福建省龙岩市第五中学2025-2026学年七年级上学期11月期中生物试题

2025~2026学年第一学期期中质量抽测 七年级生物学 时间：60分钟满分：100分 姓名： 班级： 考场号： 一、单项选择题：（每小题4个选项中，只有一个正确答案。每小题2分， 共50分) 1.人体结构和功能的基本单位是（ A细胞B。组织 C.器官 D.系统 2.下列各选项不属于生态系统的是() A.一片森林B.一块农田C.一群蚂蚁D.一个池塘 3.下列生态系统最大的是（) A.武夷山 B.大金湖 C。福州市 D.生物圈 4.与松鼠细胞相比，下列属于松树细胞特有的结构是（ ) 细胞壁B.细胞膜C.细胞质 D。细胞核 5.使用显徽镜观察同一视野细胞时，看到的细胞数目最多的镜头组合是() ①月镜5x②目镜15x ③物镜10X( ④物镜40X A.②③B.①④ c.①③ D.②④ 6.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，它们发生分裂的先后顺序是 () A.a→b→c→dB.c*d+a→bC.a+d→b+c Da→c→d→b 7.细胞生命活动的控制中心和控制物质进出细胞的结构分别是（) A.细胞膜和细胞核 B细胞核和细胞膜 G.细胞核和细胞壁 D.细胞质和细胞膜 8.中国茶花品种丰富，有十八学士、赤丹、六角大红等多个栽培品种，花色、 花型各异。这体现生物多样性中的（ ) 七年级生物期中质量抽测试卷 1 (共8页) A.遗传多样性B.生态系统多样性C.物种多样性D.个体多样性 9下列俗语或诗句与生物特征对应错误的是（ ) A.野火烧不尽，春风吹又生—一生长和繁殖 B种瓜得瓜，种豆得豆—新陈代谢 C朵朵葵花向太阳—对外界刺激作出反应 D、一母生九子，九子各不同一繁殖和变异 10.万千生物演绎着生命奇迹。下列不属于生命现象的是( ) A。大雁南飞 B.禾苗育青 C.烈日炎炎 D.蜘蛛结网 11.运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示物种起源，创立生物 进化论的科学家是（) A.孟德尔B.列文·虎克C.拉马克D.达尔文 海蛞蝓是一种海洋软体动物。部分海蛞鲶吞食藻类后，身体会变成绿色，并能 利用该藻类的相关结构进行光合作用。请完成1213题。 12.下列有关的叙述，错误的是（) A.海蛞輸的细胞结构中具有细胞壁B.海蛞蝓利用叶绿体进行光合作用 C.海蛞蝓的线粒体为细胞提供能量D。海蛞蝓的细胞膜控剃物质的进出 13.有些海蛞翰断裂的头部可重新长出新的身体。这主要靠( ) A。细胞变化B.细胞生长C.细胞分裂和分化D.细胞癌变 14.泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发 现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，具有连接和支持作用。由此可见，“筋” 属于() A.营养组织B.上皮组织C.肌肉组织D.结缔组织 15.图1表示细胞分裂和分化的过程，过程①②依次表示( A.细胞的分化、分裂 B.细胞的分裂、分化 出○多口 C.细胞的分裂、生长 OO△ D.细胞的分化、生长 ○>☐ 圆1 七年级生物期中质量抽测试卷2 (共8页) 16.“藕断丝连”是常见的现象，“丝”指植物体的（ A。输导组织B.机械组织C.分生组织D.保护组织 17.我们常吃的花生米和甘蔗，分别属于植物的( A.茎和种子B.果实和根C.种子和茎 D,种子和果实 18.将写有“6”字母的玻片标本放在显微镜下观察，视野中看到的物像是 ()》 A。bB.pC.qD.d 19.变形虫是一种单细胞生物，图2为科学家进行的变形虫切割实验，该实验说 明( A.细胞的生活需要物质和能量 愚植入 不掇食绍胞按 不生长 B.细胞核对细胞的生命活动起着控制作用 座奕 C.变形虫能进行呼吸 细胞核 细胞核 图2 酸 D.细胞质是进行生命活动的主要场所 20.下图中能正确反映细胞、组织、器官、系统四个概念之间的关系是( 细图织品系纹 系 纲脑 21.切洋葱时会彝酸流泪。这些使人鼻酸流泪的刺激性物质存在于洋葱细胞的 () A。细胞壁B.细胞核C.液泡D.细胞膜 22.某生物小组为证明红叶谷的黄栌叶片变红与温度变化有关，将黄栌盆景放 置在不同温度的恒温箱内处理，这种探究方法是() A.实验法B.测量法C.调查法D:观察法 23.人体的神经细胞和肌细胞在形态上完全不一样，这主要是( A.细胞分裂的结果B.细胞分化的结果C.细胞改变的结果D.细胞生长的结果 七年级生物期中质量抽测试卷3（共8页） 24.制作人口腔上皮细胞临时装片时，用于激口的液体、载玻片上滴加的液体、 染色用的液体分别是() A.凉开水、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水 C凉开水、腆液、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液 25.某生物小组为了研究光对豌豆种子发芽的影响，在A、B两个花盆里播种了 相同数量和生理状况相似的豌豆种子，并设计了下表所示实验。在这一实验中， 你认为应该政正的错误是( 花盆 阳光 温度/℃ 水 A 向阳处 20 充足 B 腊室 30 充足 A.两个花盆都应该放在向阳的地方 B.两个花盆都应该放在暗室里 C.两个花盆都应该放在同一温度的环境中 D.两个花盆的水不应该同样充足 二、判断题（对的远A,错的选B,每小题1分，共4分） ③ 恶效 上图中①②③表示细胞不同的生理活动，请结合所学知识判断下列说法的正误。 26.①和②过程分别表示细胞的生长和分裂。 () 27.②过程产生的新细胞遗传物质的数目加倍。 () 28.③过程表示细胞分化形成了不同的组织。 ( ) 29.①②③过程形成的细胞遗传物质的数目不相同。 () 七年级生物期中质量抽测试卷4（共8页） 三、非选择题（每空1分，共46分。[]内填写序号） 30.(9分)图3为显微镜结构示意图，图4为细胞结构示意图，请据图回答下 列问题。 ① ② ③ A 图3 图4 (1)用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到要观察的物像，如果要使 物像更清晰些，应调节显微镜的[】 如果要观察的物像不在 视野中央，而是在视野的右上方，应该把 向 移动， 使物像位于视野中央。 (2)在细胞结构中，[4] 含有遗传物质，能够传递遗传信息。 (3)由低倍物镜转换为高倍物镜时，需转动[②] (4)A、B所示两个细胞主要的不同点之一是A细胞质中含有 因 而能够制造有机物，而B细胞不能。 (5)在普通显微镜下，A细胞中不易看清的结构是图中的[] 31.(9分)稻田养殖是一种根据生态经济学原理，在稻田生态系统进行的良性 循环的生态养殖模式。请回答： 资料一：我国劳动人民应用稻渔综合种养技术，即水稻种植与虾、鱼、蟹、鳘 或泥鳅等水产动物养殖有机结合，达到稳粮增收、稻渔双赢的效果，助力乡村 振兴。 资料二：“稻田养虾”模式能让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾 活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，有时青蛙会以虾苗为食， 维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。 (1)水稻、小龙虾、鱼、蟹、警和泥餓等生物都是由 构成的。从 结构层次上看，水稻没有 七年级生物期中质量抽测试卷5 (共8页) (2)小龙虾活动时会产生“排泄物”，说明生物具有的基本特征是 在“稻田养虾”过程中，插水稻秧苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙 虾的“双丰收”，说明生物具有的基本特征是和 ；当人们到 稻田捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，说明生物具有的基本特征 是 (3)稻田中有各种各样的动物、植物和微生物，这体现了生物多样性中 的 ,它是由 快定的。生物圈中有稻田、森林、草原、 海洋等，这体现了生物多样性中的 32.(9分)植物、动物都是富有层次的生命体。如图是人体的结构层次示意图， 请回答： (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，①~③过程表示 ④ 过程表示 在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了变化， 其结果是使得细胞的 (填“数量”或“种类”)增多。 (2)皮肤在人体结构层次上属于 ；组成人体皮肤表层的细胞群具 有保护、分泌、排泄的功能，属于 组织。 (3)油菜籽是油菜的种子，相当于图中的 (填字母)结构层次， 植物体的结构层次是细胞· →植物体。 七年级生物期中质量抽测试卷6（共8页） (4)与人体细胞相比，植物细胞特有的结构除液泡、叶绿体外，还 有」 0 33.(5分)下图是“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察”部分步骤示意 图，请回答。 ① 5 ⑤ (1)实验开始时，要把盖玻片、载玻片擦干净，并在载玻片中央滴一 滴 (2)正确操作步骤②可以避免盖玻片下面出现 而影响观蔡。步骤③ 的操作滴加的液体是 ，目的是使细胞的部分结构着色，便于观察。 (3)用显微镜观察物像如⑤所示，应将装片向 方向移动后才能达到 ⑥的效果。 (4)此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10x”和“10x”，这些细胞被放大 了倍。 34.（7分)苹果是常见的温带水果，富含多种营养物质。 (1)苹果的表皮具有保护作用，属于组织。从结构层次上看，苹果果 实属于 。 (2)苹果的果肉中富含糖分等营养物质，属于组织。这些营养物质主 要储存于细胞内的一（填结构名称）。 (3)苹果果实由小长大过程中，细胞分裂使细胞的 增多，细胞生长使 细胞的 增大，细胞分化形成。 35.(7分)某同学爱吃番茄，家里的番茄还没有吃完，妈妈又给他买了一些。 过了两天，腐烂的番茄表皮有破损，其他番茄的表皮完好无损。对此，他十分 好奇，所以设计以下实验进行探究。请回答： 七年级生物期中质量抽测试卷7 (共8页) (1)【提出问题】 (2)【作出假设】番茄的表皮有保护作用。 (3)【设计并实施实验】 ①取10个大小、形态及成熟度 (填“相同”或“不同”)的番茄，平 均分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。选用10个番茄做实验而不是用1个番 茄做实验的目的是 ②用无菌的小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，这样做的目的 是 ③向A、B两组番茄喷酒等量浸泡过腐烂番茄的水，再分别放到相同的透明无 菌盒中盖好盖子，最后将两组番茄放到相同的温暖环境中。 ④连续几天观察番茄的变化。 (4)【实验结果】 组番茄腐烂， 组番茄不腐烂。该实验结果支 持该同学的假设。 (5)该同学爱吃的番茄属于植物的 器官。 七年级生物期中质量抽测试卷8（共8页）