广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年七年级上学期11月期中生物试题

2025一2026学年七年级生物（上册）学科素养形成练习 期中（第一单元第二单元第一章）参考答案 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个 选项中，只有一项符合题目要求) 1-10:BCADB ACDBD 11-20:ABBDA ABCAC 二、填空题（本大题共4小题，除标注外，其余每空1分，共25分） 21.(6分)(1)生理盐水；低；B (2)3 (3)左 (4)bc 22.(7分)(1)受精卵 (2)分裂； 染色体 (3)D (4)上皮；分生 (5)单细胞生物没有分化等，合理即可 23.(6分)(1)输导 (2)阳光 (3)R;被子 (4)凤眼莲 (5)植物衰老，净化能力下降；部分植物死亡，会污染水体；某些 植物过度生长，会覆盖水面，遮挡阳光，影响其他生物生存等；合理 即可。 24.(6分)(1)甲； 细胞核 (2)薄纱布 (3)能量 (4)科学性不足，动物细胞中没有叶绿体(2分)2025一2026学年七年级生物（上册)学科素养形成练习 期中（第一单元~第二单元第一章) （满分：45分) 二 总分 题号 1-20 21-24 得分 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 题号 2 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 16 17 18 19 20 答案 【主题情境一】深圳仙湖植物园是一座集科研、科普、旅游于一体的国家级植物园，园内设有竹园、 阴生园、苏铁园等多个特色园区。某生物社团的同学们正在这里开展一场别开生面的研学之旅。请完 成1~4题。 1.同学们想要了解园中的植物种类及分布，最好采用以下那种方法？() A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.比较法 2.走到竹园时，同学们发现竹子附近冒出了尖尖的竹笋，这体现了() A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能生长、发育和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 3.如果想寻找葫芦藓、桫椤、红豆杉，同学们可以依次去以下哪些园区？() A.阴生园、蕨园、裸子植物区 B.木兰园、桫椤湖、桃花园 C.阴生园、桫椤园、棕榈园 D.蕨园、蝶谷幽兰园、苏铁园 4.园区无忧路上种满了无忧树，其橙红艳丽的花朵在繁花期尤为绚烂：而园区的苏铁种质资源保护 中心则是国家级珍稀濒危植物迁地保护的重要基地。以上两种植物的主要区别是() A.是否有输导组织 B.是否能产生种子 C.是否有根、茎、叶的分化 D.种子是否有果皮包被 【主题情境二】仙湖植物园近两年在公众科学日推出了Lab Walk实验室漫游活动，包括寻找苔藓、 蕨类植物的繁殖与奥秘、隐藏在身边的昆虫世界、探秘显微镜下的植物微观世界、叶绿素的色彩之旅、 细胞荧光特工队等活动。请完成5~11题。 5.参加活动的同学总结了苔藓和蕨类的特点，下列说法中，错误的是() A.都依靠孢子繁殖 B.叶中都有叶脉、根可以吸收水和无机盐 C.苔藓可以作为监测空气污染的指示植物 D.生殖过程还离不开水 七年级生物（上册）期中第1页（共6页） 6. 在提取叶绿素的实验中，有一个步骤是用研钵研磨叶片（如右图），此举主要 是为了破坏细胞的() A.细胞壁和细胞膜 B.细胞壁和细胞质 C.细胞膜和细胞质 D.细胞膜和细胞核 7. 在细胞荧光实验中，不同细胞结构经特定染色剂处理并在特定激光波长下，会呈现不同颜色的荧 光。例如，DNA发出蓝色荧光，叶绿体呈现红色点状荧光，细胞壁则显示出清晰的红色轮廓。据 此，显微镜下观察到的蓝色光点最可能是细胞的什么结构？() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 8.讲师以蝴蝶为例向参加活动的同学介绍了昆虫的特性，苔藓、蕨类等植物与蝴蝶相比，下列结构 层次中，苔藓、蕨类不具有的是() A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 9.在探秘显微镜下的植物细胞时，需要制作植物细胞临时装片，下列制作步骤排序正确的是( a.滴清水 b.展平 c.盖上盖玻片 d.取材 e.吸碘液 A.a→b→c→d→eB.a→d→b→c→eC.d→a→b+c→eD.d+b→a→c→e 10.在使用显微镜过程中，下列做法中错误的是（) A.下降镜筒时，从侧面注视物镜 B.发现视野较暗，转动遮光器换用大光圈 C.放玻片时，将要观察的玻片标本移到视野中央 D.略微转动粗准焦螺旋，使物象更加清晰 11.观察植物细胞临时装片时，发现有一块模糊的污点，移动玻片和物镜发现污点都不动，那么污点 最有可能在()上。 A.目镜 B.载物台 C.玻片 D.粗准焦螺旋 【主题情境三】同学们在仙湖植物园参加完研学及Lab Walk活动后，热情不减，将带回的苏铁种 子、多肉叶片等材料，与学校实验资源相结合，在实验室继续开展了相关探究。请完成12~14题。 12.同学们解剖了菜豆、玉米、苏铁的种子，对种子结构进行了分析，下列说法中正确的是（) A.滴加碘液后，玉米种子会变蓝的结构是子叶B.苏铁种子中有胚 C.胚芽是新植物的幼体 D.菜豆种子的子叶数量为1片，是单子叶植物 13,将带回来的多肉叶片放在湿润的土壤上，不久就会生根，长成小植株，下列说法中，错误的是() A,细胞的分裂、生长和分化是长成新植株的基础 B.新植株的遗传物质与母体植株不同 C.多肉的叶片属于营养器官 D.多肉的叶片较肥厚，叶肉属于薄壁组织 七年级生物（上册）期中第2页（共6页） 14.同学们从实验室草履虫培养液的表层吸取培养液，制成装片在显微镜下观察，下列说法中正确的 是() A.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果 B.从草履虫培养液的表层吸取是因为表层光照强 C.草履虫消化不了的食物残渣从收集管和伸缩泡排出 D.在装片里滴一滴红墨水，过一段时间发现草履虫的食物泡会变红 【主题情境四】在仙湖植物园，同学们还学习了植物的组织培养技术（俗称植物克隆）。生物技 术的发展深刻改变着人们的生活。结合课堂所学的动物克隆知识，老师布置了拓展作业，引导同学们 查阅资料，了解相关生物学前沿进展，有效拓宽了视野。请完成15~20题。 15.下图是研究人员对美西螈进行的体色研究，下列说法中，错误的是（) 卵细胞，。a → 人Ob 白色美西螈 重组卵细胞发直 胚胎细胞 黑色美西螈 黑色美西螈 A.研究人员选择了a和c进行细胞重组 B.研究人员选择了c和b进行细胞重组 C.该实验研究人员利用了克隆技术 D.该实验体现了细胞核可以控制生物的生长、发育和遗传 16.ps细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞。下列说法中，正确的是（) 肠上皮细胞 神经细胞 iPS细胞 oo 肝细胞 A.说明PS细胞具有分裂和分化能力 B.①表示细胞生长，细胞可以无限长大 C,经过程②后，新细胞比原细胞的染色体数目多一倍 D.经过程③后，细胞的形态、结构、功能和遗传物质都发生了改变 17.脑机接口电极的一端接入大脑皮层，另一端接入手臂肌肉。大脑皮层的信号经设备转换，使瘫痪 病人重新实现手臂运动。脑机接口捕获的信号来自大脑的什么组织？() A.上皮组织 B.神经组织 C.保护组织 D.结缔组织 七年级生物（上册）期中第3页（共6页） 18.人们从细胞膜的功能中得到了启发，利用人造纤维制成人工膜进行海水淡化和污水处理，这模拟 了细胞膜的哪项功能？() A.控制细胞的生命活动 B.进行物质转换 C.控制物质进出细胞 D.储存营养物质 19.我国科学家在实验室反应器中，首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，将光能转化为储存在淀 粉中的化学能。该反应器相当于植物细胞内的() A.叶绿体 B.线粒体 c.液泡 D.细胞核 20.科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其他必 要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析中，错误的是() A.胚状体可相当于玉米种子中的胚 人工种皮 B.人工种皮对胚状体具有保护作用 胚状体 C.人工胚乳可相当于玉米种子结构中的子叶 人工胚乳 D.使用人工种子播种可以节约大量粮食 二、填空题（本大题共4小题，除标注外，其余每空1分，共25分） 21.(6分)显微镜是生物学研究的重要工具。某同学进行实验时，在显微镜视野中分别观察到图一中 的4个图像。请据图分析回答下列问题。([]中填数字，横线上填名称) 气泡 ② ③ ④ 图一 图二 图三 (1)该同学先观察了人体口腔上皮细胞，要先在载玻片上滴加一滴 使用显微镜观 察时需先使用 倍物镜对光，再进行后续操作。观察时出现了图一中①所示现象，为 避免这种情况再次发生，应采用下图中的 (填字母)方式盖盖玻片。 D (2)而后该同学又观察了植物细胞，发现图一中②物像不清晰，应调节图三显微镜的[]。 (3)图一中③是该同学观察到的细胞，从视野③变为视野④，正确的操作顺序是向 移动 载玻片。 (4)欲使观察到的物像最大，应选用图二中的镜头组合为 (填字母)。 七年级生物（上册）期中第4页（共6页） 22.(7分)如图所示是生物个体发育不同时期的结构层次，图一为油菜不同时期的结构层次，图二为 人体不同时期的结构层次，据图回答问题： 图一 图二 A (1)图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 (2)图一中a表示细胞 的过程，在该过程中变化最明显的物质是 (3)图一中的丁与图二中 (填字母)属于同一结构层次。 (4)图二中的胃壁黏膜层主要由C中的 组织构成，该组织对人体有保护作用：图一油菜 植株中的 组织可以分裂和分化形成其他组织。 (5)有同学认为所有细胞都有b过程，但也有同学提出反对，请你帮忙补充反对理由： 23.(6分)生态浮床（图甲）是一种利用水生植物与微生物系统净化水质的生态工程技术。其核心是 通过在水体表面搭建漂浮平台，种植特定水生植物，利用植物根系及附着微生物的协同作用，实 现水质改善与生态修复。图乙是生态浮床的模式图，图丙是生物分类检索表的部分内容，图丁是 凤眼莲的结构图。请据图分析回答下列问题：(O2氧气) 生态浮床 1a有种子 1b无种子. 2a 种子不裸露 b种子裸露.… 3a无茎、叶分化. 限美之货夜茶装格 36有茎、叶分化.… 图甲 图乙 图丙 图丁 (1)浮床植物根系富集的微生物能将水中污染物分解成可被植物吸收的无机盐，通过 组织运输到其他部位供其生长发育所需。 (2)生态浮床可以有效抑制水体中的藻类生长从而缓解水体富营养化现象，原因之一是遮挡了 从而影响藻类生长。 (3)对应图丙的分类检索表，能表示藻类的是 (填字母)：图丁风眼莲对应检索表中的P, 则其所属的植物类群是 植物。 七年级生物（上册）期中第5页（共6页） (4)经检测，该水体被少量重金属污染，下表列出了一部分浮床植物的生理特性及其去除污染物 的功能，为降低水体污染和抑制藻类生长，生态浮床上应多种植一些 效果最佳。 植物种类 生理特性 去除污染物功能 吸收镉、汞、砷、硒、铜、 凤眼莲 根系发达、生长速度快、 分泌克藻物质 镍等；抑制藻类生长 芦苇 根系发达、生长速度快 吸收氨 石菖蒲 根系发达、分泌克藻物质 抑制藻类生长 水浮莲 根系发达 富集汞、铜等 (5)管理人员通过监测各项指标，需不定时更换或更新浮床植物，原因可能是 (答一点即可)。 24.(6分)模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。深圳市某校面向全校七年级同 学发布了“细胞模型制作”的实践比赛通知并提供了一份参考评价标准。 细胞模型制作评价标准表 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整 模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作） (1)小深利用生活中常见的材料（图1）制作了两个细胞模型（图2）。其中，代表植物细胞的是 (选填“甲”或“乙”)，图1展示的四种材料分别模拟四种细胞内部的结构，小 番茄模拟的结构是 橙子瓣 小番茄 绿葡萄干 赤小豆 (模拟液泡) (模拟？)（模拟叶绿体）（模拟线粒体）》 图1 图2 (2)小深制作细胞膜时，有保鲜膜和薄纱布，你认为他最好选择 (3)有同学认为可以用刷成绿色的小太阳能板代替绿葡萄干模拟叶绿体，这样可以更好地体现叶 绿体进行 转换的功能。 (4)根据评价指标表，小深的植物细胞模型作品被评为“优”，而动物模型被评为“待改进”，请 你根据评价要点帮小深找出动物模型待改进的主要问题： (答一条理由即可，2分) 七年级生物（上册）期中第6页（共6页）