江苏省常州市北郊初级中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

北郊初级中学2025-2026学年第一学期 七年级道德与法治期中质量调研试卷 2025.11 (所有答案均写在答题卡上) 注意事项：考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。考试 时间为60分钟。试卷满分为100分。 一、 单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共5小题，每小题3 分，共45分。 1.金秋九月，我们踏进了初中大门，开启了初中生活。对于这一阶段理解正确的是 ①对我们的人生具有独特的价值 ②我们也可以独自应对各种挑战 ③对我们的成长提出了新的要求 ④我们不再需要精心引导和栽培 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 2.《淮南子·说林》中写道：“跬步不休，跛整千里；累积不辍，可成丘阜。”对于刚刚进入初中阶段的 我们来说，从中悟出的道理是 如 4.注重积累，脚踏实地 B志在当下，随遇而安 c享受生活，放飞自我 D规划生活，墨守成规 3.“以铜为镜，可以正衣冠。 以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明 钢 ①我们要注重仪表整洁、举止端庄 ②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子 ④我们要重视书本知识更注重实践 A.①⑧ R.①③ c.②④ D.③④ 4.一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人 们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应” K 启示我们做更好的自己就要 A.学会欣赏自己，接纳自身不足 B学会正视自己，努力弥补不足 C全面认识自己，虚心接受评价 D.正确认识自己，重视自身优势 5近年来为响应乡村振兴号召，众多有志青年回乡创业，依托家乡特色资源发展特色农业与乡村旅游， 既实现自身价值又助推家乡发展。这启示我们 A青年承载着国家和民族的未来命运 B投身乡村振兴就能实现个人的理想 杯 C要将个人梦想与时代脉搏紧密相连 D放弃个人兴趣，专注乡村发展领域 6梦想是对未来美好生活的愿望。少年充满朝气，梦想始于当下，这是因为 剧 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦 4.①②④ B.②③④ c.①②③ D.①③④ 7.习近平总书记到果洛西宁民族中学考察时说：“希望孩子们倍加珍惜这里的良好条件，心怀感恩、好 好学习，德智体美劳全面发展，立志成为中国特色社会主义事业的接班人和建设者，努力为自己赢得人 生出彩的机会。”这告诉我们 ①学习是立身做人的永恒主题 ②学习让我们获得更多的物质利益 ③学习是报国为民的重要基础 ④专注学习不应参加社会实践活动 ·.①② B.①③ c.②④ D.③④ 七年级道德与法治 第1页，共4页 8.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 我给你洗 9.右面漫画《传承》告诉我们 A每个家庭的亲情表现不尽相同，要用心体味 B家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 C孝亲敬老的传统美德融入了每个人的内心 D要传承勤俭持家的中华民族传统家庭美德 《传承》 10.《礼记·学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 这句话启示我们 A.教师在教育学生的时候要讲究方法 B师生之间应该形成平等民主的关系 C师生间的教和学是能够相互促进的 D.学生应正确对待老师的表扬和批评 11.“全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做 人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现 了贺来虎老师具有 ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A.①② R.①③ c.②③ D.③④ 12.生活中有些言行往往让人感觉不舒服。如：好朋友之间提出过分的要求；同学不经许可拿走对方的 文具；未经允许翻看自己的日记等。对此认识正确的是 A.学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 B.学会拒绝与远离他人，避免他人对自己的侵犯 C人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 D,人际交往需坦诚，与好朋友交往需要毫无保留 13.晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道：“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发对年老体衰的悲伤之情。 刘禹锡写诗回应：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好友积极乐观，老有所为。这段古人交友的佳话告 诉我们 A交友需要慎重选择 R交友需要学会关心对方 C交友需要学会处理朋友之间的矛盾冲突 D交友需要讲原则 14.“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME（图1)调整为WE(图2)。一个个ME构成 了若干个WE,每个人心中除了有ME,还应该有WE,无论任何时 候，WE都是最重要的。”这句话强调 A集体利益要优先，个人利益要靠边 B.心中有个人，坐享其成少付出 WE 8 C.个人利益至上，为了个人利益奋斗 D,心中有集体，融入集体促发展 图1 图2 15.中国体育代表团在巴黎奥运会比赛中取得了辉煌的成绩，每一个奖牌的获得都离不开运动员的奋力 拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明 A.集体的力量只需个人的努力 B.集体的和谐来自个性的张扬 C.个人的利益高于集体的荣誉 D.集体的成功需要成员的协作 七年级道德与法治第2页，共4页 二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，第16小题15分，第17小题 15分，共30分。 16.带着对初中的憧憬，小苏走进了新校园，然而新鲜感褪去后，学习、人际、生活上的烦恼，开始成 为他不得不面对的成长课题。 (1)进入七年级，学习要求更高，小苏感到压力倍增。他找好朋友倾诉自己的烦恼。如果你是他的朋 友，请运用所学知识劝导小苏。(8分) 小苏的烦恼 我的劝导 我拒绝了好友小州考试时给他传小纸条的要求， 他说朋友不是应该互相帮助吗？ (4分) ② 我的个子相对矮小而且还有点胖，同学们经常嘲 笑我，心理有些自卑！ (4分) 课堂上，同学们以“为朋友点赞”为话题展 费曼学习法详细步骤 开交流活动，以下是小苏同学的分享和老师提供 的资料。 网 ●小苏：我的数学薄弱，经常向好友大强请教， & 1选择主题 2假设教学 3.识别知识空白 他从不推托，总是很耐心地教我，我的数学 选择你想要学习或理 假设你要向一个孩子解释 在解释的过程中，你会发 解的主题或概念。 这个概念。用最简单、最 现自己对某些部分理解不 成绩渐渐“好转”，有大强这样的朋友真好！ 清晰的语直来解释。 够深入或无法筒单解释。 ●老师：费曼学习法（见图） (2)结合交友的智慧和费曼学习法的相关内容， 谈谈大强行为值得我们学习之处。(7分) 迹 5持续改进 4回和简化 重复这个过程，每次都尝 回到学习材料，填补 试用更简单、更清晰的方 知识空白。然后尝试 式来解释。 用更简单的语言重新 解释壁个概念。 17.从苏超赛场的激情挥洒，到新能源建设的澎湃前行，常州正以不同姿态绽放活力。 【聚焦苏超健儿】2025年“苏超”常州主场赛事中，常州队球员赵连平怀揣“助力球队夺冠、为中国 足球添彩”的梦想，每天坚持额外2小时训练打磨技术；比赛时主动与队友沟通战术、配合攻防，赛后 还针对自身不足调整训练计划，不断发掘逆风局应变潜能，他常说：“上场就要担起责任，为球队、为 国家拼尽全力。” (1)根据材料，谈谈赵连平有哪些优秀品质值得我们学习？(6分) 【瞩目龙城新能源】常州以“打造国际竞争力新能源之都，2025年新能源产值超万亿”为共同目标， 推动多方协同建设：政府率先明确产业链升级方向，为建设锚定路径：供电部门党员团队主动攻坚，上 门为企业定制专属用能方案，主动扛起建设责任；本土新能源企业既在技术突破上比拼创新，又携手联 合制定行业标准，实现竞合共赢；景区、园区严格遵循绿色运营规则，让新能源相关运营环境规范有序； 从政府到企业，所有行动均围绕城市绿色发展大局，同步新增公共充电桩、优化民生用能服务，让产业 成果切实惠及市民。 (2)结合材料，分析常州在打造新能源之都的行动是如何体现建设美好集体的？(9分) 七年级道德与法治第3页，共4页 三、综合探究：结合材料，综合运用所学知识，分析解决问题。本题共25分。 18.随着智能A1技术快速融入学习生活，某校组织七年级学生开展“智能A!在身边”专题学习活动。 【问卷调查】青少年互联网使用竹况调查报告(2024) 青少年自身对人工智能技术的了解程度 青少年使用人工智能产品的用途 没有听说过， 应用与功能探寮二 39.7% 8.0% 内容生成（文字、图片、视领等 ▣36.0% 小助手（内容摘婴、邮件机板等） 国30.9% 听说过，也使用 对话聊天 303% A 甚品人能 获取信惠 297% 娱乐消造 ]260% 轴助编程 12a4% 翻译 28豆% 听说过，但没有 不知道/不了解108% 使用过，46.9% 其他0.5% (1)以上数据信息说明了什么？(8分) 【观点辨析】人工智能的普及为学生学习提供了便利，不仅能共享优质教有资源，而且可辅助学生完成 课后作业、撰写报告文策、构思故事内容、准备旅游攻略等。 七年级学生小宁很快掌涯了！的使用方法，却在写作业时直接搜答案，一段时间后，他的学习成 绩明显下降…班主任发现后找他谈话，批评他不该这样做题，小宁却不以为然，认为：“A1不就是帮 助我们学习的吗？我们用A来写作业、学习有什么不可以呢？” (2)根据以上材料，结合所学知识，对小宁的言行进行辨析。（1】分) 【行动倡议】随着A1技术普及，不少青少年常用A!写作业、生成创意内容，但这也引发了家庭矛盾： 有的家长担心A!让孩子依赖、减少思考，强硬禁止孩子使用：有的青少年觉得京长不理解A1的便捷性， 认为家长“落伍”，不愿沟通甚至偷偷使用：还有家庭因是否允许使用A、如何规范使用A!等问题频 繁争吵，原本和睦的家庭氛围变得紧张。 (3)针对材料中青少年与家长因A1使用产生的矛盾，结合“建设和谐家庭”的相关知识，向青少年发 出一份解决矛盾的倡议。(6分，要求：倡议内容具体、有针对性，分点列出) 关于化解A!使用家庭矛盾、共建和谐家庭的侣议 亲爱的同学们： 为化解因A1使用与家长产生的矛盾，营造和睦的家庭氛围，现发出如下倡议： ① ② ③： 倡议人：七年级全体同学 2025年11月 七年级道德与法治第4页，共4页