Unit 5 On the Road Using language教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

该高中英语教学设计聚焦外研版必修二Unit5 -ing形式作定语用法，通过自制动画访谈视频导入，以Lauren旅行为主线呈现例句，衔接上一单元-ing作状语知识，引导学生观察归纳规则，搭建语法学习支架。 特色在于情境连贯与多模态融合，动画、交互式游戏、思维导图等激活课堂，AI生成个性化例句、AR可视化语法关系提升语言能力，项目式作业（旅游手册）培养思维品质与学习能力，助力学生语法应用与跨学科实践，为教师提供丰富教学资源与高效互动手段。

附件： 教学设计 课程基本信息 课题 课型 新授课 学科 英语 年级 高一 学段 高中 版本章节 外研版高中英语必修二Unit5 教学目标 语言能力：理解-ing形式作定语的基本用法； 思维品质：通过观察语言现象练习归纳法； 文化意识：尊重社会不同角色，学会欣赏和保护自然； 学习能力：通过生活中的广告、电视节目等材料学习英语。 教学重难点 重点：-ing形式作定语的意义和用法； 难点：-ing形式与被修饰名词在时态和语态上的关系。 学情分析 学生为高一下学期学生，已学习基本句型结构、句子成分及定语从句等语法点，在上一单元接触过-ing作状语。但我校相比市区重点高中学生英语基础相对薄弱，尤其语法方面，需通过生动情境和简化结构辅助学习 教学准备 1. 自制动画访谈视频（使用剪映、万彩动画大师）； 2. 交互式Flash学习游戏课件； 3. 思维导图模板； 4. 学生活动工作表（含图片描述、改写练习）。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） Step 1： Getting to know (感知认知) 教师活动： 1. 介绍主人公Lauren，播放动画访谈，呈现例句并提问：a) …there were over 200,000 people reading my blog!b) I love to photograph the rising sun… 2. 引导学生发现文本中更多-ing形式例句并分析意义。 学生活动： 1. 观看视频并回答问题，归纳-ing作定语规则； 2. 找出文本例句并分析意义（如challenging job, amazing colours）。 通过真实语境导入语法点，培养学生观察归纳能力。 使用AI生成个性化例句库，根据学生水平动态调整难度；利用语音识别技术纠正学生发音。 Step 2： Digging into （深入探究） 教师活动： 讲解-ing作定语的三种用法： 1. 表示被修饰名词的属性/功能（前置）；2. 表示主动动作或状态（短语后置）； 3. 被动进行意义（being done结构）。学生活动：通过例句练习巩固三种用法，完成句型转换。 系统讲解语法规则，通过典型例句强化理解。 使用AI语法检查工具实时反馈学生练习错误；AR技术可视化-ing形式与名词的逻辑关系。 Step 3： Enhancing （强化运用） 教师活动： 设计四项任务： 1. 图片描述（含被动语态练习）； 2. Bernina Express文本改写； 3. 夏威夷旅游广告填空； 4. 虚拟“滑冰竞赛”选择题互动。 学生活动： 小组合作完成任务，上台展示并纠错。 通过多模态任务强化应用能力，提升课堂互动性。 AI实时生成个性化练习题；虚拟竞赛排行榜激发学生参与热情。 Step 4： Evaluating （总结评估） 教师活动： 1. 指导学生绘制思维导图总结知识点；2. 发发放自评表（1-3分）。 学生活动； 完成思维导图并自评学习效果。 培养自主总结与反思能力，可视化知识结构。 AI分析学生思维导图，提供个性化复习建议。 Step 5：Exercising （拓展实践） 教师活动： 布置小组作业：创作旅游手册，要求正确使用-ing作定语。 学生活动： 课后小组合作完成旅游手册，包含地理、文化等内容及图片。 将语法应用于真实语境，培养跨学科综合能力。 AI辅助生成旅游手册框架；利用Canva模板美化排版。 作业设计 项目式作业：小组合作创作旅游手册，需包含： 1. 目的地基本信息（地理、气候、文化等）； 2. 至少10处正确使用-ing作定语的表达； 3. 配典型图片并设计排版。 板书设计/课堂小结 教学反思 1. 亮点部分：整个教学设计中一个非常突出的亮点在于情境连贯性，特别是以Lauren的旅行作为贯穿始终的主线，这种设计不仅让学习内容更加贴近实际生活，还能够有效激发学生的学习兴趣和代入感。同时，课程中的多模态活动设计也是一个重要的闪光点，通过结合视觉、听觉以及互动等多种形式，充分调动了学生的多种感官参与，从而提升了学习效果和课堂的活跃度。 2. 改进部分：尽管整体设计已经较为完善，但仍有一些可以进一步优化的地方。例如，在课堂安排上需要适当增加学生自主探究的时间，让学生能够在独立思考和实践操作中更深入地理解所学知识，而不是仅仅依赖教师的引导或讲解。此外，还需要进一步强化AI工具的个性化反馈功能，使其能够根据每位学生的学习进度、兴趣点和薄弱环节提供更有针对性的支持与指导，从而更好地满足不同学生的学习需求并提升他们的学习体验。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $