和探究实验中，材料选择和操作合理的是 A.巴斯德探究肉汤腐败原因时，将烧瓶高温拉制成鹅颈状只是为了隔绝空气中的灰尘 B.观察植物体内运输水分的结构时，在水中滴红墨水观察叶柄切面变色结构 C.探究光照对鼠妇分布的影响时，实验盘中的土壤应一侧湿润，另一侧干燥 D.探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响时，记录金鱼运动时每分钟鳃盖开闭的次数 19.下列属于生态系统的是 A.云龙湖中的水生植物和鱼类 B.沛公园内的所有动物 C.微山湖岛上的全部生物及其生存环境 D.植物园里的植物和土壤微生物 20.某学习小组开展了设计并制作生态瓶的跨学科实践活动，下列有关这个小组制作的生态瓶的叙 1。 述中，正确的是 A.制作好的生态瓶要定期打开 B.生态瓶中不一定要有植物 C.生态瓶要放在有光的地方，但要避免阳光直射 D.生态瓶的动物种类可以多样，尽量体型大些，便于观察 21.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述错误的是 A.生物圈具备生物生存的基本条件，阳光、空气、水分、适宜的温度等 水 B.生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C.生物圈指的是地球上所有生物及其生活环境的总和 D.科技快速发展的今天，我们可以模拟出一个类似地球的人类长期生存的人工生态环境 22.在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，能表示一条食物链 的是 A.草→鹿→野兔→狼 B.昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C.草→昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 D.阳光→草→昆虫→食虫鸟 23.玫瑰的生长易受土壤中线虫的侵害。植物学家发现一种野草根部的分泌物可以杀死线虫，于是 建议将该野草种在玫瑰园中，以此减轻玫瑰的虫害。下列分析正确的是 A.线虫的存在对玫瑰生长是有益的 B.种植野草对玫瑰生长是不利的 C.玫瑰和野草之间也存在竞争关系 D.线虫、玫瑰和野草都是消费者 24.我国提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素 捕 相互依存、统一发展的自然系统。对上述观点理解错误的是 A.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B.地球上各种类型的生态系统是彼此独立的 C.维护生态系统的多样性有利于生态系统的稳定 空 D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙 25.研究人员在某湖泊生态系统中发现了一种工业污染物P℉AS(全氟烷基物 生 质)，这种物质难以分解。该湖泊中存在四种生物甲、乙、丙、丁，它们构成 一条食物链。对这四种生物体内的P℉AS浓度进行检测，结果如图所示。 内 由此推测食物链末端的生物是 PFAS A.甲 B.乙 含量 C.丙 甲乙丙丁 D.丁 七年级生物试题第3页（共6页） 二、分析填空题（每空2分，共50分；请将正确的答案填写在答题卡上） (2) 26.(10分)中学生物学实验室中常用的是单目显微镜（图一），它能帮助学生观察肉眼无法直接观 察到的微小生物体或生物体中的微细结构。请回答下列问题。 (3 (1)图一单目显微镜的各结构中与调节光线强弱有关的结构有[⑦]和 、(填序号)。 (4 (2)某生物兴趣小组同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水 滴显微镜”（如图二）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实 28.(1 现与图一所示显微镜相似的成像效果。水滴相当于图一显微镜结构中的▲（填结 工 构名称)，上下大幅度调整支架的高度相当于操作图一显微镜结构中的▲（填结构 果 名称)。 ① 放大镜+○ 水滴 玻璃片 支架 标本 玻璃杯 ⑥ 平面镜 (1 图一 图二 (3)图三中看到细胞数目最多的镜头组合为 (2 (4)图四所示的是使用图一显微镜的四个步骤，正确的操作顺序是 注视位置 (3 (4 位置 ①②③④ ① ④ 29.(10 图三 图四 完 27.(10分)随着城镇化推进和城市人口增长，人们的休憩、健身需求同步增加。街角、小区门口等 瓶 边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，如小型绿地、街心花园等，供人们使用。图一表 示沛县某口袋公园俯瞰图，图二表示该口袋公园的食物网简图。请回答下列问题。 绿色植物→蚜虫 瓢虫 灰喜鹊上 图一 图二 (1 (1)图中口袋公园可看成一个小型的▲（填“自然”或“人工”）生态系统。 七年级生物试题第4页（共6页） (2)在该公园内，与灰喜鹊同时存在捕食和竞争关系的生物是▲ ,灰喜鹊获得能量最 少的食物链是：▲。 (3)夏天，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽。这体现的生物与环境的关系是▲ (4)秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。土壤中的微生物将落叶分解产生无机物， 这些物质又被植物重新利用，促进了生态系统的 28.(10分)蚜虫是农林中的害虫，可通过锐利的口器吸取植物中的汁液，导致植物生长受阻。某人 工栾树林遭蚜虫严重破坏，科研人员研究了释放瓢虫（蚜虫的天敌）对蚜虫的防治效果，实验结 果如图。请回答下列问题。 210 ■对照区 因实验区 坦180 ) 150 注：实验区每株栾树 20 90 释放瓢虫100头，对照 区不释放瓢虫。 30t O 释放前 释放后9天释放后25天时间 (1)与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构 ▲ ,自我调节能力弱，容易发生虫 害。 (2)蚜虫通过口器吸取叶片中的汁液以获取有机物，蚜虫在生态系统中属于▲（成 分) (3)根据实验结果，你认为释放瓢虫对蚜虫▲（填“有”或“无”）防治效果，作出该判断 的依据是：随着时间的推移，▲。 (4)与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有▲ 29.(10分)生态瓶是一个相对独立的微型生态系统，瓶中成分是否完整、比例是否适宜，结构是否 完备等都直接影响其功能的稳定和持久。暖暖同学在国庆假期用容积为500毫升的透明塑料 瓶自制了四只生态瓶，下表为生态瓶的变化情况记录。据表回答相关问题。 编号 Ⅲ W 瓶内河沙、清水、空气的比例为122 内容物 1条10厘米长 1条10厘米长 1条10厘米长 1条10厘米长 及比例 金鱼藻 塑料金鱼藻 金鱼藻 金鱼藻 1条3厘米斑马鱼1条3厘米斑马鱼1条3厘米鲫鱼 1条3厘米斑马鱼 摆放位置 避光储物柜中 有自然光的窗台 有自然光的窗台 有自然光的窗台 小鱼存活 2天 3天 天数 10天 25天 (1)由上表可知，暖暖设计了 组对照实验，其中以“小鱼的种类”作为变量的是哪两 组？ 七年级生物试题第5页（共6页） (2)I号和Ⅱ号的小鱼存活时间都很短，是因为这两瓶中▲（填气体名称)都不足导致 小鱼窒息而死。 (3)Ⅲ号的小鱼吃小螺小虾、不吃金鱼藻，它10天后死亡最可能是因为生命活动所需的▲ 匮乏。 (4)请绘制V号结构纵剖面图解，要求：①标注瓶内河沙、清水、空气位置、名称及比例(1：2：2)； ②标注出金鱼藻和斑马鱼的位置及名称。 30.(10分)同学们常在花盆或石块下发现一些鼠妇。影响鼠妇分布的环境因素是什么？大家利用 如图所示的装置开展探究活动。回答下列问题。 遮光纸板 纸盒中央区 透明玻璃板 (1)该实验探究的变量是 ▲ 0 (2)在纸盒中央区放人10只鼠妇，先静置2分钟，然后每隔1分钟统计一次鼠妇的分布情况。 下表是某小组的实验记录表。 每隔1分钟统计的鼠妇数量分布情况 环境 第 第2 第3 第 第 第 蓉 第 第 次 次 次 次 次 次 次 次 次 次 明亮处 5 2 1 2 3 4 3 2 2 阴暗处 6 5 8 9 8 7 6 7 f 8 在分析上表数据时，该组用10次统计的数据求平均值是否正确？ (填“是”或 “否”) (3)实验中选用10只鼠妇而不是1只，目的是 (4)实验结束后，对鼠妇的处理方式应该是△ 0 (5)除了光照，影响鼠妇生活的非生物因素还可能包括▲（写出一个即可）。 七年级生物试题第6页（共6页）