专题06综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治上学期（河北专用）

专题06综合题（期末真题汇编） 四年级道德与法治上学期（河北专用） 1．（23-24四年级上·河北保定·期末）林涛是个网游痴迷者，每天回到家里饭也不吃，作业也不写，扔下书包就开始打游戏，一玩就是三四个小时，有的时候甚至背着父母打通宵。 （1）你赞同林涛的做法吗？请说明理由。 （2）我们可以采取哪些方法来避免沉迷于网络游戏呢？ （3）假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏？ 2．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班级的奋斗目标。 （1）制定班徽的步骤是（  ）（写序号） ①选定体现主题词的象征图案和颜色   ②写上解说词   ③确定能体现班级奋斗目标的主题词   ④把选定的图案有机组合起来 （2）请为自己班级的班徽写出解说词。 3．（23-24四年级上·河北保定·期末）绿色，是大自然最醉人的底色，也是一座城市的活力所在。 雄安新区一开始就坚持生态优先，绿色发展。蓝绿空间占70%，人们可以三公里进森林，一公里进林带，300米进公园…… 当寒冬来临时，雄安很多地方就开启了“绿色”过冬新模式：供暖不烧煤，不用电，也不用天然气。咱们雄安还有一种清洁的供暖方式——地热供暖。雄安有着丰富的地热资源，与风能、太阳能一样，都属于清洁资源。开发地热资源减少了我们的碳排放，保护了环境，为当地居民打造了低碳生活。 在雄安，建筑也有“绿色”的。它就是坐落在雄安站枢纽片区的雄安自贸试验区交流中心。该建筑依靠先进的科学技术实现了零碳排放。据测算，这座建筑每年可减少大约190吨二氧化碳的排放，成为新区首批“零碳示范建筑”。 雄安，是一座快速发展的“绿色之城”。 （1）请同学们结合材料分析一下，为什么说雄安是一座“绿色之城”？ （2）为了让我们的生活多一些绿色，你有哪些“金点子”？（至少写出3点） 4.（24-25四年级上·河北张家口·期末）家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩儿。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。 （1）请仔细观察图片，如果这是你的房间，你会做些什么呢？（两点即可） （2）想想看，除了打扫自己的房间，你还为家庭具体做过哪些贡献？（两点即可） （3）爸爸妈妈工作很辛苦，我们能够做些什么来体谅他们呢？ 5.（23-24四年级上·河北井陉·期末）材料一：2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880－2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979－2012年北极海冰面积以每10年3.5%至4.1%的速度减少。 材料二：2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。 材料三：绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树、爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。 （1）阅读以上材料，我们知道了全球气候变暖，我能说出三种因全球气候变暖有可能会导致的气象灾害。 （2）作为地球的主人，我们在保护好自己赖以生存的环境的同时，更应该倡议身边的每一个人都参与到保护地球的行动中来，我来为大家设计一条环保的宣传标语吧。 （3）绿色低碳生活能给地球降温，八一小学四（1）班的同学打算从衣、食、住、行四个方面践行家庭低碳生活，请帮他们制定四条家庭低碳生活的小妙招。 6.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）为深刻理解党的二十大报告“形成绿色低碳生产、生活方式”精神，班委决定举办一次主题班会。 （1）请你为班会确定一个活动主题：_________________。 （2）为减少碳排放，班委倡议同学们在生活中自觉践行低碳生活。 生活中要做到______________________。 出行时要做到_______________________。 （3）只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。你的碳补偿行动有哪些？ 7.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）习爷爷在报告中多次指出：“坚持绿水青山就是金山银山的理念。”我们要推进美丽中国建设，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。同学们，保护环境从我们日常生活做起。 （1）在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。请你为下面的垃圾找到它的家。 ①废纸箱         ②易拉罐        ③废电池       ④用过的卫生纸 ⑤剩饭剩菜       ⑥宠物粪便      ⑦苹果核       ⑧过期药品 A．可回收物（ ）      B．有害垃圾（ ）   C．厨余垃圾（ ）       D．其他垃圾（ ） （2）从推广宣传和平日的学习中，我们知道有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。结合你的生活实际，说说你有哪些废弃物再利用的好方法？ （3）你有哪些低碳生活经验？写下来与小伙伴们分享吧！ 8.（24-25四年级上·河北沧州·期末）阅读材料： 小明在网上看到一款非常喜欢的玩具，广告上说这款玩具功能很多，非常好玩，而且价格很便宜。小明很心动，就用自己的零花钱买了下来。可是收到玩具后，小明发现玩具的质量很差，根本不像广告上说得那么好，而且很多功能都不能用。 请你结合材料分析： （1）小明在网上购物的过程中存在哪些问题？ （2）我们应该如何正确对待网络购物？ 9.（23-24四年级上·河北保定·期末）没收手机就闹脾气 小辉上小学四年级，寒假时经常在家刷短视频。因为是假期，父母觉得稍微放松一下也无妨，所以每次他要手机，都会痛快给他。很快，父母发现小辉刷视频的时间越来越长，不要回手机他就一直玩。有一天中午，爸爸找不到手机，一回头发现小辉正在刷短视频，已经刷了好几个小时，要回手机时，他还很不高兴。开学后，小辉的注意力依然没有离开手机。放学回家，他不是先做作业，而是先向父母要手机，晚上也不肯早睡。爸妈要没收手机，他就发脾气，甚至闹着不给他手机就不肯去上学。 （1）你喜欢玩手机吗？你玩手机时间最长的一次是多长时间？ （2）你觉得，小辉这样长时间刷短视频，会给自己带来哪些后果？寒假即将到来，为了帮助小辉改掉长时间玩手机的毛病，你能给小辉和他的家长提一些合理的建议吗？ 10.（24-25四年级上·河北保定·期末）最近老师发现小周同学上课总是心不在焉，还打瞌睡，学习成绩快速下降，对生活中的人和事都提不起兴趣，连最喜爱的篮球也不打了。老师经过调查，原来小周迷上了网络游戏。请回答。 （1）网络游戏给小周造成了哪些伤害？ （2）老师如果让你帮助小周不再沉迷网络游戏，你该怎样帮助他？ 11．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）周末，小博妈妈的手机突然响起，电话里传来声音：“你家小孩叫小博吗？他刚刚被车撞到了，正在医院抢救，请尽快将一万元转到XXXXX这张银行卡上，让医生手术，保住孩子生命。”妈妈急忙给小博联系，才知道根本没有这事儿。那这个电话是怎么回事呢？原来是小博前两天把自己的姓名和妈妈的手机号码告诉了一个网友。 （1）此案例中最关键的个人信息是什么？ （2）你想给小博怎样的提醒？ （3）你还知道哪些网络防护小技巧？（写出两个即可） 12．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）张晨过生日时收到一台平板电脑，从那儿以后他总是爱不释手。 （1）认真观察如图，张晨的做法对吗？为什么？ （2）为了避免张晨继续沉迷网络世界，你能教给他哪些小妙招？（至少列举两条） 13．（24-25四年级上·河北邢台·期末）孙阳四年级的时候，开始对网络游戏上瘾。他在网络游戏中扮演着各种角色，在通过网络平台充值取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏中获得胜利，他会感到满足；游戏里的宠物慢慢长大，他会有成就感。 现在，孙阳每天都想入非非。上课时，总是想着虚拟的世界，无法专心听讲。晚上睡觉悄悄偷着玩，不愿停下来，视力越来越差，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。 （1）网络游戏给孙阳带来了哪些伤害？（列举4种） （2）请你帮忙想一想:孙阳可以采取哪些方法避免沉迷网络游戏？（列举3种） 14.（24-25四年级上·河北衡水·期末）张丽最近迷上了一款网络游戏，每天放学回家就迫不及待地打开电脑玩游戏，经常玩到晚上十点多，作业也不认真写了，学习成绩直线下降。而且她因为长时间盯着电脑屏幕，眼睛也开始出现干涩、疼痛的症状。 （1）网络游戏给张丽带来了哪些危害？ （2）你会怎么劝说张丽合理安排玩网络游戏的时间？ 15.（23-24四年级上·河北廊坊·期末）随着人类社会步入信息时代，现代媒介无处不在，我们不仅要了解媒介信息给生活带来的便利，而且要学会安全、有效地获取、判断、传播信息。你所在的班级准备召开一次“信息万花筒”主题班会，请你参与进来，回答下列问题。 （1）请你给同学们介绍一档你喜欢的电视节目，要求：正确写出节目名称、频道、播放时间，喜欢的原因。 （2）随着互联网技术的发展，我们正在尽情地享受着互联网带来的各种便捷服务。请你向同学们推荐2个优秀的网络平台供大家选择使用。 16.（24-25四年级上·河北承德·期末）材料：任何人都不是天生就能把家务做好的。我们虽然不会做某些家务活，但可以学。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！ （1）请你根据自己实际情况填写下面的内容。 我会做的家务活：（    ）。 我想学做的家务活：（    ）。 （2）我们不会做某些家务活，我们可以向谁学？怎么学呢？ （3）我们积极参与家务劳动有什么意义呢？ 17.（23-24四年级上·河北沧州·期末）童眼看班规 场景一：下课了，四（1）班的教室里，男生大喊大叫、追着打闹，女生捂着耳朵四处躲避；两个垃圾篓满满的，教室的角落里也有不少纸团：图书角的书越来越少，书都被弄脏、弄坏了，一个同学看了一半的书被别人拿走了。 （1）班规的内容要根据各班的具体情况来定，语言比较简洁，便于记忆。请根据四（1）班真实情况，从2个不同方面来制订2条班规补充到本班班规中。 班级公约 穿戴整洁重仪表，进校说声老师好； ___________，__________； 出操集合快静齐，升旗做操要认真； 两课两操要参加，动作规范做好操； 上课专心勤思考，作业工整按时交； ___________，__________； 勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生； 班级公约大家定，行为习惯常对照： 师生之间常勉励，遵纪守法班风正。 场景二：班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。请你再次阅读四（1）班的班规，你认为哪些内容还不够合理，并写出你的修订建议。 18.（24-25四年级上·河北保定·期末）教育部印发的《义务教育课程方案》指出，中小学生要学会清洁卫生、整理收纳、烹饪营养、家用器具使用与维护等技能。也就是说，我们不仅要学会语数外，也要学会种菜做饭；我们不能只懂得刷题，还要能拖地。整理房间；不能只认识李白、杜甫、白居易，还要认识土豆、白菜、胡萝卜。 （1）你是四年级的小学生了，请写出这学期你学会做的家务活。 （2）回忆一下，你在学做家务活的过程中，遇到了什么困难？（列举一个困难） （3）你是如何解决这个困难的？ 19.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容：要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。 （1）劳动课正式进入我们的课程，家务劳动也是劳动课的一部分，请说说本学期自己参与过哪些家务劳动？请你至少写出2项。 （2）情景再现：妈妈让小红自己洗袜子，可她不愿意，说自己洗不干净，让奶奶帮忙洗，你会怎么劝说小红？ （3）做家务劳动有很多诀窍，请你写出2种让家务劳动事半功倍的小诀窍。 20.（24-25四年级上·河北邯郸·期末）王萌自告奋勇地向爸爸申请，以后由她每天负责倒家里的垃圾，并和爸爸做了一个约定。可才干了一个星期，她就抱怨起来了：“烦死了，家里每天都有这么多垃圾，我不想干了。”于是想要跟爸爸解约。爸爸耐心地说：“你要有负责任的精神啊。” （1）如果大人嫌家务事烦，不想做，可以吗？家里会怎么样？ （2）你觉得王萌做得对吗？我们怎么劝说王萌？ （3）爸爸说“负责任的精神”是什么意思？ 21．（24-25四年级上·河北邯郸·期末）这学期我们写下了“家务承诺书”，结合自己坚持做家务的经历，完成下面的“家务能手卡”吧！ （1）我学会的家务活是：（ ）。 （2）在做家务过程中的收获：（ ）。 参考答案 1．（1）不赞同。林涛属于沉迷于游戏的情况，小学生自我防护意识缺乏，沉迷于游戏会造成学习成绩下降、旷课、逃学等现象，严重的甚至会引发违法犯罪行为。 （2）限定上网时间；寻求替代性爱好，比如运动、阅读；需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏：提高自我约束能力。 （3）对账号进行实名注册制度；对未成年人使用网络游戏的时段、时长进行限制。 【解析】本题考查学生的描述辨析能力。 （1）林涛的做法不对，可以从玩游戏的危害阐述。 （2）学生写出避免自己沉迷于网络游戏的方法即可。 （3）学生写出避免青少年沉迷于网络游戏的技术即可，比如超过一小时，游戏自动关闭。 2．(1)③①④② （2）全部同学团结一心，共同创造美好的明天。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）制作班徽的步骤：第一步，确定能体现班级奋斗目标的主题词；第二步，选定体现主题词的象征图案和颜色；第三步，把选定的图案有机组合起来；第四步，写上解说词。故顺序为③①④② （2）学生根据自己班的班徽设计意图，写出解说词。从班级奋斗目标方面阐述即可，答案不唯一。全部同学团结一心，共同创造美好的明天。 3．（1）因为：①绿化面积大，自然环境是绿色的。 ②开发清洁能源，地热供暖，打造低碳生活，开启绿色过冬新模式。 ③利用先进的科学技术，实现建筑的零碳排放，有的建筑是绿色的。 （2）少用塑料袋，减少白色污染；乘公共交通工具，绿色出行；种草植树，爱护花草树木等。 【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力。 （1）可以结合材料从雄安的绿色、清洁能源以及先进的科学技术等方面阐述。 （2）可以结合生活实际，从日常小事中多方面阐述低碳生活的“金点子”。 4.（1）墙上画像挂好、床上物品叠好、床下物品摆放整齐。 （2）如洗衣服，拖地。 （3）在学校：认真听课，独立完成作业，自己整理好书包和学习用品。在家里：主动打扫卫生，外出前告诉妈妈。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从物品摆放等方面写出应该做的事情即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出为家庭做过的贡献即可，如洗衣服等； （3）本题考查学生的描述能力，学生从照顾好自己、做些力所能及的家务事等方面写出体谅他们的做法即可。 5.（1）全球气候变暖可能会导致极端天气事件的增加，例如热浪、干旱、暴雨和飓风等。 （2）绿色低碳，从我做起；保护地球，人人有责。 （3）①选择耐用、易清洗的衣物，减少洗涤次数；捐赠不再穿的衣服给需要的人。 ②减少肉类消费，多吃蔬菜水果；避免食物浪费，合理规划饮食。 ③使用节能电器，减少电力消耗；充分利用自然光，减少照明用电。 ④多使用公共交通工具或骑自行车出行；尽量拼车或步行短途距离。 【解析】（1）考查学生的理解辨析能力，全球气候变暖可能会导致极端天气事件的增加，例如热浪、干旱、暴雨和飓风等。 （2）考查学生的描述阐述能力，以保护地球为主题，设置宣传语即可；如：绿色低碳，从我做起；保护地球，人人有责。 （3）考查学生的描述阐述能力，围绕衣、食、住、行四个方面阐述即可，如：①选择耐用、易清洗的衣物，减少洗涤次数；捐赠不再穿的衣服给需要的人。  ②减少肉类消费，多吃蔬菜水果；避免食物浪费，合理规划饮食。  ③使用节能电器，减少电力消耗；充分利用自然光，减少照明用电。  ④多使用公共交通工具或骑自行车出行；尽量拼车或步行短途距离。 6.（1）低碳生活、践行绿色 （2） 按需购买，适用简约，旧衣回收等； 按需点餐，光盘行动，营养均衡等；绿色出行，节能减排，公交优先等。 （3）绿色出行，节约用电，节约用纸，垃圾分类，参与环保宣传。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。资料中班会的主题可以是低碳生活、践行绿色； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在生活中，衣着，做到的可以从整洁、朴素等角度阐述；饮食，做到的可以从节约粮食的角度阐述；在出行上，做到的可以从绿色出行的角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们的碳补偿行动可以从节约资源、保护环境等角度阐述。 7．(1) ①② ③⑧ ⑤⑦ ④⑥ （2）利用瓶盖制作象棋；利用废旧轮胎制作花盆；利用塑料瓶制作花洒；利用快递盒制作收纳盒等。 （3）节约用电、减少用水、绿色出行、减少一次性餐具使用等。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四种。其中废纸箱和易拉罐属于可回收物；废电池和过期药品属于有害垃圾；剩菜剩饭和苹果核属于厨余垃圾；用过的卫生纸和宠物粪便属于其他垃圾。 （2）本题考查学生的描述阐述能力，学生写出把废弃物再利用的好方法即可，如利用瓶盖制作象棋、废旧轮胎制作花盆、塑料瓶制作花洒、快递盒制作收纳盒等。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。低碳生活经验可以从节约用水、用电、低碳生活等方面进行阐述。 8.（1）小明存在的问题：①轻易相信广告上的宣传，没有对商品进行更深入的了解和判断；②瞒着父母购物，缺乏与家长的沟通；③没有选择正规的购物渠道或对商家信誉进行评估，导致购买到质量差的商品。 （2）正确对待网络购物的方法：①要保持理性，不被广告迷惑，对商品进行多方面了解，如查看商品评价、了解品牌信誉等；②购物前要与家长沟通，尤其是涉及较大金额的消费；③选择正规的购物平台和有信誉的商家；④收到商品后要及时检查，如有问题及时与商家协商解决。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明在网上购物的过程中存在的问题可以从轻易相信广告、缺乏与家长的沟通、没有对商家信誉进行评估等角度阐述。 （2）我们如何正确对待网络购物可以从不轻易相信广告、购物前要与家长沟通、选择正规的购物平台和有信誉的商家、收到商品后要及时检查等角度阐述。 9.（1）不太喜欢。最长一次是半个小时。 （2）会影响视力，造成眼睛的伤害，同时沉溺刷短视频，会影响学习，甚至影响身心健康。 可以告诉他沉溺刷短视频的危害，帮助他摆脱困境，同时寻求新的健康方式，以此来转移方向。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。 （1）首先回答喜不喜欢玩手机，如果喜欢，结合实际写出玩手机时间最长的一次是多长时间。 （2）结合常识，回答出长时间刷短视频带来的后果，如会影响视力，造成眼睛的伤害，同时沉溺刷短视频，会影响学习，甚至影响身心健康等。建议可从玩手机的危害及用健康方式代替玩手机两方面阐述。 10.（1）影响学习，危害身体健康，影响正常的人际交往，不利于培养良好的兴趣爱好 （2）向小周同学讲清楚沉迷网络的危害。限定上网时间。寻求替代性爱好，重新培养打篮球兴趣。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）造成了哪些伤害，可以从对学习、身心健康、人际交往、兴趣爱好等方面的影响进行阐述。 （2）怎么帮助他可以从认识危害、限定时间、寻求替代性爱好等方面进行阐述。 11．（1）小孩的姓名 （2）不可以将自己的信息随便透露给陌生人。 （3）不要随便点不明链接，定期更换密码等。 【解析】本题旨在考查正确利用互联网的相关知识点。 （1）结合材料理解，可知最关键的个人信息是小博的真实姓名与妈妈的电话号码。 （2）结合所学知识和生活实际经验，可从在网络中要遵守网络规则，保护个人隐私等角度进行阐述。 （3）本题旨在考查学生解决实际问题的能力，结合所学知识和生活实际经验，可从慎重网上交友、远离不良信息、辨别虚假信息等角度进行阐述。 12．（1）不对。因为张晨沉迷网络世界，不但影响身体健康，也影响学习、交往等。 （2）限定上网的时间；寻求替代性爱好。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先表明观点：不对。为什么可以围绕沉迷网络浪费时间，损害健康等角度进行阐述。 （2）小妙招可以从限定时间、寻找代替品等角度阐述，答案不唯一。 13．（1）浪费金钱；损伤视力；影响身心健康；影响学习等。 （2）规定自己每天上网的时间；寻求替代性的爱好，如:用阅读、运动等代替网络游戏；选择一些积极健康益智的网络游戏等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。网络游戏给孙阳带来的伤害可以从身体和心理两方面阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。孙阳采取的避免沉迷网络游戏的方法可以从自律、寻找替代游戏的活动等角度阐述。 14.（1）影响学习成绩、伤害眼睛、影响身体健康。 （2）不要沉迷网络游戏，既影响学习，也影响身体健康。我们应该合理安排时间，每天先把作业认真完成，然后适当地玩一会儿网络游戏放松一下，这样既不耽误学习，又能享受网络游戏的乐趣。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）危害可以围绕影响学习、健康、视力等角度进行阐述。 （2）怎么劝说学生可以从沉迷网络游戏影响学习，健康，我们要合理地安排时间，做到劳逸结合等角度进行阐述。 15.（1）我最喜欢的电视节目是《国家地理》（National Geographic），这个节目通常在美国的National Geographic频道播出，每周都有新的内容。由于不同地区的播放时间可能有所不同，我建议您查看当地的电视节目指南来获取准确的播放时间。我喜欢这个节目的原因有很多。首先，它提供了丰富的地理、历史、文化、自然科学等方面的知识，这些内容不仅增长见识，还能激发我们对世界的好奇心和探索欲。其次，节目中的纪录片往往制作精良，画面震撼，能够带给观众视觉上的享受。最后，节目还会介绍一些关于环境保护和可持续发展的信息，这对于我们每个人来说都是非常重要的。 （2）百度是中国最大的搜索引擎之一，提供各种信息检索服务。无论是学术研究、生活信息查询还是在线学习资源，百度都能提供快速准确的搜索结果。此外，百度还提供了百度云盘、百度文库等工具，方便用户存储和分享文件；知乎是一个问答社区，用户可以在这里提问或回答问题。它聚集了大量的专业人士和行业专家，能够提供高质量的内容和见解。无论是学习交流、职业发展还是生活咨询，知乎上都有丰富的资源和经验分享。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出喜欢的电视节目《国家地理》在哪个频道播出以及它的播出时间，然后从增长知识和眼界、激发我们对世界的好奇心和探索欲等方面写出喜欢的原因即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出生活中优秀的网络平台即可，如百度等。 16.（1）叠被子    做饭 （2）可以向爸爸妈妈学习。 比如我想学习做饭，从采买开始，跟着爸爸去菜市场买来食材，然后摘菜，洗菜，切菜一系列在爸爸的帮助下完成，炒菜步骤记在小本子上，但是操作还是先让爸爸来，等下次我再尝试自己动手。 （3）有利于开发思维、启迪智慧，促进小学生健康全面发展，热爱劳动，培养家庭责任感。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）如实回答自己生活中的情况即可。 （2）阐述向谁学，如何学做家务，可以联系自己生活实际描述即可。 （3）阐述青少年积极参与家务劳动的意义可以从培养热爱劳动的好品质，增强家庭责任感方面进行，使青少年懂得了劳动就是家庭必需品。 17.场景一： 团结互助齐帮忙，努力争取提高班风气 生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤 场景二： ①课间休息不打闹，文明整洁要做到 ②上下楼梯有秩序，课间安全很重要 ③放学路上遵规则，争做安全文明小卫士。 【解析】场景一：本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。补充班规可以从纪律和卫生等方面进行阐述。 场景二：本题旨在考查学生的描述阐述能力。四（一）班在纪律、卫生、整洁度等方面有所欠缺，在班规上应该有所体现，故可以从课间活动、班级卫生、文明整洁等角度进行阐述。 18.（1）扫地、拖地、做饭、洗碗、洗衣服、整理房间等； （2）洗衣服洗不干净。 （3）多用点洗衣液，先泡两小时，再用手洗，最后用洗衣机洗就干净了。 【解析】本题考查学生的描述阐述能力。 （1）写出学会的家务活即可；如扫地、拖地、做饭、洗碗、洗衣服、整理房间等； （2）写出做家务时候遇到的困难即可，如衣服洗不干净； （3）写出做家务遇到困难正确的解决方法即可。 19.（1）整理房间、洗衣服、擦玻璃等。 （2）作为家中的一员，我们也要承担相应的家庭责任，帮父母做一些力所能及家务。做家务不仅能减轻父母的负担，还能让我们形成良好的劳动态度，能够提高生活技能，让人自信，为成年后的生活打下良好的基础。 （3）做家务有诀窍： ①扫地的时候，顺着地砖或地板的纹路扫。 ②把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。自己做过的家务劳动有很多，根据自己参与过阐述即可。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。怎么劝说可以从主动承担家庭责任、做家务的好处等方面进行阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。做家务的诀窍可以从家务的种类阐述。如扫地时顺着纹路刷白鞋用纸包好阴干。 20.（1）不可以，家里会变得脏乱差。 （2）他的做法不对。答应别人的事情一定要做好，要有耐心和恒心。 （3）一切答应别人的事情一定要说到做到。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐述自己的观点，不可以不做，理由可以从家里卫生会变差的角度进行阐述。 （2）首先阐述自己的观点，王萌做得不对，理由可以从说话算数的角度进行阐述。 （3）爸爸说“负责任的精神”是什么意思，可以从说到做到的角度进行阐述。 21．扫地 不仅提升了自己的生活自理能力，还体会到了父母做家务的辛苦，懂得了要更加珍惜家庭环境，增强了家庭责任感 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出自己会做的家务及收获即可。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $