1.4渔舟唱晚（教学课件+素材）音乐人音版五年级上册

该小学音乐课件围绕古筝曲《渔舟唱晚》展开，从文化背景（江南丝竹、娄树华改编）、水墨江南意境创设（渔舟晚归画面、古诗意境）切入，通过乐段旋律节奏分析（4/4拍摇曳感与2/4拍流动性）及古筝技法解读，构建“感知-分析-实践”学习支架，助力学生系统理解乐曲。 其特色在于融合审美感知与创意实践，以“图形谱创作”活动（线条表旋律起伏、色彩现情绪）培养音乐可视化能力，结合“跟唱第二乐段”体验古筝韵味（音准与旋律走向），并关联水墨画意境与古筝技法（摇指现水波、滑音现船行）深化文化理解。学生提升艺术表现与创造力，教师可借清晰活动设计增强教学互动性。

古筝的表现力是十分丰富的，它还可以去有其他音色改变。比方我刚才在远山里边的模仿的这种东布拉、热阿普的。我觉得我来到女儿国了。他这种技术，你看包括。底下你都用上。对，都可以服用。太丰富了。像。这是泛油吗？你看它可以空灵的声音，对，很空灵，像边庆边钟敲出来天空的声音，包括大概。他可以随意去去展现叮叮咚咚咚的，像你看到古代的武侠片儿。竹林里面就开始就是刀光剑影。对还包括。这个是这真的就是。很像是吉他的声音了。吉他的一些技术。除了吉他他还能。变成什么？像琵琶，像这种。真的像。对，这么。解释。 人音版五年级上册 《渔舟唱晚》 第一单元 核心素养目标 审美感知​​：能通过聆听古筝曲《渔舟唱晚》，感知水墨江南的音乐意境，体会4/4拍与2/4拍交替的韵律美；能识别乐谱中的调号（1=D）、拍号变化和旋律走向，理解其音乐表现作用。 艺术表现​​：能通过图形谱创作，用线条和色彩表现第一乐段的旋律起伏与节奏特征；能准确跟唱第二乐段旋律，掌握古筝音乐的韵味特点。 文化理解​：了解乐曲为古曲，由娄树华改编，认识传统音乐的传承与创新；通过"渔舟唱晚"的意境，理解中国水墨画与音乐的艺术共通性。 创意实践​：能完成图形谱的创意绘制，培养音乐可视化表达能力；能通过旋律哼唱与音高连接活动，提升音乐分析能力。 乐曲导入 歌曲名片 《渔舟唱晚》 来源：古曲 改编：娄树华 调号：1=D 拍号：4/4拍、2/4拍 乐器：古筝 江南丝竹乐： 娄树华改编历程 古筝演奏特色 江南水乡文化 文化背景 "水墨江南"讨论： 渔舟晚归的画面感 水波荡漾的韵律感 古诗意境的音乐表达 意境创设 乐曲分析 简谱分析： 旋律线条：平稳流畅 节奏特点：4/4拍的摇曳感 第一乐段 简谱分析： 旋律变化：音区扩展 节奏特点：2/4拍的流动性 第二乐段 演奏特色： 摇指技法（表现水波） 滑音技法（表现船行） 泛音技法（表现光影） 古筝技法 聆听重点： 两个乐段的对比 古筝音色的变化 画面意境的塑造 完整聆听 音乐实践 活动一：画出第一乐段图形谱 用线条表现旋律起伏 用图形表现节奏疏密 用色彩表现情绪变化 图形谱创作 活动二：跟唱第二乐段 重点：每小节第一个音 要求：音准准确 目标：感受旋律走向 跟唱体验 活动三：连接第二乐段每小节首音 识别旋律线走向 分析音程关系 理解音乐发展逻辑 旋律分析 "我的图形谱"： 个人作品展示 创作思路讲解 互评改进建议 创意展示 艺术拓展 文学联系： "渔舟唱晚"出处 相关古诗词 诗乐融合艺术 古诗意境 "江南音画"展示会： 图形谱解说 旋律演唱展示 意境朗诵配乐 综合表演 互动环节： 图形谱创意评价 旋律分析准确度 意境表达感染力 评价交流 总结延伸 知识梳理与能力评价 重点总结： 古筝音乐特点 图形谱创作方法 旋律分析方法 三维评价： 音乐理解深度 创意表现力 文化感悟力 相关作品： 《春江花月夜》 《高山流水》 《梅花三弄》 民乐拓展 课程总结 同学们，今天我们通过古筝名曲《渔舟唱晚》，一起走进了江南水乡的诗意画卷！大家在图形谱创作中描绘了旋律的起伏变化，在乐段哼唱中感受了古筝的韵味，更在旋律分析中发现了音乐的逻辑美。希望这首充满水墨意境的乐曲，能让你们感受到传统音乐的魅力，让渔舟晚归的画面永远留在心中！下课！让我们带着对传统音乐的热爱，像水波一样轻盈地走出教室！ 教师总结 人音版五年级上册 下节课再见！ 183441.92 $nullnull渔舟唱晚是一首颇具古典风格的筝曲，乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。这首乐曲是20世纪30年代以来在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。娄树华的渔舟唱晚是中国古筝艺术史史上划时代的作品。它是用古曲归去来西为素材发展编创而成者，创作于1938年。1939年之际一经问世就开创了争取的新纪元。经过五十多年表演证明是一首受到中外音乐界公认的名峥曲，由山东省临清市金灼南大师将传统筝曲双板、三环、套日、流水击石编创成一曲曲名渔舟唱晚，成为一首著名的筝曲，广为流传。建国后，著名音乐家全先生根据同名争取，曾改编创作为小提琴曲，得以在全世界范围内广泛流传。吕思清、盛中国、于丽娜都曾倾情演绎。1984年，著名电子琴演奏大师溥琦章将其改编，并用电子琴完美演奏。中央电视台选取其1分36秒之2分43秒作为天气预报的背景音乐，一直沿用至今。三十多年不变的背景音乐，成为14亿人最熟悉和喜爱的音乐创作背景，取自唐代诗人王勃滕王阁序中渔舟唱晚，响穷彭里治病的诗句。乐曲描绘了在晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。乐曲开始以优美典雅的曲调、舒缓的节奏，描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。接着以音乐的主题为材料，逐层递降，音乐活泼而富有情趣。当他再次变化反复时，采用五声音阶的回旋环绕，一段优美的旋律层层下落。此旋律不但风格性很强，且十分优美动听，却有怅惋之趣。最后，先低升后低降的旋律结合成一个循环圈，并加以多次反复，而且速度逐次加快，表现了心情喜悦的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流、渔舟满载而归的情景。这首赋予诗情画意的筝曲曾被改编为高胡古筝二重奏及小提琴独奏曲。有关乐曲的由来众说纷纭，尚无定论。一种认为是30年代中期古筝家楼书画根据明清时期的古曲归去来加以改编而成的。另一说法是山东古筝家金灼南早年将家乡的民间传统曲双板等乐曲改编而成的。现广为流传的楼本，前半部分与经本同，后半部分为楼本所独有鉴赏评价。渔舟唱晚以歌唱性的旋律形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。乐曲的前半部分、第一段乐句与乐句基本上是上下对称的对仗式结构，给人结构规整之感。乐曲的后半部分第二、三段则可以用低声地降的旋律和键词发展的速度、力度变化，表现了百周进规的热烈情景。全曲大致可分为三段，第一段慢板，这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情音乐段。配合左手的揉音等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色、渐渐西沉的夕阳、缓缓移动的翻译、轻轻歌唱的渔民，给人以怅惋之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。第二段音乐速度加快，这段旋律从前一段音乐发展而来，从蜷曲来看，重音是旋律的中心力。进入第二段出现了清剿一四，使旋律短暂离调，转入下薯条，造成对比和变化。这段音乐形象的表现了渔夫荡桨归舟，乘风破浪前进的欢乐情绪。第三段快板在旋律的进行中，运用了一连串的异形模子和变奏手法，形象的刻画了放响声女生和浪花飞进程随着音乐的发展速度再次加快度不断增强加剧，突出运用了古筝特有的各种暗华叠韵的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。在高潮突然切入后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个越剧的紧缩，最后结束在公音上，出人意外又耐人寻味。关注我，了解更多古筝知识。 唱能成为所谓中国古筝第一曲，就是中国人每个人都有的山水情怀。它的曲名取自于落霞与孤齐飞，秋水共长天一色。这个时候就要用古筝特有手法银。揉弦不能夸大，它必须非常旷远。因为古筝的右手撕弹，左手撕按的这种传统演奏方法，正是中国文人心中虚实浓淡、阴阳变化的具体体现。然后慢慢就是唱起来了。他就是那种歌唱性，然后在最后通过古筝的不断的刮奏和弹跳这种手法，这个就模仿那个划船的动作。越来越快。请来这古筝最擅长的。刚才我们田老师说的波光粼粼的像晚霞。就是倒影在水中摇曳那种状态，用古筝的这样的一个魔镜的手法表现的淋漓尽致。最后身段衡阳质朴的灯儿港的余音袅袅的，然后落在。 null