天津市西青区2025-2026学年七年级上学期中期学业质量检测语文试卷
2025-11-13
|
4页
|
222人阅读
|
4人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 天津市 |
| 地区(市) | 天津市 |
| 地区(区县) | 西青区 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 116 KB |
| 发布时间 | 2025-11-13 |
| 更新时间 | 2025-11-13 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54879147.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
西青区2025-2026学年度第一学期中期学业质量检测
七年级语文试卷
试卷满分120分,考试时间120分钟。请用2B铅笔将选择题的答案填涂到答题卡上,用黑色水笔将非选择题的答案书写到答题卡上。
第Ⅰ卷
一、(本大题共11小题,1-4小题每题2分,5-11每题3分,共29分。)
1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )
A.拆散(chāi) 祷告(dǎo) 贮蓄(zhù) 咄咄逼人(duó)
B.收敛(liǎn) 纠纷(jiū) 黄晕(yùn) 恍然大悟(huǎng)
C.姊妹(zǐ) 莅临(wèi) 应和(hè) 人迹罕至(hǎn)
D.云霄(xiāo) 霎时(chà) 酝酿(niàng) 诲人不倦(huì)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
在学习知识的过程中,要善于创新思维方式,打破陈规, 束缚, 思维空间,通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情,最终不断 创新发展。
A.冲击 扩充 推行 B.冲破 扩充 推行
C.冲破 扩展 推动 D.冲击 扩展 推动
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.哈尔滨人将丁香花视为市花,这不仅是对丁香花所蕴含精神品质的推崇,更是对丁香花美丽外表和迷人香气的认可。
B.课间的延长,为学生们提供了充足的活动时间,跳绳、踢毽子、韵律操等多样化的体育活动在校园内开展得如火如荼。
C.随着日常应用程度的不断加深,使人工智能正在成为人类迈向智能时代的基础工具。
D.据了解,花江峡谷大桥建成通车后,六枝特区至安龙县行车时间将由原来的3小时缩短了一倍。
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )
英雄的力量是什么呢□郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦□英雄,凝聚着一个民族的情感,是国家自立自强的精神内核,因此,维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉,应成为我们不变的信念。
A. , ; ”。 B. ? ; 。”
C. ? , ”。 D. , , 。”
5.下列对《天净沙·秋思》一诗的赏析,不恰当的一项是
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”呈现的景象与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.作品前三行没有提到抒情主人公,但每个景物细节都意味着这个主人公的存在。
C.“夕阳西下,断肠人在天涯”表现出主人公浓重的乡愁。
D.这首元曲小令运用景物烘托的写法,表现出长期漂泊他乡游子的自由洒脱。
阅读《从百草园到三味书屋》选段,回答6-8题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
6.对下列各句修辞手法的分析正确的一项是( )
①碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹。
②油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
③木莲有莲房一般的果实。
④覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。
A.①比喻 ②拟人 ③比喻 ④比喻
B.①排比 ②拟人 ③比喻 ④拟人
C.①排比 ②拟人 ③比喻 ④比喻
D.①比喻 ②排比 ③拟人 ④比喻
7.对这段文字内容理解不恰当的一项是( )
A.作者对“拔何首乌”的细致描写,表现了“我”小时候极富好奇心,向往成神成仙的迷信心理。
B.这段文字,从听觉、视觉、味觉等多角度描写景物,写得形、声、色、味俱全,是景物描写的典范。
C.这段文字选择词语特别见功力,如写叫天子用了一个“窜”字,准确地体现了其“轻捷”的特点。
D.作者把百草园写得生机盎然、充满乐趣,目的在于表现“我”对大自然和自由生活的热爱,与后文三味书屋的生活形成对比。
8.对这段文字在写作手法方面的分析正确的一项是( )
A.开头的两个“不必说”属于对百草园的详写,是作者所要强调的部分;“单是”引出的则是次要内容。
B.这段景物描写,既抓住了所写事物的特点,又符合儿童的心理,显得活泼多姿。
C.这段文字采取了由局部到整体,由远及近、由高到低、从动到静的顺序,对百草园的景物进行了有层次的描述。
D.这段文字表达方式灵活多样,有叙述,有描写,有抒情,有议论,有说明,有力地突出了全文的主题思想。
阅读《陈太丘与友期行》,完成9-11题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9.下列词语解释不正确的一项是( )
A.期日中 期:约定
B.太丘舍去 舍:丢下
C.去后乃至 乃:于是
D.元方入门不顾 顾:回头看
10.下列句子中含有通假字的一项是( )
A.陈太丘与友期行,期日中。
B.客问元方:“尊君在不?”
C.待君久不至,已去。
D.友人惭,下车引之。
11.下列说法不正确的一项是( )
A.本文选自《世说新语》,《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别,像本文中的“家君”与“尊君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。
C.面对父亲友人的责难,元方据理抗辩,强调了“信”和“礼”的重要性,小小年纪就表现出“方正”之气。
D.这个故事告诉我们做人要守信重礼。
第Ⅱ卷
二、古诗文默写(本大题共1小题,共7分)
12.请根据原文,将下面古诗文语句补充完整。(7分)
(1)________________________,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(2)水何澹澹,________________________。(曹操《观沧海》)
(3)________________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(4)夜发清溪向三峡,________________________。(李白《峨眉山月歌》)
(5)学而不思则罔,________________________。(《<论语>十二章》)
(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,借明月抒发对友人担忧、牵挂之情的诗句是“________________________,________________________。”
三、阅读下面文言文,回答13-15题。(本大题共3小题,共7分)
司达州蒲氏,居州城之畔①,以善闻名。家有老父,嗜②书,然目力渐衰。蒲氏每得新书,必于父侧,诵读不倦,声韵清朗。日复一日,未尝间断。父有疾,蒲氏奔走求医,虽山路崎岖,风雪载途,亦无惧色。达州旧有洪水之患,蒲氏率邻里筑堤防护。堤成,水至而民安,众皆德③之。时有远客,迷路于达州,蒲氏遇之,引至家中。盛情款待,详为指路。
(选自《达州轶事》)
【注释】①畔:旁边。②嗜:特别爱好。③德:感激。
13.解释下面句子中加点的词语。(2分)
(1)以善闻名 善:______________
(2)蒲氏奔走求医 走:______________
14.翻译文中划线的句子。(2分)
时有远客,迷路于达州,蒲氏遇之,引至家中。
_____________________________________________________________________________________________
15.请结合原文分析,蒲氏是一个怎样的人。(3分)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
四、阅读《采春》,回答16-19题。(本大题共4小题,共14分)
采春
①冬季日短夜长。农人说,十月里天碗里转,好婆姨做不熟三顿饭。是呀,刚刚日头还在当顶,扫了扫院子,喂了喂鸡,出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短,短得匆匆忙忙,慌慌张张,气气喘喘。城里人也不例外,上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑,晚上下班外头黑,回到家里倒是亮堂,可那不是阳光,却是灯光,忙忙碌碌一天就这么过去了。
②日子这么紧紧张张,应该过得快吧?没有,丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂,一个个都感到缓慢,要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢!冬季的漫长是人们感觉出来的,不,是人们煎熬出来的。日光淡淡的,没有一点温色,寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手,手冻得疼。走几步路,脚冻得疼。手脚冻木了,不疼了,鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪,却强忍着不敢流,怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗?不,是在熬,在煎熬。一煎熬日子就长,唉,好漫长,好漫长的冬天呀!
③好不容易熬到立春了,可春天只在日历上露脸,天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的,秃秃的,没有一点生机。就盼惊蛰,一天一天盼,盼来了惊蛰,似乎也没啥改观。寒还在寒,秃还在秃,要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心,没有韧劲,还真不行,那就打消脾气,耐下性子,慢慢熬吧!
④忽一日,地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦,倒似是踩在了海绵上,软软的,柔柔的。抬起头,高高的杨树梢垂挂起絮穗穗,萧疏的柳树条展开了黄翅翅。哈呀,河边沿,垄堰根,一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑,春天却悄无声息地来了。
⑤好啊,春来了!
⑥春来了,哪里还能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢体早该展放了,憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行,挤窄;村巷里不行,弯折。只有阔野,只有山梁,才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二,龙抬头。人们出了城,出了村,原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流,大路上是人的河流,平地上是人的海洋,山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问,这是干什么?回答简练干脆:采春。
⑦采春!
⑧采春?怎么个采法?采法不复杂。满地是春气,走一走浑身是春情;小溪流春水,洗一洗满脸是春意;山壑荡春风,爬一爬萦怀是春温。更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了,折一节松枝带回去,往花瓶里一插,满屋子清香,春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了,掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上,走到哪儿,都是笑笑的,笑开了一个人见人爱的温暖时令。采春,采出的是欢乐,采出的是笑颜!
⑨还有人比他们更贪婪,见到春色手也痒,心也痒。手痒没动手,心痒大动心,把那春意、春情、春光,甚而春枝春叶、春蕾春花,装满一肚子,塞满一脑子。回到家里放不下,躺在床上推不开,睡在梦里仍是春水流淌,春鸟啼鸣,春条喷绿,春花怒放……梦醒了,人未醒,反而醉得迷迷离离,痴痴幻幻。迷离中展开纸,痴幻中拿起笔,于是,世人看见:“绿柳才黄半未匀”,那是杨巨源采回来的春天;“二月初惊见草芽”,那是韩愈采回来的春天;“昨日春如十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦”,那是辛弃疾采回来的春天;“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,那是白居易采回来的春天。
⑩凡人采回的青枝绿叶,香着香着淡了,散了;凡人采回的蓓蕾花朵,开着开着败了,干了。而诗人采回的春天,却永恒地绿着,香着。白居易的春草,从唐朝绿满书卷,绿到了今天;辛弃疾的春花,从宋代香满庭堂,香到了今天。
(选自《散文百家》2016年第6期,有改动)
16.完成本文的思维导图。(2分)
17.下面的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)
更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
18.“采春”有哪两种方式?作者更欣赏哪一种,为什么?(4分)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
19.请结合全文探究“采春”一词作为文章题目的作用。(4分)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题,共13分)
(一)综合性学习(5分)
材料一:
我国人形机器人未来应用场景及规模:
数据来源:中国信息通信研究院
材料二:
①近段时间,人形机器人持续引发关注:有展示“功夫模式”的,有能够完成前空翻的,有机器人攀爬百级台阶的,有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态,标志着人形机器人技术加快迈向成熟。
②人形机器人为何能加速“进化”?技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等技术发展,人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明,可以完成的动作愈发复杂,行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。
谷业凯/《人形机器人加速“进化”》,有删改
材料三:
①在人形机器人这个新赛道上,我国是后来者,但具有后来居上的优势和潜力。
②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件,我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍,每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3。优势还源于超大规模市场,创造了复杂的应用场景和多样的落地需求……
③可以预见,随着技术进步与成本降低,人形机器人市场潜力将进一步释放,为经济社会发展注入新动力。
阅读三则材料,按要求回答问题。
20.阅读材料一,概括主要信息。(2分)
_____________________________________________________________________________________________
21.结合材料二和材料三,简述我国人形机器人市场有哪些优势。(3分)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
(二)名著阅读(8分)
22.填空。(5分)
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书:一本是长妈妈给他买的 《①》 ;一本是想去看五猖会,父亲偏要他背的 《②》 ;一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的 《③》 。有两位老师对他影响很大:一位是他在三味书屋读书时的老师 ④ ,另一位是他在日本留学期间遇到的 ⑤ 。
①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________
23.阅读名家经典,可以丰富我们的人生感受,与书中人物为友,可以开拓我们眼界,完善我们的人格。请你从以下三个人物中任选一个人与你为友,结合具体情节,谈谈你的理由。(3分)
备选人物:阿长 藤野先生 范爱农
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
六、(本大题共1 小题,共50分)
24.作文(50分)
看似平常的日子里,却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣;仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣;传统节日里贴对联、包粽子的意趣……这种种“趣”都值得回忆,更值得品味。
请以“ 拾趣”为题目写一篇作文。(横线上可填少年、成长、书海……)
要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
七年级语文试卷 第1页/共8页 七年级语文试卷 第2页/共8页
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。