2.12 大一统王朝的巩固 学案 2025——2026学年统编版七年级历史上学期

第十二课 大一统王朝的巩固导学案 学习目标： 1. 历史解释：汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统措施的目的和作用，阐述历史事件之间的因果关系； 2. 时空观念：识读《西汉形势图》,感受汉武帝开疆拓土取得的成就，了解汉武帝的文治武功； 3. 史料实证：从具体史料中提取“推恩令”、“罢黜百家，尊崇儒术”、盐铁专卖内容的信息，梳理汉武帝巩固大一统在政治、经济、思想文化方面的措施及作用； 4.家国情怀：感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，理解国家统一是国家强盛的基础 5.唯物史观：汉武帝的文治武功,正确评价汉武帝； 6.通过自主学习、小组讨论、合作探究、知识拓展，在教师指导下完成自主学习。 重点：汉武帝巩固大一统采取的措施。 难点：大一统概念的理解；“罢黜百家,尊崇儒术”政策对中国历史的影响。 知识模块一：削弱地方势力 目标导学：阅读教材P67-68，思考汉武帝削弱地方势力的原因、措施和作用 背景知识一：大一统 “大一统”不是疆域上的“大统一”，是指中央加强对政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。大一统的目的：加强中央集权，巩固封建统治。 背景知识二：大一统与大统一的区别 “大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。而“大统一”就仅仅是地域上的统一了。 背景知识三：酎（zhòu）金 即诸侯贡金以助祭宗庙 自学自评： 汉武帝初期的两大政治问题：王国问题和豪强问题的产生 王国问题的产生： 1.汉高祖刘邦为了让汉王室江山永固，采取了什么措施？造成了什么影响？ 附录1：西汉及以前的地方管理制度 西周：_____制 秦朝：_____制 西汉：郡国制 2.七国之乱的起因是什么？时间是多久？为首的叛乱者是谁？口号是什么？经过如何？结果是怎样的？有什么影响？ 附2:历代实行分封制导致的战乱与割据。 (1)周武王建立西周后，实行_____制，后期诸侯势力崛起，诸侯混战，进而引发周朝灭亡。 (2)西汉建立初年，实行分封制，到汉景帝时期爆发______之乱。 (3)西晋初年，实行分封制，到后期因争皇位，进而爆发“八王之乱”。 (4)明太祖朱元璋建立明朝之后，实行分封制，后由燕王朱棣发动“靖难之变”，夺取皇位。 地方豪强问题： 1.地方豪强有哪些不法行为？ 汉武帝解决诸侯王问题 推恩令 1.推恩令是谁提出来的？提出的背景是什么？目的是什么？ 2.推恩令的内容是什么？作用是什么？ 酎（zhòu）金夺爵 1.除了“推恩令”，汉武帝在解决王国问题上还有什么措施？有什么作用？ 汉武帝解决地方豪强问题 1.汉武帝是如何解决地方豪强问题的？有什么历史作用？ 2. 汉武帝建立刺史制度的目的和作用分别是什么？ 3.汉武帝在位时人才济济的原因是什么？ 4.西汉采用什么选官制度？选拔人才的标准是什么？有何作用？ 附3：中国古代代选官制度的演变 秦：_____定爵制 汉：_____制 魏晋南北朝：：九品中正制 隋--清：科举制 唐（武周）：武举 综合： 1.汉武帝初年在政治上面临怎样政治困境？汉武帝是如何巧妙破解政治上的困境的？有什么历史作用？ 拓展问题： 1.推恩令的巧妙之处是什么？（类似问题：推恩令体现出怎样的政治智慧？与景帝削藩相比，实行推恩令巧妙之处在什么地方？ 小组合作探究 材料解析： 材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 ——北宋司马光《资治通鉴》 材料二：诸侯或连城数十，地方千里……合纵以逆京师。 ——《史记·平津侯列传》 材料三：（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》 翻译：豪强地主利用财物作骄奢不法事，兼并土地的人家以及土豪巨党，以威势武力横行于乡里 材料四：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 ——《汉仪》 根据上面四则材料，归纳汉武帝即位之初，在政治上有什么困境？这种局面造成什么样的后果？ 材料五：愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《史记·平津侯主父列传》 材料六：元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。 材料七：“内实京师，外销奸猾。”“不诛而害除。” ——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》 根据材料五、六、七，结合所学知识，归纳汉武帝解决地方问题的措施。这些措施有什么作用？ 知识模块二：加强经济管控 目标导学：观察图片，阅读教材，简述汉武帝时经济发展的表现；阅读教材P68，归纳汉武帝加强中央对经济的管控措施 背景知识一：五铢钱 名称源于钱币重量，一株约为0.65克，五铢约为3.25克，从西汉到隋均有铸造。是我国钱币史上使用时间最长的货币，也是用重量作为货币单位的钱币，在我国五千年的货币发展史上起到了一定的影响。 背景知识二：盐铁专卖 亦称“盐铁官营”，是旧时政府为限制工商发展，增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营。相传最早始于春秋齐国，《管子》一书中说的“官山海”，即由官府垄断经营山海之产。当时山海之产主要是盐和铁，官府经营盐铁，寓税于价，使人民既避免不了征税，又感觉不到征税。 自学自评： 农业手工业发展 1.归纳汉武帝时期农业和手工业发展的表现。 加强对经济的管控 1、汉武帝继位初期，经济上面临的问题有哪些？概括汉武帝采取了哪些措施加强对经济的管控？目的是什么？有什么作用？ 2、为实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是什么？ 3．概括实行盐铁专卖的原因。 4、经济措施的作用是什么？ 5、结合教材思考地方财力雄厚的原因有哪些？ 小组合作探究： 1、结合教材思考汉武帝是如何应对经济问题的？其影响如何？ 经济问题 汉武帝的政策 私人铸币 富人控制盐铁经营权 富豪唯利是图 影响： 2.材料分析： 材料一：吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。 ——《史记·吴王濞列传》 材料二：《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……” （1）上面两则材料反映了汉武帝初期在经济在存在什么问题？ （2）汉武帝是如何解决经济上的问题的？ 知识模块三：尊崇儒术 目标导学： 阅读P69 “尊崇儒术”内容、材料研读及课本插图， 分析尊崇儒术的背景和目的，归纳 尊崇儒术的举措和影响。 背景知识一：罢黜 限制自由发展，非“禁绝”。 背景知识二：儒术 以儒学为主，吸收了道、法等学派的新儒思想。 自学自评： 汉初思想上的问题 1．汉武帝继位初，在思想上面临着什么问题？汉武帝在思想方面采取了哪些措施？目的是什么？有什么历史作用？ 2.汉武帝采取什么措施加强思想控制的？谁给他的建议？为什么要“独尊儒术”？ 3.太学的教材有哪些？ 4.概括思想文化措施的内容。 5.汉武帝思想文化措施的作用。 附录4：儒家思想的发展情况 创立：春秋时期______创立了儒家学派 发展：战国时期的孟子 仁政 以礼治国 打击：秦朝秦始皇_________ 成为封建社会的_____思想：西汉“罢黜____，独尊_____” 拓展问题： 1.汉武帝时期为什么要尊崇儒术？ 2. 汉武帝为什么会接受董仲舒的建议选择儒家思想呢？ 3. 秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种不同背后有什么相同之处？ 4.比较汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”和 秦始皇的“焚书坑儒”的异同点。 “焚书坑儒” “罢黜百家，独尊儒术” 相同点 目的 实质 不同点 方式和结果 小组合作探究： 材料分析 材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。那辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书.董仲舒传》 译文：凡是不在六艺（礼、乐、射、御、书、数）范围之内、不属于孔子（儒家）学说的各种理论，都应禁止传播，不要让它们与孔子（儒家）学说共同发展。邪辟的学说消失，然后学术的系统可以统一，法令制度就可以明白，人民也知道服从的对象了。 材料二：儒家学派周游列国，竭力宣传“礼治”“仁政”，但他们的学说过于忽视刑法的现实作用，显得迂阔而不切实际，没有被诸侯采用，《史记•孔子世家》记载时人嘲笑“累累如丧家之犬”。 ——刘长江《先秦时期德治与法治关系辨析》 材料三：在汉初，儒学的境遇是相对平淡的，但儒学此时的命运比之前强多了。首先是汉惠帝废除了汉高祖时期沿袭自秦朝的“挟书律”，宣布民间私藏的儒学等诸子百家经典合法。汉文帝和汉景帝时期设置儒学博士官。汉初儒学虽然未见显赫，却羽翼渐丰，蓄势待发，最终在汉武帝时期遭逢了余响千古的大转机。 ——吕利平《论孔子思想对汉代的影响》 材料四：（汉武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （1）根据材料一归纳董仲舒建议的内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析儒家思想在战国时期未受重视的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉初儒学地位提高的原因，并回答儒学“在汉武帝时期遭逢了余响千古的大转机”和谁的什么建议有关？ （4）根据材料四并结合所学知识，概括自汉朝起儒学逐渐独尊对后世的影响？ 知识模块四：北击匈奴 目标导学：阅读“北击匈奴”内容，人物扫描、相关史事，了解北击匈奴的背景、漠北之战（时间、人物、影响）。 背景知识一：“和亲” 将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹 自学自评： 匈奴问题的困扰 1、汉初军事上遇到什么问题？ 2.西汉对匈奴政策发生了什么变化？因何而变？ 汉武帝解决匈奴问题 1.汉朝反击匈奴的背景、反击、时间、经过、结果、影响分别是什么？ 附5：梳理历代中原王朝与匈奴的关系。 秦朝：派_____出击匈奴，夺回河套地区；修建_______抵御匈奴； 西汉初期：刘邦出击匈奴，被围困在平城白登山，七天七夜才得以解围；汉朝对匈奴实行_____政策，嫁宗室女子与匈奴_______，每年送大量财物给匈奴 汉武帝时期：主动_____匈奴。______、_____大败匈奴，匈奴无力再与西汉______； 东汉：派窦宪和窦固大败匈奴 拓展问题: 1.对比秦朝的疆域与汉武帝统治后期的疆域，有什么变化。(类似问题：汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展，这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？) 2.河西四郡设立的意义是什么？ 3.对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？ 小组合作探究: 1、比较秦始皇和汉武帝 人物 措 施 主要贡献 政治 经济 思想 文化 军事 秦始皇 汉武帝 2、思考汉武帝采取一系列巩固大一统的措施,有什么影响？ 3、汉武帝能实现大一统的原因是什么？ 4.汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展，这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系? 5.评价汉武帝。评价历史人物的方法有哪些？ 自主测评： 一、填空： （一）削弱地方势力 1、汉武帝即位初期，一些______封地广大连城数十，势力强大。_______兼并土地，欺压_____，有的还依附______。这两股势力成为危及_______的离心力量。 2、为了加强_______,汉武帝采纳_____的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其___作为侯国，由皇帝制定____，划归____管辖。于是，_____越来越多，诸侯王的____和_____越来越小。汉武帝随后又以各种理由___、____甚至____，严厉镇压他们的____，______从此一蹶不振。汉武帝沿用汉初政策，将一些______迁往京师一带。 这些豪强离开经营多年的故地，原有的_____ 被打破，势力被削弱。这样，中央大大加强了对的控制。 （二）加强经济管控 1、汉武帝时期，____注重发展农业生产，重视兴修____。新修建的_____、等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。新型播种工具_______的发明，大大加快了_____速度。 2、这一时期，____、____、_____、_____等手工业进一步发展。 3、当时，________还没有完全禁绝。______也大都党握在豪强手中，社会上出现了许多_____。为加强朝廷对______的控制，汉武帝把______收归中央，统一铸造_______；还在全国各地设_____ ，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归____，实行盐铁和酒的_____、_____；又在全国范围内统一_______，______。他还下令对商人征收______。这些措施，使中央对_____的掌控大大加强，国家______得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了________。 （三）尊崇儒术 1、西汉初年，统治者奉行“_______”的政策，朝廷对地方的控制______，社会上各种学说流行，人们的_____不统一。为_______，汉武帝接受_______的建议，把______学说立为正统思想，使儒家的______思想成为大一统政权的______。汉武帝还在____兴办_______，以儒家经典______、______、______、 ______、_______作为教材，培养治国安邦的人才，_____也进人各级政府机构。 从此，儒学成为国家的______，居于_______，为________所推崇，影响深远， （四）北击匈奴 1、__________，游牧于漠北草原的______，在首领______单于的率领下，统一了____地区，并不断南下袭扰。经过“______”，西汉______起来。汉武帝改变汉初推行的______，组建起强大的_____队伍，开始大举______匈奴。 2、公元前_____年，汉军发起_____战役。汉武帝派大将____、 ______率精骑出击匈奴。卫青和霍去病分道北上。_____率军穿越大漠，在漠北同_____决战，取得胜利。_____也挥师北击匈奴，大获全胜。匈奴经过_____的沉重打击，再无力与_____，一部分匈奴人_____，另一部分匈奴人开始_____。经过数次战争，西汉控制了_____以南、______的大片区域。西汉在河西走廊设置四郡____、_____ 、 _____、_____。 3、汉武帝从_______、______、_____和_____等方面巩固了______的局面，使西汉王朝进入____时期。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二课 大一统王朝的巩固导学案 学习目标： 1. 历史解释：汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统措施的目的和作用，阐述历史事件之间的因果关系； 2. 时空观念：识读《西汉形势图》,感受汉武帝开疆拓土取得的成就，了解汉武帝的文治武功； 3. 史料实证：从具体史料中提取“推恩令”、“罢黜百家，尊崇儒术”、盐铁专卖内容的信息，梳理汉武帝巩固大一统在政治、经济、思想文化方面的措施及作用； 4.家国情怀：感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，理解国家统一是国家强盛的基础 5.唯物史观：汉武帝的文治武功,正确评价汉武帝； 6.通过自主学习、小组讨论、合作探究、知识拓展，在教师指导下完成自主学习。 重点：汉武帝巩固大一统采取的措施。 难点：大一统概念的理解；“罢黜百家,尊崇儒术”政策对中国历史的影响。 知识模块一：削弱地方势力 目标导学：阅读教材P67-68，思考汉武帝削弱地方势力的原因、措施和作用 背景知识一：大一统 “大一统”不是疆域上的“大统一”，是指中央加强对政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。大一统的目的：加强中央集权，巩固封建统治。 背景知识二：大一统与大统一的区别 “大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。而“大统一”就仅仅是地域上的统一了。 背景知识三：酎（zhòu）金 即诸侯贡金以助祭宗庙 自学自评： 汉武帝初期的两大政治问题：王国问题和豪强问题的产生 王国问题的产生： 1.汉高祖刘邦为了让汉王室江山永固，采取了什么措施？造成了什么影响？ 措施：分封地方诸侯王。刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王,他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 影响：诸侯王封地广大，势力强大，严重威胁中央政权。 附录1：西汉及以前的地方管理制度 西周：分封制 秦朝：郡县制 西汉：郡国制 2.七国之乱的起因是什么？时间是多久？为首的叛乱者是谁？口号是什么？经过如何？结果是怎样的？有什么影响？ 起因：汉景帝接受晁错的建议实行削藩政策，削夺王国的部分封地 时间：公元前154年 为首的叛乱者：吴王刘濞 口号：“清君侧，诛晁错” 经过：汉景帝派周亚夫平叛，经过三个月战争，平定了七国之乱 结果：叛军失败 影响：景帝乘机收回了诸侯王的部分权力，加强了以对地方的控制 附2:历代实行分封制导致的战乱与割据。 (1)周武王建立西周后，实行分封制，后期诸侯势力崛起，诸侯混战，进而引发周朝灭亡。 (2)西汉建立初年，实行分封制，到汉景帝时期爆发七国之乱。 (3)西晋初年，实行分封制，到后期因争皇位，进而爆发“八王之乱”。 (4)明太祖朱元璋建立明朝之后，实行分封制，后由燕王朱棣发动“靖难之变”，夺取皇位。 地方豪强问题： 1.地方豪强有哪些不法行为？ 地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。 汉武帝解决诸侯王问题 推恩令 1.推恩令是谁提出来的？提出的背景是什么？目的是什么？ 提出者：主父堰； 背景：王国依然势力强大，威胁中央集权 目的：加强中央集权 2.推恩令的内容是什么？作用是什么？ 内容：下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖 作用：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；诸侯王从此一蹶不振，中央对地方的控制大大加强。 酎（zhòu）金夺爵 1.除了“推恩令”，汉武帝在解决王国问题上还有什么措施？有什么作用？ 其他措施：削爵、夺地甚至除国 ，严厉镇压他们的叛乱 效果： 诸侯王从此一蹶不振。 汉武帝解决地方豪强问题 1.汉武帝是如何解决地方豪强问题的？有什么历史作用？ 措施： 措施1：将一些郡国豪强迁往京师一带 作用： 这些豪强离开故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。 措施2：设刺史监视地方。建立刺史制度 ，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。 作用：中央大大加强了对地方的控制。 2. 汉武帝建立刺史制度的目的和作用分别是什么？ 目的：代表中央监视地方官员和豪强及子弟的不法行为 作用：大大加强了中央对地方的控制 3.汉武帝在位时人才济济的原因是什么？ 汉武帝重视人才选拔；进行制度创新，建立察举制、征辟制。 4.西汉采用什么选官制度？选拔人才的标准是什么？有何作用？ 制度：察举制 标准：地方推荐，中央考核任命官职 作用：打破贵族世袭，选拔了大量人才；后被世家大族垄断， 附3：中国古代代选官制度的演变 秦：军功定爵制 汉：察举制 魏晋南北朝：：九品中正制 隋--清：科举制 唐（武周）：武举 综合： 1.汉武帝初年在政治上面临怎样政治困境？汉武帝是如何巧妙破解政治上的困境的？有什么历史作用？ 政治困境：汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大；地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 解决措施： 采用主义偃（yǎn）的建议实行 “ 推恩令 ” ， 诸侯王封地越来越小； 酎（ zhòu） 金夺爵。汉武帝找借口削爵，夺地甚至除国；将一些郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度，加强对地方的监察控制。 作用：巩固中央集权，维护国家统一，中央对地方的控制大大加强，实现政治上的大一统。 拓展问题： 1.推恩令的巧妙之处是什么？（类似问题：推恩令体现出怎样的政治智慧？与景帝削藩相比，实行推恩令巧妙之处在什么地方？ 巧妙之处：通过扩大既得利益集团减少政策推行的阻力，巧妙削弱诸侯王势力。方法相对缓和 ，不费一兵一卒，达到了削弱 诸侯国势力， 加强中央集权的目的。 得到封地的诸侯子弟，不仅没有反抗，还对皇帝感恩戴德。 小组合作探究 材料解析： 材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 ——北宋司马光《资治通鉴》 材料二：诸侯或连城数十，地方千里……合纵以逆京师。 ——《史记·平津侯列传》 材料三：（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》 翻译：豪强地主利用财物作骄奢不法事，兼并土地的人家以及土豪巨党，以威势武力横行于乡里 材料四：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 ——《汉仪》 根据上面四则材料，归纳汉武帝即位之初，在政治上有什么困境？这种局面造成什么样的后果？ 解析： 政治困境： 材料一和材料二：诸侯王势力强大 材料三和材料四：地方豪强兼并土地，欺压百姓。 材料五：愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《史记·平津侯主父列传》 材料六：元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。 材料七：“内实京师，外销奸猾。”“不诛而害除。” ——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》 根据材料五、六、七，结合所学知识，归纳汉武帝解决地方问题的措施。这些措施有什么作用？ 解析： 措施： 材料五：采用主义偃（yǎn）的建议实行 “ 推恩令 ” ， 诸侯王封地越来越小； 材料六：酎（ zhòu） 金夺爵。汉武帝找借口削爵，夺地甚至除国； 材料七：将一些郡国豪强迁往京师一带。 作用：巩固中央集权，维护国家统一，中央对地方的控制大大加强，实现政治上的大一统。 知识模块二：加强经济管控 目标导学：观察图片，阅读教材，简述汉武帝时经济发展的表现；阅读教材P68，归纳汉武帝加强中央对经济的管控措施 背景知识一：五铢钱 名称源于钱币重量，一株约为0.65克，五铢约为3.25克，从西汉到隋均有铸造。是我国钱币史上使用时间最长的货币，也是用重量作为货币单位的钱币，在我国五千年的货币发展史上起到了一定的影响。 背景知识二：盐铁专卖 亦称“盐铁官营”，是旧时政府为限制工商发展，增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营。相传最早始于春秋齐国，《管子》一书中说的“官山海”，即由官府垄断经营山海之产。当时山海之产主要是盐和铁，官府经营盐铁，寓税于价，使人民既避免不了征税，又感觉不到征税。 自学自评： 农业手工业发展 1.归纳汉武帝时期农业和手工业发展的表现。 农业：注重发展农业生产；重视兴修水利，新修建六辅渠、白渠等水利工程。治理黄河；新型播种工具 耧车的发明，大大加快了播种速度。 手工业 ：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展 加强对经济的管控 1、汉武帝继位初期，经济上面临的问题有哪些？概括汉武帝采取了哪些措施加强对经济的管控？目的是什么？有什么作用？ 经济上面临的问题：私人铸币没有完全禁绝；盐铁经营权掌握在豪强手中；富商大贾控制经济命脉。 措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；向商人征收车船税 目的：加强朝廷对社会经济的控制 作用：使中央对经济的掌控大大加强，使国家财政状况有很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。实现了经济上的大一统。 2、为实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是什么？ 盐铁专卖；把铸币权收归中央，统一铸五铢钱；统一调配物资，平抑物价 3．概括实行盐铁专卖的原因。 富商大贾控制了国家的经济命脉，却唯利是图不关心国事。 4、经济措施的作用是什么？ 国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 5、结合教材思考地方财力雄厚的原因有哪些？ 原因：私人铸币、盐铁私营、唯利是图 小组合作探究： 1、结合教材思考汉武帝是如何应对经济问题的？其影响如何？ 经济问题 汉武帝的政策 私人铸币 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 富人控制盐铁经营权 盐铁官营 富豪唯利是图 国内统一调配物资，平抑物价 影响：国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推 行奠定了经济基础 2.材料分析： 材料一：吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。 ——《史记·吴王濞列传》 材料二：《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……” （1）上面两则材料反映了汉武帝初期在经济在存在什么问题？ 解析： 材料一: 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中 材料二：商品经济发展对传统 “重农抑商”政策造成了冲击。 （2）汉武帝是如何解决经济上的问题的？ 解析：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；向商人征收车船税 知识模块三：尊崇儒术 目标导学： 阅读P69 “尊崇儒术”内容、材料研读及课本插图， 分析尊崇儒术的背景和目的，归纳 尊崇儒术的举措和影响。 背景知识一：罢黜 限制自由发展，非“禁绝”。 背景知识二：儒术 以儒学为主，吸收了道、法等学派的新儒思想。 自学自评： 汉初思想上的问题 1．汉武帝继位初，在思想上面临着什么问题？汉武帝在思想方面采取了哪些措施？目的是什么？有什么历史作用？ 思想上：诸子百家思想盛行，不利于将强中央集权。西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛 ，社会上各种学说流行，人们的思想不统一 。 措施：为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进人各级政府机构。 作用：把儒家学说作为封建正统思想，使汉武帝实现了思想上的大一统，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远! 2.汉武帝采取什么措施加强思想控制的？谁给他的建议？为什么要“独尊儒术”？ 措施：“罢黜百家，独尊儒术” 建议者：董仲舒 原因：统一思想，加强中央集权，巩固统治 3.太学的教材有哪些？ 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 4.概括思想文化措施的内容。 “罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）；在长安兴办太学。 5.汉武帝思想文化措施的作用: 积极影响： 从此，儒家居于主导地位，为历代王朝所推崇（成为封建正统思想），影响深远；实现思想上的大一统，有利于中央集权的加强 消极影响： 排斥和抑制其它学说，实际上是文化专制的一种表现。束缚了思想，不利于文化发展。 附录4：儒家思想的发展情况 创立：春秋时期孔子创立了儒家学派 仁政，以礼治国 发展：战国时期的孟子 打击：秦朝秦始皇焚书坑儒 成为封建社会的正统思想：西汉“罢黜百家，独尊儒术” 拓展问题： 1.汉武帝时期为什么要尊崇儒术？ 秦实行法制导致暴政横行，最后使秦朝灭亡。西汉统治者显然吸取了这一教训，不会采取法家思想；到了汉武帝时候，经济发展起来了，国力日益强盛，继续采用道家“无为而治”的思想，已不适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权和长治久安的需要。 2. 汉武帝为什么会接受董仲舒的建议选择儒家思想呢？ 董仲舒的建议与汉武帝的政治需求相契合，汉武帝即位时面临的严峻形势，要求其必须采取强有力的措施加强中央集权，统一思想，以稳固统治，而汉初奉行的休养生息政策，因主张清静无为，已不能满足这一政治需要；董仲舒对儒家思想进行了改造，适应了统治者的需求。 3. 秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种不同背后有什么相同之处？ 态度： 秦始皇： “ 焚书坑儒 ” ，坑杀儒生，排斥儒学，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾； 汉武帝： “ 尊崇儒术 ” ，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构，成为王朝的维护者。 相同之处：都是思想文化上的专制政策，目的都是加强君主专制中央集权，巩固统治。 4.比较汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”和 秦始皇的“焚书坑儒”的异同点 “焚书坑儒” “罢黜百家，独尊儒术” 相同点 目的 加强中央集权 实质 文化专制 不同点 方式和结果 采用法家思想，对其他思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡 以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固 小组合作探究： 材料分析 材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。那辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书.董仲舒传》 译文：凡是不在六艺（礼、乐、射、御、书、数）范围之内、不属于孔子（儒家）学说的各种理论，都应禁止传播，不要让它们与孔子（儒家）学说共同发展。邪辟的学说消失，然后学术的系统可以统一，法令制度就可以明白，人民也知道服从的对象了。 材料二：儒家学派周游列国，竭力宣传“礼治”“仁政”，但他们的学说过于忽视刑法的现实作用，显得迂阔而不切实际，没有被诸侯采用，《史记•孔子世家》记载时人嘲笑“累累如丧家之犬”。 ——刘长江《先秦时期德治与法治关系辨析》 材料三：在汉初，儒学的境遇是相对平淡的，但儒学此时的命运比之前强多了。首先是汉惠帝废除了汉高祖时期沿袭自秦朝的“挟书律”，宣布民间私藏的儒学等诸子百家经典合法。汉文帝和汉景帝时期设置儒学博士官。汉初儒学虽然未见显赫，却羽翼渐丰，蓄势待发，最终在汉武帝时期遭逢了余响千古的大转机。 ——吕利平《论孔子思想对汉代的影响》 材料四：（汉武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （1）根据材料一归纳董仲舒建议的内容。 解析：尊崇儒术（“罢黜百家，独尊儒术”） （2）根据材料二并结合所学知识，分析儒家思想在战国时期未受重视的原因。 解析： 原因：儒家思想过于忽视刑法的现实作用；不适应当时的时代需要；不能实现富国强兵的目的。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉初儒学地位提高的原因，并回答儒学“在汉武帝时期遭逢了余响千古的大转机”和谁的什么建议有关？ 解析： 原因：汉文帝废除 “ 挟书律 ” ，宣布民间私藏的儒家等经典合法；文景时期设置儒学博士官； 人物：董仲舒 建议：“ 罢黜百家，尊崇儒术 ” （4）根据材料四并结合所学知识，概括自汉朝起儒学逐渐独尊对后世的影响？ 解析： 作用： 巩固了大一统；有利于加强中央集权（任答一点或言之有理即可）。 知识模块四：北击匈奴 目标导学：阅读“北击匈奴”内容，人物扫描、相关史事，了解北击匈奴的背景、漠北之战（时间、人物、影响）。 背景知识一：“和亲” 将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹 自学自评： 匈奴问题的困扰 1、汉初军事上遇到什么问题？ 军事上：边境屡遭匈奴侵扰。秦末汉初，冒顿（mò dú) 单于统一蒙古草原，不断南下袭扰。 2.西汉对匈奴政策发生了什么变化？因何而变？ 政策变化:和亲政策转变为战争反击 原因：经过“文景之治”, 西汉强盛 起来。 汉武帝 组建起强大的骑兵队伍，开始大举 反击匈奴 。 汉武帝解决匈奴问题 1.汉朝反击匈奴的背景、反击、时间、经过、结果、影响分别是什么？ 背景：汉初，国力衰弱，被迫对匈奴和亲；汉武帝时西汉强盛起来，开始反击匈奴。 反击：汉武帝组建起强大的骑兵队伍 时间：公元前119年 经过：汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归。 结果：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁；西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 影响：解除了匈奴对西汉边境的威胁。 附5：梳理历代中原王朝与匈奴的关系。 秦朝：派蒙恬出击匈奴，夺回河套地区；修建万里长城抵御匈奴； 西汉初期：刘邦出击匈奴，被围困在平城白登山，七天七夜才得以解围；汉朝对匈奴实行和亲政策，嫁宗室女子与匈奴单于，每年送大量财物给匈奴 汉武帝时期：主动出击匈奴。卫青、霍去病大败匈奴，匈奴无力再与西汉对抗； 东汉：派窦宪和窦固大败匈奴 拓展问题: 1.对比秦朝的疆域与汉武帝统治后期的疆域，有什么变化。(类似问题：汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展，这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？) 汉武帝继位以后，在政治，经济，思想和军事等方面采取多种有效措施，消除了封国对抗中央的能力，控制了国家的经济命脉，使儒学成为国家的统治思想，巩固并加强了中央集权。在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力达边远民族地区，汉王朝的版图得以拓展。 2.河西四郡设立的意义是什么？ 河西四郡都地处要津，在汉朝和外界贸易中起到了 “ 中转站 ” 的作用，促进了丝绸之路的繁荣；有利于促进汉朝的统一，扩大了汉朝对新疆地区的控制和影响；加强了汉朝的边境防卫能力，有效地削弱了匈奴对西汉王朝的袭扰。 3.对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？ 西汉的疆域比秦朝更加广大，多出了西域管辖的地区和河西四郡。 小组合作探究: 1、 比较秦始皇和汉武帝 人物 措 施 主要贡献 政治 经济 思想 文化 军事 秦始皇 创立中央集权；皇权至高无上；中央：丞相、太尉、御史大夫；地方：郡县制 统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡 焚书 坑儒 统一 文字 蒙恬北击匈奴修长城 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 汉武帝 颁布“推恩令”巩固大一统政权，建立刺史制度 盐铁专营、统一五铢钱、调配物资、平抑物价 罢黜百家独尊儒术 兴办太学推行儒学 卫青霍去病三次反击匈奴 巩固了大一统， 使西汉进入鼎盛 时期 2、思考汉武帝采取一系列巩固大一统的措施,有什么影响？ 影响：汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面,加强了中央集权,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 3、汉武帝能实现大一统的原因是什么？ 客观（物质基础）：文景之治的基础上,经济得到恢复和发展 主观：汉武帝的雄才大略,善于用人. 4.汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展，这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系? 颁布“推恩令”‌：削弱诸侯国势力，加强中央对地方的控制‌。 ‌建立刺史制度‌：加强对地方官员的监察，确保政令畅通‌。 ‌实行“罢黜百家，独尊儒术”‌：确立儒家思想为正统，统一思想，巩固中央集权‌。 ‌实行盐铁官营、专卖‌：将铸币权和盐铁经营权收归中央，增强国家财政实力。 ‌北击匈奴‌：解除匈奴对汉朝的威胁，保障边境安全‌。 这些措施的实施，对西汉国力和版图的扩展产生了深远的影响 5.评价汉武帝。评价历史人物的方法有哪些？ 解析：汉武帝是我国封建社会具有雄才大略的皇帝，杰出的政治家。 功绩：政治上，他颁布“推恩令”，解决诸侯国问题，加强中央权威。经济上，他实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱，增加中央政府的财政收入。思想文化方面，他采纳董仲舒的建议 “罢黜百家，尊崇儒术”，儒家思想从此成为我国封建社会的正统思想。在长安兴办太学，大力推行儒学教育。军事上，他派卫青、霍去病北击匈奴。通过这一系列措施，巩固了大一统局面，使西汉开始进入鼎盛时期。 过失：同时，汉武帝好大喜功，连年征战，耗得国库空虚；但他面对自己造成的危局，深刻反省。颁发《轮台罪己诏》以检讨承认过失，并且停止征伐，实行休养生息的宽民政策。 评价历史人物的方法：对人物的评价，我们要采取辩证唯物主义与历史唯物主义的态度，不可片面分析。要把人物放在当时的历史环境条件下，进行分析和评价在当时起的作用，既要看主流又要看到缺点和不足；既要看到功又要看到过，要一分为二评价历史人物。 自主测评答案： 一、填空： （一）削弱地方势力 1、诸侯王 地方豪强 百姓 王公贵族 国家统一 2、中央集权 主父偃 子弟 封号 临近的郡 侯国 封地 势力 削爵 夺地 除国 叛乱 诸侯王 郡国豪强 社会关系 地方 （二）加强经济管控 1、朝廷 水利 六辅渠 白渠 耧(lou)车 播种 2、纺织 冶炼 制陶 酿造 3、私人铸币 盐铁经营权 富商大贾 社会经济 铸币权 五铢钱 盐铁官 国有 官营 专卖 调配物资 平抑物价 车船税 经济 财政状况 经济基础 （三）尊崇儒术 1、无为而治 相对松弛 思想 稳固统治 董仲舒 儒家 忠君守礼 精神支柱 长安 太学 《诗》 《书》《礼》 《易》 《春秋》 儒士 统治思想 主导地位 历代王朝 （四）北击匈奴 1、秦末汉初 匈奴 冒顿(Modu) 漠北 文景之治 强盛 和亲政策 骑兵 反击 2、119 漠北 卫青 霍去病 卫青 匈奴主力 霍去病 漠北战役 西汉对抗 归附西汉 西迁 阴山 河西走廊 武威 张掖 酒泉 敦煌 3、政治 经济 思想 军事 大一统 鼎盛 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上册第七课背诵学案 政 王国 产生：西汉初期实行郡县制，又分封了一些诸侯王，实行郡国并行制度 推恩令：为加强中央集权,汉武帝采纳主父偃“推恩”建议，诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖 治 七国之乱：公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。 诸侯王从此一蹶不振，加强了中央集权 大 问题 汉武帝时期的王国问题依然存在：一些诸侯王封地广大连城数十，势力强大 酎（zhòu）金夺爵：削爵、夺地甚至除国 ，严厉镇压他们的叛乱 一 王国问题和豪强问题的危害：两股势力成为危及国家统一的离心力量 统 豪强问题：地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族 将一些郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度监察地方官吏及豪强 作用：中央大大加强了对地方的控制 西汉及以前的地方管理制度 西周：分封制 秦朝：郡县制 西汉：郡国制 经 汉武帝时期经济的发展： 农业：朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量；新型播种工具耧(lou)车的发明，大大加快了播种速度。 济 手工业：这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展 大 私人铸币还没有完全禁绝 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 一 问题上存在的问题： 盐铁经营权也大都掌握在豪强手中 目的：为加强朝廷对社会经济的控制 还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖 统 社会上出现了许多富商大贾 又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。他还下令对商人征收车船税 作用：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 思 背景：西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一 想 目的：为稳固统治 人物：汉武帝接受董仲舒的建议 大 措施： 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进人各级政府机构。 一 作用： 从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 统 儒家思想的发展情况 创立：春秋时期孔子创立了儒家学派 发展：战国时期的孟子 仁政，以礼治国 打击：秦朝秦始皇焚书坑儒 成为封建社会的正统思想：西汉“罢黜百家，独尊儒术” 军 背景： 秦末汉初，游牧于漠北草原的匈奴，在首领冒顿(Modu)单于的率领下，统一了漠北地区，并不断南下袭扰。经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。 事 漠北战役：公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青霍去病率精骑出击匈奴。卫青和霍去病分道北上。卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利。霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉 大 重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。 一 结果：经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 统 梳理历代中原王朝与匈奴的关系 秦朝：派蒙恬出击匈奴，夺回河套地区；修建万里长城抵御匈奴。西汉初期：刘邦出击匈奴，被围困在平城白登山，七天七夜才得以解围；汉朝对匈奴实行和亲政策，嫁宗室女子与匈奴单于，每年送大量财物给匈奴汉武帝时期。汉武帝主动出击匈奴。卫青、霍去病大败匈奴，匈奴无力再与西汉对抗。东汉：派窦宪和窦固大败匈奴 汉朝的大一统：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期 七年级上册第七课背诵学案 政 王国 产生：西汉初期实行____制，又分封了一些诸侯王，实行____并行制度 推恩令：为加强_______,汉武帝采纳____“推恩”建议，_____可将封地分封给其____作为侯国，由___制定封号，划归___的郡管辖 治 七国之乱：公元前___年，___联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“_______”。 ________从此一蹶不振，加强了中央集权 大 问题 汉武帝时期的王国问题依然存在：一些_______封地广大连城数十，势力强大 ___________：削爵、夺地甚至____ ，严厉镇压他们的_____ 一 ____问题和_____问题的危害：两股势力成为危及_______的离心力量 统 豪强问题：地方_____兼并土地，欺压_____，有的还依附_______ 将一些郡国豪强迁往_______一带；建立____制度监察地方____及____ 作用：中央大大加强了对_____的控制 西汉及以前的地方管理制度 西周：______制 秦朝：______制 西汉：_______制 经 汉武帝时期经济的发展： 农业：朝廷注重发展____生产，重视兴修____。新修建的____、____等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量；新型播种工具耧(lou)车的发明，大大加快了播种速度。 济 手工业：这一时期，___、冶炼、___、酿造等手工业进一步发展 大 私人____还没有___禁绝 把______权收归中央，统一铸造______ 一 问题上存在的问题： ____经营权也大都掌握在____手中 目的：为加强___对社会经济的控制 还在全国各地设______，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归_____，实行盐铁和酒的____、____ 统 社会上出现了许多______ 又在全国范围内统一调配____，平抑______。他还下令对商人征收_____税 作用：使中央对____的掌控大大加强，国家______得到很大改善，为汉武帝许多_____的推行奠定了经济基础 思 背景：西汉初年，统治者奉行“______而治”的政策，朝廷对_____的控制相对松弛，社会上各种____流行，人们的思想不_______ 想 目的：为稳固_____ 人物：汉武帝接受_______的建议 大 措施： 把儒家学说立为______思想，使儒家______的思想成为大一统政权的_____支柱。汉武帝还在长安兴办____，以儒家经典《__》《___》《___》《__》《____》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进人各级_____机构。 一 作用： 从此，儒学成为国家的_______思想，居于_____地位，为历代王朝所推崇，影响深远 统 儒家思想的发展情况 创立：春秋时期_____创立了儒家学派 发展：战国时期的____ 仁政，以礼治国 打击：秦朝秦始皇_____ 成为封建社会的正统思想：西汉“________，__________” 军 背景： 秦末汉初，游牧于_____草原的匈奴，在首领_____(Modu)单于的率领下，统一了漠北地区，并不断南下袭扰。经过“____之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初推行的____政策，组建起强大的____队伍，开始大举___匈奴。 事 漠北战役：公元前____年，汉军发起___战役。汉武帝派大将____、____率精骑出击匈奴。卫青和霍去病分道北上。卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴____决战，取得胜利。_____也挥师北击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉 大 重打击，再无力与西汉____，一部分匈奴人____西汉，另一部分匈奴人开始______。 一 结果：经过数次战争，西汉控制了_____以南、_____走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置_____、_____、_____、_____四郡 统 梳理历代中原王朝与匈奴的关系 秦朝：派______出击匈奴，夺回河套地区；修建______抵御匈奴。西汉初期：刘邦出击匈奴，被围困在平城____山，七天七夜才得以解围；汉朝对匈奴实行_____政策，嫁宗室女子与匈奴___，每年送大量财物给匈奴。汉武帝主动____匈奴。______、______大败匈奴，匈奴无力再与西汉_____。东汉：派窦宪和窦固大败匈奴 汉朝的大一统：汉武帝从____、_____、_____和______等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入_____时期 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12课 大一统王朝的巩固预习导学案 教材概述： 1. 削弱王国和地方豪强； 2. 加强经济管控； 3. 尊崇儒术 4. 北击匈奴 知识模块分析： 知识模块一：削弱地方势力 汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 思考：这两股势力具体内容、造成的影响 为了加强中央集权,汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯主可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。汉武帝沿用汉初政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。 这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。这样，中央大大加强了对地方的控制。 划分段落语义层次，归纳推恩令的实施目的、背景、提出建议的人物、具体措施和影响；阅读P67的“相关史事”，了解汉初的“郡国并行制度”、刘邦分封诸侯王与“七国之乱”的关系。搜索资料，了解我国历代地方分封的最终结果；阅读P68 “相关史事”，了解“刺史制度”的内容。搜索资料，了解我国古代的选官制度沿革；阅读P72 “知识拓展”，了解“察举制度”的内容。 知识模块二：加强经济管控 汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。新型播种工具耧(lou)车的发明，大大加快了播种速度。这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 归纳汉武帝时期农业、手工业发展的具体表现；阅读P68 “相关史事”，了解汉武帝时期治理黄河的内容。 当时，私人铸币还没有完全禁绝。盐铁经营权也大都党握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。他还下令对商人征收车船税。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 划分段落语义层次，归纳汉武帝经济大一统的背景、措施和影响。 知识模块三：尊崇儒术 西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进人各级政府机构。 从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 划分段落语义层次，归纳汉武帝思想大一统的背景、措施和影响；阅读P69“材料研读”，试题回答问题。 知识模块四：北击匈奴 秦末汉初，游牧于漠北草原的匈奴，在首领冒顿(Modu)单于的率领下，统一了漠北地区，并不断南下袭扰。经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。 划分段落语义层次，归纳匈奴的强盛和汉朝对匈奴政策发生的转变及原因。 公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青霍去病率精骑出击匈奴。卫青和霍去病分道北上。卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利。霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 划分段落语义层次，归纳汉武帝反击匈奴的时间、经过和影响；阅读P70“人物扫描”了解卫青和霍70去病的生平，特别注意霍去病“匈奴未灭，无以这为也”的意义探究；阅读P70“相关史事”，了解汉武帝对西南地区和南部地区的管理；阅读P70“想一想”，归纳汉武帝的大一统措施。 自主预习小结： 1、 本课有几个知识模块？说说每个模块的内容： 模块一：削弱地方势力 汉武帝的推恩令解决王国问题；迁豪强实京师，建立刺史制度 模块二：加强经济管控 汉武帝时期农业、手工业的发展；汉武帝经济大一统的背景、措施和影响 知识模块三：尊崇儒术 汉武帝思想大一统的背景、措施和影响 知识模块三：北击匈奴 汉朝对匈奴政策的转变；汉武帝反击匈奴的时间、经过和影响 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二课 考点解题思路训练导学案 考点解题思路训练说明： 小组合作探究，相互问答，相互提示，定位问题考核知识点，互帮互助完成知识建构。 一、选择题干和知识小点连线： 1. 削弱地方势力 推恩令的提出者 （ 1 ）建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立小侯国的是（ 主父偃 ） 推恩令政策 （ 2 ）汉武帝时，“藩国始分，而子弟毕侯矣。”“大国不过十余城，小侯不过数十里。”这一措施旨在（ 加强中央集权 ） （ 3 ）汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，汉武帝是接受了哪位大臣的建议采“推恩令” ( 主父偃 ) 推恩令的目的 （4）汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自析（分解）”。与此相关联的措施是(实施“推恩” ) （ 5 ）汉武帝建立了刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，刺史制度是为了（ 监视地方官吏 ） 推恩令的作用 （ 6 ） 贾谊在《治安策》中认为“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。这一思想启发西汉政府实施（ 推恩令 ） （ 7）汉武帝时,把全国划分为13个州部,每州派一名官吏代表朝廷监视州部内的地方官吏豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。朝廷派到各州部代表朝廷进行监视的官吏是(史料实证) ( 刺史 ) 刺史的职责 （8）汉武帝元朔二年（公元前127年)至汉成帝永始三年(公元前14年)，梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。朝廷的这种做法( 削弱了诸侯实力) （ 9 ）汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武 帝于公元前127年采取的措施是（颁行推恩令） 刺史制度的目的 （10 ）《百家讲坛》节目曾言及汉武帝通过一种高明的方法既削夺诸侯王势力，又使侯国对他感恩戴德。 请问是下列哪一种方法(推恩令　) 2. 加强经济管控 加强经济管控措施 （ 1 ）汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。对此，汉武帝 ( 实施盐铁官营专卖 ) 相同点 （ 2 ）汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高，出现了一种新式播种工具叫做 （耧车） 农业生产工具 （ 3 ）为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是( 统一货币 ) 加强经济大一统的人物 （ 4 ）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是（ 汉武帝    ） 3. 尊崇儒术 尊崇儒术的含义 （ 1 ）汉武帝的“罢黜百家”是指（ 除儒家以外的诸子百家 ） （ 2 ） “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同（董仲舒语），人君无法维持统一。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是 ( 罢黜百家，独尊儒术 ) 尊崇儒术的目的 （ 3 ）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚 ”中提到了汉武帝，他树立的正统思想是（ 儒家思想 ） （ 4 ）汉武帝时，一个人如果想进入全国最高学府接受儒家教育，应该到（ 太学 ） 太学培养儒学人才 （ 5 ）汉武帝时期，如果想要进入全国最高学府接受儒家教育，必须去的地方是（ 长安 ） 尊崇儒术 （ 6 ） 汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”其根本目的是（ 加强中央集权 ） （ 7 ）儒家学说被确立为专制王朝的正统思想开始于（ 汉武帝大一统时期 ） 太学的地点 （ 8 ）考古专家载西汉昏侯墓出土的漆器屏风上发现《论语》，反映了西汉时期人们非常重视儒家学说。与此相关的历史事件是（ 罢黜百家，尊崇儒术 ） 独尊儒术的开始 （ 9 ）“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，人君无法维持统一。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是(.罢黜百家，独尊儒术) 4. 北击匈奴 汉朝对匈奴政策转变的原因 （ 1 ）汉高祖、汉文帝、汉景帝对匈奴主要采取“和亲”的政策,汉武帝主要采取主动进攻的政策,西汉对匈奴的政策发生变化的根本原因是 ( 汉武帝时国力强盛 ) 霍去病 （ 2 ）汉武帝继位后，一改汉朝对匈奴以往忍让求和的妥协政策，放弃“和亲”，采取强硬的攻势作战行动。这主要是因为( 汉朝国力强盛 ) （ 3 ）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝 后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（ 霍去病 ） 二、小组合作选择题考查点思路探究： 1、削弱地方势力 1. 西汉政论家贾谊在《治安策》中指出，当时的形势就像是一个病人，“一胫（小腿）之大几如要（腰），一指（手指）之大几如股（大腿），平居不可屈伸”，如果再发展下去，“失之不治，必为痼疾”。材料中贾谊 （ B ） A．认为汉初休养生息政策已解决主要社会矛盾 B．指出了解决王国问题的紧迫性 C．论述了解决王国问题的根本举措 D．提出以和亲政策应对匈奴南下的威胁 思路分析：本题考查对西汉贾谊《治安策》相关内容的理解，涉及汉初王国问题这一知识点。解题思路是结合材料内容和汉初历史背景，分析贾谊言论的意图。 解析：首先看材料，贾谊把当时的形势比作病人，“一胫之大几如要，一指之大几如股，平居不可屈伸”，形象地说明地方王国势力膨胀，已经严重威胁到中央；“失之不治，必为痼疾”则强调如果不治理，问题会变得难以解决。选项A：汉初休养生息政策主要是恢复经济，而材料说的是王国问题，并非休养生息政策解决了主要社会矛盾，所以A错误。选项B：材料体现出王国势力壮大，若不及时解决会成大患，突出了解决王国问题的紧迫性，B正确。选项C：材料只是指出问题的紧迫性，没有论述解决王国问题的根本举措，所以C错误。选项D：材料讨论的是王国问题，和匈奴南下无关，D错误。 答案选B 2. 以下是“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反映的社会问题，汉武帝采取的主要措施是（    A ） A．颁布“推恩令” B．迁豪强于京师 C．征收车船税 D．盐铁专卖、官营 思路分析：本题通过“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，考查汉武帝解决王国问题的措施，属于汉初政治制度相关知识点。解题思路是先分析示意图反映的社会问题，再结合汉武帝的统治措施进行判断。 解析：观察示意图，无论是人口数量还是辖郡数量，封国都远超中央，这表明西汉初期封国势力强大，严重威胁中央集权。选项A：“推恩令”是汉武帝为解决王国问题采取的措施，它允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从而削弱了王国的势力，加强了中央集权，符合题意，A正确。选项B：“迁豪强于京师”主要是为了打击地方豪强势力，与解决封国问题关系不大，B错误。选项C：“征收车船税”是经济方面的措施，目的是增加财政收入，并非针对封国势力，C错误。选项D：“盐铁专卖、官营”是经济上加强中央集权的措施，主要是控制经济命脉，不是直接解决封国问题的，D错误。 答案选A 2.加强经济管控 1．汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（   D  ） A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．推动盐铁手工业技术向民间广泛普及 C．直接减轻全国农民的赋税徭役负担 D．使朝廷对社会的经济控制加强 思路分析：本题考查汉武帝经济管控措施的作用，需结合措施内容分析其影响。 解析：汉武帝集中货币发行权、统一货币，收归盐铁经营权，这些举措都是将经济关键领域的控制权收归中央。选项A，汉初经济恢复主要靠休养生息政策，不是汉武帝的这些经济管控措施，所以A错误。选项B，盐铁经营权收归中央，是国家垄断经营，并非推动技术向民间普及，B错误。选项C，这些经济措施主要是调控经济、加强中央集权，不是直接减轻农民赋役负担，C错误。选项D，集中货币发行权和盐铁专营，都使朝廷对经济的控制加强，D正确。 答：答案选D 2. 《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在 ( C ) A.“打击豪强” B.“增加赋税”C.平抑物价 D. “重农抑商” 思路分析：本题考查对汉朝“平准”政策目的的理解，需结合材料中“贵则卖之，贱则买之”的表述分析。 解析：材料中“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之”，意思是官府调控物价，物价贵时卖出，贱时买入，以此平抑物价。选项A，“打击豪强”不是材料中该举措的主要目的，A错误。选项B，“增加赋税”与材料内容无关，B错误。选项C，这种官府调控物价的方式，目的是平抑物价，C正确。选项D，“重农抑商”是宏观政策，材料体现的是平抑物价的具体操作，D错误。 答案选C 3. 《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是（ A ） A.有利于国家财政收入的提高 B.为反击匈奴准备了雄厚的物质基础 C.有利于休养生息政策的继续实施 D.防止诸侯王和豪强地主势力过大 思路分析：本题考查汉武帝经济政策的直接影响，要区分直接影响和间接影响。 解析：汉武帝集中货币发行权、禁止地方铸钱、收归盐铁经营权，这些政策直接使国家掌控了货币发行和重要物资的经营，能增加国家财政收入。 选项A，国家掌控货币和盐铁经营，直接有利于提高财政收入，A正确。选项B，为反击匈奴准备物质基础是这些政策的间接影响，不是最直接的，B错误。选项C，汉武帝时期休养生息政策已不是主要政策，且这些经济政策与休养生息政策的继续实施无关，C错误。选项D，防止诸侯王和豪强势力过大，主要是政治方面的作用，不是这些经济政策的直接影响，D错误。 答：答案选A 3. 尊崇儒术 1. “汉武帝一反祖宗定法,尊儒术以约束官吏,效法家而严惩贪官,王道霸道,交错为用。”这说明汉武帝治国的特点是 （ B ） A.“无为而治” B.儒法并用C. 严刑峻法为主 D.“独尊道家” 思路分析： 本题考查汉武帝的治国特点，需要结合材料对各选项进行分析判断。 解析：材料中“汉武……王霸道杂，交错为用”，意思是汉武帝把王道（儒家思想）和霸道（法家思想等）杂糅起来使用。选项A：“无为而治”是汉初的治国思想，不是汉武帝时期的，A错误。选项B：“儒法并用”符合材料中王道与霸道杂用的表述，B正确。选项C：“严刑峻法”只是其中一方面，没有体现出儒家思想的运用，不全面，C错误。选项D：“独尊儒术”强调只尊崇儒家，与材料中“王霸道杂”不符，D错误。 答案选B 2. 胡宝固在《汉唐间史学的发展》中提到“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。其中“文化上结束战国”的依据是（ C ） A、推行小篆作为全国通用文字，规范书写体系 B、设立乐府机构，统一整理各地民歌乐府诗 C、采纳董仲舒的建议，儒学成为封建正统思想 D、颁布推恩令，加强中央集权 思路分析：本题考查汉代在文化上结束战国局面的依据，涉及汉代思想文化相关知识，需分析各选项与文化统一的关联。 解析：“文化上结束战国”指的是在文化思想方面实现统一。选项A：推行小篆是秦朝的措施，不是汉代，A错误。选项B：设立乐府机构整理民歌乐府诗，主要是文化建设，并非从根本上统一思想，B错误。选项C：采纳董仲舒建议，儒学成为封建正统思想，使思想文化趋于统一，符合“文化上结束战国”，C正确。选项D：颁布推恩令是政治上加强中央集权的措施，不是文化方面，D错误。 答案选C 3.“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用应是（ B ） A．促进了西汉时期教育事业的发展 B．确立了儒家学说作封建正统思想的地位 C．彻底根除了法家思想对封建统治的影响 D．使儒家思想成为中国古代唯一的思想流派 思路分析：本题考查“罢黜百家，独尊儒术”的影响，需要明确这一举措在思想领域的作用。 解析：“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期的思想政策。选项A：它主要是思想层面的举措，对教育事业发展有影响，但不是最突出的核心作用，A错误。选项B：这一政策确立了儒家学说作为封建正统思想的地位，是其最突出的作用，B正确。选项C：“彻底根除”说法过于绝对，其他思想仍有一定影响，C错误。选项D：“唯一的思想流派”错误，只是儒家成为正统，并非唯一，D错误。 答案选B 4. 汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其思想“有为”的是（ C ） A．创立了中央集权制度 B．实施了“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．统一铸造五铢钱 思路分析：本题考查汉武帝思想“有为”的体现，要明确哪些措施属于思想文化方面且体现积极作为。 解析：汉武帝思想“有为”主要体现在思想文化政策上。选项A：创立中央集权制度是秦始皇的举措，不是汉武帝，A错误。选项B：实施“推恩令”是政治方面加强中央集权的措施，不是思想方面，B错误。选项C：“罢黜百家，尊崇儒术”是思想文化上积极作为、统一思想的体现，C正确。 选项D：统一铸造五铢钱是经济方面的措施，D错误。 答案选C 5. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（   C  ） A．剥夺诸侯王的权 B．力推行休养生息政策 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 思路分析：本题考查汉武帝在长安建太学等举措的目的，需结合当时的思想文化政策背景分析。 解析：汉武帝在长安建太学，各地设学校，是为了推广儒学教育，巩固儒学的地位。选项A：削弱诸侯王权力主要通过“推恩令”等政治措施，与建学校无关，A错误。选项B：推行休养生息政策是汉初的政策，汉武帝时期已转向积极有为，B错误。选项C：这些举措有利于巩固儒学主导地位，推广儒家思想，C正确。选项D：打击地方豪强势力有其他政治经济手段，建学校不是主要针对地方豪强，D错误。 答案选C 4. 北击匈奴 1. 汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛” “安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（   A  ） A．北击匈奴 B．休养生息政策 C．楚汉之争 D．文景之治 思路分析：本题考查汉武帝时期的社会风气与相关历史事件的联系，需要分析每个选项对应的历史时期及社会特点。 解析：汉武帝时期，为了抗击匈奴，国家重视军事力量，社会尚武风气盛行，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也练习骑射、击剑。选项A：“北击匈奴”是汉武帝时期的重要军事行动，推动了尚武风气的形成，A正确。选项B：“休养生息政策”是汉初的政策，当时社会相对平和，不会形成这种尚武风气，B错误。选项C：“楚汉之争”是秦末的战争，与汉武帝时期无关，C错误。选项D：“文景之治”是汉初的治世，社会注重恢复生产，而非尚武，D错误。 答案选A 4.综合 1. 毛泽东在《沁园春·雪》中提及到中国古代多位接触的君王，其中汉武帝最主要的功绩是（ C ） A、创立中央集权制度 B、派卫青、霍去病大败匈奴，解决了匈奴对汉朝的威胁 C、巩固大一统局面 D、统治期间出现中国历史上第一个治世局面 思路分析：本题考查汉武帝的主要功绩，需要对各选项所涉及的历史内容进行分析判断。 解析：选项A：中央集权制度是秦始皇创立的，不是汉武帝，A错误。选项B：派卫青、霍去病大败匈奴，解决匈奴对汉朝的威胁，这是汉武帝在军事上的重要功绩，但从更宏观的角度看，其主要功绩是巩固大一统局面，B表述不够全面。选项C：汉武帝在政治、经济、思想、军事等多方面采取措施，巩固了大一统局面，这是他最主要的功绩，C正确。选项D：中国历史上第一个治世局面是文景之治，不是汉武帝统治时期，D错误。 答案选C 2. 西汉初年,汉高祖竟配备不齐四匹一色的马来驾车,将相大臣有的只能乘坐牛车,统治者无顾及兴学设教之事:汉武帝时,国力充实,采纳儒士董仲舒的建议,于京师长安设立太学。材料意在说明 （ C ） A.董仲舒的建议是设立太学的唯一原因 B.汉初统治者反对兴学设教 C.经济发展能够推动文化发展 D.太学的设立标志着西汉国力达到顶峰 思路分析：本题通过汉初和汉武帝时期的对比，考查经济与文化发展的关系，需要分析材料中经济状况对文化举措的影响。 解析：材料中汉初经济落后，统治者无暇兴学；汉武帝时国力充实，设立太学。这表明经济发展能够为文化发展提供物质基础，推动文化发展。 选项A：“唯一原因”说法过于绝对，设立太学还有其他因素，A错误。选项B：汉初是无暇兴学，不是反对兴学，B错误。选项C：符合材料中经济发展推动文化（设立太学）发展的表述，C正确。选项D：太学的设立不能标志西汉国力达到顶峰，D错误。 答案选C 3. 汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”．其主要目的是（ A ） A．加强中央集权 B．为反击匈奴做准备 C．削弱地方诸侯王势力 D．铲除地方豪强 思路分析：本题考查汉武帝“推恩令”和“罢黜百家，独尊儒术”措施的主要目的，需要结合这两项措施的作用进行分析。 解析：汉武帝允许诸王分地建立较小的诸侯国（推恩令），是为了削弱地方诸侯势力；实行“罢黜百家，独尊儒术”，是为了统一思想，加强中央集权。这两项措施的主要目的都是加强中央集权。选项A：符合两项措施的共同目的，A正确。选项B：为反击匈奴做准备不是这两项措施的主要目的，B错误。选项C：削弱地方诸侯势力只是推恩令的目的，不全面，C错误。选项D：铲除地方豪强不是这两项措施的主要目的，D错误。 答案选A。 4． “秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（ D ） A、设置刺史 B、改变对匈奴的和亲政策 C、颁布 “推恩令” D、罢黜百家，尊崇儒术 思路分析：本题考查汉武帝在思想文化方面的措施，以实现“精神空间的整合与凝聚”。 解析：“精神空间的整合与凝聚”主要指思想文化上的统一。选项A：设置刺史是加强对地方监察的政治措施，与思想文化无关，A错误。选项B：改变对匈奴的和亲政策是军事和民族关系方面的举措，与思想文化无关，B错误。选项C：颁布“推恩令”是削弱诸侯势力的政治措施，与思想文化无关，C错误。选项D：“罢黜百家，尊崇儒术”确立了儒家思想的正统地位，实现了思想文化的统一，符合“精神空间的整合与凝聚”，D正确。 答案选D。 5．西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是( B ) A．丞相专权和太尉军事上威胁皇帝 B．诸侯王和豪强地主C.外戚势力和宦官集团威胁皇权 D.诸侯王和宦官势力 思路分析：本题考查西汉初年社会秩序混乱的势力因素，需要回忆西汉初年的政治状况。 解析：西汉初年，诸侯王势力强大，割据一方，威胁中央；同时豪强地主势力也发展起来，影响社会秩序。选项A：汉初丞相权力虽大，但太尉军事威胁皇帝的情况不突出，A错误。选项B：“诸侯王和豪强地主”符合西汉初年威胁社会秩序的势力情况，B正确。选项C：汉初外戚和宦官集团尚未对皇权构成主要威胁，C错误。选项D：汉初宦官势力还未成为主要威胁势力，D错误。 答案选B。 6. 汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”。在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”分别表现为( B ) A.颁行“郡国并行制”和焚书坑儒政策B.推行郡县制和独尊儒术 C.实行分封制和大力提倡法家思想 D.实行郡县制和奉行“以德化民” 思路分析：本题考查汉武帝对“秦制”的“继承”与“创新”，分别从地方制度和思想统一方面分析。 解析：秦代在地方实行郡县制，汉武帝“继承”了这一制度。秦代以法家思想为统治思想，汉武帝在思想统一上“创新”，采取“独尊儒术”的政策。选项A：“郡国并行制”是汉初的地方制度，不是对秦制的继承；焚书坑儒是秦代的思想措施，不是汉武帝的创新，A错误。选项B：“推行郡县制”是对秦代地方制度的继承，“独尊儒术”是思想统一上的创新，B正确。选项C：“实行分封制”不符合对秦制的继承；“大力提倡法家思想”不是汉武帝思想统一的创新，C错误。选项D：“奉行‘以德化民’”是汉初的思想举措，不是汉武帝的创新，D错误。 答案选B。 7. 以下是一位同学绘制的知识结构示意图。其中①处应为（ B   ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．汉武帝巩固大一统 C．西汉的鼎盛 D．东汉的兴衰 思路分析：本题考查汉武帝巩固大一统的措施，需要将知识结构图中的各项措施与汉武帝的统治举措相对应。 解析：知识结构图中“卫青、霍去病反击匈奴”“盐铁专卖、统一铸五铢钱”“推恩令、刺史制度”“罢黜百家，尊崇儒术”，这些分别是汉武帝在军事、经济、政治、思想方面巩固大一统的措施。选项A：统一多民族国家的建立是在秦朝，不是汉武帝时期，A错误。选项B：这些措施都属于汉武帝巩固大一统的举措，B正确。选项C：西汉的鼎盛是汉武帝统治的结果，但知识结构图体现的是巩固大一统的措施，而非结果，C错误。选项D：材料涉及的是西汉汉武帝时期，与东汉的兴衰无关，D错误 答案选B。 8. 从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变，本质上体现了( C ) A．中央集权的强化 B．汉武帝对儒学的个人偏爱 C．思想控制的加强 D.“学在官府”的重新兴盛 思路分析： 要解决这道题，我们需要分析从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”转变的本质 解析：“百家争鸣”是春秋战国时期，不同学派自由争论、思想活跃的局面，思想领域较为宽松；“独尊儒术”是汉武帝时期，将儒家思想确立为正统思想，其他学说受到抑制，思想领域被统一规范。这种转变，并非是中央集权的直接强化。A选项，中央集权强化更多体现在政治、经济等制度方面，也不是汉武帝对儒学的个人偏爱。B选项，这是出于统治需要的政策选择，更不是“学在官府”的重新兴盛。D选项，“学在官府”是商周时期的教育特点，与此时情况不符。其本质是封建统治者为了加强思想控制，巩固专制统治，所以从“百家争鸣”到“独尊儒术”的转变，本质上体现了思想控制的加强。 答案：C 9. 秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货 币、度量衡和车轨，修筑万里长城。西汉通过休养生息、解决王国问 题和尊崇儒术，出现了“大一统”局面。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为( C ) A．国家的产生和社会变革的开展 B．农耕文明的衰退与游牧民族的崛起 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．分裂割据局面的延续与思想文化的繁荣 思路分析：本题考查秦汉时期的社会发展特征，需要结合秦和西汉的相关举措来分析。 解析：秦朝统一六国，建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币等，修筑长城，这些举措都体现了对统一多民族国家的建立和初步巩固。西汉通过休养生息恢复国力，解决王国问题加强中央集权，尊崇儒术统一思想，出现“大一统”局面，进一步巩固了统一多民族国家。选项A：国家的产生是在夏朝，社会变革开展主要是在春秋战国时期，不符合秦汉时期，A错误。选项B：秦汉时期农耕文明是繁荣发展的，并非衰退，B错误。 选项C：符合秦汉时期在政治、经济、思想等方面巩固统一多民族国家的特征，C正确。选项D：秦汉时期是统一的时期，并非分裂割据局面的延续，D错误。 答案选C。 10. 观察表格，相关主张的目的是 ( B ) A ．打击地方诸侯势力 B ．强化中央集权 C ．镇压豪强势力 D ．反对秦朝的严刑竣法 思路分析：要解决这道题，我们需要分析表格中不同时期人物的主张及其目的： 解析：汉文帝时期，贾谊提出“众建诸侯而少其力”，即多分封诸侯，以此削弱每个诸侯的力量；汉景帝时期，晁错建议削藩，认为“削之，祸小；不削之，祸大”，主张削减诸侯封地；汉武帝时期，主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”（推恩令），允许诸侯将封地分给子弟，使诸侯国越分越小。这些主张和措施，核心都是针对地方诸侯势力过大，威胁中央统治的问题。其目的是通过削弱地方诸侯势力，来强化中央对地方的控制，也就是强化中央集权。A选项“打击地方诸侯势力”，表述较片面，打击诸侯势力是手段，最终目的是强化中央集权；C选项“镇压豪强势力”，表格内容围绕诸侯，而非豪强；D选项“反对削藩的严刑峻法”，与表格中削藩、削弱诸侯的主旨相悖。 答案：B 11. 秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（D ） A．为了促进思想的进步和发展 B．为了实现文化专制 C．为了巩固边疆地区的稳定秩序 D．为了加强思想控制维护统治 思路分析：要解决这道题，我们需要分析秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”的本质目的 分析：秦始皇“焚书坑儒”，是通过焚毁儒家等书籍、坑杀儒生，打压思想文化领域的不同声音，以加强思想控制，维护秦朝的统治；汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，是把儒家思想确立为正统思想，统一思想，从而加强思想控制，巩固西汉的统治。A选项“为了促进思想的进步和发展”，“焚书坑儒”是对思想的摧残，不符合；B选项“为了实现文化专制”，这是手段，而非本质目的，本质是为了巩固统治；C选项“为了巩固边疆地区的稳定秩序”，两者主要是针对思想文化领域，与边疆稳定无关；D选项“为了加强思想控制维护统治”，准确概括了两者的本质，都是通过思想控制来维护政权。 答案：D 11.分析图1、图2，对此解读合理的是（ D ） A．汉朝传承了秦朝的铸币技术 B．秦汉货币由民间主导铸造体现了经济自由 C．汉朝货币材质的变化推动了国家疆域的扩大 D．币制改革加强了国家对经济的管理 思路分析：本题通过秦半两钱和汉五铢钱的相关信息，考查秦汉币制改革的作用，需要分析币制改革与国家对经济管理的关系。 解析：秦始皇统一货币，改变币制混乱状况，有利于国家对经济的管理。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，加强了朝廷对社会经济的控制，同样体现了加强国家对经济的管理。选项A：材料重点体现的是币制改革对国家经济管理的作用，而非铸币技术的传承，A错误。选项B：秦汉货币都是由国家主导铸造，并非民间主导，B错误。选项C：汉朝货币材质变化与国家疆域扩大没有直接推动关系，C错误。选项D：符合秦和汉币制改革都加强了国家对经济管理的表述，D正确。 答案选D。 12. 汉武帝多次派人前往说服西南诸国归属西汉，使其接受了朝廷的管辖。此后，汉族先进的生产技术和工具不断传到西南地区，汉族官吏还在那里兴办学校，使西南少数民族地区的经济文化得到了较快的发展。材料说明汉武帝（ D ） A.实行开明的民族政策 B.结西南夷“恩威并施” C.加强了对西域的管理 D.强化了中央集权制度 思路分析：本题考查汉武帝时期对西南地区的管理及其影响，需要分析材料中措施与中央集权的关系。 解析：汉武帝派人说服西南诸国归属西汉，接受朝廷管辖，之后汉地先进技术、工具传入，还兴办学较，这些措施使得西南少数民族地区与中央联系加强，经济文化发展，强化了中央集权制度。选项A：材料体现的是加强对西南地区的管辖，进而强化中央集权，并非主要强调民族政策开明，A错误。选项B：材料中没有体现“威”的部分，主要是通过说服等方式使西南归属，然后促进发展，B错误。选项C：材料涉及的是西南地区，不是西域，C错误。选项D：符合材料中加强对西南管辖，强化中央集权的表述，D正确。 答案选D。 13. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是( A ) A.统一思想，加强皇权 B.支持地方自治，扩大诸侯政治权力 C.侧重严刑峻法，压制贵族阶层特权 D.鼓励学术争鸣，促进文化多元发展 思路分析：本题考查秦代“焚书坑儒”和汉代“独尊儒术”的共同目的，需要分析两者在思想控制方面的作用。 解析：秦代“禁”（焚书坑儒）是用暴力手段统一思想，加强皇权；汉代“尊”（独尊儒术）是将儒家思想贯穿于学校教育和入仕途径，统一思想，加强皇权。两者共同目的是统一思想，加强皇权。选项A：符合两者统一思想、加强皇权的共同目的，A正确。选项B：两者都是加强中央对思想的控制，不是支持地方自治，B错误。选项C：汉代“独尊儒术”不是侧重严刑峻法压制贵族特权，C错误。选项D：两者都是为了统一思想，而非促进文化多元发展，D错误。 答案选A。 14. 近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是( B ) A.率军北击匈奴 B. 平定诸侯叛乱 C. 打压地方豪强 D. 统一漠北草原 思路分析：本题考查卫青、霍去病的主要功绩，需要回忆两人在抗击匈奴方面的贡献。 解析：卫青、霍去病是汉武帝时期抗击匈奴的著名将领，他们多次率军北击匈奴，取得重大胜利，解除了匈奴对西汉的威胁。选项A：“率军北击匈奴”符合卫青、霍去病的主要“立功”表现，A正确。选项B：平定诸侯叛乱的主要是通过“推恩令”等政治手段，不是卫青、霍去病的功绩，B错误。选项C：打压地方豪强不是卫青、霍去病的主要功绩，C错误。选项D：“统一漠北草原”表述错误，他们是打击匈奴，使匈奴势力衰落，D错误。 答案选A。 三、小组合作材料题考查点思路探究： 1、材料分析： 材料一：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。 材料二：汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为正统思想，其他各家思想都予以排斥。 (1) 根据以上材料，说说秦始皇和汉武帝采取以上措施的共同目的是什么？ 解析：为了加强思想控制，巩固统一。 (2) 两人所采取的做法有什么区别？ 解析：秦始皇采用了比较强硬的手段，实行焚书坑儒；汉武帝采用了比较温和的措施“罢黜百家，独尊儒术”。 (3)两人的做法在历史上一个被诋毁，一个被赞誉，这是为什么？ 解析：因为秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，受到历代读书人的反对；汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”提高了儒家学说的地位，使儒家学说成为中国封建社会的正统思想，受到历代读书人的赞誉。 2、材料分析： 史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。” 阅读材料，回答下列问题 （1）文中的“上”是哪一位皇帝？ 解析：汉武帝 （2）结合材料及所学知识，你能说明“上”的做法吗？ 解析：接受主父偃的建议，颁布推恩令，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 （3）除以上做法外，“上”还实施了哪些措施巩固统治？ 解析：罢黜百家，独尊儒术 3、材料分析： 材料一：汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议，试图用武力和法令直接削藩，结果却引起 “七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。 材料二：秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里，守业更比创业难。 （1）结合材料，汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的? 解析：王国问题。汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。 （2）汉武帝是怎样解决王国问题的? 解析：颁布“推恩令”。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 （3）“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响? 解析：朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。“罢黜百家，尊崇儒术”。使儒家学说成为封建王朝正统思想，成为大一统政权的精神支柱。儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。 （4）试用一句话评价汉武帝。 解析：汉武帝是一位雄才大略的皇帝（或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。 4、材料分析： 材料一:汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量经营冶煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝中期，多次大规模地征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不左（佐）国家之急”。在此情形下，汉武帝于元狩四年(公元前119年)，对盐、铁实行官营，由政府垄断。 ——万海峰、肖燕《略论汉武帝时期的盐铁专卖制度》 (1)根据材料，指出汉武帝对盐铁经营政策进行了怎样的调整。 解析：对盐、铁实行官营,由政府垄断（或盐铁官营、盐铁专卖） (2)根据材料，归纳汉武帝对盐铁经营政策进行调整的目的。 解析：打击富商实力、增加国家收入 材料一：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二：《春秋》大一统，天下之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书·董仲舒传》 回答： 1、根据材料一回答：汉初在思想上有何问题？ 解析：汉初时期，思想不统一，不利于大一统 2、通过材料二的措施，达到了怎样的效果？ 解析：实现思想统一，儒家学说成为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，并为历代王朝所推崇，影响深远。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二课 考点解题思路训练导学案 考点解题思路训练说明： 小组合作探究，相互问答，相互提示，定位问题考核知识点，互帮互助完成知识建构。 一、选择题干和知识小点连线： 1. 削弱地方势力 推恩令的提出者 （ 1 ）建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立小侯国的是（ 主父偃 ） 推恩令政策 （ 2 ）汉武帝时，“藩国始分，而子弟毕侯矣。”“大国不过十余城，小侯不过数十里。”这一措施旨在（ 加强中央集权 ） （ 3 ）汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，汉武帝是接受了哪位大臣的建议采“推恩令” ( 主父偃 ) 推恩令的目的 （4）汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自析（分解）”。与此相关联的措施是(实施“推恩” ) （ 5 ）汉武帝建立了刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，刺史制度是为了（ 监视地方官吏 ） 推恩令的作用 （ 6 ） 贾谊在《治安策》中认为“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。这一思想启发西汉政府实施（ 推恩令 ） （ 7）汉武帝时,把全国划分为13个州部,每州派一名官吏代表朝廷监视州部内的地方官吏豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。朝廷派到各州部代表朝廷进行监视的官吏是(史料实证) ( 刺史 ) 刺史的职责 （8）汉武帝元朔二年（公元前127年)至汉成帝永始三年(公元前14年)，梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。朝廷的这种做法( 削弱了诸侯实力) （ 9 ）汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武 帝于公元前127年采取的措施是（颁行推恩令） 刺史制度的目的 （10 ）《百家讲坛》节目曾言及汉武帝通过一种高明的方法既削夺诸侯王势力，又使侯国对他感恩戴德。 请问是下列哪一种方法(推恩令　) 2. 加强经济管控 措施（政治） （ 1 ）汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。对此，汉武帝 ( 实施盐铁官营专卖 ) 相同点 （ 2 ）汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高，出现了一种新式播种工具叫做 （耧车） 农业生产工具 （ 3 ）为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是( 统一货币 ) 加强经济大一统的人物 （ 4 ）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是（ 汉武帝    ） 3. 尊崇儒术 尊崇儒术的含义 （ 1 ）汉武帝的“罢黜百家”是指（ 除儒家以外的诸子百家 ） （ 2 ） “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同（董仲舒语），人君无法维持统一。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是 ( 罢黜百家，独尊儒术 ) 尊崇儒术的目的 （ 3 ）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚 ”中提到了汉武帝，他树立的正统思想是（ 儒家思想 ） （ 4 ）汉武帝时，一个人如果想进入全国最高学府接受儒家教育，应该到（ 太学 ） 太学培养儒学人才 （ 5 ）汉武帝时期，如果想要进入全国最高学府接受儒家教育，必须去的地方是（ 长安 ） 尊崇儒术 （ 6 ） 汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”其根本目的是（ 加强中央集权 ） （ 7 ）儒家学说被确立为专制王朝的正统思想开始于（ 汉武帝大一统时期 ） 太学的地点 （ 8 ）考古专家载西汉昏侯墓出土的漆器屏风上发现《论语》，反映了西汉时期人们非常重视儒家学说。与此相关的历史事件是（ 罢黜百家，尊崇儒术 ） 独尊儒术的开始 （ 9 ）“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，人君无法维持统一。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是(.罢黜百家，独尊儒术) 4. 北击匈奴 汉朝对匈奴政策转变的原因 （ 1 ）汉高祖、汉文帝、汉景帝对匈奴主要采取“和亲”的政策,汉武帝主要采取主动进攻的政策,西汉对匈奴的政策发生变化的根本原因是 ( 汉武帝时国力强盛 ) 霍去病 （ 2 ）汉武帝继位后，一改汉朝对匈奴以往忍让求和的妥协政策，放弃“和亲”，采取强硬的攻势作战行动。这主要是因为( 汉朝国力强盛 ) （ 3 ）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝 后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（ 霍去病 ） 二、小组合作选择题考查点思路探究： 1、削弱地方势力 1. 西汉政论家贾谊在《治安策》中指出，当时的形势就像是一个病人，“一胫（小腿）之大几如要（腰），一指（手指）之大几如股（大腿），平居不可屈伸”，如果再发展下去，“失之不治，必为痼疾”。材料中贾谊 （ ） A．认为汉初休养生息政策已解决主要社会矛盾 B．指出了解决王国问题的紧迫性 C．论述了解决王国问题的根本举措 D．提出以和亲政策应对匈奴南下的威胁 2. 以下是“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反映的社会问题，汉武帝采取的主要措施是（  ） A．颁布“推恩令” B．迁豪强于京师 C．征收车船税 D．盐铁专卖、官营 2.加强经济管控 1．汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（   ） A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．推动盐铁手工业技术向民间广泛普及 C．直接减轻全国农民的赋税徭役负担 D．使朝廷对社会的经济控制加强 2. 《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在 ( ) A.“打击豪强” B.“增加赋税”C.平抑物价 D. “重农抑商” 3. 《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是（ ） A.有利于国家财政收入的提高 B.为反击匈奴准备了雄厚的物质基础 C.有利于休养生息政策的继续实施 D.防止诸侯王和豪强地主势力过大 3. 尊崇儒术 1. “汉武帝一反祖宗定法,尊儒术以约束官吏,效法家而严惩贪官,王道霸道,交错为用。”这说明汉武帝治国的特点是 （ ） A.“无为而治” B.儒法并用C. 严刑峻法为主 D.“独尊道家” 2. 胡宝固在《汉唐间史学的发展》中提到“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。其中“文化上结束战国”的依据是（ ） A、推行小篆作为全国通用文字，规范书写体系 B、设立乐府机构，统一整理各地民歌乐府诗 C、采纳董仲舒的建议，儒学成为封建正统思想 D、颁布推恩令，加强中央集权 3.“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用应是（ ） A．促进了西汉时期教育事业的发展 B．确立了儒家学说作封建正统思想的地位 C．彻底根除了法家思想对封建统治的影响 D．使儒家思想成为中国古代唯一的思想流派 4. 汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其思想“有为”的是（  ） A．创立了中央集权制度 B．实施了“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．统一铸造五铢钱 5. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A．剥夺诸侯王的权 B．力推行休养生息政策 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 4. 北击匈奴 1. 汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛” “安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（  ） A．北击匈奴 B．休养生息政策 C．楚汉之争 D．文景之治 4.综合 1. 毛泽东在《沁园春·雪》中提及到中国古代多位接触的君王，其中汉武帝最主要的功绩是（ ） A、创立中央集权制度 B、派卫青、霍去病大败匈奴，解决了匈奴对汉朝的威胁 C、巩固大一统局面 D、统治期间出现中国历史上第一个治世局面 2. 西汉初年,汉高祖竟配备不齐四匹一色的马来驾车,将相大臣有的只能乘坐牛车,统治者无顾及兴学设教之事:汉武帝时,国力充实,采纳儒士董仲舒的建议,于京师长安设立太学。材料意在说明 （ ） A.董仲舒的建议是设立太学的唯一原因 B.汉初统治者反对兴学设教 C.经济发展能够推动文化发展 D.太学的设立标志着西汉国力达到顶峰 3. 汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”．其主要目的是（ ） A．加强中央集权 B．为反击匈奴做准备 C．削弱地方诸侯王势力 D．铲除地方豪强 4． “秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（ ） A、设置刺史 B、改变对匈奴的和亲政策 C、颁布 “推恩令” D、罢黜百家，尊崇儒术 5．西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是( ) A．丞相专权和太尉军事上威胁皇帝 B．诸侯王和豪强地主C.外戚势力和宦官集团威胁皇权 D.诸侯王和宦官势力 6. 汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”。在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”分别表现为( ) A.颁行“郡国并行制”和焚书坑儒政策B.推行郡县制和独尊儒术 C.实行分封制和大力提倡法家思想 D.实行郡县制和奉行“以德化民” 7. 以下是一位同学绘制的知识结构示意图。其中①处应为（    ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．汉武帝巩固大一统 C．西汉的鼎盛 D．东汉的兴衰 8. 从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变，本质上体现了( ) A．中央集权的强化B．汉武帝对儒学的个人偏爱C．思想控制的加强D.“学在官府”的重新兴盛 9. 秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货 币、度量衡和车轨，修筑万里长城。西汉通过休养生息、解决王国问 题和尊崇儒术，出现了“大一统”局面。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为( C ) A．国家的产生和社会变革的开展 B．农耕文明的衰退与游牧民族的崛起 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．分裂割据局面的延续与思想文化的繁荣 10. 观察表格，相关主张的目的是 ( ) A ．打击地方诸侯势力 B ．强化中央集权 C ．镇压豪强势力 D ．反对秦朝的严刑竣法 11. 秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（ ） A．为了促进思想的进步和发展 B．为了实现文化专制 C．为了巩固边疆地区的稳定秩序 D．为了加强思想控制维护统治 11.分析图1、图2，对此解读合理的是（ ） A．汉朝传承了秦朝的铸币技术 B．秦汉货币由民间主导铸造体现了经济自由 C．汉朝货币材质的变化推动了国家疆域的扩大 D．币制改革加强了国家对经济的管理 12. 汉武帝多次派人前往说服西南诸国归属西汉，使其接受了朝廷的管辖。此后，汉族先进的生产技术和工具不断传到西南地区，汉族官吏还在那里兴办学校，使西南少数民族地区的经济文化得到了较快的发展。材料说明汉武帝（ ） A.实行开明的民族政策 B.结西南夷“恩威并施”C.加强了对西域的管理 D.强化了中央集权制度 13. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是( ) A.统一思想，加强皇权 B.支持地方自治，扩大诸侯政治权力 C.侧重严刑峻法，压制贵族阶层特权 D.鼓励学术争鸣，促进文化多元发展 14. 近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是( ) A.率军北击匈奴 B. 平定诸侯叛乱 C. 打压地方豪强 D. 统一漠北草原 三、小组合作材料题考查点思路探究： 1、材料分析： 材料一：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。 材料二：汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为正统思想，其他各家思想都予以排斥。 (1) 根据以上材料，说说秦始皇和汉武帝采取以上措施的共同目的是什么？ (2) 两人所采取的做法有什么区别？ (3)两人的做法在历史上一个被诋毁，一个被赞誉，这是为什么？ 2、材料分析： 史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。” 阅读材料，回答下列问题 （1）文中的“上”是哪一位皇帝？ （2）结合材料及所学知识，你能说明“上”的做法吗？ （3）除以上做法外，“上”还实施了哪些措施巩固统治？ 3、材料分析： 材料一：汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议，试图用武力和法令直接削藩，结果却引起 “七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。 材料二：秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里，守业更比创业难。 （1）结合材料，汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的? （2）汉武帝是怎样解决王国问题的? （3）“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响? （4）试用一句话评价汉武帝。 4、材料分析： 材料一:汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量经营冶煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝中期，多次大规模地征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不左（佐）国家之急”。在此情形下，汉武帝于元狩四年(公元前119年)，对盐、铁实行官营，由政府垄断。 ——万海峰、肖燕《略论汉武帝时期的盐铁专卖制度》 (1)根据材料，指出汉武帝对盐铁经营政策进行了怎样的调整。 (2)根据材料，归纳汉武帝对盐铁经营政策进行调整的目的。 材料一：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二：《春秋》大一统，天下之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书·董仲舒传》 回答： 1、根据材料一回答：汉初在思想上有何问题？ 2、通过材料二的措施，达到了怎样的效果？ 学科网（北京）股份有限公司 $