1.1 描绘太阳系中的宜居带 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期晋教版（2024）

主题一 探寻人类的太空家园 1 描绘太阳系中的宜居带 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解太阳系的组成，掌握太阳的基本特征及太阳系在银河系中的位置。 2.理解宜居带的概念，分析地球存在生命的条件，提升地理综合思维能力。 3.激发对宇宙探索的兴趣，树立科学的宇宙观。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.太阳是银河系的______，其直径约是地球的 109 倍，质量约是地球的 33 万倍。 2.太阳系位于______中，由太阳和围绕其运行的八颗行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等组成。 3.地球距太阳约______亿千米，是目前已知太阳系中唯一有生命存在的星球。 4.宜居带是距离恒星一定距离范围内的______区域，在这一范围内温度适宜，水可以以______形式存在。 5.地球拥有______表面、含氧大气层等，为生命活动提供了稳定的生存空间和物质基础。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：太阳系组成与太阳特征分析 结合图 1-1 和图 1-2，小组讨论太阳系的组成，描述太阳的特点及太阳系在银河系中的位置，分析太阳对太阳系天体的影响。 任务 2：地球生命存在条件研讨 对比地球与太阳系其他行星的差异，探究地球位于宜居带对生命存在的重要性；讨论 “如果地球离太阳更近或更远一点，地球上还会有生命吗”，并说明理由。 任务 3：宜居带与生命存在的关系探究 结合图 1-4，小组分析宜居带的位置与恒星温度的关系，拓展思考太阳系外可能存在生命的天体需具备的条件。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列不属于太阳系组成部分的是（ ） A. 恒星 B. 卫星 C. 星系 D. 小行星 2.太阳的质量约是地球的（ ） A. 33 万倍 B. 109 倍 C. 130 万倍 D. 26 万倍 3.宜居带的关键特征是（ ） A. 距离恒星极近 B. 温度适宜，水呈液态 C. 没有大气层 D. 恒星辐射极强 4.地球存在生命的物质基础不包括（ ） A. 岩石表面 B. 含氧大气层 C. 液态水 D. 距离恒星过远 5.太阳系位于（ ） A. 银河系 B. 河外星系 C. 地月系 D. 仙女座星系 二、简答题 1.简述太阳系的组成及太阳的作用。 2.分析地球存在生命的主要条件。 三、综合题 结合所学知识，完成以下任务： （1）绘制 “太阳系组成 — 太阳特征 — 地球位置” 的思维导图。 （2）以 “宜居带与地球生命” 为主题，撰写一段说明文字，解释地球为何能成为生命的家园。 【思维建构】 请以思维导图的形式梳理本节课知识点，包括 “太阳系（组成、太阳特征、银河系位置）”“宜居带（概念、条件）”“地球生命存在（自身条件、宇宙环境）” 三个分支，每个分支下补充具体内容。 参考答案 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.恒星 2.银河系 3.1.5 4.环状、液态 5.岩石 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5CABDA 二、简答题 1.太阳系由太阳、八颗行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等组成。太阳是太阳系的中心天体，为太阳系提供光和热，维持太阳系天体的运动秩序。 2.地球存在生命的主要条件：位于太阳系宜居带，温度适宜，有液态水；拥有岩石表面和含氧大气层，提供稳定的生存空间和物质基础；太阳系环境稳定，保障生命长期演化。 三、综合题 （1）思维导图示例： 太阳系：组成（太阳、八颗行星等天体）；太阳特征（银河系的恒星，直径、质量大）；银河系位置（太阳系位于银河系，距银心约 2.6 万光年） 宜居带：概念（距离恒星一定范围的环状区域）；条件（温度适宜，水呈液态） 地球生命存在：自身条件（岩石表面、含氧大气层、液态水）；宇宙环境（太阳系稳定） （2）说明文字示例：地球能成为生命的家园，得益于其得天独厚的条件。它位于太阳系的宜居带内，与太阳的距离恰到好处，使得温度适宜，水以液态形式存在，这是生命存在的关键。同时，地球拥有岩石表面和含氧大气层，为生命活动提供了稳定的生存空间和物质基础。此外，太阳系环境稳定，保障了地球生命的长期演化，这些因素共同造就了地球这颗生命星球的独特性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $