专题07 厘米、米的认识（期末专项训练）数学青岛版二年级上册（新教材）

专题07 厘米、米的认识 （5种类型34道） 目录 题型一、厘米和米的认识 1 题型二、线段的初步认识 5 题型三、长度的测量方法 7 题型四、用直尺画线段 9 题型五、厘米和米之间的进率与换算 11 题型一、厘米和米的认识 1．（24-25二年级上·广东湛江·期末）小学生读书写字时候需要注意，眼离书约（    ）厘米。 A．3 B．30 C．100 【答案】B 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，据此逐项分析。 【详解】A．3厘米不到一个手指的长度，不符合。 B．眼离书大约30厘米的距离，合适。 C．100厘米大约手臂的长度，太远，不符合。 故答案为：B 2．（24-25一年级下·山东烟台·期末）在（    ）里填上合适的单位。 学校旗杆高约14( )                    我的一拃长约15( ) 买一辆玩具小汽车约25( )                买一支铅笔约8( ) 【答案】 米/m 厘米/cm 元 角 【分析】根据情景、生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识可知：1米高度大约到二年级小学生胸口的位置；1厘米大约是食指的指甲盖的长度，1拃长是张开大拇指和中指，两端的距离为1拃。量比较长的物体的长度，通常用米作单位，可用字母“m”表示；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，可用字母“cm”表示。 人民币的单位有元、角、分。价格相对较高的物品用“元”作单位，价格相对较低的用“角”作单位，价格相对特别低的物品，用“分”作单位，“分”现在使用较少 【详解】1米高度大约到二年级小学生胸口的位置；计量旗杆高度用“米”作单位比较合适，所以学校旗杆高约14米； 1拃长是张开大拇指和中指，两端的距离为1拃，计量一拃的长度用“厘米”作单位比较合适，所以我的一拃长约15厘米； 玩具汽车属于价格相对较高的物品，用“元”作单位比较合适，所以买一辆玩具小汽车约25元； 铅笔是价格较低的文具，8元对于一支铅笔来说价格过高，8分现在使用较少，用“角”作单位比较合适，所以买一支铅笔约8角。 3．（23-24二年级上·广东韶关·期末）在括号里填上合适的长度单位。 床长约2( )              楼高30( )              饮料瓶高10( ) 【答案】 米/m 米/m 厘米/cm 【分析】注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 大拇指的指甲长度大约1厘米，计量饮料瓶的高度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量床的长度和楼的高度用“米”作单位比较合适。 【详解】 4．（24-25二年级上·山东济宁·期中）在括号里填上合适的单位名称。 一支铅笔长约20( )    数学书长约20( )    课桌高约80( ) 学校教学楼高约12( )    一棵大树高约4( ) 【答案】 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 米/m 米/m 【分析】根据生活经验对长度单位和数据的认知：食指的宽大约是1厘米，订书钉的宽大约是1厘米，张开双臂大约有1米，1米高度大约到二年级小学生胸口的位置。量比较长的物体的长度，通常用米作单位；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，1米＝100厘米。 【详解】（1）1厘米大约是1个食指的宽度，计量铅笔的长度用“厘米”做单位比较适合，所以一支铅笔长约20厘米。 （2）订书钉的宽大约是1厘米，计量数学书的宽度用“厘米”做单位比较适合，所以数学书长约20厘米。 （3）1米高度大约到二年级小学生胸口的位置，计量课桌的高度用“厘米”做单位比较适合，所以课桌高约80厘米。 （4）1米高度大约到二年级小学生胸口的位置，计量教学楼的高度用“米”做单位比较适合，所以学校教学楼高约12米。 （5）1米高度大约到二年级小学生胸口的位置，计量大树的高度用“米”做单位比较适合，所以一棵大树高约4米。 5．（24-25二年级上·全国·单元测试）兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇和妈妈参观秦始皇兵马俑，导游介绍一号坑深5( )左右，每隔约300( )架起一道由东向西的承重墙，俑坑中的武士俑，身高在1( )85( )左右。（填“厘米”或“米”） 【答案】 米 厘米 米 厘米 【分析】根据经验，数据大小可知： 计量较长的物体，用“米”作单位，学生的双臂展开约为1米。 计量较短的物体，用“厘米”作单位，食指的宽度约为1厘米。 【详解】兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇和妈妈参观秦始皇兵马俑，导游介绍一号坑深5（米）左右，每隔约300（厘米）架起一道由东向西的承重墙，俑坑中的武士俑，身高在1（米）85（厘米）左右。（填“厘米”或“米”） 6．（24-25二年级上·广东茂名·期中）量比较长的物体，通常用( )作单位。 【答案】米/m 【分析】测量较短物体的长度时，通常用“厘米”作单位；测量较长物体的长度时，通常用“米”作单位。 【详解】量比较长的物体，通常用米作单位。比如：一根绳子长25米。 7．（23-24二年级上·河南南阳·期中）在括号里填上“米”或“厘米”。 教室高约3( )            黑板长3( )60( ) 老师的茶杯高20( )        一支铅笔长18( ) 【答案】 米 米 厘米 厘米 厘米 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，计量茶杯的高度和铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量教室的长度用“米”作单位比较合适。 1米＝100厘米，黑板一般3到4米长，应该是几米几十厘米。 【详解】教室高约3米；黑板长3米60厘米； 老师的茶杯高20厘米；一支铅笔长18厘米。 8．（23-24二年级上·甘肃庆阳·期中）在括号里填上“厘米”或“米”。 (1)一块橡皮长4( )。 (2)大象高4( )。 (3)小明家的客厅长5( )。 (4)牙刷长18( )。 【答案】(1)厘米 (2)米 (3)米 (4)厘米 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度； 1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。 根据生活经验和实际数据相结合，计量一块橡皮的长度应该用“厘米”作单位； 计量大象的高度应该用“米”作单位； 计量小明家的客厅的长度应该用“米”作单位； 计量牙刷的长度应该用“厘米”作单位。 【详解】（1）一块橡皮长4厘米。 （2）大象高4米。 （3）小明家的客厅长5米。 （4）牙刷长18厘米。 9．（23-24二年级上·甘肃庆阳·期中）在下面的括号填上合适的长度单位。 (1)小丽家厨房的长是4( )。 (2)一本故事书长18( )。 (3)书桌高90( )。 (4)学校里的旗杆高15( )。 【答案】(1)米/m (2)厘米/cm (3)厘米/cm (4)米/m 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度； 1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。 根据生活经验和实际数据相结合，计量小丽家厨房的长度应该用“米”作单位； 计量一本故事书的长度应该用“厘米”作单位； 计量书桌的高度应该用“厘米”作单位； 计量学校里的旗杆的高度应该用“米”作单位。 【详解】（1）小丽家厨房的长是4米。 （2）一本故事书长18厘米。 （3）书桌高90厘米。 （4）学校里的旗杆高15米。 10．（23-24三年级上·北京·课后作业）下图中有( )条线段。 【答案】6 【分析】以A点为首端的线段有3条，以C点为首端的线段有2条，以D点为首端的线段有1条，依此计算出线段的总条数即可。 【详解】3＋2＋1＝6（条） 图中有6条线段。 【点睛】熟练掌握对线段的初步认识，是解答此题的关键。 题型二、线段的初步认识 1．（21-22一年级下·山东·单元测试）下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。 ( )( )( )( )( ) 【答案】 √ × √ × × 【分析】直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点。据此解答。 【详解】根据分析： （√）                  （×）               （√）         （×）         （×） 【点睛】本题主要考查了线段的认识。 2．（20-21二年级上·海南海口·期末）下面的图形各由几条线段组成？ ( )条  ( )条  ( )条  ( )条  ( )条 【答案】 4 5 3 6 4 【解析】略 3．（21-22二年级上·全国·单元测试）下面的图形分别是由几条线段围成的？ ( )条      ( )条       ( )条       ( )条 【答案】 4 6 10 6 【解析】略 4．（20-21二年级上·江苏淮安·期末）画一画，量一量，填一填。 （1）如图中，每两点之间画一条线段，最多可以画 条，请画出来。 （2）最长的线段大约是 厘米，最短的线段大约 厘米。 【答案】（1）3；图见解析 （2）3；2 【分析】（1）3个点，两两之间连一条线，然后数一数，即可知道有几条线段。 （2）3条线段分别测量一下，即可知道最长线段和最短线段的长度。 【详解】（1）如图： ，最多画3条。 （2）最长的线段大约是3厘米，最短的线段大约2厘米。 【点睛】此题主要考查的是线段的认识及测量，要熟练掌握。 5．（18-19二年级上·全国·期末）如图，小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。 【答案】 5 2 【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。 【详解】5－0＝5（厘米） 8－6＝2（厘米） 即，如图，小刀长5厘米，橡皮长2厘米。 题型三、长度的测量方法 1．（24-25三年级上·湖北黄石·期末）看图填空。 这支铅笔长约( )毫米。 这把牙刷长约( )分米。 【答案】 65 1 【分析】（1）图中直尺的长度是10厘米，直尺上1个大格是1厘米，1个大格又分为10个小格，每个小格是1毫米，即1厘米＝10毫米，用直尺的“0”刻度线和铅笔一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是铅笔的长度；直尺的末端对应着65毫米，所以这支铅笔长约65毫米； （2）直尺的末端对应着10厘米，根据10厘米＝1分米，所以这把牙刷长约1分米。 【详解】 这支铅笔长约65毫米。 这把牙刷长约1分米。 2．（24-25三年级上·福建泉州·期中）精测细量（量出它们的长度）。 ( )厘米( )毫米   ( )厘米( )毫米 【答案】 3 8 4 5 【分析】根据长度的测量方法，一端从0刻度开始，另一端到达那个刻度就是所指刻度的长度；当用直尺测量物体的长度，而物体的一段没有和零刻度对齐时，用物体一端对应的刻度减去另一端对应的刻度即可。 【详解】 3．（24-25二年级上·江西九江·期中）下图中线段的长是( )厘米。 【答案】6 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 【详解】8－2＝6（厘米） 下图中线段的长是6厘米。 4．（23-24二年级上·福建福州·期中）下面线段长( )厘米。 【答案】4 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】7－3＝4（厘米） 下面线段长4厘米。 5．（24-25四年级上·河北邯郸·期中）画一条比6厘米少2厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】线段的画法，先点上一个点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，然后找到要画的刻度，并点上一个点，最后把两点连起来，就是所画的线段。先算出要画的线段长度，再画出即可。 【详解】由题意分析得：6－2＝4（厘米） 即要画一条4厘米长的线段，如下图： 题型四、用直尺画线段 1．（23-24四年级上·全国·期中）在直线b上画一条3厘米长的线段CD。 【答案】见详解 【分析】先直线b上取一点C，把直尺与直线b对齐，零刻度线与这个端点对齐，再在3厘米刻度线位置直线b上点一点D，即可得到3厘米长的线段CD。 【详解】 2．（23-24二年级上·全国·课后作业）画一条比下面的线段短一些的线段。 【答案】见详解 【分析】用刻度尺量出题目中线段的长度，画一条比量出的长度短一些即可。 【详解】如图： （答案不唯一） 3．（23-24二年级上·广东深圳·期末）画一条比1厘米长5厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此解答即可。 【详解】比1厘米长5厘米的线段的长度为：1＋5＝6（厘米） 4．（22-23二年级上·浙江丽水·期末）画一条比①号线段长2厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】根据长度的测量方法，把直尺的0刻度线与物体的一端重合，物体的另一端对应的直尺上的刻度就是该物体的长度，由此测出①号线的长度，再加上2厘米，画出②号线即可解答。 【详解】①号线段长1厘米，所以画图如下： 题型五、厘米和米之间的进率与换算 1．（24-25二年级上·湖北随州·期末）小红身高96厘米，她再长高( )厘米就是1米。 【答案】4 【分析】用1米（1米＝100厘米）减去小红的身高，求出差，即可解决。 【详解】1米＝100厘米 100－96＝4（厘米） 即，小红身高96厘米，她再长高4厘米就是1米。 2．（23-24二年级上·山东济宁·期末）8米－7米＝( )厘米             1米－50厘米＝( )厘米 【答案】 100 50 【分析】根据整数加减法的计算法则及“1米＝100厘米”来解决此题即可。 【详解】8米－7米＝1米，1米＝100厘米，即，8米－7米＝100厘米； 1米＝100厘米，100厘米－50厘米＝50厘米，即，1米－50厘米＝50厘米。 3．（24-25二年级上·河南三门峡·期中）( )米＝100厘米    2米＝( )厘米 1米－81厘米＝( )厘米    9米－8米＝( )厘米 【答案】 1 200 19 100 【分析】同单位的直接相加减，不同单位的根据1米＝100厘米换算单位即可。 第1题：100个1厘米是100厘米，也是1米； 第2题：2米是2个1米，也就是2个100厘米，是200厘米； 第3题：将1米换算为100厘米再计算； 第4题：计算出结果再换算即可。 【详解】1米＝100厘米 2米＝200厘米 1米－81厘米＝100厘米－81厘米＝19厘米 9米－8米＝1米＝100厘米 4．（24-25二年级上·贵州六盘水·期中）有一根1米长的绳子，小红用了30厘米，还剩( )厘米。 【答案】70 【分析】求还剩多少厘米，用减法计算，即绳子的总长度－用了的长度＝还剩的长度，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米＝100厘米 100厘米－30厘米＝70厘米 有一根1米长的绳子，小红用了30厘米，还剩70厘米。 5．（23-24二年级上·河南南阳·期末）元旦节，乐乐用1米长的丝带做蝴蝶结，每个蝴蝶结用去8厘米，做了5个。一共用去了( )厘米，还剩( )厘米。 【答案】 40 60 【分析】长度单位根据1米＝100厘米换算。用去的长度＝每个用的长度×数量；还剩的长度＝总长度－用去的长度，由此解答。 【详解】8×5＝40（厘米）；1米＝100厘米；100厘米－40厘米＝60厘米 元旦节，乐乐用1米长的丝带做蝴蝶结，每个蝴蝶结用去8厘米，做了5个。一共用去了40厘米，还剩60厘米。 6．（25-26二年级上·广东深圳·阶段练习）弟弟站在凳子上高1米，凳子高16厘米，弟弟的身高是多少厘米？ 答：弟弟的身高是（    ）厘米。 【答案】84；84厘米 【分析】根据题意，用弟弟和凳子的总高度－凳子的高度＝弟弟的身高，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米＝100厘米 100－16＝84（厘米） 答：弟弟的身高是84厘米。 7．（25-26二年级上·全国·单元测试）你知道图中的“5米”是什么意思吗？货车能安全通过吗？算一算。 【答案】5米以下的车辆可以安全通过；能 【分析】图中的“5米”的意思是5米以下的车辆可以安全通过； 将货车车身和车轮的高度相加，算出货车的总高度是多少，再和限高杆的高度进行比较，如果比限高杆的高度低，就可以安全通过。 【详解】图中的“5米”的意思是5米以下的车辆可以安全通过。 3米＋90厘米＝3米90厘米 因为1米＝100厘米，90厘米＜100厘米，所以90厘米＜1米。 因此3米90厘米＜5米。 答：图中的“5米”的意思是5米以下的车辆可以安全通过，货车能安全通过。 8．（24-25四年级下·陕西榆林·期末）一根4米长的竹竿垂直插入水塘中（如图），竹竿入泥部分是35厘米，露出水面的部分是1米5厘米。水塘中水深多少米？ 【答案】2.6米 【分析】根据1米＝100厘米，厘米换算成米要除以它们的进率。用竹竿的长度减去露出水面的部分，再减去插入泥的部分，即等于水深的长度。据此解答即可。 【详解】35厘米＝（35÷100）米＝0.35米 1米5厘米＝1米＋（5÷100）米＝1米＋0.05米＝1.05米 4－1.05－0.35 ＝4－（1.05＋0.35） ＝4－1.4 ＝2.6（米） 答：水塘中水深2.6米。 9．（25-26二年级上·辽宁·单元测试）一根竹竿长2米，插入水中后，水面上的部分长1米，插入淤泥里的部分长30厘米。水中的部分长多少厘米？ 【答案】70厘米 【分析】先用竹竿总长度减去水面上部分的长度，计算出竹竿在水中部分与插入淤泥里的长度和；再用竹竿在水中与插入淤泥中的长度和减去插入淤泥的长度，最后算出来的就是水中部分的长度；计算时，要注意单位的统一。 【详解】2－1＝1（米）   1米＝100厘米   100－30＝70（厘米） 答：水中的部分长70厘米。 10．（2025二年级上·辽宁·专题练习）一根绳子用去50厘米，剩下的和用去的一样长，这根绳子原来长多少米？ 【答案】 1米 【分析】根据题意，剩下的和用去的一样长，也是50厘米，则将用去的长度和剩下的长度相加，就是绳子原来的长度，根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】50＋50＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：这根绳子原来长1米。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 厘米、米的认识 （5种类型34道） 目录 题型一、厘米和米的认识 1 题型二、线段的初步认识 2 题型三、长度的测量方法 4 题型四、用直尺画线段 4 题型五、厘米和米之间的进率与换算 5 题型一、厘米和米的认识 1．（24-25二年级上·广东湛江·期末）小学生读书写字时候需要注意，眼离书约（    ）厘米。 A．3 B．30 C．100 2．（24-25一年级下·山东烟台·期末）在（    ）里填上合适的单位。 学校旗杆高约14( )                    我的一拃长约15( ) 买一辆玩具小汽车约25( )                买一支铅笔约8( ) 3．（23-24二年级上·广东韶关·期末）在括号里填上合适的长度单位。 床长约2( )              楼高30( )              饮料瓶高10( ) 4．（24-25二年级上·山东济宁·期中）在括号里填上合适的单位名称。 一支铅笔长约20( )    数学书长约20( )    课桌高约80( ) 学校教学楼高约12( )    一棵大树高约4( ) 5．（24-25二年级上·全国·单元测试）兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇和妈妈参观秦始皇兵马俑，导游介绍一号坑深5( )左右，每隔约300( )架起一道由东向西的承重墙，俑坑中的武士俑，身高在1( )85( )左右。（填“厘米”或“米”） 6．（24-25二年级上·广东茂名·期中）量比较长的物体，通常用( )作单位。 7．（23-24二年级上·河南南阳·期中）在括号里填上“米”或“厘米”。 教室高约3( )            黑板长3( )60( ) 老师的茶杯高20( )        一支铅笔长18( ) 8．（23-24二年级上·甘肃庆阳·期中）在括号里填上“厘米”或“米”。 (1)一块橡皮长4( )。 (2)大象高4( )。 (3)小明家的客厅长5( )。 (4)牙刷长18( )。 9．（23-24二年级上·甘肃庆阳·期中）在下面的括号填上合适的长度单位。 (1)小丽家厨房的长是4( )。 (2)一本故事书长18( )。 (3)书桌高90( )。 (4)学校里的旗杆高15( )。 10．（23-24三年级上·北京·课后作业）下图中有( )条线段。 题型二、线段的初步认识 1．（21-22一年级下·山东·单元测试）下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．（20-21二年级上·海南海口·期末）下面的图形各由几条线段组成？ ( )条   ( )条   ( )条   ( )条   ( )条 3．（21-22二年级上·全国·单元测试）下面的图形分别是由几条线段围成的？ ( )条       ( )条        ( )条       ( )条 4．（20-21二年级上·江苏淮安·期末）画一画，量一量，填一填。 （1）如图中，每两点之间画一条线段，最多可以画 条，请画出来。 （2）最长的线段大约是 厘米，最短的线段大约 厘米。 5．（18-19二年级上·全国·期末）如图，小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。 题型三、长度的测量方法 1．（24-25三年级上·湖北黄石·期末）看图填空。 这支铅笔长约( )毫米。 这把牙刷长约( )分米。 2．（24-25三年级上·福建泉州·期中）精测细量（量出它们的长度）。 ( )厘米( )毫米   ( )厘米( )毫米 3．（24-25二年级上·江西九江·期中）下图中线段的长是( )厘米。 4．（23-24二年级上·福建福州·期中）下面线段长( )厘米。 5．（24-25四年级上·河北邯郸·期中）画一条比6厘米少2厘米的线段。 题型四、用直尺画线段 1．（23-24四年级上·全国·期中）在直线b上画一条3厘米长的线段CD。 2．（23-24二年级上·全国·课后作业）画一条比下面的线段短一些的线段。 3．（23-24二年级上·广东深圳·期末）画一条比1厘米长5厘米的线段。 4．（22-23二年级上·浙江丽水·期末）画一条比①号线段长2厘米的线段。 题型五、厘米和米之间的进率与换算 1．（24-25二年级上·湖北随州·期末）小红身高96厘米，她再长高( )厘米就是1米。 2．（23-24二年级上·山东济宁·期末）8米－7米＝( )厘米             1米－50厘米＝( )厘米 3．（24-25二年级上·河南三门峡·期中）( )米＝100厘米    2米＝( )厘米 1米－81厘米＝( )厘米    9米－8米＝( )厘米 4．（24-25二年级上·贵州六盘水·期中）有一根1米长的绳子，小红用了30厘米，还剩( )厘米。 5．（23-24二年级上·河南南阳·期末）元旦节，乐乐用1米长的丝带做蝴蝶结，每个蝴蝶结用去8厘米，做了5个。一共用去了( )厘米，还剩( )厘米。 6．（25-26二年级上·广东深圳·阶段练习）弟弟站在凳子上高1米，凳子高16厘米，弟弟的身高是多少厘米？ 答：弟弟的身高是（     ）厘米。 7．（25-26二年级上·全国·单元测试）你知道图中的“5米”是什么意思吗？货车能安全通过吗？算一算。 8．（24-25四年级下·陕西榆林·期末）一根4米长的竹竿垂直插入水塘中（如图），竹竿入泥部分是35厘米，露出水面的部分是1米5厘米。水塘中水深多少米？ 9．（25-26二年级上·辽宁·单元测试）一根竹竿长2米，插入水中后，水面上的部分长1米，插入淤泥里的部分长30厘米。水中的部分长多少厘米？ 10．（2025二年级上·辽宁·专题练习）一根绳子用去50厘米，剩下的和用去的一样长，这根绳子原来长多少米？ 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $