语文-2024-2025学年九年级阶段性学习效果评估九（九年级全册综合）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（九) 题 号 一 总分 得 分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。请将答案填写在答题卡相应的位置。 得分 评卷人 、积累和运用（共7小题，计24分） 学校准备开展以“家国情怀”为主题的活动。你作为活动的参与者，需要完成下面的任务。 任务一：寻家国之根 1.为了帮助大家认识“家国”的内涵，活动组准备了下面两则材料，请你据此推断“家”字与 “国”字造字时的本义。(2分) 【材料一】“家”的甲骨文是=（宀，房屋）+（豕，猪），表示屋里养着一头猪。猪是温顺、繁殖 力旺盛的动物，对古人来说圈养的生猪能提供食物安全感，因此蓄养生猪便成了定居生活的标志。 【材料二】“国”的甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，外城、城邑），表示有武力护卫的城邑、 疆域。 ①“家”造字本义是： ②“国”造字本义是： 任务二：抒家国之情 下面是“我和我的祖国”朗诵会主持组撰写的开场白，请解决其中的语言文字问题。 老师、同学们，大家好！爱国之情，既是盛世时的赞美，也是危难时的坚守。危难时期，前行路 上充满阴mai(),无数爱国诗人A(漫步蜗行)探索。虽然有过迷wdng( ）,也曾伤 痕累累，但心中希望的胚芽，仍在顽强生长。在血与火中，他们写下一篇篇爱国篇章，凝聚爱国力 量，呼唤黎明到来。当危难退去、曙光初现，簇新的希望B(喷薄喷发)而出。血与火的篇章 化作无数欢声笑语，成为永恒的经典。让我们高声吟诵爱国诗篇，感受炽烈的赤子之情。 2.请根据拼音写汉字，并给加点字注音。(2分)》 (1)阴mai( )(2)迷wǎng( (3)伤痕累累( (4)炽烈( 3.请结合语境，给横线A和B处选择恰当的词语。(2分) A. 4.小语准备了以下古诗文积累卡，请和他一起填写。(8分) 家国情怀 古诗（文）句 出处 兴亡感叹，心系百姓 （1)兴， ;亡， 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 忧国忧民，先忧后乐 (2) 范仲淹《岳阳楼记》 临危受命，知恩图报 (3) 诸葛亮《出师表》 慷慨就义，为国献身 (4) 文天祥《过零丁洋》 (人民教育)九年级语文（九）第1页（共8页） 任务三：传家国之思 5.小语在准备班级演讲比赛时搜集到下面这则材料，请阅读并解答相关问题。(4分) 某留学生在网上发起倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，用网络平台传递 个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民，特别是国内的青年人和海外留学生纷纷响应，不到20 天，《我和国旗合个影》话题已突破6000万阅读量，有6万余条评论。来自世界各地的中国网友上 传了自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。 (1)请用一句话简要概括这段材料的主要内容。(2分) (2)材料中画横线的句子有一处标点符号运用错误，请提出修改意见。(2分) 6.下面是一位留学生响应倡议写的一首小诗，请结合前后文补写合适的诗句。(2分) 祖国，母亲 ① 汹涌着我无数的荣耀与希望。 你是我心中的坚实石碑， ② 你是我生命的坚定信仰， 支撑着我走向未来的辉煌。 7.家国情怀是对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》就体现了这一主题。请 从《艾青诗选》中任选一篇，结合作品内容分析其是如何体现家国情怀的？(4分) 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分）】 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】动起来，换一种古画的“打开方式”。 手握长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步一景，可观可游。这原本就是中国古代绘画特有的 “打开方式”之一，古人因而有徜徉画中山水的“卧游”之说。今天，科技的赋能让“人在画中游”有 了无与伦比的实现可能。借助数字绘景和3D复现技术，一幅《秋林读书图》可以从平面变得立体， 上一秒刚跨过秋林中的潺潺溪水，下一秒视角便已经跃升到空中，俯瞰群山巍峨。数字副本让珍稀 古画的“露面”机会越来越多，在3D、增强现实、人工智能、全息投影、交互技术等的广泛应用下， “画游系列”成为当下沉浸式艺术展的热门主题。 围绕古画的这些“动起来”，虽不能取代对原作的欣赏，但无疑打开了普通人接近传统瑰宝的 通道。有人说：古画动了，世界静了。古画所蕴含的文化富矿一经打开，悠远的历史场景、历经岁月 沉淀的色彩、饱蘸感情的笔触、娴熟精湛的技艺，一下子把人拉回到“从前慢”的时代。还有人说： 古画动了，身体里的DNA也跟着动了。古人的丹青创作和今人的形式创新两相碰撞，唤醒了观众 内心对中华文化的认同和自信。 融起来，实现与传统文化的“超链接”。 (人民教育)九年级语文（九）第2页（共8页）》 作为传统文化的视觉集成，古画不着一言，气象万千，能够集纳服饰、妆容、音乐、舞蹈、诗词等 内容于一体，成为演绎传统文化的生动场景。舞蹈《唐宫夜宴》就伴随着娇憨可爱的唐代女乐官的 舞姿，徐徐展现《簪花仕女图》《捣练图》《备骑出行图》等画面，舞与画呈现有趣“互文”。这种融合 不仅是艺术形式上音、舞、诗、画的结合，也是传统舞台艺术与电视艺术、视频形式的结合，是文艺与 数字科技的结合，是媒介形式上的优势互补。传统文化的传承与转化也通过更为综合的媒介形态 不断“升维”。 舞剧《只此青绿》将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩媚”有了生动县体的 意象。观众随着舞台演绎，穿越到北宋画家王希孟的世界，探究一卷山河，何以青绿千载。 活起来，用新讲法激发新创造。 “古画会说话”和之前的“国宝会说话”类似，意在以亲切的面貌、活泼的语态，拉近古画与当代 人的距离，让更多人感受传统与当下的息息相通。讲述传统的方式变了，回应传统的方式一定也会 变化。传统“活”在当下，渐渐成为一种创作共识。越来越多的人从传统中汲取自信和底气，热情 参与文艺众创，推动国风国潮的创意奔涌。 当然，动起来，融起来，活起来，只是开始；静下来，沉下来，传承创新下去，任重道远。传统文化 的新表达，不仅要讲出趣味，也要讲出深度；不仅要讲出美来，还要讲出美背后的精神、理想与追求； 不仅要面向当代受众，讲出新的时代内涵，还要面向世界，在更高维度上彰显中华文化与古为新的 接续创造。 一胡妍妍《让古画动起来融起来活起来》（节选） 【材料二】什么是意境？艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情 调与客观的自然景象交融互渗，把“境中景”转化成带有主观思想感情的“心中景”，成就一个鸢飞 鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。 王安石有一首诗： 杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。 前三句全是写景，选用了六个意象，描写江南艳丽的阳春；但末一句，全部意象遂笼罩上一层无 边的惆怅，阳春美景、回忆的愁和重逢的欣慰交织，成了一首绝美的“诗”。 元人马致远有一首《天净沙》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 也是前四句完全写景，选用了十个意象，描写深秋郊野的衰飒：但末一句，全部意象遂笼罩上一 层化不开的哀愁寂寞，深秋的萧瑟之景和游子的羁旅之苦交织，成了一首绝美的“诗”。 意境因人因地因情因景而不同。意境的创构，是使客观景物作我主观情思的象征。艺术家禀 赋的诗心，映射着天地的诗心。 一宗白华《意境的意义》（节选） 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入 全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的 过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹” “白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。 写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都 要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春·雪》开头几 句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 “情景交融”基本上被理解为诗中由情绪和物象的某种对应或同构关系形成的移情表现，接近 于古代诗论家所持的情景主宾论：“夫诗以情为主，景为宾，景物无自生，唯情所化。情哀则景哀， 情乐则景乐。” 一李可染《山水画的意境》（节选） (人民教育)九年级语文（九）第3页（共8页） 【材料三】凡是看过《蛙声十里出山泉》这幅作品的人，无不拍案叫好。齐白石用焦墨画出了两 壁山涧，中间是湍急的水流，远方是用石青点的几个山头，水中共画了六只顺水而下的蝌蚪。 8.【材料一】发布在官网上后，网友点赞数量最多的一条评论是“古画动了，世界静了”，请谈谈 你对这条评论的理解。(2分) 9.请运用材料一】“画动起来”的方法设计，让白石老人的画作《蛙声十里出山泉》动起来。 并运用材料二】中的“意象与意境”的知识来阐述这幅画的意境美。(4分) 10.下列对材料的表述与理解，不正确的一项是( )(3分) A.“人在画中游”的古画打开方式优于对原作的直接欣赏，它可以帮助普通人读懂古画。 B.“古画动了，身体里的DNA也跟着动了”可以理解为“动起来”的古画唤醒了人们内心对于 中华优秀传统文化的认同与自信。 C.舞剧《只此青绿》与经典画作《千里江山图》“互文”，是画与人的互动，是画美与舞美的相映 成趣，这种“融”起来的方式让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。 D.【材料二】中两首诗意境呈现的共同方式是前三句全是写景，最后一句都是抒情，情景交织， 成了一首绝美的“诗”。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 门镜外的楼道 迟子建 ①每逢午后，我都能听到楼道里传来清理垃圾的声音。这声音自顶层的七楼渐次传下，有笤帚 扫楼道的刷刷声，也有用铁撮子撮垃圾的哗哗声，还有收拢垃圾袋时的寒容声。有一次这声音出现 在我的门口时，出于好奇，我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫员。 ②她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的垃圾袋里往出捡着 什么。透过门镜所窥见的人被无限缩小了。她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的皱纹，两颊 几乎是塌陷的。嘴唇与脸一样没有血色，让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花。垃圾袋里有一盒 没有开封而过了保质期的饼干，她把它从中取了出来。 ③我猜想楼道清扫员发现这盒饼千后，一定认为这家的女主人是个败家子。她气力不济，隔着 门，我能听见她A沉重的喘息声。 ④雨季过去后，一立秋，风就凉了。这时的天空无与伦比地晴朗。云彩很多，又很白，它们高高 地飘在空中。我一般不舍得错过这时节的云彩，总要在阳台张望一刻。这样，我的日常生活又多了 一项内容，除了窥视清扫员之外，还有望云彩。我发现在傍晚的时候，云彩往往掺杂了夕照的橙黄 颜色，而清扫员恰恰在这个时候出现在楼道，这样我从门镜看她时，她背后的窗口泻进来的金色流 云就把她映得格外明媚，她仿佛年轻了许多，也温柔了许多。我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的 老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋扔在门口。为了使它像垃圾，不至于引起她的怀疑， 我将一只鞋底的前脸的胶皮用刀割去一小块，然后把光滑的鞋面划上几道刀痕，又用花盆的土使劲 揉搓它，使之尘垢满面，这才把它们摆在门口。她在捡鞋的时候把它们捧在手中，然后用身上的蓝 袍子蹭掉其上的灰尘，她用一张旧报纸裹了那鞋，放进白色的编织袋中。 (人民教育)九年级语文（九）第4页（共8页） ⑤我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松丢掉。把这些 食品当垃圾弃了，我也要挖空心思地打扮它们，既不能使它们惹上尘垢，又不能让它们过于鲜亮。 于是我就把食品袋看似随便地用猴皮筋勒住，以防灰尘进去。然后将包装袋的外观弄上，点土豆泥 或者粥汁，使之混浊不堪，与垃圾的气息很接近。我从门镜望见她心疼地将这些吃的东西放进她所 穿的蓝袍子的大口袋里。我想她肯定把我当成了一个衣食无忧而又不会勤俭持家的女人，我只能 让她这么以为了。 ⑥天凉了，白昼短了，她出现在楼道的时间越来越晚了。开始时我以为她现在出来得晚，后来 有一次我发现她拖着袋子从七楼下来，未等收六楼的垃圾呢，便累得一屁股坐在通向七楼的第一级 台阶上，她这一歇就是一刻钟。她侧身对着我的门，楼梯的栏杆将她的身影切割成几段，能听见她 B沉重的喘息声。看着夕照中的她，看着她枯树般的身影，看着她始终如一包着的那块土黄色的头 巾，我的眼睛不由湿润了。 ⑦腊月的一个午后，走廊里突然传来一阵悠扬的口哨声。跟着，哗啦哗啦的扫地声传了进来。 我连忙奔向门口，出现在门镜后面的是一个二十几岁的男青年，一边打着口哨一边扫楼道。我放在 门口的垃圾，恰好有给清扫员的半袋木耳。当小伙子扫完地，手伸向那个垃圾袋时，我打开门，迫不 及待地问：“原来的那个呢？” ⑧“她呀，千不动了，人家不用她了，让她回家了！”小伙子说完，快意地打了一声口哨。“为什 么？！”我有些愤怒了：“就因为她老吗？” ⑨小伙子没答应，显然不想再耽搁时间，他提着聚集在一起的垃圾袋，去五楼了。小伙子收拾 垃圾痛快多了，应该承认，这样的楼道清扫员看上去更舒服一些，因为他年轻、有力气，看他做活心 里服帖，没有负疚感。 ⑩以后我不用再透过门镜去观察楼道清扫员了，我的垃圾也是真正的垃圾了。只是当楼道响 起悠扬的口哨声时，我有些怅然若失。 ①春天就像个年轻而壮健的大脚女人，走得刷刷的，很快就从我眼前过去了。人的悲哀和同情 心就像一枚枚被扔进河里的石子一样，一开始还有棱有角的，经过时间溪水的不间断的冲刷，它也 就渐渐被磨得圆润了。我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来。想起她佝偻的身姿 和苍白而塌陷的脸，想起她转身时无限缓慢的动作和C沉重的喘息声。 (有删改) 11.请结合文章内容，梳理文中“我”对前后两个清扫员的态度变化。(4分) (1)对老清扫员：起初：同情、好奇：后来： ;在她离开后： (2)对新清扫员：起初：因他替代了“她”： ,后来： 12.根据提示，赏析下列句子。（4分) (1)她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的皱纹，两颊几乎是塌陷的。（从人物描写角度）》 (2)人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔进河里的石子一样，一开始还有棱有角的，经过时间溪 水的不间断的冲刷，它也就渐渐被磨得圆润了。（从修辞角度） 13.请结合语境，回答下面的问题。(4分) (1)诵读课上，为了增强感染力，老师要求同学们把下面句子中的三个拟声词重读。请说说这 样设计的用意。(2分)》 这声音自顶层的七楼渐次传下，有笤帚扫楼道的刷刷声，也有用铁撮子撮垃圾的哗哗声，还有 收拢垃圾袋时的寒窣声。 (人民教育)九年级语文（九）第5页（共8页） (2)文章为什么多次写新清扫员的“口哨声”？(2分) 14.文中A、B、C三处都出现了“她”沉重的喘息声，这对故事情节的发展有何作用？请结合文 章内容分别分析。(3分) 15.请结合文章内容，说说文章以“门镜外的楼道”为题的妙处。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 孔子适卫，卫将军文子问曰：“吾闻鲁公父氏①不能听狱，信乎？”孔子答曰：“不知其不能也。夫 公父氏之听狱，有罪者惧，无罪者耻。”文子曰：“有罪者惧，是听之察，刑之当也。无罪者耻，何乎？” 孔子曰：“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民惧矣。”文子曰：“今齐之以刑，刑犹弗胜。何礼之 齐？”孔子曰：“以礼齐民，譬之于御则辔②也；以刑齐民，譬之于御则鞭也。执辔于此而动于彼，御之 良也。无辔而用策，则马失道矣。”文子曰：“以御言之，右手执辔，左手运策，不亦速乎？若徒辔无 策，马何惧哉？”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组③，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而 薄于刑，故民从命。今也废礼而尚刑，故民弥暴。” 【注释】①公父氏：春秋时期的鲁国大夫。②辔：马缰绳。③组：编织的丝带 16.根据表格提供的方法，解释下列加点词语的意思。(4分)》 文言实词 方法 释义 夫公父氏之听狱 课内迁移：小大之狱(《曹刿论战》) (1) 则民耻矣 联系成语：不耻下问 (2) 以礼齐民 查阅词典：①平整②平等③整治，统一④集合 (3) (填序号) 今也废礼而尚刑 结合句子结构：“废礼”和“尚刑”是并列关系 (4) 17.下列句子中加点的“以”，与“以刑齐民”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是( (2分) A.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) B.扶苏以数谏故(《陈涉世家》) C.以光先帝遗德(《出师表》) D.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) 18.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)执辔如组，两骖如舞。(2分) (2)是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命。(2分) (人民教育)九年级语文（九）第6页（共8页） 19.孔子是否认同卫文子对公父氏不善断案的评价？对于刑法，孔子的观点是什么？请结合材 料简要说明。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 白雪歌送武判官归京 [唐]岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 20.第一句中“ ”和“ ”这两个动词，分别从正面和侧面写出了北风之猛。(2分) 21.有同学认为，大雪覆盖天山路，加之边关人迹罕至，最后一句改为“雪上只留马行处”更符 合客观事实，你认为呢？请结合诗歌内容和主旨阐述理由。(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分)】 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 天穹有了白云的参与，美丽无瑕；世界有了各种生物的参与，生机勃勃；家庭活动有了你的参 与，温馨和谐；校园活动有了你的参与，异彩纷呈；社会实践活动有了你的参与，有趣有益…因为 参与，一切变得有意义。相信每一次参与，你都会收获不一样的快乐。 请以“参与，让我快乐”为题，结合生活实际和自我体验感悟，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的校名、人名等相关信 息；④不少于600字。 (人民教育)九年级语文（九）第7页（共8页） ▲600 (人民教育)九年级语文（九）第8页（共8页）