语文（甘肃陇南专用）-2024-2025学年九年级阶段性学习效果评估九（九年级全册综合）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文 注意事项：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用(30分) 学校举办“让生命更丰盈”主题活动，请你阅读下列材料，完成任务。 1.阅读下面语段，完成题日。(9分) 人生需要目标感，拔节生长向晴空。以个人青春为例：有的人走捷径，往往是拔苗助长。有的 人犹豫不前，也错过了成长的机会。在信息爆炸的时代，能否树立明确的目标，有利于让行动更有 指向性。只有 聚焦，靶向miao zh心n,才能 zhang ai, 困难。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 拔节 聚焦 miao zhǔn zhang (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是( )(3分) A.精准破除战胜 B.精细破除 打败 C.精准破坏战胜 D.精细破坏打败 (3)画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是( )(3分) 一个人的健康成长，是离不开静的。 。故只有内心摆脱世俗的束 缚，才能使我们即使身处喧闹之地，也如同居于僻静之地。 ①面对纷繁复杂、喧哗混乱的现状，人们应增强“寻获安静”的自觉。 ②陶渊明诗：“结庐在人境，而无车马喧。” ③他身“在人境”，却“无车马喧”，恐怕并非真的没有车声马鸣，而是因为“心远地自偏”的缘故。 ④静，不只是环境的静，更要有心态的静。 A.④①②③ B.④①③② C.①②③④ D.④②③① ()九年级语文第1页（共8页） 为了更好地开展“我心目中的人生榜样”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷 调查。 3.下图是开展活动前后关于“我最崇拜的人物”问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图 表所表示的内容。（不得出现具体数值）(3分) (%)年 100 图活动前 0 ■活动后 0 国 ■ 革命英雄艺体明星其他人物 4.活动结束后，学校团委在校园网开设了“我心目中的人生榜样”专栏。请你在留言区写几句 话，表达对英雄的崇敬之情。(4分)》 5,每个人都有自己的梦想，尽管它会变，但它从未消失。学校团委将举办“校园梦想秀”活动。 请仿照下表所提供的“活动类型”及相应的“内容提示”，再补充两项。(4分) “校园梦想秀”活动内容安排表 项目 活动类型 内容提示 第一项 唱响心声 用歌声放飞梦想 第二项 舞动青春 用舞姿表现梦想 第三项 第四项 6.填写古诗文名句。(7分) 千年文脉，生生不息。无论是浪漫凝练的诗词，还是发人深省的语句，都值得我们回望、铭记。 铭记历史，才能更好地开创未来。下面是同学们收集整理的诗句，请你补充完整。 读古诗文亦是读生活、读人生。徜徉于古诗文的国度，你可以欣赏“野芳发而幽香，(1) ”(欧阳修《醉翁亭记》)的山间美景，也可以浏览“千嶂里，(2) ”(范 仲淹《渔家傲·秋思》)的塞外风光；你可以触摸古人的心跳，感动于苏轼“(3) 西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)的满腔热血，也可以为辛弃疾“了却君王天下事，(4) ()九年级语文第2页（共8页） ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的家国情怀而赞叹；你可以学习李白 “(5) ,(6) ”[《行路难》（其一）]的乐观精神，也可以体会岑 参“(7) ,雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)的满怀愁绪。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(18分) 艾溪湖湿地的美 罗张琴 ①“四面碧树三面水，一城香樟半城湖”说的是南昌的景致。南昌东面有溪流穿稻田而过，经 年累月，数顷之地渐现湖光，世人称之为艾溪湖。秋季，艾溪湖湿地依然绿意盎然。落单的天鹅低 着头，用长长的喙专心拣觅食物：孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地跳望着苍穹；一群接一群的 大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼伏… ②“啊—啊—”，一群飞鸟在湿地上空盘旋、流连，久久不散。“是灰鹤，千岁鹤！”正在湖边 给锦鲤喂食的孩子们齐刷刷将头抬起，打着节拍使劲鼓掌，齐声喊着：“千岁鹤！千岁鹤！” ③“小廖，候鸟通道发现千岁鹤，应该是想在咱们雁岛‘打尖’。你迅速隐蔽，别打扰它们！” ④“老高，船往东靠边，暂停巡逻！” ⑤“小美，架好设备，做好记录！” ⑥邹进莲手持对讲机，一边联络一边在人群中穿梭。黑衣、黑裤、黑鞋、黑发、黑框眼镜，简约而 千练。 ⑦邹进莲出生于湖北荆州一个贫困家庭，从小独立且倔强。大学四年，她没向家里要过一分 钱，从摆地摊卖袜子算起，先后尝试过二十多种行当。毕业前夕，当许多同学还在为找工作奔波时， 她早早便接到武汉一家国有企业的录用通知，成了一名准都市白领。 ⑧然而，在她看来，年纪轻轻就过安逸的生活容易让人丧失斗志。“不闯荡，你要青春千什 么？”邹进莲不停问自己。有一次，她被一段人鹤相伴相依的视频吸引。“这才是我想要的！”她终 于确定了奋斗的方向。她辞掉工作，开始拜师学养鸟。深山老林，简易工棚，荒无人烟，缺水少电， 她仿佛从世界的一极直接蹦到另一极。与此同时，身边质疑、批评的声音一阵接一阵：“心血来潮、 不务正业”邹进莲的倔脾气上来了，暗暗立誓：“我就要走出一条别人未走过的路！”定下心神 的邹进莲，陆续掌握了候鸟饲养、驯化、繁育、疫病防治等许多技能。2010年，都阳湖国家湿地公园 告急：园内白天鹅大面积染病。她临危受命赶往江西。一个月后，病危的四十多只白天鹅全部康 复，她被留在鄱阳湖白沙洲岛工作，一干就是四年。 ()九年级语文第3页（共8页） ⑨地球上的候鸟依然定时守信地遵从着体内基因的召唤，感受着地球的每一次脉动和季节里 最微妙的变化，振翅而飞，迎风而起，南来北往，飞越过雄奇壮阔的高山大海，飞越过水泥钢筋的城 市森林，周而复始地完成一次次迁徙…全世界主要的候鸟迁徙路线一共有八条，其中有三条经过 中国。地处华中、与都阳湖相近的南昌成为许多候鸟在西伯利亚与澳大利亚之间往返时的必经之 地。南昌市围绕湖泊投资数十亿元保护自然生态，建了一座两千六百多亩的纯公益性的艾溪湖湿 地公园，并精心打造了一条跨越市区的空中“鸟道”。2014年，邹进莲被这条雄奇、诗意的空中“鸟 道”打动，接受高新区的邀请，出任艾溪湖湿地公园候鸟保护中心主任。 ⑩上任后的邹进莲绕着艾溪湖湿地走了一圈，发现植物多，动物少，太过静谧了。依她的知识 和经验，哪里生态好，鸟就往哪里去，艾溪湖湿地生态那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引来无数 “凤凰”。经过一个月的深思熟虑，她提出创建艾溪湖湿地候鸟乐园的设想。从选址、规划、设计， 到施工、驯养、招聘，邹进莲团队只用了短短几个月时间。“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的 瑰丽景色，重现在人们的眼眸里。 ①越来越多的中小学校、幼儿园带着孩子们来湿地开展科普活动。一有空，她就和人们分享候 鸟的故事。“一只叫‘灰灰’的灰雁很通人性，很讲感情。有一次，它的饲养员老何家中有事请假三 天，老何前脚刚走，‘灰灰’就失踪了，到处找也找不到。第四天，老何刚回来上班，‘灰灰’立即出 现，飞到老何跟前，不停地叫唤，情意绵绵…”这些年，来艾溪湖的候鸟越来越多，邹进莲觉得自 己拥有了一个候鸟王国。 ②“保护候鸟不应该是少数人的行为，我要通过自己的努力，让更多人喜欢候鸟，把保护动物 变成一种习惯。”邹进莲说，“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园+鸟的家园’，在都市里 给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想。” (有删改) 7.艾溪湖湿地“美”在哪里？请简要概括。(4分) 8.做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请 任选一个角度批注文中画横线的句子。(4分) 落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着 苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼伏… (I)九年级语文第4页（共8页） 9.文中的邹进莲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分)》 10.假如你是艾溪湖湿地的一只候鸟，你想对“邹进莲们”说些什么？(6分) （二)阅读下面文章，完成题目。(12分) 木秀于林，风必助之 ①“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三国（魏）李康，意思 是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就 会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然 而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？ 因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。 ②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！ ③“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而 出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。这是懦弱、不自信的 集中体现， 。爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没 有放弃，最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但 是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。 ④“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬高人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉 我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力 的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之， 不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔，又 怎会怕风吹雨打？ ⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的 杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死，《三国演义》中解 释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到 “杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是 必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于 林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。 ()九年级语文第5页（共8页） ⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自 己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。 ⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十一世纪 勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力， 送我上青云”！ 11.选文的中心论点是什么？(2分) 12.选文第①段中引用名言、俗语有什么好处？(3分)》 13.选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分) 14.下列不适合填入第③段横线处充当选文事实论据的一项是( )(3分) A.豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛接触 生活，写出不朽作品。 B.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏，图穷匕见，成为了 人们心目中的悲情英雄。 C孙膑熟习兵法，遭魏将庞涓妒忌、陷害，可他回到齐国后，表现出杰出的军事才能，创造了围 魏救赵的辉煌战例。 D.明代医药学家李时珍，专心医学，名动四方，此后27年游历，艰辛备尝，呕心沥血，最终编著 成了《本草纲目》。 (三)阅读下面文言文，完成题目。(17分) 王斗讽齐王好士 先生王斗，造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好 士，于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门。与入，曰：“寡人 奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢 直言正谏？”宣王念然作色，不说。 有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四 焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失耘①之，焉能有四焉？”王斗曰：“否，先君好马，王亦好 马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王 (I)九年级语文第6页（共8页） 曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“世无骐骥碳耳，王驷已备矣；世无东郭俊、卢氏之狗，王之 走狗已具矣；世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？” 王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺毅②也。”王曰： “何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟③而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便 辟无使也，臣故曰不如爱尺毅也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。 (节选自《战国策·齐策》) 【注释】①坛(yùn):丧失，失掉。②殼(hú)：绉纱。③便(pian)辟：君主左右的宠信小臣。 15.解释下列加点词。(4分) (1)宣王使谒者延入 (2)王闻之过 (3)王宫已充矣 (4)固愿得士以治之 16.下列句子中加点的“而”和“不使左右便辟而使工者”中的“而”的意义和用法全都相同的 一项是( )(3分) A.时时而间进 B.鸣之而不能通其意 C.博学而笃志 D.登轼而望之 17.翻译下列句子。(5分) (1)斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？(3分) (2)于是举士五人任官，齐国大治。(2分) 18.阅读文章，回答下面问题。(5分) (1)王斗是一个怎样的形象？请结合文章内容进行分析。(2分) (2)本文中的王斗与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌在劝谏技巧上有何不同？请结合文章内容进 行分析。(3分) (四)古诗阅读。(5分) 江上 [宋]葛天民 连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。 花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。 (I)九年级语文第7页（共8页） 19.(1)“漫漫”二字，写出了春雨的什么特点？(2分) (2)诗的后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？(3分) (五)名著阅读。(8分) 20.反抗是经典名著中的永恒主题。反抗的也许是强权，也许是命运。请从下列人物中任选一 个，结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。(4分) ①武松 ②简·爱 ③沈琼枝 ④王冕 ⑤杜少卿 21.阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得心灵的力量。请在备选名著中挑选一部，并 为它选择一个合适的关键词，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于80字)(4分) 《艾青诗选》 《水浒传》 《儒林外史》 《简·爱》 关键词：坚强 成长 抗争 探索 热爱 三、作文(60分)】 22你是否认真地观察过家乡的夜景？请从多角度运用多种景物描写方法，描写家乡的月夜。 (不少于100字)(10分) 23.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发 觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤谈，你会感受到阅读如一趟发现诗意与美好的旅 行；手捧香茗，细细品尝，你会咀嚼出生活岁月有一缕诗意的苦涩清香… 请以“ ,让生活充满诗意”为题目作文。 (2)请以“共享”为题目作文。 要求：①先将题目补充完整再作文；②要有真情实感：③自定立意，自选文体（诗歌除外）：④不 要套作，不得抄袭，不少于600字：⑤文中不得出现与考生相关的真实信息。 ()九年级语文第8页（共8页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(9分)(1)bá jiao 瞄准 障碍(4分) (2)A(3分) (3)删除“能否”。(2分) 2.A(3分) 3.示例：活动前，该校学生对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄：活动后，对革命英雄的崇拜比 率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。(3分) 4.示例：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。 (评分标准：能恰当地表达自己的崇敬之情，得2分；语句流畅、简洁，得2分。共4分) 5.(4分)示例：第三项：挥洒丹青 用书画描绘梦想 第四项：吟诵经典 用诗文讴歌梦想 6.(7分，每空1分)(1)佳木秀而繁阴 (2)长烟落日孤城闭 (3)会挽雕弓如满月 (4)赢得生前身后名 (5)长风破浪会有时 (6)直挂云帆济沧海 (7)山回路转不 见君 二、阅读(60分) (一)(18分)》 7.艾溪湖湿地景色美；艾溪湖湿地守护者们的心灵美。(4分) 8.(4分)示例：这句话运用了排比的修辞手法，通过描写天鹅、丹顶鹤、大雁等鸟类在艾溪湖湿 地的状态，写出了此地聚集的鸟类之多，表现了此处的生态环境优美，体现了鸟类保护者们 的努力。（言之有理即可） 9.发现千岁鹤时，指挥工作人员迅速隐蔽，体现了她简约而干练：大学四年，没向家里要一分 钱，体现了她独立能干；坚持理想，不顾条件艰苦、质疑批评，拜师学养鸟，体现了她执着倔 强；临危受命赶往江西，救治病危的白天鹅，一干就是四年，体现了她的责任与担当；将艾溪 湖湿地打造成候鸟乐园，矢志不渝保护自然，体现了她志向远大。（答出两点即可，4分） 10.略。（表达内心的谢意、敬意、迁徙途中的见闻、对动物与人和谐共生美好愿景的展望等。 6分) (二)(12分) 11.只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。（木秀于林风必助之）(2分)》 12.开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，与下文写真英雄不怕风吹雨打 (I)九年级语文参考答案第1页（共2页） 形成鲜明对比，从而引出中心论点：增加文学色彩，吸引读者阅读兴趣。(3分)》 13.比喻论证(1分)；将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形 象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，进而证明中心论点，使道 理通俗易懂，便于读者理解。（言之有理即可，3分） 14.B(3分) (三)(17分) 15.(4分，每空1分)(1)邀请 (2)错误 (3)充盈，满足 (4)本来 16.B(3分) 17.(5分)(1)我赶上前来拜见大王是爱慕权势，大王主动迎接我是礼贤下士，大王认为怎么 样？(3分) (2)于是（宣王）选拔了五位贤士，委任他们官职，齐国因此治理得特别好。(2分) 18.(5分)(1)机智勇敢，敢于直言劝诫：善于辞令，进谏技巧高超。(2分) (2)邹忌采用委婉劝说的方式，以自己与徐公比美的生活小事设喻说理，由己及君，由家事 到国事，道理由浅到深，极具说服力。王斗对齐宣王直言正谏，用先主与宣王作类比，一针 见血地戳穿了宣王标榜的“忧国爱民”的谎言，促使其及时纠错。（言之有理即可，3分） (四)(5分) 19.(1)(2分)下雨时间长，范围广的特点。 (2)(3分)运用了拟人的修辞手法。表达了诗人对春色即逝的惋惜及无奈之情。 (五)(8分) 20.(4分)示例：②简·爱。简·爱从小父母双亡，被寄养在舅母家，她在那里遭受了虐待和歧 视。对此，她坚决回击恶毒的表哥，怒斥他的行为，即使因此被关进红房子，也毫不退缩。 进入洛伍德学校后，简·爱奋不顾身地替被无端责打的好友海伦主持公道，并在与海伦的 对话中，体现出对学校不公正的制度的反抗。（言之有理即可) 21.(4分)示例：我选《水浒传》，关键词是“抗争”。《水浒传》讲述了北宋末年，奸臣当道，一百 零八位好汉先后被逼上梁山，提出“替天行道”的口号，和黑暗的社会抗争，最终走向失败 的故事。书中塑造了很多光彩夺目的英雄形象，揭露了封建社会的腐朽黑暗，歌颂了梁山 好汉英勇无畏的反抗精神。（言之有理即可） 三、作文(60分)】 22.略(10分) 23.略(50分) (I)九年级语文参考答案第2页（共2页）》