专题04简答题（期末真题汇编）四年级道德与法治上学期（河北专用）

专题04简答题（期末真题汇编） 四年级道德与法治上学期（河北专用） 1．（24-25四年级上·河北承德·期末）材料：气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，这对环境和人类造成了一系列的影响和伤害。科学观测发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”，在我们的身边有很多意想不到的“碳排放”。请你根据材料回答以下问题。 （1）你知道地球“发烧”的症状有哪些？ （2）现在很多地方夏天连续几十天都是40°左右的高温，假如在不久的将来，夏天连续30天都是45°高温，会有什么样的后果呢？ （3）为了减少碳排放，我们可以怎么做呢？（至少写3点） （4）减少碳排放，有什么意义？ 2．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）①废纸箱    ②废电池    ③易拉罐    ④酒瓶 ⑤塑料瓶    ⑥过期药品    ⑦食物残余 可回收垃圾： 厨余垃圾： 有害垃圾： 3．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）在我们的生活中广告无处不在，请你举例说说在生活中看见过哪些广告？ 我在生活中看见过的广告有： ① . ② . 可是，有些广告存在虚假宣传。那么，虚假广告有什么危害呢？ 危害： ① . ② . 4.（24-25四年级上·河北衡水·期末）根据题意选一选，只填序号。 下列选项中， 是广告的功能， 是广告的“秘密招数”。 ①利用从众心理            ②简单重复            ③劝说购买 ④传递信息                ⑤名人代言            ⑥提高知名度 5.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。你在网上可以做什么？请列举四件事情。 6.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）四年级学生小明，最近半年来十分沉迷网络游戏，每天放学回家后，他会第一时间打开电脑登录游戏，连饭都顾不上吃，经常玩游戏至深夜，他虽然第二天能准时起床上学，但是难以从虚拟的世界走出来。长此以往，小明的学习成绩急剧下降，性情也变得暴躁易怒。 网络游戏给小明造成了哪些伤害？你认为我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？ 7.（24-25四年级上·河北承德·期末）材料：小向和妈妈在看电视这个问题上出现了意见分歧。小向认为看电视可以增长见识，开阔视野，放松心情，所以他可以长时间看电视。小向妈妈则认为看电视容易上瘾，影响学习，对视力不好，所以最好不要看电视。 最后小向和妈妈做一个“看电视的约定”，请你帮他将约定补充完整。 看电视的约定（1） (2) (3) (4) (5) 8.（24-25四年级上·河北邢台·期末）健康生活。 【材料一】丽丽说，她每天回家都要看书、写作业，根本没时间做家务。奶奶说，丽丽还小，正在上学，学习才是重要的，做家务是大人的事，长大以后再慢慢学。 （1）你同意丽丽和奶奶的观点吗？请说明理由。 【材料二】亮亮特别喜欢看电视，遇上自己喜欢的动画片，能聚精会神地盯着电视机一两个小时，有时还跑到电视机跟前看，他说这样才清楚。 （2）你认为亮亮看电视的行为是否健康？请说明理由。 （3）请制定一份“看电视的约定”（请至少写出2条规定） 9.（24-25四年级上·河北张家口·期末）将下面的表格填写完整。 我想学做的家务活 跟谁学习 怎么学习 择菜 爷爷 拌凉菜 10.（24-25四年级上·河北保定·期末）请你为自己的班级制定几条班规吧（至少4条）。 11．（24-25四年级上·河北保定·期末）每个班都有自己的不足，你认为你们班存在的问题是什么？（写出1个即可）请写出你的解决办法。 问题： 办法：一 。 12．（23-24四年级上·河北衡水·期末）我来为下列塑料制品寻找替代品。 13．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）为了减少碳排放，日常生活的衣、食、住、行中我们能做些什么呢？（至少写两条） 14.（24-25四年级上·河北承德·期末）帮下面这些垃圾找到它们的家，写序号即可。 1啤酒罐      2废杂志       3用过的餐巾纸     4烂菜叶       5过期药品 6剩菜        7烂砖头       8旧衣服           9旧纸箱       10旧铁锅 11过期食品          12塑料水瓶          13又小又薄的食品袋 14瓷砖边角料        15电动牙刷头        16酒瓶子 可回收垃圾： 。 有害垃圾： 。 厨余垃圾： 。 其他垃圾： 。 15.（24-25四年级上·河北保定·期末）废旧报纸    废旧灯管    碎玻璃 苹果皮    剩饭剩菜    砖瓦陶瓷 16.（24-25四年级上·河北保定·期末）2019年雄安新区成为首批“无废城市”建设试点之一。学校好比城市的一个细胞，每个细胞做到“无废”就能助力整个城市实现废物源头减量和资源化利用。如何实现“无废校园”请你想几个金点子吧！（写出3个即可） 金点子1. 。 2. . 3. . 17.（24-25四年级上·河北邢台·期末）“可回收物”表示适宜回收和资源再利用的垃圾。根据以上知识请判断对错。 （1）废纸箱是可回收物。（ ） （2）废金属是可回收物。（ ） （3）废电池是可回收物。（ ） 18.（24-25四年级上·河北保定·期末）上个周末王鹏和父母去超市购物，出门前王鹏想到了可以带一个布兜来盛放商品，避免白色污染，但是父母却说：“买几个塑料袋子既便宜又好用，带布兜多麻烦啊。”如果你是王鹏，你会如何说服父母带着布兜去购物呢？ 19.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）学习了第8课《网络新世界》，四（2）班同学围绕“网络游戏的利与弊”开展了讨论，请你参与其中，发表看法。 20.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）星期日，在家里东东说：“妈妈帮我叠被子整理一下我的房间吧。”妈妈说：“你应该主动承担家务劳动，自己的事情自己做。”东东说：“我还要写作业呢。”奶奶听到了忙说：“东东还小，根本不用做家务。”听了他们的对话，你的观点是 ，理由 。对于家务劳动，你平时的做法 。本学期你学会的家务劳动是 。 21．（24-25四年级上·河北衡水·期末）下列图中的小朋友在做家务的是：__________________。 22．（24-25四年级上·河北沧州·期末）辛劳的爸爸妈妈。 如图所示，爸爸妈妈这么辛苦，我们应该怎么做才能让他们少为我们操心呢？ 23．（23-24四年级上·河北保定·期末）每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？至少写出两条。 24.（24-25四年级上·河北衡水·期末）学校开展元旦文艺晚会，要求四年级各个班级共同合作，请你设计2个班级合作的节目。 25.（24-25四年级上·河北承德·期末）材料：张老师是四（1）班的班主任，开学第一周她发现：课堂学习总是乱哄哄的，课间同学们在一起嬉笑打闹时存在一些安全隐患，同学之间不懂得相互谦让，用餐时会有很多剩菜剩饭……总之，同学们的学习和生活存在很多问题。于是，张老师决定与同学们一起动手制订班规。 （1）请针对以上问题写几条你认为可行的班规。（至少写出4条） （2）为督促同学们自觉遵守班规，你认为应当采取哪些措施？（至少写出2条） 26.（24-25四年级上·河北衡水·期末）将下面的表格填写完整。 我的班级 优点及荣誉 不足及建议 奋斗目标 27.（24-25四年级上·河北沧州·期末）有人说：“做家务是大人的事情，我们小孩子不用做。”你同意这种观点吗？为什么？请简要说明理由。 参考答案 1．（1）地球发烧也就是说全球气候在变暖。就是在一段时间中，地球大气和海洋温度上升的现象，它以各种形式在全球引发危机，如夏天闹电荒、广告牌自燃、气象台发布高温橙色预警、冰山融化、极端天气出现频率增加等。 （2）持续的高温会让人中暑、呼吸困难，户外活动容易灼伤皮肤。连续30天的45°高温会导致地表水位下降，饮用水缺乏、河水干枯、土地干旱、庄稼旱死，粮食大面积减产连续的45°高温，物体容易自燃，容易引发山林野火等。 （3）我会在马桶水内放一个装着水的矿泉水瓶，这样可以省水。看电视时，我会适度调节电视的亮度，既能省电，又能保护视力。植树种草，净化空气。养成随手关灯的习惯。周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休息等等。 （4）通过绿色低碳的生活来给地球降温，还可以参与碳补偿的活动，以达到环保的目的，形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）阐述地球“发烧”的症状，主要描述地球变暖的原因即可，如地球大气和海洋温度上升现象，引发了全球危机。 （2）如果连续几十天都是40多度甚至30天都是45度，会给人民的生活带来痛苦，可以从饮用水缺乏，庄稼不生长影响粮食产量，或者高温使物体自燃引起火灾等等进行阐述。 （3）减少碳排放就从我们在生活中需要怎么环保进行阐述即可，如我们节约用水，节约用电，植树种草，多多乘坐公交车等等 （4）阐述减少碳排放的意义，说出环保的重要性即可，环保势在必行，只有形成人类与自然界和谐共生的生态环境才能使我们的地球健康美丽。 2． ①③④⑤ ⑦ ②⑥ 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 废纸箱、易拉罐、酒瓶、塑料瓶属于可回收垃圾； 食物残渣属于厨余垃圾； 废电池、过期药品属于有害垃圾。 3． 电视上的玩具广告 公交站牌上的饮料海报 误导消费者，造成不必要的损失。 侵害消费者的权益，对消费者的生命财产安全造成伤害。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己在生活中看到的广告写出两个即可，答案不唯一。如玩具广告、饮料广告。虚假广告的危害可以围绕误导消费者，欺骗消费者花钱买劣质产品，可能危害健康或安全等角度进行阐述。 4． ③④⑥ ①②⑤ 【解析】广告的功能有很多，劝说购买、传递信息、提高知名度等。 广告的“秘密招数”很多，其中有利用从众心理、简单重复、名人代言等。 5.1.查阅资料；2.发送电子邮件；3.网络购物；4.远程教育。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在网上可以做什么，可以根据自身生活经验进行阐述，如查资料、发邮件、购物、学习等方面进行阐述。 6.严重影响了他的生活和学习，让他终日沉溺在虚拟世界里不能自拔，对生活失去兴趣，学习成绩下降等。 限定上网时间；寻找替代性爱好，比如运动、阅读等。 【解析】本题考查学生获取信息的能力，学生可以从影响了他的生活和学习等角度进行阐述。如何避免可以从限定上网时间、寻找替代性爱好等方面进行阐述。 7． 要先安排户外活动时间，再安排看电视的时间。 家人不应该在孩子读书时间看电视。 看电视要适度，不能没有节制。 注意看电视时的用眼卫生、把握好与电视的距离。 选择内容健康的电视节目。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 看电视上瘾，影响学习，对视力也不好，但是也不能不看电视，要制定看电视的约定可以从这些方面进行阐述： ①要先安排户外活动时间，再安排看电视的时间。 ②家人不应该在孩子读书时间看电视。 ③看电视要适度，不能没有节制。 ④注意看电视时的用眼卫生、把握好与电视的距离。 ⑤选择内容健康的电视节目。 8.(1) 我不同意丽丽和奶奶的观点。因为丽丽所说的没有时间只是不想做家务的借口，时间是可以挤出来的。奶奶的观点不正确，因为做家务是每个家庭成员的责任，做家务也有助于孩子的成长，所以应该让小学生做家务。 （2）例：亮亮看电视的行为不健康。第一，看电视的时间太长；第二，看电视时距离电视太近。 （3）1.要先安排户外活动的时间，再安排看电视的时间； 2.每天看电视的时长要有规定，并且大家共同遵守执行。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）首先阐明不同意丽丽和奶奶的观点。然后从年龄小也有义务为家庭做贡献，可以做力所能及的家务活方面说明观点。 （2）首先要阐明这种行为不正确，然后从小学生应该健康看电视，不能时间太长，也不能离得太近这方面说明即可。 （3）根据所学知识，结合本身实际情况你定一个看电视约定即可，至少两条。 9.动嘴问、多动手 电视　仔细看、多动手 整理房间　妈妈　动嘴问、多动手 【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生根据自己的实际情况回答出自己想学的家务，然后从可以围绕向家人、电子设备学习的角度进行阐述，怎么学，可以从多问、多看、多练等角度进行阐述。 10.①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言； ②同学之间相互尊重，说话文明，不打架； ③主动帮助遇到困难的同学； ④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己班级的实际情况和自己所学知识制定几条适合本班的班规即可，答案不唯一。如上课认真听讲；不打架，讲文明；主动帮助困难同学；讲究卫生等。 11． 卫生不够整洁。 同学轮流值日，检查卫生。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。班级存在的问题可以从纪律、卫生等角度进行阐述。如纪律不好、卫生不整洁等。解决办法可以从改变现状的角度进行阐述。如合理分工、增加监督等。 12． 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出塑料制品的替代品即可。 13．（1）一水多用，家里可以准备几只小水桶，收集洗衣、洗澡的水用来冲厕所，或用淘米、洗菜的水浇花，用洗手、洗脸的水拖地板等。 （2）多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。 （3）合理使用冰箱，定期除霜。电脑、电视机、音响，人临时离开时，进入待机状态，以节省能源，不用时直接关机。 （4）多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出去散散步。 （5）尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了减少碳排放，日常生活的衣、食、住、行中我们能做的可以从节约资源、保护环境等角度阐述。 14． 1、2、8、9、10、12、16 5 4、6、11 3、7、13、14、15 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据垃圾分类的知识将题干中的垃圾进行分类即可，如啤酒罐、废杂志、旧衣服、旧纸箱、旧铁锅、塑料水瓶、酒瓶子这些物品经过处理能够重新回收利用，制成新的产品，属于可回收垃圾；过期药品含有对人体健康或环境有害的物质，属于有害垃圾；烂菜叶、剩菜和过期食品属于厨房产生的易腐烂的废弃物，属于厨房垃圾；用过的餐巾纸、烂砖头、又小又薄的食品袋和瓷砖边角料、电动牙刷头无法回收利用，也不属于有害垃圾和厨余垃圾，属于其他垃圾。 15． 【解析】生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。 第一个是可回收垃圾，可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，包括废旧报纸、碎玻璃等； 第二个是有害垃圾，有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括废旧灯管等； 第三个是厨房垃圾，厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，包括苹果皮、剩饭剩菜等； 第四个是其他垃圾，其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒），包括砖瓦陶瓷等。 16. 养成节约习惯 做好垃圾分类 倡导绿色生活 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从源头减量和资源化利用等方面写出金点子即可。 17． √ √ × 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 废纸箱子，属于可回收物； 废金属，属于可回收物；　　　　 废电池，是有害垃圾，不属于可回收物。 18.爸爸妈妈，我们还是带布兜吧。塑料袋子虽然便宜又好用，但是它是白色污染的主要来源呢。塑料袋子很难降解，会对环境造成很大的危害，比如污染土壤、危害海洋生物等。而且从长远看，每次都买塑料袋子，花费也不少，布兜可以反复使用，更省钱。另外，布兜容量大又结实，能装更多东西还不容易破，比塑料袋子更方便呢。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从使用的便利性、长远的经济角度、环保等方面写出说服爸妈的话即可。 19.利：偶尔玩一下游戏能起到休息、放松的作用；玩网络游戏让我们有机会交到更多的朋友。弊：沉迷于网络游戏会给我们身心带来伤害；会影响我们的学习和生活。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从身体、心理等方面写出网络游戏的利弊即可。 20. 东东应该自己整理房间，主动承担力所能及的家务。 做家务能培养责任感和独立性，学会照顾自己，也是家庭成员的义务。 主动整理书包、扫地、擦桌子。 洗碗、叠衣服、整理书桌。 【解析】①②旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，东东自己的事情自己做，理由可以从做家务可以帮助孩子形成好习惯和责任感的角度进行阐述。 ③旨在考查学生的描述阐述能力。平时的做法，可以从具体、简单的家务（如扫地、整理）的角度进行阐述，贴合小学生生活实际即可。 ④旨在考查学生的描述阐述能力。学会的家务可以从本学期掌握的家务技能，体现成长进步的角度进行阐述，如洗碗、叠衣服等。 21．①②④ 【解析】本题考查学生的识记辨认能力，学生辨认出图中的小朋友在扫地、洗碗、洗衣服等即可。 22．早上按时起床；自己洗衣服、整理房间；放学后又又好又快的把作业做完。 【解析】本题旨在考查理解能力。我们都爱父母，也想为他们分担。学生根据教材所学知识，结合自身生活实际，在体会父母辛苦的基础上，回答自己应该怎么做才能让他们少为我们操心，答案不唯一，言之有理即可。 23．①同学关系融洽，没有出现打架行为； ②尊敬老师，有礼貌； ③值日生卫生打理得好，给同学们良好的读书环境； ④班干部对班级同学负责，为同学着想。 ⑤同学很有爱心，富有集体主义精神，具有关心集体的意识； 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。班级的优点有很多，可以从纪律、卫生、学习、思想品质等方面阐述。 24.舞台剧《梦想的翅膀》—以“梦想”为主题，四年级各个班级的学生共同编写剧本，通过生动的表演展现不同班级的学生在追逐梦想的道路上互相鼓励、共同成长的故事。 乐器合奏《欢乐颂新年》—四年级各个班级的学生中擅长乐器的同学组成乐队，进行乐器合奏，可以选择钢琴、小提琴、吉他、长笛等多种乐器，演奏欢快的新年乐曲。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己学校的实际情况，设计两个适合庆元旦的班级合作的节目即可，答案不唯一。如舞台剧《梦想的翅膀》，各个班级的学生主要表达追逐梦想，共同成长的事例。乐器合奏《欢乐颂新年》，主要是通过各个班级的学生中擅长乐器为迎合元旦而进行的器乐合奏。 25.（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极回答问题；课间文明活动，不追逐打闹；同学之间团结友爱，互帮互助，说话文明，不闹矛盾；就餐时按需拿取，实行“光盘行动”。 （2）定期开展评选活动，评选出“遵守班规之星”，把他们的名字写进光荣榜里，激励更多同学自觉遵守班规。商定"违反班规处理办法"，对违反班规的同学进行惩罚，给其他同学以警示。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）针对以上问题写几条你认为可行的班规，可以从课上、课间、同学间相处、取餐等方面进行阐述。 （2）为督促同学们自觉遵守班规，你认为应当采取哪些措施，可以从奖励和惩罚的角度进行阐述。 26． 我的班级 优点及荣誉 优点：在我们班，人人都有自己的岗位。荣誉：我们班被评选为“优秀班级”。 不足及建议 不足：值日分工不明确。建议：明确值日生分工，将名单张贴在班内明显位置。 奋斗目标 通过同学们的努力成为校园里的榜样班级。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。学生通过表格所给内容根据自己班级的实际情况，写出相应的答案，答案不唯一。如优点是人人都有自己的岗位。荣誉是我们班被评为优秀班集体。不足值日分工不明确。建议分工明确。奋斗目标争取成为榜样班级。 27.不同意。理由：做家务可以培养我们的生活自理能力和责任感；能让我们体会到父母的辛苦，增进对父母的理解和关爱；同时也是我们参与家庭生活，为家庭做贡献的方式。我们虽然是小孩子，但也可以做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等，这对我们的成长很有好处。 【解析】本题旨在考查学生理解辨析能力。 做家务是家庭责任的体现，做的过程也能让我们有很多的收获。适当的家务既可以帮助家长减轻家务负担，也有助于我们形成良好的生活习惯、掌握生活技能，提高自信心等。因此题干观点错误。理由可从做家务对我们身体的好处、对改善家庭关系等方面进行思考。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $