精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中考试 七年级(语文)试卷 满分： 100 分 时间：120 分钟 一、积累与运用（共26分） （一）班级正在开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 1. 下面是小组成员写的一段开场白，请你根据要求完成任务。 在人生的旅途中，我们有幸遇到一些朋友。他们的出现就像金色的灯塔，指明我们前进的方向，使我们拥有了与之前截然不同的生活。朋友在你迷茫徘huái时，会毫不吝啬地伸出援助之手，使整个世界变得美好。朋友在你因难题而一筹莫展时，会变成智慧的精灵，飘然lì临人间，让你恍然大悟。论交友之道，说易，也易；说难，也难。我们只有珍惜朋友的情谊，就能收获真正的友谊。 （1）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 徘huái（ ） lì（ ）临 （2）画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。 2. 小组成员搜集了一些有关交友的成语，依次填入下面横线处，最恰当的一项是（ ） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“______”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“______”。要获得真正的友谊，我们还需要有“______”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足 ②忘年之交 ③负荆请罪 ④割席断交 ⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A. ⑤①③ B. ①⑥④ C. ⑤②③ D. ⑥②④ 3. 你所在的小组写了两句关于友情的句子，请你仿照给出的句子，再补写一句，表达对友情的感悟。 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾；________________________，________________________。 4. 你所在的小组想举办一次“以诗会友”交友会，增进同学之间的友谊。下面是小组成员整理的一段文字材料，请你将空缺的古诗名句补充完整。 诗人常以诗句寄托深情：登山看海时，曹操用“日月之行，若出其中；①____________，②____________”（《观沧海》）凸显自己的豪情；朋友失意时，李白用“③____________，④____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对朋友的关切；相逢时，杜甫用“⑤____________，⑥____________”（《江南逢李龟年》）抒发对人世沧桑的慨叹；思念时，王湾以“⑦____________，⑧____________”（《次北固山下》）寄托对亲人的牵挂。 （二）（共5分） 阅读下面这首小令，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5. 下列理解错误的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B. 全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C. 末句是在前面写景的基础上直接抒情，点出了“旅”思。 D. 这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 6. “小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全曲，谈谈作者这样写的作用。 （三）名著阅读（共 5 分） 7. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性__________（体裁）。由《小引》《后记》和十篇文章组成，《朝花夕拾》是后来修改的名字，原名是《___________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。 8. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_______》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《②__________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③_______________________ 二、阅读(34分) （一）(13分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》） ②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语·述而》） ③子曰：“人而无信，不知其可①也。” （《论语·为政》） ④子曰：“君子喻②于义，小人喻于利。” （《论语·里仁》） ⑤子曰：“不学礼，无以立③。” （《论语·季氏篇》） [注]①可：可以。②喻：明白。③立：立身；强调礼仪对立身处世的重要性。 丙】 1948年6月18日，朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名。当时，国民党勾结美国、发动内战，美国又执行扶助日本的政策。他宁肯饿死也不领美国救济粮，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。 9. 下列加点字与“陈太丘与友期行”中“期”的意思相同的一项是（ ） A. 后会有期 B. 翘首期盼 C. 如期而至 D. 遥遥无期 10. 翻译下列句子 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 11. 经过两千多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。请从其中选择一章，谈谈你受到的启发。 12. 选文中“陈太丘”“元方”“朱自清”行事均符合《论语》中为人处世的要求。请你从中任选一个人物，结合《论语》中的相关语句，分析人物品格。 （二）现代文阅读（共21分） 阅读一、（共13分） 阅读下文，完成下面小题。 父亲的水牛 林金石 ①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已。 ②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲兴奋地说：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……” ⑤果然，在父亲的精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。 ⑥有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出了眼眶。 ⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又涌上了我的心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ （选自《思维与智慧》） 七年级上册第二单元课文，从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。小语和小文在课外拓展阅读时，共同阅读了林金石的《父亲的水牛》，对这篇文章进行了深入研讨。请你也参与其中。 13. 《秋天的怀念》以“看花”为线索串联全文，《父亲的水牛》一文中，也有一个线索，请你结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。 ①__________________________________________ ②__________________________________________ 14. 课堂上，老师和同学们一起品析了《秋天的怀念》中许多细节描写的句子，小语也在《父亲的水牛》中找到两个句子，请你按要求赏析。 （1）父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）我的泪一下涌出了眼眶。（泪水中包含着“我”怎样的情感？） 15. 《散步》中有慈祥的母亲，贤惠的妻子，可爱的儿子，和睦的家庭氛围让人有种温馨之感。小语和小文也很欣赏选文中的父亲，请你结合文章分析父亲的人物形象。 16. 小语和小文对这篇文章如何拟题看法不一。小语说：“其实，这篇文章题目改为《坚毅的心》，更准确生动。”小文不同意小语的意见，他认为还是原来的题目《父亲的水牛》好。你同意谁的观点呢？请联系全文，谈谈你的观点并阐述理由。 阅读二（共8分） 阅读下面语段，回答小题。 离开手机，你能活下去吗？ ①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。 ②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰，重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发，长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。 ③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富，无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。 ④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移，试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬：而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。 ⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。 ⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏发性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 17. 本文围绕“手机依赖症”展开说明，②③④分析“手机依赖症”的___________和___________，⑤⑥探讨“手机依赖症”的___________，条理清晰，层次分明。 18. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。 B. 使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。 C. 用不用手机其实无关个人选择，而被科技绑架，被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。 D. 文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”事例，与“网上聊天”“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。 19. 你身边有位朋友，苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文内容，说说帮助他的方法。（至少说出两个方法） 五、作文（40分） 20. 冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母爱的伟大：莫怀戚在一家人的散步中明白了中年人的责任；海伦·凯勒在井房触摸水流的经历，明白了生命的意义……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟。 请以“那一次，我明白了 ”为题目，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟。 要求：①不得抄袭、套作，叙事完整，表达真情实感。②文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。③不少于600字； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中考试 七年级(语文)试卷 满分： 100 分 时间：120 分钟 一、积累与运用（共26分） （一）班级正在开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 1. 下面是小组成员写的一段开场白，请你根据要求完成任务。 在人生的旅途中，我们有幸遇到一些朋友。他们的出现就像金色的灯塔，指明我们前进的方向，使我们拥有了与之前截然不同的生活。朋友在你迷茫徘huái时，会毫不吝啬地伸出援助之手，使整个世界变得美好。朋友在你因难题而一筹莫展时，会变成智慧的精灵，飘然lì临人间，让你恍然大悟。论交友之道，说易，也易；说难，也难。我们只有珍惜朋友的情谊，就能收获真正的友谊。 （1）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 徘huái（ ） lì（ ）临 （2）画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。 【答案】（1） ①. 徊 ②. 莅 （2）我们只有珍惜朋友的情谊，才能收获真正的友谊。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；也可指事物在某个范围内波动、起伏。 ②莅临（lì lín）：指来到、来临（多用于贵宾）。 【小问2详解】 本题考查病句辨析与修改。 病因：关联词语搭配不当。在表示条件关系的复句里，“只有”通常与“才”搭配使用，构成“只有……才……”的句式，强调实现某一结果（收获真正的友谊）必须具备特定条件（珍惜朋友的情谊），体现条件的必要性。故改为：我们只有珍惜朋友的情谊，才能收获真正的友谊。 2. 小组成员搜集了一些有关交友的成语，依次填入下面横线处，最恰当的一项是（ ） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“______”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“______”。要获得真正的友谊，我们还需要有“______”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足 ②忘年之交 ③负荆请罪 ④割席断交 ⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A. ⑤①③ B. ①⑥④ C. ⑤②③ D. ⑥②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。 ①情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 ②忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。 ③负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。 ④割席断交：把席割断，分开坐；比喻朋友绝交。 ⑤管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。后形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。 ⑥刎颈之交：指可以同生死、共患难的朋友。 第一空：根据“真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的”可知，“管鲍之交”最能体现这种交情深厚且相互信任举荐的朋友关系，所以选⑤。 第二空：根据“是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的”，可选“忘年之交”，所以选②。 第三空：根据“有勇气和决心，敢于向朋友说‘我错了’”，可选“负荆请罪”所以选③。 故选C。 3. 你所在的小组写了两句关于友情的句子，请你仿照给出的句子，再补写一句，表达对友情的感悟。 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾；________________________，________________________。 【答案】 ①. 示例：朋友是迷茫困惑时的一把钥匙 ②. 坚定地为你打开真理的大门（句式一致，运用比喻，体现友情的作用即可） 【解析】 【详解】本题考查仿写。 整体句式为“朋友是……的一……，……地为你……”，采用比喻的修辞手法，将朋友比作不同情境中的具体事物。每个句子都围绕“朋友”展开，通过描述在特定情境“快乐日子、失败苦闷”下朋友所起的作用“弹奏愉悦、驱赶阴霾”，来体现朋友的重要性和意义，且前后语境相符，比喻恰当生动，能让读者更直观地感受到朋友在不同生活场景中的积极影响。 示例：朋友是疲惫旅途上的一根拐杖，有力地为你支撑前行的步伐。 4. 你所在的小组想举办一次“以诗会友”交友会，增进同学之间的友谊。下面是小组成员整理的一段文字材料，请你将空缺的古诗名句补充完整。 诗人常以诗句寄托深情：登山看海时，曹操用“日月之行，若出其中；①____________，②____________”（《观沧海》）凸显自己的豪情；朋友失意时，李白用“③____________，④____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对朋友的关切；相逢时，杜甫用“⑤____________，⑥____________”（《江南逢李龟年》）抒发对人世沧桑的慨叹；思念时，王湾以“⑦____________，⑧____________”（《次北固山下》）寄托对亲人的牵挂。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 若出其里 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：愁、随、逢、雁。 （二）（共5分） 阅读下面这首小令，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5. 下列理解错误的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B. 全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C. 末句是在前面写景的基础上直接抒情，点出了“旅”思。 D. 这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 6. “小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全曲，谈谈作者这样写的作用。 【答案】5. B 6. 以“小桥流水人家”的温馨恬静景象，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的凄凉景象形成对比，突出游子漂泊的孤独与对家乡的思念，以乐景衬哀情，强化作品的思乡主旨。 【解析】 【导语】这首小令以白描手法勾勒秋日羁旅图，前三句九组意象密集铺陈，末句直抒胸臆。“小桥流水人家”的温馨景象与整体萧瑟意境形成强烈反差，反衬出游子漂泊天涯的孤寂。全曲情景交融，被誉为“秋思之祖”。 【5题详解】 本题考查文学常识和内容理解。 B.“昏鸦”不是暗含“秋”的意象，“昏鸦”不具有秋天的特点，而是暗示当时是黄昏。“西风”即“秋风”，是典型秋景意象。 故选B。 【6题详解】 本题考查表现手法。 “小桥流水人家”呈现出温馨恬静的画面：小桥横跨潺潺流水，旁边还有住户人家，充满了生活的温情与安稳。而曲中其他意象，如“枯藤老树昏鸦”，枯藤缠绕着老树，黄昏时归巢的乌鸦栖息其上，尽显衰败、凄凉；“古道西风瘦马”，古老的道路上，萧瑟的西风吹拂着瘦弱的马匹，传递出漂泊的艰辛与孤寂。作者运用对比的手法，将“小桥流水人家”的温馨恬静与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的凄凉景象相对照。温馨的家园景象，对于漂泊在外的游子而言，是渴望却又难以触及的。这种乐景与哀情的碰撞，更加强烈地突出了游子漂泊无依的孤独感，以及对家乡深深的思念之情。以乐景衬哀情的方式，使得游子的思乡主旨更加鲜明、深刻，让读者更能深切体会到游子在旅途中的愁苦与对家的眷恋。 （三）名著阅读（共 5 分） 7. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性__________（体裁）。由《小引》《后记》和十篇文章组成，《朝花夕拾》是后来修改的名字，原名是《___________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。 【答案】 ①. 散文集 ②. 旧事重提 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 （1）《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，这些文章多追忆他青少年时期的生活经历和社会风貌。“散文”则是其文学体裁，散文具有自由灵活的特点，鲁迅在这些篇章中，以生动的笔触、真挚的情感，将叙事、抒情、议论等多种表达方式融为一体，展现了他独特的文学风格和思想深度。 （2）《朝花夕拾》最初在《莽原》杂志上以《旧事重提》为总题发表，1928年编集成书时改名为《朝花夕拾》。“朝花夕拾”这个名字富有诗意，“朝”代表早年时候，“夕”代表晚年时期，意思是早上盛开的鲜花，傍晚的时候把它捡拾起来，寓意着作者在晚年回忆早年的经历并将其记录下来，相较于《旧事重提》，这个名字更具文学韵味和艺术感染力。 8. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_______》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《②__________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③_______________________ 【答案】 ①. 五猖会 ②. 琐记 ③. 示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 【解析】 【详解】考查名著常识。 第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第三空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先生的怀念。 二、阅读(34分) （一）(13分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》） ②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语·述而》） ③子曰：“人而无信，不知其可①也。” （《论语·为政》） ④子曰：“君子喻②于义，小人喻于利。” （《论语·里仁》） ⑤子曰：“不学礼，无以立③。” （《论语·季氏篇》） [注]①可：可以。②喻：明白。③立：立身；强调礼仪对立身处世的重要性。 【丙】 1948年6月18日，朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名。当时，国民党勾结美国、发动内战，美国又执行扶助日本的政策。他宁肯饿死也不领美国救济粮，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。 9. 下列加点字与“陈太丘与友期行”中“期”的意思相同的一项是（ ） A. 后会有期 B. 翘首期盼 C. 如期而至 D. 遥遥无期 10. 翻译下列句子 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 11. 经过两千多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。请从其中选择一章，谈谈你受到的启发。 12. 选文中“陈太丘”“元方”“朱自清”的行事均符合《论语》中为人处世的要求。请你从中任选一个人物，结合《论语》中的相关语句，分析人物品格。 【答案】9. C 10. （1）到了中午没来，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼仪。 （2）孔子说：“君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。” 11. 示例一：“温故而知新，可以为师矣”，告诉我们不断温习学过的知识可以获得新的理解和体会。 示例二：“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉我们在学习知识的过程中要将学习与思考相结合，这样才能真正学有所获。 12. 示例：（1）陈太丘诚信守时。《论语》中“与朋友交而不信乎”的意思是和朋友交往要讲求信用。陈太丘与友人“期日中”，过了约定的时间才离开，可见其诚信守时。 （2）元方明礼刚正。面对友人不守信、不礼貌的行为，他回答：“日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。”元方明辨是非，恰如《论语》中所说的“不学礼，无以立”。 （3）朱自清坚守国家大义。“君子喻于义”的意思是君子坚守大义。朱自清宁死不吃美国救济粮，恰如《论语》所说的“君子喻于义”。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由三部分组成，通过经典文本与历史事例的有机结合，展现了儒家思想的核心价值。【甲】文以陈太丘故事生动诠释“信”“礼”；【乙】文精选《论语》五则，系统呈现自省、信义、安贫乐道等儒家理念；【丙】文以朱自清事例彰显传统道德的现实践行。三部分形成递进结构，既传承文化精髓，又贯通古今，具有深刻的教育意义。 【9题详解】 本题考查一词多义。 根据题干“陈太丘与友期行”可知，句意为：陈太丘和朋友相约同行。期，约定； A.后会有期：以后还有相见的时候。期，时间； B.翘首期盼：抬起头来盼望、急切地期待。期，期待； C.如期而至：按照约定的期限准时到来。期，约定； D.遥遥无期：时间久远，不知何时才能实现，实现的可能性渺茫。期，期限； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：日中，正午时分；至，到；无信，不讲信用；无礼，没有礼貌。 （2）重点词：喻，明白、懂得；义，大义；利，小利。 【11题详解】 本题考查谈启示。 根据题干可知，要求从《论语》中任选一章，谈谈自己受到的启示。启示可以是学习方面的、可以是品德修养方面的。 示例1：根据“不义而富且贵，于我如浮云”可知，其意思是：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。“不义富贵如浮云”的比喻，生动体现了儒家“义利之辨”的核心思想。这让我联想到当代社会中，那些为追求利益而丧失底线的现象，提醒我们应当像孔子一样，把道德操守作为人生的准绳，坚守道义的价值选择； 示例2：根据“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”可知，其意思是：几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就要改正。这句话的启发是：谦逊是终身成长的底色，身边人人皆有可取之处，善于发现他人优点并学习、正视他人不足并自省，才能不断完善自我； 示例3：根据“知之为知之，不知为不知，是知也”可知，其意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。可见，这句话的启发是：正视认知边界、保持求真务实的态度，才是真正的智慧，能帮我们在学习和工作中避免浮躁，稳步积累实力。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 陈太丘是一个重视约定，诚信守时的人：根据乙文“与朋友交而不信乎”可知，这句话强调的是在与朋友交往的过程中，要讲究信用，将是否诚信作为衡量为人处世的一个重要标准。甲文中，陈太丘和友人“期日中”，他严格按照约定的时间来等待友人，当友人过了正午还没到的时候，他才选择“舍去”，这一系列行为充分体现了陈太丘对于约定的重视，严格遵守了和朋友约定的时间，没有无限制地等待下去，是实实在在地做到了“信”，也就是诚信守时，和《论语》中所倡导的与朋友交往要讲信用这一要求相契合； 元方是一个明礼、刚正不阿的人：元方面对友人先是“日中不至”违背了和父亲的约定，这是不讲信用的表现；而后又对着自己“骂父”，这属于不礼貌、没礼数的行为时，他直接回应道“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。从这里可以看出元方年纪虽小，但能够清晰地分辨是非对错，知道什么行为是符合“礼”的要求，什么是违背的。乙文“不学礼，无以立”，这句话表明了学习礼仪对于一个人立身于世的重要性，只有懂得礼、遵循礼，才能在人际交往等诸多方面立足。元方正是深知“礼”的重要性，所以才会毫不客气地指出友人的无礼之处，展现出他明礼且刚正不阿的品格，坚守着自己心中对于“礼”的认知和原则，不因对方是长辈就忽视其错误行为； 朱自清是一个坚守大义的人：乙文“君子喻于义”，其含义是君子能够明白大义，将大义放在首位，在面对利益或者其他情况的抉择时，会优先考虑是否符合道义。在当时的背景下，朱自清所处的时代，国民党勾结美国、发动内战，美国又执行扶助日本的政策，面对这样复杂且恶劣的局势，朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名，哪怕自己面临可能饿死的困境，也坚决不领美国救济粮，他把国家的尊严、民族的大义放在了个人的生存利益之上，用实际行动诠释了对国家大义的坚守，完美地践行了《论语》中所说的“君子喻于义”这一为人处世的要求，展现出了高尚的民族气节和爱国情怀，是当之无愧的坚守大义的君子行为。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（朋友）还没到，陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很久您却没来，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分。正午您没到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。 【乙】 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这当中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“一个人如果不讲信用，不知道他还可以做什么（就不知道那怎么能行）” 孔子说：“君子明白大义，小人只懂得小利。” 孔子说：“不学习礼仪，就无法立身于世。” （二）现代文阅读（共21分） 阅读一、（共13分） 阅读下文，完成下面小题。 父亲的水牛 林金石 ①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已。 ②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲兴奋地说：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……” ⑤果然，在父亲的精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。 ⑥有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出了眼眶。 ⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又涌上了我的心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ （选自《思维与智慧》） 七年级上册第二单元课文，从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。小语和小文在课外拓展阅读时，共同阅读了林金石的《父亲的水牛》，对这篇文章进行了深入研讨。请你也参与其中。 13. 《秋天的怀念》以“看花”为线索串联全文，《父亲的水牛》一文中，也有一个线索，请你结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。 ①__________________________________________ ②__________________________________________ 14. 课堂上，老师和同学们一起品析了《秋天的怀念》中许多细节描写的句子，小语也在《父亲的水牛》中找到两个句子，请你按要求赏析。 （1）父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）我的泪一下涌出了眼眶。（泪水中包含着“我”怎样的情感？） 15. 《散步》中有慈祥的母亲，贤惠的妻子，可爱的儿子，和睦的家庭氛围让人有种温馨之感。小语和小文也很欣赏选文中的父亲，请你结合文章分析父亲的人物形象。 16. 小语和小文对这篇文章如何拟题看法不一。小语说：“其实，这篇文章的题目改为《坚毅的心》，更准确生动。”小文不同意小语的意见，他认为还是原来的题目《父亲的水牛》好。你同意谁的观点呢？请联系全文，谈谈你的观点并阐述理由。 【答案】13. ①. 父亲精心打理小牛，使其日渐壮实； ②. 父亲年老难以劳作，不愿离开水牛。 14. （1）运用比喻修辞，将“父亲和水牛”比作“老朋友”，生动形象地写出父亲与水牛在艰苦岁月中相互陪伴、不离不弃的深厚情感，凸显生活的艰辛与父亲的坚韧。 （2）泪水中包含“我”对父亲年老体衰、劳作艰辛的心疼，以及对父亲为家庭付出的感激。 15. ①勤劳坚韧：父亲为改善家庭生活，早出晚归放牛、犁田，即使晒得黝黑仍坚持劳作；②关爱家人：因“我”缺营养生病而苦恼，努力挣钱减轻家庭负担；③重情重义：与水牛相伴多年，不愿进城而离开水牛，体现对水牛的珍视 16. 示例1：同意小文，原题目《父亲的水牛》好。“水牛”是文章线索，串联起父亲养牛、犁田、与水牛相伴的情节；水牛是父亲坚韧精神的象征，也是家庭摆脱困境的见证，题目既点明核心事物，又暗含情感，更易引发读者共鸣。 示例2：同意小语，题目《坚毅的心》好。“坚毅的心”直接点明父亲的精神品质，凸显文章主旨；父亲面对贫困不放弃，用勤劳和坚韧撑起家庭，题目更能突出人物精神，深化主题。 【解析】 【导语】《父亲水牛》是一篇饱含深情之作。以水牛为线索，串起家庭艰苦岁月里的诸多片段。父亲勤劳坚毅，与水牛相伴，为家默默付出，令人动容。文字质朴却情感真挚，将父子情、人与动物的相依情展现得细腻入微，让读者深切感受到那段岁月的艰辛与温暖。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：‘这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……’”，⑤段中“果然，在父亲精心打理下，那头小牛日渐壮实”可知，父亲对小牛精心打理，每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去，晚上月儿东升才赶着牛崽回家，认为早上和晚上的草沾了露水，牛吃了肥得快长得快。在父亲精心照料下，小牛日渐壮实。可概括为：父亲精心打理小牛，使其日渐壮实； 第二空，结合第⑧段中“一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。‘云儿，你给我托一下！’听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，跟踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长”，第⑨段“我不能离开它，它也离不开我啊……”可知，一个冬天的早晨，父亲蹲下身子想背起铁犁却站不起来，在“我”的帮助下才站起来，他佝偻着身子，颤抖着双腿，白发增多。我要把父亲母亲接来城里住，父亲说离不开那头水牛。可概括为：父亲年老难以劳作，不愿离开水牛。 【14题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲和水牛比作“一对老朋友”，生动形象地写出了父亲与水牛之间亲密无间、相互依靠的关系。这不仅是父亲与水牛情感的写照，更象征着在贫苦生活中，父亲以坚毅撑起家庭，与水牛一起为家人遮风挡雨，凸显出父亲的坚韧和生活的艰辛。 （2）“我的泪一下涌出了眼眶”，这泪水中包含着作者对父亲辛劳的心疼与感激。文中第⑤段提到“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来”，父亲为了家庭，每日天不亮就出门劳作，直到夜幕降临才拖着疲惫的身躯回家，如此高强度的劳作持续了很长时间。第⑥段“烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”，即便在烈日下被烘烤，汗水湿透全身，父亲依然为了家庭努力付出，且毫无怨言。第⑧段“一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。‘云儿，你给我托一下！’听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行”，曾经那个能轻松背起犁耙、充满力量的父亲，如今却连背起铁犁都如此艰难，身体变得佝偻、双腿颤抖。看到这一幕，作者深知父亲为家庭付出了太多太多，所以泪水里饱含着对父亲辛劳的心疼以及对父亲的感激。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 勤劳坚韧：从第④段“每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家”和第⑤段“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来”可知，父亲为了让牛崽快速长大能帮人犁田赚钱，始终坚持早出晚归放牛、劳作；即便到了农忙时，依旧保持高强度工作节奏，毫无怨言，充分体现出他的勤劳与坚韧。从第⑥段“烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”也能看出，父亲在艰苦的劳作环境中，即便身体承受着烈日的炙烤，只要能通过劳动改善家庭状况，便感到满足，进一步凸显其坚韧不拔的品质。 关爱家人：从第①段“当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已”可知，父亲因“我”缺营养频繁生病而忧心忡忡，甚至为此日夜难眠，将对家人的担忧深深放在心上。从第②段“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了”可知，父亲主动想办法养牛赚钱，目的是减轻家庭负担，让家人生活得更好，这份为家庭奔波的心意，尽显对家人的关爱。 重情重义：从第⑦段“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”可知，父亲将水牛视作并肩面对艰苦岁月的“老朋友”，在长期相处中与水牛建立了深厚的情感，彼此陪伴走过艰难时光。从第⑨段“我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：‘我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……’”可知，即便后来生活无忧，父亲也因放不下水牛而不愿进城，不愿与相伴多年的水牛分离，深刻体现出他对水牛的珍视和重情重义的性格。 【16题详解】 本题考查内容理解和标题作用。 观点一：同意小文，原题目《父亲的水牛》更好 “水牛”是贯穿全文的核心线索，串联起所有关键情节：从第②段“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了”可知，父亲因想改善家庭生活决定牵回牛崽，水牛成为故事的起点；从第④段“每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家”、第⑤段“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来”可知，父亲养牛、用牛犁田的日常是文章的主要内容；从第⑨段“我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：‘我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……’”可知，水牛也是文章结尾父亲不愿进城的关键原因。整个故事围绕“水牛”展开，题目直接点明线索，让读者能快速把握文章核心。 “水牛”是家庭摆脱困境的见证者，承载着时代记忆与家庭情感：从第⑦段“我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月”可知，父亲通过养水牛、用水牛帮人犁田赚钱，让家庭度过了艰难的饥荒时期，水牛是这一过程的直接见证者；从第⑩段“在那些‘风雨飘摇’的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空”可知，水牛与父亲共同支撑起家庭，题目中的“水牛”不仅是一个事物，更承载着家庭从贫困到安稳的奋斗记忆，以及“我”对父亲、对过往岁月的情感，比抽象的“坚毅的心”更具画面感和情感温度，易引发读者共鸣。 观点二：同意小语，题目《坚毅的心》更好 “坚毅的心”直接点明父亲的核心精神品质，凸显文章主旨：从第①段“父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已”可知，父亲虽因家庭贫困和“我”的身体状况苦恼，但并未消沉；从第②段“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了”可知，他主动寻找解决办法，这份面对困境不退缩的态度，正是“坚毅”的体现；从第⑧段“当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来……他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行”可知，即便年老体衰，父亲仍未放弃劳作，“坚毅的心”精准概括了父亲的精神内核，让读者一眼就能抓住文章想突出的人物品质。 “坚毅的心”深化文章主题：从第⑩段“在那些‘风雨飘摇’的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空”可知，文章结尾明确将“父亲的坚毅的心”作为支撑家庭的核心力量，水牛的“挺直脊梁”只是父亲坚毅精神的辅助体现；“坚毅的心”不仅是对父亲个人品质的总结，更暗含着这种精神对“我”的影响——正是父亲的坚毅让“我”能顺利成长、成家立业，题目将文章主题从“父亲与水牛的故事”提升到“坚毅精神的价值”，更具深度，能引发读者对奋斗精神的思考，比侧重事物的《父亲的水牛》更能凸显文章的思想内涵。 阅读二（共8分） 阅读下面语段，回答小题。 离开手机，你能活下去吗？ ①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。 ②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰，重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发，长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。 ③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富，无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。 ④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移，试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬：而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。 ⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。 ⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏发性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 17. 本文围绕“手机依赖症”展开说明，②③④分析“手机依赖症”的___________和___________，⑤⑥探讨“手机依赖症”的___________，条理清晰，层次分明。 18. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。 B. 使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。 C. 用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。 D. 文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。 19. 你身边有位朋友，苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文内容，说说帮助他的方法。（至少说出两个方法） 【答案】17. ①. 危害 ②. 成因 ③. 解决方法 18. C 19. 示例：可以邀请他积极参与户外运动，重拾自然之美；参加社区公益或爱心活动，将生活重心从手机转移到更有价值事情上；参加朋友聚会，多跟他们“面对面”交谈，畅谈人生等。 【解析】 【导语】这篇说明文围绕“手机依赖症”展开，采用“现象——危害——成因——对策”的逻辑结构。文章开篇以设问引出话题，通过列举典型症状增强代入感；主体部分从客观（技术发展、工作需求）和主观（心理需求、社交焦虑）两个维度分析成因；结尾通过案例对比强调面对面交流的价值。全文运用举例、对比等说明方法，语言生动形象，既有现象描述又有深层分析，对现代人过度依赖手机的现象进行了全面剖析。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：根据文章第②段“患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图象令人烦扰，重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成‘触屏手’”“五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生”“更主要还是对精神方面的影响……长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的‘人机交流能力’”的内容分析，这些句子详细描述了手机依赖症在身体上（眼疲劳、手臂肌肉酸痛等）、生活作息上（难以深度睡眠、生物钟紊乱等）以及精神上（人际交流能力退化等）带来的不良影响，由此可概括出这是在分析“手机依赖症”的危害。 第②空：根据文章第③段“从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉‘囚禁’其中”“对于一些特殊行业……工作被‘绑在’手机上，久而久之也难以摆脱”“现在不少单位利用手机便捷、通用的特点……用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫”的内容分析，这些句子从客观角度，如手机智能化、特殊行业需求、单位工作要求等方面，阐述了导致人们依赖手机的外部因素；​根据文章第④段“而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种‘不虚度光阴’的假象”“另一方面，手机也是一种‘人际焦虑’的转移……埋头玩手机‘体面’地躲避他人，自得其乐”的内容分析，这些句子从主观角度，如用手机填补时间、转移人际焦虑等方面，阐述了导致人们依赖手机的内部因素。综合来看，第③④段是在分析“手机依赖症”的成因。 第③空：根据文章第⑤段“美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭‘运动’……他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解”的内容分析，该例子通过实际案例表明面对面交流的重要性，暗示了减少对手机依赖的一种方式；​根据文章第⑥段“有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式”“最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”的内容分析，这些句子直接提出了解决手机依赖症的方法，即放下手机以及依靠自身的决心和毅力。因此，第⑤⑥段是在探讨“手机依赖症”的解决方法。 【18题详解】 本题考查对内容的理解和辨析。 C.文章第③段提到“用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫”，其中“有些时候”表明这是部分情况，并非全部；且第⑥段明确指出“最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”，说明治疗“手机依赖症”并非“必须从客观原因入手解决问题”，该选项对原文内容的表述过于绝对且与原文结论不符。 故选C。 【19题详解】 本题考查意见建议。 根据文章第⑤段“美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭‘运动’，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解”的内容分析可知，多进行面对面交流能减少对手机的依赖，因为这种交流方式有网络交流无法替代的效果，能让人在真实互动中感受到更多乐趣，从而降低对手机社交的沉迷。​ 根据文章第⑥段“最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”的内容分析可知，自身的决心和毅力是摆脱手机依赖症的关键，只有从主观上有强烈的摆脱意愿，并付诸行动，才能有效控制使用手机的时间。​ 示例：鼓励朋友多参与面对面的社交活动，比如约朋友一起吃饭、聊天，在真实的互动中感受交流的乐趣，减少对手机网络社交的依赖。​帮助朋友树立摆脱手机依赖的决心，让他认识到过度依赖手机的危害，同时一起制定合理的手机使用计划，凭借毅力逐步减少不必要的手机使用时间。 五、作文（40分） 20. 冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母爱的伟大：莫怀戚在一家人的散步中明白了中年人的责任；海伦·凯勒在井房触摸水流的经历，明白了生命的意义……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟。 请以“那一次，我明白了 ”为题目，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟。 要求：①不得抄袭、套作，叙事完整，表达真情实感。②文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。③不少于600字； 【答案】例文： 那一次，我明白了妈妈的爱 我的妈妈很爱发火，动不动就对我发火。因为我做作业磨蹭发火，因为我书写不认真发火，因为我没好好吃饭发火，因为我把衣服弄脏了发火……我曾经想过妈妈是不是不爱我，怎么老是对我发火。为此，我很生气。但那一次，我明白了，妈妈其实很爱我。 那天晚上，我突然发高烧了。妈妈给我喝了退烧药，烧退下去了，可不到一小时又起烧了。因为退烧药至少要四五个小时后才能喝，妈妈不敢再给我喝退烧药。就给我倒了一杯水，让我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。妈妈又接来半盆水拿毛巾沾湿给我擦额头、腋窝、脖子、手心、脚心，一整夜妈妈都没合眼，不停地用毛巾给我物理降温。可我的烧，退了起，起了退，不断反复，始终不好。 第二天早上，妈妈赶紧收拾东西带我去医院。到了医院，经过一番检查，医生说是病毒性感冒，要打三天水，一次挂三瓶水，我听了很害怕。妈妈不停地鼓励我。好不容易挂完了三瓶水，已经到中午了，妈妈正想带我去吃饭，没想到天公不作美，突然下起了倾盆大雨。我们没带伞，妈妈又怕我饿着，就让我留在门诊室，自己冒着倾盆大雨给我买面包，回来时，衣服已经湿透了。可她全然不顾，笑着把面包递给我，开心地说：“孩子，饿坏了吧，赶紧吃。”看着妈妈湿透的衣服，我想妈妈其实挺爱我的。 一个多小时后，雨终于停了，妈妈带我走出医院，我惊呆了，只见段庄广场成了一片汪洋，汽车轮胎都没了大半了。此时爸爸还在老家呢，我们只能自己到段庄站台去乘车。妈妈试了试水的深浅，毅然卷起裤腿，背着我，深一脚，浅一脚地向站台走去。 趴在妈妈背上，望着妈妈的后背，我哭了。那一次，我明白了妈妈的爱。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；而且这写的一件事情是过去发生的，而不是现在或将来的事情。“我”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验，因此要写真事，说真话，抒真情。“明白”有懂得、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，自己的想法或者做法的改变。原先并不懂，在经历了这个“那一次”之后，懂了。表明中间有一个认知改变的过程。要注意写清“明白”的过程和“明白”的内容，所明白的内容不停留在表面，应有更深的感悟、体验、了解。我们应该思考“明白”了什么，一个道理，还是一种现象？作文题的提示中已经给出了一些参考，我们可以结合自己的生活实际，斟酌一下要表现的中心，在文章中交代清楚。 二、选材与构思。本文可写记叙文，可通过个人的经历来表达体验和感悟。文章内容要凸显“明白了”的过程，即从完全不明白到明白了一点再到彻底明白，这个过程中的触动点就是“那一次”。可以是他人“那一次”的表现、点拨，也可以是自己“那一次”的行动和反思。比如，写“那一次，我明白了父爱”，可写：自己学骑自行车摔倒，父亲只在旁边看，“我”以为父亲并不爱“我”；后来，发现父亲偷偷为“我”调整单车座椅，加装简易安全防护措施，耐心画出“学习单车流程图”，在他的指引下，自己学会了骑单车。才明白，在无声之中，亦有父爱。注意写作时要想抒真情，必须抓住动情点。因此我们要从熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。要使文章生动，应展开细节描写，也可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $