广西崇左市江州区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题

广西2025~2026学年度上学期第二阶段素质评价 七年级道德与法治 (满分：75分 考试时间：75分钟) 注意事项： 1. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2. 考生作答时，请在答题卡上作答 (答题注意事项见答题卡) ,在本试卷上作答无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 、单项选择题 (本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只 有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. “恰同学少年，风华正茂”,初中校园承载着我们最鲜活的青春记忆。有的人，梦想起于初中， 激励一生奋斗；有的人，成就始于初中，奠定事业根基。这表明初中阶段 ①决定着未来的人生价值 ②对我们的人生具有独特的价值 ③是人生发展的一个新阶段 ④可以为我们的一生奠定重要基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 小云在老师的指导下，确定了初一上学期期末要达到的学习目标，还明确了初中学习的“十 要十不要”,张贴在房间书桌上。她的做法启示我们 ①要做好学习规划，明确学习目标 ②有他人的指导才能过好初中阶段 ③有明确学习目标就能取得好成绩 ④应该为初中的学习制定行动方案 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同角度观察事物，会看到不一样的景象。这启示 我们要 A. 孤芳自赏，特立独行 B. 全面正确认识自己 C. 多看自己的缺点 D. 客观分析他人的评价 4. “若想看清自己，不妨听听他人的声音。”在与同学相处中，有的同学认为你性格沉稳内敛， 有的同学觉得你开朗外向。面对他人眼中“不一样的自己”,我们应当 A. 拒绝所有评价，只相信自己的判断 B. 因评价不同而焦虑，否定真实的自己 C. 保持理性态度，客观对待他人评价 D. 按照他人评价改变自己，迎合他人期待 5. 在第九届哈尔滨亚洲冬季运动会上，中国体育代表团斩获32枚金牌，追平亚冬会单届金牌纪 录，创下历史最佳成绩。赛场上，中国运动员们凭借顽强的斗志、紧密的团队配合， 一次次 挑战自身极限、突破自我。他们的表现充分体现了 A. 要不断发掘并激发自身的潜能 B. 只要每个人敢于追梦就能圆梦 C. 运动员更加容易成就精彩人生 D. 个人利益和集体利益没有冲突 6. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中我 们可以感悟到 小美：我哥哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和哥哥一 起助力乡村振兴。 小胜：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 ①少年的梦想一旦确定就无法改变 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③梦想是明灯，只要坚持就一定能成真 ④做有梦想的少年，应当有远大的志向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7. 习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养 道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”这启示我们 ①学习能够提升我们的能力和智慧 ②学习彻底改变了我们的思维方式 ③学习让我们获得成长，为幸福生活奠基 ④学习需要坚强的意志 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 七年级道德与法治评价二第1 页(共4页) 8. 如右图漫画，启示我们 ①编织人生梦想是青少年时期的重要主题 ②是否拥有梦想，将决定着一个人是否跑得快 ③梦想虽不切实际，但都可通过努力最终实现 ④有梦想就拥有动力，没有梦想则会迷失方向 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。 学科网（北京）股份有限公司 9. 年过六旬的杨树兰老人，曾对法律一无所知，却凭借六年的坚持自学，从“法盲”蜕变成了 精通法律的“法律通”。为了让更多人了解法律，她不仅组织起近200人的老年宣传队，还亲 自作词作曲，把法律知识编成歌谣传递给大家。杨树兰老人的经历告诉我们 A. 只要坚持学习，就必定能实现自己的人生价值 B. 应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动 C. 学习的目标是为了获取更多的荣誉与利益 D. 养成良好的学习习惯会让我们终身受益 10.2025年2月1日《求是》杂志刊登习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》, 文中强调“天下之本在家”,只有千家万户都和睦美好，国家才能繁荣兴盛。对这句话的理解， 下列说法正确的是 ①家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A.①③④ B.①②④ 11. 一般情况下，化解亲子冲突的合理路径是 ①沟通寻找彼此能接受的点 ③和解共建和谐美好家庭 A.①→②→③ B.③-→②-→① ②在家中要减少与父母的沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 C.②③④ D.①②③ ②冷静分析产生冲突的原因 C. ② ①)→③ D. ③- ① →② 12. 在师生交往中，老师的表扬饱含着对我们的肯定、鼓励与期待，而老师的批评则藏着关心、 提醒与劝诫。面对老师的批评，我们应采取的正确做法是 ①认真倾听，将注意力聚焦在老师批评的具体内容上 ②换位思考，理解老师提出批评的良苦用心 ③盲目顺从，即使有不同想法也绝不当面申辩 ④反思自身，针对批评中的问题主动改正缺点 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 13. 习近平总书记指出，在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又 一代教师的辛勤耕耘分不开。下列对此认识正确的是 ①老师在我们的成长中发挥着最重要的作用 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ③教师自古以来就是高贵的职业 ④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 14. 心理学中有个“刺猬效应”:寒冬里两只刺猬为了取暖会相互靠近，却总会保持一段合适的距 离，避免因彼此的尖刺而受伤。这一现象所体现的“心理距离效应”,对我们与朋友交往的启 示是 A. 与朋友相处时，要懂得把握好彼此的界限与分寸 B. 朋友之间无需常联系，只在对方需要时出现即可 C. 为维护友谊，必须尊重并支持朋友做出的每一个决定 D. 真诚和热情是维系友谊的唯一前提 七年级道德与法治评价二第2页(共4页) 15. 下面关于“智慧交友点亮青春”的观点，其中表述正确的有 ( 智慧交友 点亮青春 ③乐交友 好朋友间要坦诚 相待，绝不能有 任何保留 ①广交友 友谊不是一成不 变的，坦然接受 新的友谊 ④护友谊 在交往中发生了 冲突，要换位思 考、协商解决 ②智交友 朋友违反了校规 校纪，尽力帮他 隐瞒事实 ) A.2 个 B.1 个 C.3 个 D.4 个 16. 学校运动会即将举行，七年级(5)班正在组建班级接力队。关于队员的选拔标准，下列意见 中最可取的是 ①有强烈的集体荣誉感，愿意为班级付出努力 ②具备合作精神，在训练和比赛中能与队友配合 ③必须是班里跑得最快、个人运动能力最突出的同学 ④个人能力较强，具有个人英雄主义 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 17. 七年级(5)班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励， 最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了 ①集体成员之间的相互合作 ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧 ④组成兴趣小组就能共同进步 A.②④ B.①③ C.①② D.③④ 18. 某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读”等为特色 的“课后服务+”活动，为学生成长搭建了更多的平台，为校园生活添彩，这有利于同学们 学科网（北京）股份有限公司 ①参与集体生活，互学共进 ③劳逸结合，消除学习压力 A.①③ B.①④ ②正确处理同学之间的矛盾 ④发展个性，不断完善自己 C.②③ D.②④ 二、非选择题 (本大题共4小题，共39分。) 19. (6分)【识学习之重要性】 有人说：“初中是人生中既美好又关键的阶段，我们在知识的积累中成长，在学习的挑战中 进步，每一次努力都在为成为更好的自己铺路。” 升入初中后的小浩，却被学习上的变化难住了——原本在小学成绩不错的他，面对突然增加 的学科，以及难度提升的知识点，渐渐感到力不从心。每天放学回家，他要花很久才能完成作业， 几次单元测试成绩也不断下滑。看着身边同学稳步前进，小浩越来越觉得学习“又苦又累”,甚 至产生了“不想学了”的念头，上课开始走神，作业也经常敷衍了事。小浩的父母看在眼里、急 在心里，多次和他沟通，却没能改变他的想法。 阅读材料，请从学习重要性的角度劝说小浩。(6分) 20. (6分)【探究情境明理践行】 下面是七年级学生乐乐在生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 周末做数学题时，爸爸鼓励乐乐尝试从多角度、用新方法解题，乐乐却说：“老方 法做题习惯了，寻找新思路太麻烦了!” ( 1 ) 看 法 ： 。(3分) 七年级道德与法治评价二第3页(共4页) 情境二 课间，乐乐闷闷不乐，因为她发现自己学习成绩不如学习委员好，跑步不如体育委 员好，长相不如文娱委员漂亮，越比越觉得自己不如他人。 ( 2 ) 看 法 ： 。 (3分) 21. (15分)【重家教家风建和谐】 习近平总书记深刻指出“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重 视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。党的二十届三中全会将“健全发挥家庭家教家 风建设在基层治理中作用的机制”列为一项重要的改革任务。家庭是社会的基本细胞，家庭和睦 则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。良好的家教家风，犹如坚实的基石， 支撑着基层社会的和谐稳定，也为个人的成长和发展提供了重要的保障。 (1)请列举一例有关家教家风的典故。(1分) (2)有关家教家风的故事，你可以通过哪些途径来获取?(4分) (3)我国为什么要重视家庭建设，注重家庭、家教、家风?(4分) (4)请你为“建设和谐家庭”献计献策。(6分) 22. (12分)【集体是我们共同成长的园地】 观察漫画，回答问题。 ( 漫画二：关我何事? )漫画一：各尽所能! (1)联系漫画一 ，说说你心目中的美好集体是什么样的?(2分) (2)请运用在“在集体中成长”的知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。(6分) (3)“美好集体，你我共建”,请你为建设美好集体拟两个标语。(4分) 七年级道德与法治评价二第4页(共4 页) 广西2025~2026学年度上学期第二阶段素质评价 七年级道德与法治参考答案 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。） 1-5 DABCA 6-10 CCDBA 11-15 CDDAA 16-18 BCB 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19．①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。（从学习的重要性角度作答，每点2分，共6分，言之有理，酌情给分） 20．（1）①乐乐的说法是错误的。（1分）②他应该掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方法，提高学习效率，调动学习积极性。（2分，言之有理，酌情给分） （2）①乐乐的做法是错误的，（1分）②他应该学会接纳自己接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2分，言之有理，酌情给分） 21．（1）孟母三迁、岳母刺字、曾子杀猪等。（一例即可）（1分） （2）向老师咨询、向同学请教、上网查找、翻阅书籍等。（开放性回答，每点2分，共4分） （3）①家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾；②有利于建设和谐家庭，形成良好家风；③有利于把个人、家庭的前途命运与国家、民族的前途命运联系起来；④有利于弘扬社会主义核心价值观；等等。（回答两个方面即可，每点2分，共4分） （4）①家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件；②家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；③家庭成员之间有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；④家庭成员以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓；等等。（回答至少三个方面，每点2分，共6分） 22．（1）①有共同的目标和愿景；②有明确的分工，能主动作为；③能相互关爱、相互支持。(2分，言之有理，酌情给分) （2）①这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，需要发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（每点2分，共6分，言之有理，酌情给分） （3）①我为集体出份力，携手共创好家园。②齐心建设班集体，你我共赴好时光。③小事汇聚大能量，我们一起建美好集体。（开放性回答，每点2分，共4分，言之有理，酌情给分） 广西2025~2026学年度上学期第二阶段素质评价 七年级历史 (满分：75分 考试时间：75分钟) 注意事项： 1. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2. 考生作答时，请在答题卡上作答 (答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 、单项选择题 (本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中， 只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所 产生和记录的原始资料：后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北 京人时，可以作为第一手史料的是 A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述 2. 在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起 源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明 A. 连绵不断 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 多姿多彩 3. 公元前1046年，武王伐商纣，双方爆发牧野之战。关于牧野之战发生的时间，下列选项 中正确的一项是 A. 公元前10世纪 B. 公元10世纪 C. 公元前11世纪 D. 公元11世纪 4. 史载，周初分封了53个姬姓诸侯国。这些受封的诸侯都属于 A. 部落首领 B. 先代贵族 C. 有功之臣 D. 王室宗亲 5.《史记 ·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由 方伯。”材料反映的历史现象是 A. 春秋争霸 B. 三家分晋 C. 秦的暴政 D. 楚汉之争 6.《华阳国志 ·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该 现象的出现得益于 A. 郑国渠的兴修 B. 都江堰的建成 C. 灵渠的开通 D. 驰道的修筑 7. 经过春秋近300年的纷争，到战国初期，剩下了十几个诸侯国，其中势力较强的是“战国七 雄”。战国时期，强大的诸侯 A. 各自为政，混战争雄 B. 尊王攘夷，维护分封 C. 和平交往，共商统一 D. 听命周王，守土尽责 8. 中国进入封建社会比欧洲早近千年。中国封建社会形成于下列哪一时期 春秋 ① 商 ② 东周 ③ ④ A.① B.② C.③ D.④ 9.下面是某同学的历史学习笔记，据此可知，他学习的相关著作是 1、万物运行有其自然法则；2、善于从正反两面思考问题；3、人们与世无争，天下就能太平 A.《 论语》 B.《 道德经》 C.《 韩非子》 D.《 孙子兵法》 七年级历史评价二第1页(共4页) 10. 史料按照表现形式可以分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是 A. 大禹治水的故事 B. 想象的孔子画像 C.《 史记 · 秦始皇本记》 D. 出土的马王堆汉墓素纱单衣 11. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修 建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”材料中的“第二座长城”开始于 漢 龍 興 延 神 其 君 其 也 壹 烈 先 汉朝隶书 舆 C. A. D. 泰朝小篆 商朝甲骨文 B. 焉 了中 所 西周金文 12. 秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政 策。秦始皇此举意在 A. 削弱诸侯王势力 B. 平定匈奴威胁 C. 确立法家正统地位 D. 加强思想控制 13. “不到长城非好汉”,长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了 A. 促进商贸 B. 宣扬国威 C. 军事防御 D. 便利交通 14. 某位历史教师在教学中巧妙的穿插成语典故，帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识。在 讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到 A. 纸上谈兵、完璧归赵 B. 卧薪尝胆、退避三舍 C. 东施效颦、破釜沉舟 D. 揭竿而起、王侯将相宁有种乎 15. 象棋是中国传统棋类益智游戏，起源于先秦，后不断改进发展，沿袭至今。“楚河汉界”位 于中国象棋棋盘的中央，与其相关的历史事件是 A. 马陵之战 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 16. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”诗句中的“汉祖”指的是 A. 汉文帝 B. 刘 邦 C. 项羽 D. 汉景帝 17. 西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘 牛车出行。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是 A. 休养生息 B. 以德治国 C. 以法治国 D. 有教无类 18. 西汉时期有位老人，生于公元前78年，卒于公元6年，请你算一算，他活了几岁(周岁) A.72 岁 B.85 岁 C.84 岁 D.83 岁 二、非选择题 (本大题共3小题，共39分。) 19. (12分)中国古代制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力，也体现了古人的智慧， 阅读以下材料，作出分析。 材料一 如图所示： 学科网（北京）股份有限公司 炎帝 黄帝 尧 舜 禹 ① ② (1)结合所学知识，判断材料一中①所示人物、②所示制度分别是什么?(2分) 七年级历史评价二第2页(共4页) 材料二 为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命 令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在自己的封 疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担 作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级。 —— 《新版课程标准解析与教学指导》 (2)根据材料二回答，诸侯对周天子要承担哪些义务?材料反映出分封制有什么特点?(6分) 材料三 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力， 表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 —— 《中国文明史十五讲》 (3)根据材料三并结合所学知识回答，由秦始皇首创的“政权归皇帝一人掌握”的制度是 什么?为加强对地方的控制，秦朝在全国推行了什么制度?这套制度最突出的特点是 什 么 ? ( 4 分 ) 20. (12分)中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、 一万年的 文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。 材料二 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 材料三 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ——人教版义务教育教科书(五 · 四学制)《中国历史》第一册 (1)请按照示例，根据这一思路，从材料二或材料三中任选一则，并完成有关推论。(只选 一个材料作答，多选多答只评第一个)(5分) 示例：材料一 材料： 发现：两颗门齿化石，一些粗糙石器 推论：元谋人能够制作和使用工具 发现： 推论： 材料四 炭化稻粒距今约1万年我国南 方出现了人工栽培的农作物， 浙江义乌桥头遗址发现了早期 栽培的水稻遗存。 粟粒和黍粒我国是世界上 农业起源地之一，北京门 头沟东胡林遗址出土了炭 化粟粒和黍粒。 人面鱼纹陶盆陕西半坡遗 址出土了人面鱼纹陶盆， 仰韶先民在陶器表面绘出 鱼、鸟、花等图案，彩陶 是仰韶文化的重要特征。 牙雕蚕考古学家在山西、河 南的仰韶文化遗址中相继发 现了蚕茧、丝织品残片，表 明先民已经能够养蚕缫丝，河南巩义双槐树 遗址出土了牙雕蚕。 七年级历史评价二第3页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 (2)根据材料四，概括我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造?(4分) 材料五 我们提出的进入文明社会的标志包括：生产发展、人口增加，出现城市；社会分工 和社会分化，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家…… ——中华文明探源工程首席专家王巍 (3)根据材料五概括指出，中国提出的进入文明社会的标准是什么?(3分) 21. (15分)春秋战国时期是中国历史上社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，思想文化百家 争鸣的变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋中期以后，使用铁器的现象已相当普遍。 ……考古工作者在湖南长沙、江西九 江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。(2分) 材料二 墨子 孟子 韩非 “若使天下兼相爱， 国与国不相攻，家与家不 相乱，盗贼无有，君臣父 子皆能孝慈，若此则天下 治 。 ” “民为贵，社稷次之，君 为轻。”“王如施仁政于民， 省刑罚，薄税敛……可使制梃 以挞秦、楚之坚甲利兵矣。” “以法为教。”“法不阿 贵。”“刑过不避大臣，赏善 不遗匹夫。”“事在四方，要 在中央。圣人执要，四方来 效 。 ” (2)根据材料二，分别概括三位思想家的核心主张。(6分) 材料三 齐桓公任命管仲为相，主持国政。他采纳 管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军 队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓 公……成为春秋时期第一个霸主。 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷 盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获 楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——司马迁《史记》 (3)根据材料三，以改革为主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明 确，史论结合，论证合理，条理清楚)(7分) 七年级历史评价二第4页(共4页) 广西2025~2026学年度上学期第二阶段素质评价 七年级历史参考答案 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C D A B A C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A D C D C B A D 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19．（12分） （1）人物：夏启。（1分）制度：禅让制。（1分） （2）义务：为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。（1点1分，共4分） 特点：层层分封，等级森严。（2分） （3）制度：君主专制中央集权制度。（1分）地方：郡县制。（1分） 特点：君主专制（或皇权至高无上）、中央集权。（2分） 20．（12分） （1）材料二：（1分）发现：灰烬、烧石和烧骨。（2分） 推论：北京人已经会使用火。（2分）或材料三：发现：骨针和装饰品。推论：山顶洞人会缝制衣服，有爱美意识。（5分） （2）创造：水稻、粟和黍的人工栽培；（2分）陶器的制作和使用；（1分） 丝织品的发明。（1分） （3）标准：城市、阶级、王权和国家（仅答国家也可以）。（3分） 21．（15分） （1）现象：铁农具和牛耕的出现。（2分） （2）核心主张：墨子核心思想是兼爱、非攻，反对战争；孟子核心思想是“仁政”，民贵君轻，轻徭薄赋；韩非核心思想是以法治国，建立中央集权的封建国家。（6分） （3）观点：改革是实现国家富强的重要途径。（1分） 论述：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公打着“尊王攘夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主。战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，商鞅实施了以“奖励生产”奖励军功等为主要内容的变法，变法使秦国富强起来，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。（4分） 结论：改革是社会发展的推动力，人们应勇于改革，敢于创新。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $