精品解析：山西省大同市第一中学校等多校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山西省大同市第一中学校等多校2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 班会课上，同学们的发言如下。 上初中后，虽然要学习的科目多了，老师讲课的节奏也快了，上课记笔记都有点忙不过来，不过慢慢跟着老师的节奏走，也能跟上了。 我之前不敢主动表达，这学期报名参加了学校的朗诵社团，跟着大家一起练习，现在我不仅敢在社团里发言，上课也会主动举手了。 据此推断，这节班会课主题是（ ） A. 奏响中学序曲 B. 和谐师生关系 C. 学习成就梦想 D. 承担家庭责任 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的新变化的相关知识。 A：第一位同学提到“上初中后”学习科目增多、节奏加快，体现对初中学习生活的适应；第二位同学通过初中社团活动提升表达能力，体现初中生活中的成长与变化。“奏响中学序曲”涵盖了初中生活的开启、适应与成长，故A符合题意； B：题干未强调师生间的互动、尊重等“和谐师生关系”的核心内容，仅第一位同学提到“跟着老师节奏”，并非师生关系主题，故B不符合题意； C：“学习成就梦想”侧重学习对实现梦想的作用，而第二位同学的发言围绕社团活动带来的个人提升，与“学习”无直接关联，故C不符合题意； D：题干两位同学的发言均涉及学校生活（学习、社团），未提及家庭责任相关内容，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 初中生敏敏做事情总是丢三落四，毫无规划。新学期，她想选择一句座右铭激励自己。下列名言最适合敏敏的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 志不立，天下无可成之事 C. 己欲立而立人，己欲达而达人 D. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 A：“凡事预则立，不预则废”强调提前规划的重要性，直接针对敏敏“丢三落四、毫无规划”的问题，故A符合题意； B：“志不立，天下无可成之事”强调树立志向的重要性，与“缺乏规划”无直接关联，故B不符合题意； C：“己欲立而立人，己欲达而达人”强调推己及人的处世原则，与题干问题无关，故C不符合题意； D：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”强调行动积累的重要性，未直接涉及规划意识，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 下列关于“如何正确对待他人评价”的认识，正确的是（ ） A. 重视他人评价，听取他人对自己的全部看法，果断下结论 B. 当他人的评价与自我评价不同时，要立即否定对方的观点 C. 对于有些我们不愿意听到的中肯评价，我们可以置之不理 D. 对于他人不客观的评价，可以理性思考后选择忽略或拒绝 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法的相关知识。 A：重视他人评价应理性分析，而非全盘接受或果断下结论，故A说法错误； B：他人评价与自我评价不同时，应冷静思考而非立即否定，故B说法错误； C：中肯评价即使令人不悦也应接受，不能置之不理，故C说法错误； D：对不客观的评价，理性分析后选择忽略或拒绝是正确做法，故D符合题意； 故本题选D。 4. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：选项强调“有梦想就能成功”，这种说法过于绝对，而且题干指出梦想需要“坚持”才能生长，故A说法错误； B：选项强调“持之以恒奋斗”，与诗中“坚持是深扎土壤的根”直接对应，故B符合题意； C：选项涉及“正确认识自己”，题干未提及自我认知，故C不符合题意； D：选项讨论“学习的作用”，题干未涉及学习相关内容，而且依据教材知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故D说法错误； 故本题选B。 5. “如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情怯，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心，这是因为（ ） A. 家风是一种无形的力量，融入我们的血脉中 B. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 C. 家中有亲人、亲情，家让我们的心灵有所依托 D. 家是修身之所，我们能够学习家人的为人处世 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 C：歌曲《如果要写年》的歌词中，“母亲的眺望”“团圆”等，这是因为家是我们身心寄居之所，家中有亲人、亲情，家让我们的心灵有所依托，C说法符合题意； A：题干没涉及家风对人影响，故A不符合题意； B：侧重家庭与社会的关系，而歌词聚焦个人对家的情感依赖，故B不符合题意； D：强调家是修身之所，题干未体现学习为人处世的层面，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 下列典故能够体现家庭对个人成长具有重要作用的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用。 A：“孟母三迁”讲述孟子母亲为给孟子创造良好成长环境多次迁居，体现母亲作为家庭成员对子女成长的重要影响，故A符合题意； B：“负荆请罪”是廉颇向蔺相如认错，体现勇于担责与团结，与家庭无关，故B不符合题意； C：“程门立雪”是杨时等向程颐求学的典故，体现尊师重道，属于师生关系，故C不符合题意； D：“高山流水”是俞伯牙与钟子期的知音故事，体现友情，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 小宇家的日常满是温馨：每天晚餐时，一家人会分享当天的趣事；妈妈生日时，小宇和爸爸一起准备礼物并亲自下厨做饭；遇到家里装修需要作决策时，爸妈会主动询问小宇的想法；奶奶生病时，全家轮流照顾。小宇家的这些日常体现了（ ） ①家庭成员之间的矛盾有时难以避免 ②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ③我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求的相关知识。 ①：题干中未提及家庭成员之间的矛盾，而是强调家庭的和谐与互助，故①不符合题意； ②：材料中“分享趣事”“准备礼物”“轮流照顾奶奶”等细节，均体现家人间的关爱体现在生活细节中，故②符合题意； ③：题干未直接涉及家庭对个人成长的支持作用，而是侧重家庭成员共同参与家庭事务，故③不符合题意； ④：全家共同参与决策、分担责任（如装修询问小宇意见、轮流照顾奶奶），说明建设美好家庭需要所有成员共同努力，故④符合题意； 故本题选D。 8. 2025年9月8日，习近平总书记在给全国特岗教师代表的回信中指出：“希望你们继续坚守教育初心……用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”从习近平总书记的回信中，我们可以感悟到（ ） A. 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 B. 教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 C. 在师生交往中，老师扮演着陪伴者、组织者等角色 D. 师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的美好状态 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师职业特点。 A：题干强调教师对“培养德智体美劳全面发展的学生”的责任，未直接涉及“文明延续”的作用，故A不符合题意； B：回信明确提到教师需“用心用情呵护引导孩子们健康成长”，体现了教师“教书育人”的神圣使命，故B符合题意； C：题干未具体讨论师生交往中的角色分工，而是强调教师的教育责任，故C不符合题意； D：题干侧重教师的责任，而非师生关系的理想状态，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 七年级学生小桐的学习记录如下。 ●在语文老师的指导下，和班级同学共同改编课文内容，编排创意课本剧并完成表演。 ●在地理课上，跟随老师绘制“校园周边交通地图”，标注主要街道与关键设施。 ●班级“种植小组”活动中，老师带领我们培育多肉植物，记录其生长过程并学习养护知识 小桐的学习记录体现了（ ） ①学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径 ②老师既是我们学习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人 ③初中阶段的学习内容非常丰富，有知识的获取，也有能力的提升 ④学习、劳动等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习、教师的职业意义的相关知识。 ①：题干未直接强调“学习是基本任务”，而是展示学习的多样性，故①不符合题意； ②：老师指导改编课本剧、绘制地图等，体现了知识传授与创新引导，故②符合题意； ③：学习内容包含语文、地理知识及动手实践能力，说明内容丰富且注重能力提升，故③符合题意； ④：题干未提及通过实践了解自身优劣势，仅描述实践过程，故④不符合题意； 故本题选C。 10. 鲍叔牙和管仲是一对好朋友，尽管管仲家境贫寒，鲍叔牙从不在意他的出身，还给予他无私的帮助；当管仲遭遇他人误解时，鲍叔牙主动为他辩解、澄清。这让管仲由衷感慨：“生我者父母，知我者鲍子也。”管鲍之交说明（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 交友需要讲原则 C. 友谊是平等的、双向的 D. 交友需要慎重选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：友谊是一种心灵的相遇，强调朋友间精神层面的理解与契合。材料中鲍叔牙理解并支持管仲，管仲感慨“知我者鲍子”，体现了心灵相知，故A符合题意； B：交友需要讲原则，强调交友应有底线，但材料未涉及原则性问题，故B不符合题意； C：友谊是平等、双向的，强调双方平等付出，但材料侧重鲍叔牙对管仲的理解与帮助，未明确体现双向互动，故C不符合题意； D：交友需要慎重选择，强调选择朋友需谨慎，但材料未涉及交友选择过程，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 与朋友相处，矛盾和冲突有时难以避免。下列同学的想法，有助于化解朋友间的矛盾和冲突的是（ ） 小筱：刻意忽视矛盾，搁置问题，不予回应，用沉默惩罚对方 小怡：在做决定前先想办法稳定自己的情绪，不搞人身攻击 小勇：将全部责任都归咎于对方，把自己放在受害者的位置 小文：不要只顾表达自己的想法，尝试站在对方角度思考问题 A. 小筱小怡 B. 小筱小勇 C. 小怡小文 D. 小勇小文 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朋友间化解矛盾的方法。 小筱：刻意忽视矛盾，用沉默惩罚对方，会导致问题积累，激化矛盾，故说法错误； 小怡：稳定情绪、避免人身攻击，有助于理性沟通，故说法正确； 小勇：推卸责任、自居受害者，会加剧对立，故说法错误； 小文：换位思考能促进相互理解，故说法正确； 因此小怡小文 说法正确， 故本题选C。 12. 下列行为与点评匹配恰当的是（ ） 序号 行为 点评 ① 考试结束后，写日记反思学习得失 这是通过自我评价认识自己 ② 同桌是学霸，就照搬她的学习方法 是积极改进学习方法的表现 ③ 报名参加校园足球赛，为班级争光 是发扬集体主义精神的表现 ④ 被老师批评后，把难过的情绪藏起来 做到了正确对待老师的表扬和批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、学会学习、集体主义、正确对待老师的批评。 ①：考试后写日记反思属于自我评价，正确认识自己的表现，故①说法正确； ②：照搬他人方法未考虑自身实际，不是科学学习方法的表现，故②说法错误； ③：为班级参赛体现集体荣誉感，符合集体主义精神，故③说法正确； ④：隐藏情绪未真正接纳批评，不利于心理健康，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共22分） 13. 一天，初中生小易走进了学校的心理工作室“心晴小屋”，诉说着自己的烦恼。 进入初中，我总是不自觉地拿自己和别人比较，觉得别人什么都好，于是总学着别人的样子说话、做事，我真的好累啊！在学校，我每天的课堂笔记都做得很认真，但成绩就是没起色。回到家，父母总是干涉我的生活，连天冷要穿衣这种小事都要唠叨半天……真的好烦！ 假如你是心理工作室的志愿者，请结合所学知识，帮助开导小易，让他的心情“由阴转晴”。（写出要点即可） 【答案】①要学会欣赏自己，学会接纳自己。欣赏自己的长处和优势，接纳自己的全部。 ②要学会学习。养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ③要用心体味亲情之爱。要学会换位思考，主动与父母沟通，增进感情。 【解析】 【分析】考点考查：学会欣赏接纳自己，学习的方法，学会与父母沟通； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学会欣赏接纳自己，学习的方法，学会与父母沟通有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我总是不自觉地拿自己和别人比较，觉得别人什么都好→可联系学会欣赏自己的长处和优势+接纳自己全部； 关键词②：我每天的课堂笔记都做得很认真，但成绩就是没起色→可联系要学会学习+养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 关键词③：父母总是干涉我的生活，连天冷要穿衣这种小事都要唠叨半天……真的好烦→可联系要用心体味亲情之爱。要学会换位思考，主动与父母沟通，增进感情。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 数学张老师发现课代表小辉近期成绩下降，便在自习课时找他谈心。经了解，得知小辉因参加校篮球队训练占用了学习时间。张老师没有简单指责，而是帮他制订了专属学习计划，并主动与教练协调训练时间。在张老师的帮助下，小辉月考成绩不仅回升，还比之前进步了5分。拿到成绩单后，张老师在班级公开表扬小辉“克服困难、主动改进的态度值得大家学习”，小辉也特意制作贺卡送给张老师，他写道：“谢谢您的理解和帮助，更谢谢您指出我的不足、肯定我的进步，您不仅是良师，更是益友！” 上述材料对我们建立良好的师生关系有何启示? 【答案】①张老师谈心、制订计划、协调时间体现了我们需要主动沟通，彼此尊重。 ②小辉接受指导、送贺卡感谢体现了我们要真诚接受老师的引领和指导，要教学相长、携手共进。 ③公开表扬“克服困难”、贺卡写“指出不足体现了我们要正确对待老师的表扬和批评。 【解析】 【分析】考点考查：建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：运用所学知识材料分析，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生与教师，需要运用建立良好师生关系的有关知识，从启示类的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：张老师谈心、制订计划、协调时间 →可链接教材主动沟通，彼此尊重。 关键词②：小辉接受指导、送贺卡感谢→可链接教材要真诚接受老师的引领和指导，要教学相长、携手共进。 关键词③：公开表扬“克服困难”、写贺卡感谢老师“指出不足” → 可链接教材要正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 在中央编译局的庭院中，马克思与恩格斯的雕塑静静矗立，它不仅承载着二人坚定的信念，更象征着他们深厚且坚不可摧的友谊。二人交往中，诸多看似微小的故事，却都饱含温情、令人动容，以下两则故事便是生动缩影。 故事一：患难与共的支持 1863年初，马克思一家陷入一贫如洗的困境。恩格斯得知后，迅速筹钱帮其渡过难关；而当恩格斯需要帮助时，马克思也毫不犹豫、全力支援。二人无论在生活上还是事业上，始终互相关怀、紧密合作。 故事二：坦诚化解的误会 1863年，恩格斯的妻子猝然离世，他悲痛地写信告知马克思。彼时被生活所困的马克思，回信中仅用平淡话语慰问，恩格斯见状心生不满。马克思未作辩解，立刻写信诚恳自我批评，恩格斯基于对好友的了解与信任，迅速选择原谅，二人友谊得以长久延续。 谈谈上述两则故事分别带给你哪些感悟? 【答案】故事一： ①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助，享受更多的温暖，获得精神上的支持和满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也要主动帮助对方；感受朋友的关怀，也要关怀对方。 故事二： ①交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，要寻求彼此能够接受的解决方式。 ②交友要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质，交友的智慧； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的特质，交友的智慧有关知识分析，可从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：故事一马克思与恩格斯无论在生活上还是事业上，始终互相关怀、紧密合作→可联系友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的。 关键词②：马克思与恩格斯之间有矛盾和冲突的处理方式→可联系交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突+交友要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共12分） 16. 庞众望尽管出身贫困，却始终秉持“知识改变命运”的信念，一边勤勉治学，一边扛起照料家庭的重担。 2017年，他以高分考入清华大学。初入校园时，庞众望曾因在意他人目光、担心“有负众望”而迷茫，但很快在科研中找到方向。本科毕业后他选择留校攻读博士，将科研报国确立为人生理想。他始终铭记母亲临终嘱托——“为国家多做点贡献，帮助更多的人”，并承诺“未来会继续努力，不辜负妈妈的期望”。 2025年8月16日，庞众望入选感动中国2024年度人物，从孝心少年到励志青年，他的事迹激励了无数人。 结合材料，分析庞众望的事迹能够激励无数人的原因。 【答案】树立正确的学习观念。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。庞众望用所学知识改变个人命运，让更多人感受到学习对成就梦想的实际意义，激励更多人正视学习价值，努力学习。 积极承担家庭责任。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。庞众望在求学的同时照料家庭，主动承担起子女的责任，激励他人提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做贡献。 合理规划人生，树立远大理想。志向是人生的航标，是奋斗的原动力，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。庞众望将科研报国确立为人生理想，激励他人主动树立清晰的人生目标，用持续努力实现梦想。 激发自身潜能，努力做更好的自己。做更好的自己，要学会了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。庞众望从贫困学子到立志科技报国，始终寻求适合自己发展的空间，不断发掘自己的潜能，激励更多人成为更优秀的自己。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、建设和谐家庭的要求、梦想的意义、做有梦想的少年的要求、做更好的自己的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为庞众望，需要运用学习的重要性、建设和谐家庭的要求、梦想的意义、做有梦想的少年的要求、做更好的自己的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：始终秉持“知识改变命运”的信念，一边勤勉治学，一边扛起照料家庭的重担→可链接树立正确的学习观念；学习的重要性；积极承担家庭责任； 关键词②：在科研中找到方向，将科研报国确立为人生理想→可链接合理规划人生，树立远大理想； 关键词③：始终铭记母亲临终嘱托——“为国家多做点贡献，帮助更多的人”，并承诺“未来会继续努力，不辜负妈妈的期望”→可链接激发自身潜能，努力做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共17分） 17. 七年级（3）班的同学们在入学后的三个月里，共同经历了一段令人难忘的成长旅程。让我们翻开《班级日记》，通过以下三个紧密相连的篇章，探究集体的奥秘。 第一篇：九月的挑战 9月26日星期五晴 开学第一个月，学校计划举行广播操比赛。我们班的情况却不容乐观：有的同学动作不协调，有的同学节奏感差，还有的同学总记不住动作。为了在比赛中取得优异名次，体育委员组织“一对一帮扶小组”，安排动作规范的同学帮助有困难的同学；有舞蹈基础的小丽主动编排了易于记忆的动作口诀；班长则每天带领大家利用课间时间反复练习…… 在全班同学的相互鼓励和不懈努力下，我们以饱满的精神和规范的动作夺得了广播操比赛的第一名！ （1）谈谈该班的经历对我们建设美好集体有哪些启示。 第二篇：十月的收获 10月20日星期一晴 今天，我们班机器人小组的作品在校科技节上获得了金奖！ 领奖时，平时沉默寡言的小明说：“自从加入机器人小组，我变得越来越开朗自信。在团队里，队员们一起研究编程、攻克技术难题。当我提出一个创新构想时，组员们不仅全力支持，还一起帮我完善方案。是团队的支持让我敢于尝试，是集体的智慧让创意得以实现，这个奖是我们集体的荣誉！” （2）小明从“沉默寡言”转变“开朗自信”，这一变化说明了哪些道理? 第三篇：十一月的约定 11月14日星期五晴 在主题班会上，我们共同制订了《班级成长公约》，内容包括“互帮互助、诚实守信、共同进步”等十个方面。每个同学都在公约上郑重签名，约定要互相监督、共同遵守。我们还决定设立“班级事务轮值表”，让每个人都有机会参与班级管理。 通过这些举措，让班级成为每个人都能幸福成长的乐园。 （3）除了上述日记中提到的举措外，请你再提出两条能够推动班级建设的金点子，并说明理由。 【答案】（1）①要确定共同的愿景，形成一致的目标和追求，引领集体成员团结一致，开拓进取。②要树立主人翁意识，要主动作为、各负其责、各尽其能，将个人特长转化为集体发展的助力。③要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，通过集体的共同努力攻克挑战，实现集体目标。 （2）①集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让小明获得安全感和归属感。②集体生活有助于培养我们的责任感。小明在团队协作中认真完成分配的任务，体现了自身价值。③集体生活有助于我们发展个性。小明在集体中找到了自己感兴趣的领域，不断完善自己，发挥了自己的优势和特长。④集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人提升能力和健康成长，小明在集体生活中展示自己、发展自己，实现了个人成长。 （3）金点子1：设立“班级星光榜”，定期表彰在互助、进步、劳动、诚信等方面为集体作出贡献的同学。 理由：建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。通过表彰先进典型，能够弘扬正气，营造积极向上的集体氛围，进而激励同学们为集体建设贡献力量。 金点子2：建立“班级互助竞争成长档案”，鼓励同学自主结对，结成“互助竞争伙伴”，双方互相监督学习、分享方法，定期对比双方目标完成情况，共同调整学习计划。 理由：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。“互助竞争伙伴”模式既让同学们在合作中获得学习支持，又能够激发同学之间的良性竞争，防止懈怠。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体，集体的作用； 能力考查：调动和运用知识的能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广播体操比赛，我们班有很多问题，班长则每天带领大家利用课间时间反复练习，最终获得比赛第一名→可联系确定共同的愿景+树立主人翁意识+坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，实现集体目标。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体的作用有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明加入机器人变得自信→可联系集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖； 关键词②：当我提出一个创新构想时，组员们不仅全力支持，还一起帮我完善方案→可联系集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：是团队的支持让我敢于尝试，是集体的智慧让创意得以实现→可联系集体生活有助于我们发展个性+集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人提升能力和健康成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为建设美好集体的金点子并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省大同市第一中学校等多校2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 班会课上，同学们的发言如下。 上初中后，虽然要学习的科目多了，老师讲课的节奏也快了，上课记笔记都有点忙不过来，不过慢慢跟着老师的节奏走，也能跟上了。 我之前不敢主动表达，这学期报名参加了学校的朗诵社团，跟着大家一起练习，现在我不仅敢在社团里发言，上课也会主动举手了。 据此推断，这节班会课的主题是（ ） A. 奏响中学序曲 B. 和谐师生关系 C. 学习成就梦想 D. 承担家庭责任 2. 初中生敏敏做事情总是丢三落四，毫无规划。新学期，她想选择一句座右铭激励自己。下列名言最适合敏敏的是（ ） A 凡事预则立，不预则废 B. 志不立，天下无可成之事 C. 己欲立而立人，己欲达而达人 D. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 3. 下列关于“如何正确对待他人评价”的认识，正确的是（ ） A. 重视他人评价，听取他人对自己的全部看法，果断下结论 B. 当他人的评价与自我评价不同时，要立即否定对方的观点 C. 对于有些我们不愿意听到的中肯评价，我们可以置之不理 D. 对于他人不客观评价，可以理性思考后选择忽略或拒绝 4. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 5. “如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情怯，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心，这是因为（ ） A. 家风是一种无形力量，融入我们的血脉中 B. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 C. 家中有亲人、亲情，家让我们的心灵有所依托 D. 家是修身之所，我们能够学习家人的为人处世 6. 下列典故能够体现家庭对个人成长具有重要作用的是（ ） A. B. C. D. 7. 小宇家的日常满是温馨：每天晚餐时，一家人会分享当天的趣事；妈妈生日时，小宇和爸爸一起准备礼物并亲自下厨做饭；遇到家里装修需要作决策时，爸妈会主动询问小宇的想法；奶奶生病时，全家轮流照顾。小宇家的这些日常体现了（ ） ①家庭成员之间的矛盾有时难以避免 ②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ③我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年9月8日，习近平总书记在给全国特岗教师代表的回信中指出：“希望你们继续坚守教育初心……用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”从习近平总书记的回信中，我们可以感悟到（ ） A. 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 B. 教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 C. 在师生交往中，老师扮演着陪伴者、组织者等角色 D. 师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的美好状态 9. 七年级学生小桐的学习记录如下。 ●在语文老师的指导下，和班级同学共同改编课文内容，编排创意课本剧并完成表演。 ●在地理课上，跟随老师绘制“校园周边交通地图”，标注主要街道与关键设施。 ●班级“种植小组”活动中，老师带领我们培育多肉植物，记录其生长过程并学习养护知识。 小桐的学习记录体现了（ ） ①学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径 ②老师既是我们学习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人 ③初中阶段的学习内容非常丰富，有知识的获取，也有能力的提升 ④学习、劳动等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 鲍叔牙和管仲是一对好朋友，尽管管仲家境贫寒，鲍叔牙从不在意他的出身，还给予他无私的帮助；当管仲遭遇他人误解时，鲍叔牙主动为他辩解、澄清。这让管仲由衷感慨：“生我者父母，知我者鲍子也。”管鲍之交说明（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 交友需要讲原则 C. 友谊是平等的、双向的 D. 交友需要慎重选择 11. 与朋友相处，矛盾和冲突有时难以避免。下列同学的想法，有助于化解朋友间的矛盾和冲突的是（ ） 小筱：刻意忽视矛盾，搁置问题，不予回应，用沉默惩罚对方 小怡：在做决定前先想办法稳定自己的情绪，不搞人身攻击 小勇：将全部责任都归咎于对方，把自己放在受害者的位置 小文：不要只顾表达自己的想法，尝试站在对方角度思考问题 A. 小筱小怡 B. 小筱小勇 C. 小怡小文 D. 小勇小文 12. 下列行为与点评匹配恰当的是（ ） 序号 行为 点评 ① 考试结束后，写日记反思学习得失 这是通过自我评价认识自己 ② 同桌是学霸，就照搬她的学习方法 是积极改进学习方法的表现 ③ 报名参加校园足球赛，为班级争光 是发扬集体主义精神的表现 ④ 被老师批评后，把难过的情绪藏起来 做到了正确对待老师的表扬和批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共22分） 13. 一天，初中生小易走进了学校的心理工作室“心晴小屋”，诉说着自己的烦恼。 进入初中，我总是不自觉地拿自己和别人比较，觉得别人什么都好，于是总学着别人的样子说话、做事，我真的好累啊！在学校，我每天的课堂笔记都做得很认真，但成绩就是没起色。回到家，父母总是干涉我的生活，连天冷要穿衣这种小事都要唠叨半天……真的好烦！ 假如你是心理工作室的志愿者，请结合所学知识，帮助开导小易，让他的心情“由阴转晴”。（写出要点即可） 14. 数学张老师发现课代表小辉近期成绩下降，便在自习课时找他谈心。经了解，得知小辉因参加校篮球队训练占用了学习时间。张老师没有简单指责，而是帮他制订了专属学习计划，并主动与教练协调训练时间。在张老师的帮助下，小辉月考成绩不仅回升，还比之前进步了5分。拿到成绩单后，张老师在班级公开表扬小辉“克服困难、主动改进的态度值得大家学习”，小辉也特意制作贺卡送给张老师，他写道：“谢谢您的理解和帮助，更谢谢您指出我的不足、肯定我的进步，您不仅是良师，更是益友！” 上述材料对我们建立良好的师生关系有何启示? 15. 在中央编译局的庭院中，马克思与恩格斯的雕塑静静矗立，它不仅承载着二人坚定的信念，更象征着他们深厚且坚不可摧的友谊。二人交往中，诸多看似微小的故事，却都饱含温情、令人动容，以下两则故事便是生动缩影。 故事一：患难与共的支持 1863年初，马克思一家陷入一贫如洗的困境。恩格斯得知后，迅速筹钱帮其渡过难关；而当恩格斯需要帮助时，马克思也毫不犹豫、全力支援。二人无论在生活上还是事业上，始终互相关怀、紧密合作。 故事二：坦诚化解的误会 1863年，恩格斯的妻子猝然离世，他悲痛地写信告知马克思。彼时被生活所困的马克思，回信中仅用平淡话语慰问，恩格斯见状心生不满。马克思未作辩解，立刻写信诚恳自我批评，恩格斯基于对好友的了解与信任，迅速选择原谅，二人友谊得以长久延续。 谈谈上述两则故事分别带给你哪些感悟? 三、分析说明题（本大题含1个小题，共12分） 16. 庞众望尽管出身贫困，却始终秉持“知识改变命运”的信念，一边勤勉治学，一边扛起照料家庭的重担。 2017年，他以高分考入清华大学。初入校园时，庞众望曾因在意他人目光、担心“有负众望”而迷茫，但很快在科研中找到方向。本科毕业后他选择留校攻读博士，将科研报国确立为人生理想。他始终铭记母亲临终嘱托——“为国家多做点贡献，帮助更多的人”，并承诺“未来会继续努力，不辜负妈妈的期望”。 2025年8月16日，庞众望入选感动中国2024年度人物，从孝心少年到励志青年，他的事迹激励了无数人。 结合材料，分析庞众望的事迹能够激励无数人的原因。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共17分） 17. 七年级（3）班的同学们在入学后的三个月里，共同经历了一段令人难忘的成长旅程。让我们翻开《班级日记》，通过以下三个紧密相连的篇章，探究集体的奥秘。 第一篇：九月的挑战 9月26日星期五晴 开学第一个月，学校计划举行广播操比赛。我们班的情况却不容乐观：有的同学动作不协调，有的同学节奏感差，还有的同学总记不住动作。为了在比赛中取得优异名次，体育委员组织“一对一帮扶小组”，安排动作规范的同学帮助有困难的同学；有舞蹈基础的小丽主动编排了易于记忆的动作口诀；班长则每天带领大家利用课间时间反复练习…… 在全班同学的相互鼓励和不懈努力下，我们以饱满的精神和规范的动作夺得了广播操比赛的第一名！ （1）谈谈该班的经历对我们建设美好集体有哪些启示。 第二篇：十月的收获 10月20日星期一晴 今天，我们班机器人小组的作品在校科技节上获得了金奖！ 领奖时，平时沉默寡言的小明说：“自从加入机器人小组，我变得越来越开朗自信。在团队里，队员们一起研究编程、攻克技术难题。当我提出一个创新构想时，组员们不仅全力支持，还一起帮我完善方案。是团队的支持让我敢于尝试，是集体的智慧让创意得以实现，这个奖是我们集体的荣誉！” （2）小明从“沉默寡言”转变“开朗自信”，这一变化说明了哪些道理? 第三篇：十一月的约定 11月14日星期五晴 在主题班会上，我们共同制订了《班级成长公约》，内容包括“互帮互助、诚实守信、共同进步”等十个方面。每个同学都在公约上郑重签名，约定要互相监督、共同遵守。我们还决定设立“班级事务轮值表”，让每个人都有机会参与班级管理。 通过这些举措，让班级成为每个人都能幸福成长的乐园。 （3）除了上述日记中提到的举措外，请你再提出两条能够推动班级建设的金点子，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $